2幼儿园一日活动流程与指导.docx

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2幼儿园一日活动流程与指导

《幼儿园一日活动流程与指导》

东边乡中心幼儿园20xx年秋

1.8:

00--8:

30来园活动：

（1）晨间接待                     

第一、热情接待幼儿，互相问好。

对小班幼儿可以抱一抱，亲一亲。

教师的情绪和态度对幼儿有很大的感染作用，要使幼儿感到亲切、温暖，感到老师喜欢他。

接待中，教师还应指导幼儿有礼貌地问候周围的人。

  第二，教师要有礼貌地向家长打招呼，并了解幼儿在家的情况，双方及时交换意见，同时要在教育思想和方法上给家长以指导。

  第三，利用晨间接待，与幼儿亲切交谈，进行个别教育。

如对害怕、孤僻的孩子，引导和帮助他们更快地适应幼儿园的集体生活。

（2）晨间检查                   

晨间检查可根据各园的情况，由护士或保健医负责。

检查内容包括幼儿的清洁卫生和健康状况。

要摸摸幼儿的额头是否有热；看脸色和眼神以及咽部有无病状；问问身体有无不舒服感觉；检查口袋里有无尖硬不平安物品等。

发现异常现象，应及时处理，采取隔离、治疗等预防疾病的措施，防止传染病传入幼儿园。

（3）晨间活动                   

晨检后，幼儿可以进行自选区角活动。

教师利用这段时间与幼儿亲切地交谈，对幼儿进行个别教育；可以指导中、大班的幼儿做值日生工作，如洗水杯、擦桌椅、给自然角的动物喂食和给植物浇水等，培养幼儿从小热爱劳动的好习惯。

〔4〕晨间谈话                    

晨间活动即将结束时，教师要组织幼儿收捡玩具，整理活动室。

之后，要与幼儿进行简短的谈话，对晨间活动进行总结，对一日活动提出要求，并组织幼儿进行讨论和总结，谈话语态要自然亲切，时间不要过长。

2.8:

30--8:

50早操 ：

操前教师检查幼儿着装，提醒幼儿系好裤带、鞋带，依次轻轻地走到室外。

教师带操时，要精神饱满，口令清楚，声音宏亮，动作准确。

3.8:

50--9:

00饭前准备：

  〔1〕入厕 早操结束后，要组织幼儿入厕，逐步培养幼儿在早饭前大小便的习惯。

小班幼儿入厕要加强照顾，给予幼儿具体的帮助。

  〔2〕盥洗 幼儿的盥洗活动包括大小便、洗手、洗脸等，通过盥洗活动，培养幼儿独立、正确的洗手、洗脸，养成早晨、晚上、吃东西前后、大小便后、手脸弄脏之后都能主动清洗的习惯。

盥洗活动是培养幼儿自小养成卫生习惯和自我效劳能力的一个重要环节，保教人员要认真组织和训练，并为幼儿盥洗创造必要的条件如：

要有较宽敞的盥洗室、装有足够的水龙头供每个幼儿单独使用、有便池、备有每个幼儿分用的毛巾和香皂，要有毛巾架，并放在幼儿便于取用的地方。

   教师要注意指导幼儿掌握盥洗的正确方法，如洗手和洗脸的方法等。

教师还要培养幼儿盥洗时遵守规则，不玩水，不拥挤，不打闹，不阻碍别人。

 〔3〕值日生工作 中班、大班可安排幼儿做值日生。

值日生的工作有进餐前擦桌子、摆餐具等。

4.9:

00--9:

30早餐：

  让幼儿安静地坐在座位上吃早餐，提醒他们不要把牛奶或豆浆碰洒了，要细嚼慢咽。

进餐结束要让幼儿吃完最后一口饭才能离座位，并把餐具、椅子整齐地放在指定地方。

要养成饭后擦嘴、漱口的习惯。

5.9:

30--10:

00集体教学活动：

  教师准备好教具，按教学活动方案开展集体教学活动。

活动中，要注意观察幼儿的情绪，教学环节要紧凑，方法要灵活，不断地引起幼儿的学习兴趣。

教学活动进行中，其他人不要随便出入活动室，教师也不要来回走动，以免分散幼儿的注意力。

要注意掌握时间，有方案地结束。

6.10:

00--10:

10喝水：

   每个幼儿要有专用的水杯，水杯要有标记，小班可用小动物作标记，中、大班可用数字作标记。

水杯最好放在有格、有门〔或帘〕的柜子里。

  幼儿一天喝水至少两次，即在集体教学活动后和下午起床后，除此之外，还应随时都允许幼儿喝水。

教师要把水准备好，并注意水的温度要适当。

拿水杯可分组进行，培养幼儿按顺序拿。

喝完水后，把水杯放回柜子里。

7.10:

10--11:

10户外体育活动：

  幼儿在进行了一段时间的集体教学之后，他们身体的机能活动性地暂时降低，产生疲劳，这时应安排幼儿到户外进行体育游戏，可让他们自选内容、自选器械玩具、自定玩法和自由结伴。

教师要积极创造条件，引导、鼓励幼儿自由地进行各种活动，活动内容要动静交替。

活动时要注意平安。

8.11:

10--11:

40区域自主活动 

教师要多观察幼儿在区域活动的情况，适时介入指导，指导方法要巧妙，讲究策略。

强调幼儿的主体地位，促进幼儿在快乐、主动的学习中富有个性的开展。

9.11:

40--12:

10午餐：

 午餐前要让幼儿入厕、盥洗，让幼儿坐好，和他们轻声交谈，或听一首优美的乐曲，或听配乐故事、诗朗诵。

饭菜打来之后，教师应边盛饭，边向幼儿介绍饭菜，引起幼儿的食欲。

饭菜要分开盛，每人一份。

教师要观察幼儿的食量，及时添饭，注意培养幼儿文明用餐的习惯；要教育幼儿有正确的坐姿和使用餐具的方法，教育幼儿不挑食，不偏食；不要催促他们快吃，要提醒幼儿细嚼慢咽，不弄脏衣服，不大声讲话。

为保证幼儿进餐时的良好情绪，教师不要在进餐前后处理问题或批评孩子，要保证幼儿心情愉快，绝不能让幼儿哭叫，更不能用禁止吃饭作为处分的手段。

饭后，让幼儿自己送餐具，漱口，擦嘴，再让幼儿到室外活动10-20分钟，准备午睡。

10.12:

30--14:

40午睡：

 午餐后要组织幼儿午睡，要使幼儿养成良好的睡眠习惯。

寝室内空气要新鲜，夏天要开窗睡觉，但要防止风直吹幼儿头部。

床上用品要清洁，被褥要固定，厚薄要适宜。

幼儿进入寝室要保持安静，立即上床入睡，不能在寝室内随便走动或说话。

  幼儿入睡后，教师不得离开寝室，更不能和幼儿一起睡，要随时观察幼儿睡眠情况，纠正不良的姿势和习惯，如纠正伏卧、吸吮手指、玩弄生殖器等不良习惯。

11.14:

40--15:

00起床整理：

  起床后，教师要检查幼儿衣服是否穿得整齐，鞋带是否系好，迅速帮助幼儿整理好床铺，教师还要给女孩子梳头。

组织幼儿盥洗。

对幼儿自我效劳能力的提高要及时鼓励，同时要帮助能力差的幼儿。

12.15:

00--15:

20吃午点：

 值日生或者教师发放午点，提醒幼儿依次取午点，安静地吃午点。

13.15:

20--16:

20游戏和户外活动：

  游戏是下午活动的主要内容，教师要精心设计游戏活动。

教师要特别注意集体游戏与自选游戏相结合，让幼儿尽可能按照自己的意愿去选择游戏内容，感受到游戏的欢乐，激发他们对游戏的兴趣，发挥他们的积极性、主动性、创造性。

游戏内容要丰富多彩，形式要多样，要注意动静交替。

  在天气允许的情况下，每天都要安排一定时间的户外活动，还应有方案地安排娱乐活动和劳动。

14.16:

20--16:

30离园整理：

幼儿的一日集体生活结束后，即将离开幼儿园。

教师要检查幼儿的仪容仪表，对幼儿做简短的离园谈话，对一日活动进行简单小结，表扬鼓励幼儿的进步，提出回家的要求，然后组织幼儿做一些活动量不大的游戏，如桌面游戏或让幼儿轻声自由交谈，等待家长来接。

15.16:

30--17:

00离园活动：

  离园活动是一日活动中最后的一个环节。

幼儿离园时，老师要和幼儿亲切辞别，根据需要向家长介绍幼儿在园的情况，对孩子当天的进步要向家长汇报。

对不能按时接回的幼儿，应继续组织他们进行活动，防止因等待而产生急躁不安的情绪。

  以上是幼儿园一日活动的主要环节和组织与指导的要求。

科学地安排与组织幼儿的一日活动，不仅会对幼儿园各种活动的效果产生积极的影响，还会对幼儿的身心开展，尤其是对幼儿良好的生活习惯、行为习惯和生活自理能力以及智力开展等起着积极的促进作用，要注意充分发挥它的教育作用。