初三化学第九章教学案模板.docx
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初三化学第九章教学案模板
第1课时化学与能源
【学习目标】
1．知道化石燃料对人类生产、生活的重要意义，认识化学在开发新能源、提高能源转化效率等方面的重要性；
2．了解化学能转变为电能的过程和装置，了解燃烧化石燃料的缺点，使用化学电源的优点，看懂常见电池的简单原理；
3．认识能源和环境问题的重要性，培养节能和环保意识。
了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。
【课前导学】
1．化石燃料主要是指 、 、 。
2．化石燃料带来的环境问题与能源损耗
（１）煤、石油、天然气的燃烧产物都会有，是温室气体，造成全球气候变暖；
（２）化石燃料中，特别是煤和石油，含有硫、氮等杂质，燃烧产物中含有、等酸性物质，造成酸雨等大气污染物；
（３）燃烧产生的热量，对周围的环境造成污染。
3．你所知道的能源还有、、、、等。
【课堂探索】
一、能源的分类
（１）按照利用方式不同分：
一次能源：
指直接取自自然界没有经过加工转换的各种能量和资源。
如：
；
二次能源：
由一次能源经过加工转换以后得到的能量和资源。
如：
。
（２）一次能源按照能否再生可以分为：
可再生能源：
指在自然界中可以不断再生、永续利用、取之不尽、用之不竭的资源。
如：
；
不可再生能源：
泛指人类开发利用后，在现阶段不可能再生的能源资源。
如：
。
二、化学能转化为电能
【交流与讨论】
1．人类为什么要开发新能源？
；
2．开发新能源，目前还有哪些方法可以缓解能源危机？
；
3．火力发电厂发电时能量的转变过程：
；
4．火力发电存在哪些问题？
。
【活动与探究】将铜片和锌片通过导线分别连接电流表的正、负极，再将铜片和锌片同时插入硫酸铜溶液中，观察电流表的指针是否发生偏转。
实验现象
电流计指针 溶液颜色
化学方程式
电流计指针偏转的原因
能量转化的方式
【整理与归纳】
1．在实验中物质经过化学变化将 能转变成______能，这种装置也称为________。
2．与火力发电相比化学电源的优点：
既可以 ，又可以提高能量的转化效率。
3．电瓶车内的电瓶在充电时能量的转变形式是由 能转化为 能。
电瓶车使用时能量的转变形式是由 能转化为 能。
4．废旧电池丢弃对环境的影响，
。
如何处理？
。
5．如何应对能源危机？
（1）开发 ；
（2）研制、使用 ；（3）提高能量的 等。
6．中国节能标志的含义（图9-1-1）。
。
三、氢能源
（1）氢能源的优点：
（1）；
（2）；（3）。
故称为“绿色能源”。
（2）要利用氢能源还需解决的问题：
；
。
（3）氢能源发展前景：
要利用能来分解水制取氢气，制备高效、廉价的储氢材料。
【当堂反馈】
1．下列燃料中，属于可再生能源的是（ ）
A．酒精B．石油C．天然气D．煤
2．能源可分为一级能源和二级能源。
一级能源是指在自然界中现存的能源，二级能源是由一次能源加工转化而成的，下列属于二级能源的是（ ）
A．风能B．水力C．电能D．天然气
3．燃料电池是一种将化学反应产生的能量直接转换成电能的装置。
下列燃料电池比较适合宇宙飞船上使用的是（ ）
A．O2－CH4燃料电池B．O2－C2H5OH燃料电池
C．O2－H2燃料电池D．O2－CO燃料电池
4．废旧电池集中处理的首要原因是 （ ）
A．回收电池中的石墨电极
B．回收电池外壳金属材料
C．防止电池中汞、铜等重金属对土壤和水源的污染
D．防止电池中的渗出液腐蚀其他物品
5．用砂纸擦除铜片和锌片表面的氧化膜，用导线将铜片和锌片
分别连接到电流计的正、负极，然后把锌片和铜片一起插入盛有硫酸铜溶液的烧杯中（如图9-1-2）。
（1）可以观察到的现象有：
；
电流计指针偏向 （填“铜”或“锌”）。
（2）实验中发生能量变化的形式是由 能变为 能，发生
这种能量变化的化学方程式是 。
6．目前常用的镍镉可充电池，在充电时的能量转换是，在放电时的能量转换是。
7．依据下列描述的内容，用A、B、C、D填空：
A．奶牛吃草产出牛奶；
B．葡萄糖在小草体内发生了复杂的化学反应转化成纤维素等；
C．小草在太阳光的作用下将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖；
D．牛奶被人食用。
太阳能→→→→
8．化学能转化为电能，在生产、生活中有重要的应用。
氢氧燃料电池是符合绿色化学理念的新型电池。
右上图9-1-3是氢氧燃料电池的示意图，电池工作时，H2和O2反应生成水，同时提供电能，溶液的pH（填“变大”“变小”“不变”）。
9．某学校研究小组对废干电池筒内的黑色物质（可能含有C、MnO2、ZnCl2、NH4C1等）进行研究，实验过程如下图9-1-4所示：
（1）操作②的名称是，操作③中玻璃棒的作用是。
（2）操作④的试管中产生的气体能使带火星的木条复燃，产生该气体的化学方程式是。
第2课时化学与材料
（一）
金属材料与无机非金属材料
【学习目标】
1．知道金属材料、无机非金属材料等材料的特点及其在生产、生活中的应用；
2．认识新材料的开发与社会发展的密切关系，知道化学在材料科学方面做出的重要贡献。
【课前导学】
1．人们对材料的认识、制造和利用，经历了从天然材料到、
的发展过程。
2．材料大体可以分为、、和材料等。
3．金属材料包括和，最早出现的金属材料是商代的____________，到了春秋战国时期我国的劳动人民已经掌握了________和__________的冶炼方法，促进了农业的发展。
【课堂探索】
一、金属材料
【活动与探究1】
1．请你根据你的兴趣，收集一些用不同金属材料制造的日用品、工艺品等等，并收集不同金属材料制品的史料，了解这些金属材料及其优异性能，并与同学交流。
我选的物品的材料及优点是 。
2．结合已学的知识，与同学们交流讨论防止你收集的这些金属材料锈蚀的措施，并指出使用金属材料时应注意哪些事项。
我选的材料防止锈蚀的措施是 。
3．通过人类社会利用金属材料的顺序的分析，你觉得与哪些因素有关？
（1）与有关，Cu、Fe、Al的金属活动性依次增强，活动性弱的金属（“先”或“后”）利用。
（2）与有关，Al需要电解，冶炼要求最高，所以（“先”或“后”）利用。
【归纳与总结1】
1．金属材料：
包括与。
2．金属使用的历史过程：
青铜器时代、铁器时代、铝合金等新型合金的时代。
3．金属材料的优点及缺点：
强度（“大”或“小”），但（“耐”或“不耐”）腐蚀。
二、无机非金属材料
【活动与探究2】
请你收集一些用无机非金属材料制造的日用品、工艺品等，并与同学交流。
【归纳与总结2】
无机非金属材料包括传统无机非金属材料，如：
、、陶瓷等，优点是：
；缺点：
。
还有新型陶瓷，如：
、、、
等以及光导纤维。
【当堂反馈】
1．写出下列所用的金属（用元素符号表示）
（1）温度计
（2）镜子 （3）易拉罐 （4）日光灯内的金属蒸气
（5）普通干电池的负极材料 （6）灯丝 。
2．金属主要有以下一些特性：
a.有金属光泽；b.有延展性；c.有导电性；d.有导热性；e.强度大；f.熔点较高。
下列所列事实主要与哪些金属特性有关，请将字母填入空格中。
（1）常用铝线作高压输电线；
（2）普通灯泡中用钨丝做灯丝______；
（3）炒菜常用铁锅、铝锅_____；（4）从外观上容易识别金属和塑料制品；
（5）可将铜锭拉成细铜丝______；（6）在木门上包上铁皮使之更牢固______。
3．下列物质中，属于金属材料的是（）
A．金刚石B生铁C．赤铁矿D．氧化铝
4．下列关于“合金”的叙述：
①合金至少含有两种金属；②合金中元素以化合物的形式存在；③合金中一定含有金属；④合金一定为混合物；⑤合金具有金属特性，其中正确的是（）
A．④B．①②③C．③④D．③④⑤
5．磷酸钙系陶瓷是一种新型无机非金属材料，可用于制造人工骨骼，这是利用了此类材料的的特性。
6．世界是物质的，物质又是多样的。
从下列物质：
A．陶瓷B．蛋白质C．石灰石D．金刚石E．纯碱F．煤炭G．硝酸铵中，请选择恰当的物质名称前的字母序号填空。
（１）由原子直接构成的物质（ ）
（２）构成人体细胞的基础物质（ ）
（３）蒸馒头时常用来中和发酵产生的酸．又能起发泡作用的物质（ ）
（４）常用作建筑材料，又可以炼铁、制玻璃等的物质（ ）
（５）我国古代闻名于世的无机非金属材料（ ）
第3课时化学与材料
（二）
合成材料和复合材料
【学习目标】
1．了解使用合成材料、复合材料的特点及在生产生活中的应用；
2．实验探究纯棉纤维、羊毛纤维、合成纤维的性质及区别方法，聚乙烯及聚氯乙烯的鉴别方法；
3．认识合成材料对人和环境的影响以及新材料开发与社会发展的密切关系。
【课前导学】
1．有机合成材料一般包括_______________、_______________、_______________等。
优点：
；缺点：
。
2．常见的塑料包括了_________、__________、__________、_________、_______等。
3．复合材料是的材料。
【课堂探索】
三、合成材料
（一）合成纤维
1.纤维的性质
【活动与探究1】几种纤维的性质比较实验：
性质
纤维种类
灼烧情况
受酸影响（10%稀硫酸）
受碱溶液影响（3%NaOH）
结论与解释
棉线
迅速燃烧，有
的气味，固体剩余物松脆
植物纤维主要是由纤维素组成，在酸性或者碱性溶液中容易水解为葡萄糖
羊毛线
燃烧，并产生气味，固体剩余物松脆
几乎无变化
动物纤维中含有蛋白质，在碱性溶液中容易被溶解
尼龙线
燃烧时先卷曲、融化，后燃烧，冷却后固体剩余物变硬
几乎无变化
几乎无变化
合成纤维耐酸碱溶液的腐蚀
2.常见的几种纤维
分类
原料
实物
备注
天然纤维
植物：
棉花
动物：
羊毛、蚕丝等
棉布、丝绸、羊毛等
天然
人造纤维
竹、木等
人造棉、人造毛、人造丝等
化学方法加工
合成纤维
石油产品、煤、
石灰石、水、空气等
尼龙、锦纶、涤纶等
一系列的化学反应合成
3．合成纤维的优点与缺点
①优点：
；②缺点：
。
（二）塑料
1．常见的塑料：
聚乙烯（PE）、聚氯乙烯（PVC）、聚苯乙烯（PS）、有机玻璃（PMMA）和电木塑料等等。
2．聚乙烯和聚氯乙烯的区别
【活动与探究2】聚乙烯和聚氯乙烯的区别方法
种类
灼烧情况
聚乙烯（PE）
聚氯乙烯（PVC）
结论：
。
3．塑料的应用带来的负面影响——“白色污染”，它的危害有哪些？
4．解决“白色污染”问题的方法：
要尽可能的；；研制和推广塑料。
（三）合成橡胶：
合成橡胶比天然橡胶具有更好的性，所以可用于制。
向橡胶中添加炭黑，是为了增加其耐磨性；向橡胶中添加硫元素，是为了增加其强度，但会减弱其弹性。
四、复合材料
【交流与讨论】
什么叫复合材料？
典型的复合材料有哪些？
【整理与归纳】典型的复合材料有：
（1） ：
钢筋（金属材料）和混凝土（无机非金属材料）的复合材料；
（2） ：
合金钢（金属材料）和合成橡胶（合成材料）的复合材料；
（3） ：
塑料（合成纤维）和玻璃纤维（无机非金属材料）的复合材料；
（4） ：
飞机机翼等。
【当堂反馈】
1．下列标签所示纤维中，属于纯天然纤维的是（）
9-2-1
A．粗毛线B．长江牌毛线C．细毛线D．凤凰牌和恒源祥牌毛线
2．服装标签一般包括服装号码、面料的纤维种类及其含量、洗涤熨烫说明等，右图是某服装的“合格证”，请问答下列问题：
（1）该茄克的面料为何不用天然纤维？
（2）如果你购买内衣，它的材料你准备选用纯棉还是涤纶？
说明理由。
（3）如何鉴别该茄克是用天然纤维还是用涤纶制成？
（4）该茄克面料为混合面料，你认为它有什么优点？
3．下列为生活常见用品，其中不是由合成材料制成的是（）
A．尼龙绳B．真丝衣服C．塑料凉鞋D．自行车内胎
4．要解决“白色污染”问题，下列方法不可行的是（）
A．尽可能减少使用塑料制品
B．回收废旧塑料
C．研制和推广使用在自然条件下容易分解的新型塑料
D．禁止使用任何塑料制品
5．从下面两种塑料中选择合适的来制造不同的产品（填编号）：
A．聚乙烯B．聚氯乙烯
（1）食品保鲜膜；
（2）服装包装袋；（3）塑料牛奶瓶。
第４课时 化学与环境
（一）
还人类洁净的空气
【学习目标】
1．了解空气污染及其对环境造成的不良影响；
2．用实验探究并认识酸雨的成因及危害。
【课前导学】
1．目前人类排放到大气中污染物包括了有害气体和可吸入颗粒物，有害气体主要是指__________、____________和____________。
其中____________主要来自于煤、石油等燃料的燃烧、生产硫酸等工厂排放的尾气；_____________主要是化石燃料不完全燃烧所产生的；___________则主要来自于机动车的尾气。
2．硫磺在空气中燃烧时有___________火焰（氧气中为_____________火焰），同时产生有_________气味的气体。
该反应的化学方程式为________________________________。
【课堂探索】
一、还人类洁净的空气
【交流与讨论】导致空气质量下降的污染物主要有哪些？
这些污染物是怎么产生的？
污染物排放到空气中后带来的危害是什么？
【整理与归纳1】
（一）空气污染物：
主要有、、和等；
（二）空气污染的来源：
的燃烧；工厂的排放（主要是NOx、SO2等酸性气体的排放）；汽车的排放（主要是NOx、CO等有害气体的排放）；日常生活如工地沙土等造成的；燃放烟花爆竹等引起的等气体等。
（三）空气污染带来的危害。
1.温室效应：
成因：
。
防治：
①，②。
2.臭氧层空洞：
成因。
防治：
①，②。
3.酸雨
【活动与探究】探究硫酸型酸雨的形成过程
实验内容
实验现象
结论或化学方程式
①在燃烧匙中放入少量硫粉，在酒精灯上点燃，注意观察硫在空气中燃烧的现象。
②然后将燃烧匙伸入装有氧气的集气瓶中，并盖上玻璃片，观察硫在氧气中燃烧的现象。
③观察产物二氧化硫的颜色、气味、状态，并闻一闻其气味。
①硫在空气中燃烧有_____________火焰。
②硫在氧气中燃烧有_____________火焰。
③二氧化硫是一种______色、________气味的气体。
硫在空气（或氧气）中燃烧的化学方程式：
____________________。
①向小烧杯中注入约10mL水（约1/4烧杯），滴入7～8滴紫色石蕊试液。
②用10mL注射器从实验一的集气瓶中抽取6mL气体，再从小烧杯中抽取4mL石蕊溶液，用手指堵住注射器的针孔，振荡。
观察溶液变色情况。
③将注射器洗涤2遍，用空气代替二氧化硫做相同实验。
观察现象
吸收二氧化硫的注射器中溶液_____________。
吸收空气的注射器中溶液_____________。
说明二氧化硫溶于水溶液呈_____性，这是因为二氧化硫与水反应生成了___________。
化学方程式：
____________________。
将少量水慢慢注入集气瓶中，轻轻振荡集气瓶，测定溶液的pH
溶液pH约为________。
【交流与讨论】写出下列反应的化学方程式：
硫在氧气中燃烧：
；
二氧化硫在空气中尘埃的作用下被氧气氧化：
；
二氧化硫溶于水：
；
三氧化硫溶于水：
。
【整理与归纳2】
①酸雨的形成过程是：
。
②酸雨的危害：
水体酸化，导致，影响；土壤酸化，破坏；影响人体的健康，引发呼吸道疾病；还能使、、
、等腐蚀损坏。
③酸雨的防治：
①研究开发替代能源，如、、；②对于化石燃料进行脱和经济高效回收二氧化硫技术；③工厂废气的排放，严格遵循“先处理后排放”的原则；④对汽车尾气的安装装置等。
【当堂反馈】
1．臭氧层的破坏导致紫外线对地球表面辐射量的增加，从而使全球皮肤癌的发病人数明显增加。
造成这一现象的主要原因是（）
A．人们大量使用氟氯烷烃
B．人们在炼钢时向空气中排放了大量的高炉煤气
C．石油炼制厂排放了大量的甲烷、氢气
D．硝酸、硫酸工厂排放了大量的二氧化硫和一氧化氮
2．下表是我国部分城市空气质量周报，阅读并回答下列问题：
城市
污染指数
首要污染物
空气质量级别
北京
92
TSP
Ⅱ
重庆
98
SOx
Ⅱ
哈尔滨
96
TSP
Ⅱ
上海
74
NOx
Ⅱ
注︰TSP——空气中的飘尘；NOx——氮的氧化物；SOx——硫的氧化物。
①最容易出现酸雨的城市是。
②为减少城市酸雨的产生，以下可采取的措施是（）
A．少用煤作燃料B．采用燃料脱硫技术
C．向酸化土壤中加石灰D．开发新能源
③控制城市汽车尾气对空气造成污染的方法是（）
A．开发氢能源B．使用电动车C．植树绿化D．戴呼吸面具
3．“绿色商品”是指对环境无污染的商品，下列属于“绿色商品”的是（）
A．含氟冰箱B．含铅汽油C．含磷洗涤剂D．含碘食盐
4．下列不会造成空气污染的是（）
A．人和动物呼出的二氧化碳B．煤燃烧产生的烟
C．汽车排放尾气形成的烟雾D．石油化工厂排放的废气
5．飘尘是物质燃烧时产生粒状飘浮物，很小不易沉降。
它与空气中的二氧化硫、氧气接触时，二氧化硫会部分转化为三氧化硫，使空气的酸度增加。
飘尘所起的作用是（）
A．溶剂B．乳化剂C．催化剂D．吸附剂
6．“催化转化器”可以将汽车尾气中有害气体处理为无污染的气体，下图为该反应的微观示意图，其中不同颜色的球代表不同种元素的原子。
下列说法正确的是（）
A．乙和丙中所含的元素种类不同B．甲和丁中同种元素的化合价相等
C．该反应中共有三种元素D．乙和丁都是化合物
第５课时 化学与环境
（二）
保护水资源和回收固体废弃物
【学习目标】
1．了解水污染的原因、危害和防治，了解污水净化的基本方法；
2．了解固体废弃物的危害，知道垃圾是一种“放错地方的资源”；
3．初步形成正确、合理地使用化学物质的意识。
【课堂探索】
二、保护水资源
【交流与讨论1】
1．含有大量的淀粉、蛋白质、脂肪等有机物的生活污水排入水体，是否会导致水质恶化？
2．我们经常看到或听到在海洋上生成“赤潮”和淡水中生成“水华”的报道。
你知道“赤潮”或“水华”的原因吗？
3．水体中的有毒物质（如重金属离子以及农药等）会对人体的健康产生危害。
你知道水体中的有毒物质是通过哪些途径进入人体的吗？
【整理与归纳1】
1．水污染的来源
（1）工业上：
工业三废“、、”的任意排放；
（2）生活中：
的任意排放；
（3）农业上：
、的不合理使用。
2．水污染的危害
（1）“水华”（或赤潮）主要由引起；
（2）重金属离子如、、等及农药对人体健康产生的危害。
3．防治水污染的措施
（1）实现化工产品的无污染生产，工厂的废水先后排放；
（2）研制无污染的化肥与，研制洗涤剂，合理使用化肥与农药；
（3）不随意向河道中丢弃垃圾，增强人们的意识；
（4）研究高效率、低消耗的污水处理技术，对污水进行综合治理等。
【活动与探究】利用化学方法处理污水的实验探究
（1）取一杯已经准备好的污水，观察污水的颜色，并用pH试纸测定其pH；
（2）根据污水的pH，选择合适的试剂将污水调节至中性；
（3）在污水中加入少量明矾，用玻璃棒搅拌使明矾溶解，静置，观察现象；
（4）将静置后的污水慢慢注入如上图9-3-2所示的污水净化装置中，在过滤后的水中加入少量漂白粉，搅拌，观察处理后水的颜色。
【整理与归纳2】净化水的步骤
取污水→测定污水→选择适当的试剂调节污水的pH值至→加入少量，吸附小颗粒，加速沉降→→→杀菌消毒→处理后的水。
三．回收利用固体废弃物
【交流与讨论2】
在你的周围能见到的固体废弃物有哪些？
这些固体废弃物对人们有哪些影响？
你认为如何回收和处理这些固体废弃物？
【整理与归纳3】
1．固体废弃物的危害
（1）垃圾分解产生的有毒气体污染空气；
（2）埋入土壤的垃圾会破坏土壤；（3）丢入水体的垃圾会污染水体。
2．垃圾的处理方法
（1）主要有、、和等；
（2）可燃性的垃圾可以用来、等。
3．垃圾分类
①可回收垃圾。
例：
纸类、金属、纺织品、橡胶、玻璃、塑料等；
②不可回收垃圾。
例：
厨房垃圾（果皮、口香糖等）、灰土、杂草、枯草、花卉等；
③有害垃圾。
例：
日光灯管、电池、指甲油瓶、药瓶、涂改液瓶等。
【当堂反馈】
1．我国南方所饮用的水常是河水，河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质。
下图是在饮用之前对河水的处理步骤：
（1）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是；
（2）能够消毒杀菌的步骤为；
（3）其中加明矾的作用是；
（4）活性炭的作用是。
（5）该农户得到的净水是（填“纯净物”或“混合物”），其原因是
。
2．湖北省汉江曾数次在枯水期发生严重的“水华”现象，该现象发生的原因是由于人类向水中排入生物所需的营养物质后，水中某些营养元素含量过高，引起水面上的藻类疯狂生长、繁殖，水质恶化，从而导致水生动物大量死亡。
（1）已知藻类的化学式为C106H263O110N16P，则组成藻类的元素有（填写元素的名称）；每个藻类分子中共含有个原子，藻类的相对分子质量为。
（2）根据藻类的化学式确定导致藻类生长过快的营养元素是（填元素名称）。
（3）为了解决汉江污染问题，必须采取措施对汉江流域实行“污染源头”控制，并严格管制沿江主要城市的污水排放。
下列措施积极有效的是（填序号）
①汉江沿岸住户要采用生活污水净化装置，从根本上解决生活污水的入江问题；
②汉江沿岸城市居民禁止使用含磷洗衣粉；
③禁止用汉江水进行农田灌溉和作生活用水；
④
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