护理学导论知识考试练习题 小测.docx
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护理学导论知识考试练习题小测
护理学导论知识考试练习题小测
姓名：
________科室：
________成绩：
________
1.我国护理事业的兴起是在（）。
A.鸦片战争以后
B.抗日战争时期
C.解放战争时期
D.新中国成立后
2.我国护理界的群众性学术团体称（）。
A.中华护士会
B.中华护士学会
C.中华护理会
D.中华护理协会
E.中华护理学会
3.申请护士执业注册的资格是（）。
A.获得护理专业中专毕业证书
B.获得护理专业大专毕业证书
C.获得护理专业本科毕业证书
D.获得职业技能鉴定证书
E.获得《中华人民共和国护士执业证书》
4.中华护理学会成立于（）。
A.1920年北京
B.1909年江西
C.1888年福州
D.1884年上海
E.1835年广州
5.世界现代护理开始于（）。
A.中世纪
B.文艺复兴时期
C.南丁格尔时期
D.1949年
E.1945年
6.应用护理程序对服务对象实施整体护理属于哪一阶段的护理特点?
A.以疾病为中心阶段
B.以患者为中心阶段
C.以人的健康为中心的阶段
D.以清洁卫生为中心阶段
7.王某，男，33岁，患脊髓压迫症，行脊髓穿刺完毕，护士协助其采取去枕仰卧位，此项护理措施属于
A.基础护理
B.专科护理
C.社区护理
D.护理管理
E.护理教育
8.在流感流行期间，某社区医疗点为了更好地预防该传染病，让社区护士深人各个家庭，教会居民用食醋熏蒸消毒住所。
此项护理工作内容属于
A.基础护理
B.专科护理
C.社区护理
D.临床护理
E.护理教育
9.护理学的发展趋势包括
A.护理教育
B.护理科研
C.护理管理
D.护理实践
E.以上都是
10.人们是从哪一阶段开始重视心理、社会因素对健康与疾病的影响?
A.以人的健康为中心阶段
B.以患者为中心阶段
C.以疾病为中心阶段
D.以心理卫生为中心的阶段
E.以上都不对
11.•有关疾病对患者和家庭的影响，下列说法正确的是
A.患者行为和情绪的改变主要受患者的角色改变的影响
B.患者体像的改变是普遍存在的，改变的程度与个性相关
C.疾病所致的家庭角色改变主要为角色重叠和角色缺失
D.疾病常导致患者和家庭改变原有的生活方式和行为
E.以上都不对
12.对人体健康影响最为深远又最能被控制的因素是
A.自然环境因素
B.生活方式
C.生物遗传因素
D.健康服务系统
E.社会环境因素
13.以下关于健康与疾病的关系，哪项是对的（）
A.健康与疾病是一个动态的过程
B.健康与疾病在一定条件下可以转化
C.健康与疾病在同一个体上可以并存
D.以上都是
E.以上都不是
14.小张上班途中看到有车祸发生，上前对伤者进行了简单的包扎制动措施，此行为属于：
A.日常健康行为
B.避免有害环境行为
C.预警行为
D.求医行为
E.保健行为
15.刘某，男，干部，53岁，回族，近日出现头晕、头痛等症状，经查发现血压高入院进行治疗。
入院以来，他很不适应医院环境，不适应不许吸烟、不许随意外出等规定，不愿意穿病号服，并因每日无法按时进行礼拜（伊斯兰教的某种宗教仪式）而苦恼，出现明显的焦虑、沮丧等表现，希望能够尽快出院。
出现上述表现的原因是：
A.因患者的年龄和性格造成的
B.因病情加重产生的正常反应
C.因风俗习惯与信仰的差异以及不适应医院环境而产生
D.因不满医院的规章制度而产生
E.因不满医护人员的服务而产生
16.需要的特征包括以下哪项？
A.无限动力性
B.整体关联性
C.社会历史制约性
D.共性与个性
E.以上都是
17.马斯洛的需要层次论中最低层次的需要是：
A.生理需要
B.安全需要
C.审美需要
D.求知需要
E.自我实现的需要
18.马斯洛的需要层次论中最高层次的需要是？
A.审美需要
B.求知需要
C.生理需要
D.自我实现需要
E.尊重需要
19.马斯洛需要层次论中各层次关系错误的是：
A.需要的满足过程逐级上升
B.各种需要满足的紧迫性不同
C.各层次需要之间的层次顺序固定不变
D.基本需要满足程度与健康密切相关
E.越高层次的需要，其满足的方式和程度差异越大
20.关怀的含义包括
A.人性的本质
B.道德规范与情感
C.人际关系
D.治疗行为
E.以上都是
21.以下哪项不是文化的特征
A.继承性与变异性
B.超自然性与超个人性
C.时代性与超时代性
D.象征性与传递性
E.固定性与特殊性
22.影响文化休克的原因不包括以下哪个
A.沟通交流
B.日常生活活动异常
C.孤独
D.风俗习惯
E.兴趣爱好
23.文化休克的过程不包括以下哪个
A.蜜月阶段
B.沮丧或敌意阶段
C.恢复调整阶段
D.适应阶段
E.抢救阶段
24.以下不属于文化休克表现的是
A.焦虑
B.恐惧
C.沮丧
D.绝望
E.自杀
25.以下属于文化休克的预防措施的是
A.预先了解新环境的基本情况
B.针对新文化环境进行模拟训练
C.主动接触新环境中的文化模式
D.寻找有力的支持系统
E.以上都是
26.以下属于文化背景对护理的影响的是
A.文化背景影响疾病的发生原因
B.文化背景影响疾病的临床表现
C.文化背景影响服务对象对疾病的反应
D.文化背景影响就医方式文化背景和就医方式
E.以上都是
27.文化护理的原则包括
A.综合原则
B.教育原则
C.调动原则
D.整体原则
E.以上均是
28.帮助服务对象适应医院文化环境的措施时应注意
A.正确评估服务对象的文化背景
B.帮助服务对象尽快熟悉医院环境
C.尽量少用医学术语
D.以上都是
E.以上都不是
29.帮助服务对象建立适合文化现象的护患关系的措施包括
A.理解服务对象对待护士的态度
B.重视病人的心理体验和感受
C.掌握文化护理技巧
D.以上都是
E.以上都不是
30.提供适合服务对象文化环境的护理时应注意
A.明确服务对象对疾病的反应
B.尊重服务对象的风俗习惯
C.需求支持系统
D.注意价值观念的差异
E.以上都是
31.患者，女，32岁，由于过量饮酒产生酒精过敏引发过敏性休克而急诊入院，在入院初期，护患关系的模式应为：
A.主动-被动型
B.指导-合作型
C.共同参与型
D.服务-指导型
E.协作-合作型
32.男性，直肠癌Miles术后当日，进入ICU，神志清
醒，此时适用的护患关系模式为：
A.主动-被动型
B.指导-合作型
C.平等互动型
D.共同参与型
E.辅助教育型
33.患者，男性，54岁，患慢性糖尿病20年，因低血糖昏迷急诊入院。
患者恢复期，护患关系的模式应为（）
A.主动-被动型
B.指导-合作型
C.共同参与型
D.服务-指导型
E.协作-合作型
34.患者，女性，65岁。
职业：
家务，文盲，诊断：
糖尿病。
由于该患者不懂普通话，护士对其提出的问题未予以及时解答，因此，该患者入院后对周围的一切都茫然不知所措，不愿配合护士工作。
如果你是负责护士，要与其建立良好的护患关系，此阶段的主要任务是？
A.进行相关治疗活动
B.共同协商制定糖尿病护理计划
C.建立相互了解与信任关系
D.对护理目标进行评价
E.让服务对象对护理服务进行评价
35.人际沟通的意义在于：
A.信息沟通与自我认知
B.心理保健
C.建立及协调人际关系
D.改变知识结构、态度及能力
E.以上均是
36.促进有效沟通的技巧
A.倾听
B.同理他人
C.自我暴露
D.以上均是
E.以上均不是
37.人际沟通的主要障碍
A.信息发出者
B.信息接收者
C.传递途径
D.环境
E.以上均是
38.护患沟通的目的是
A.建立良好的护患关系
B.有助于病人健康
C.有助于实现护理目标
D.有利于提高护理质量
E.以上均是
39.护患沟通的技巧包括：
A.合适的词语、语速、语调和声调
B.合适的时间及话题的相关性
C.语言的清晰和简洁
D.适当的幽默
E.以上均是
40.护士如何加强自身沟通能力的培养：
A.提高业务技术水平
B.增强病人的信任感
C.提高沟通水平
D.满足病人的沟通需要
E.以上均是
41.压力的环节包括
A.刺激
B.认知评价
C.反应
D.以上都是
E.以上都不是
42.压力源包括
A.躯体性压力源
B.心理性压力源
C.社会性压力源
D.文化性压力源
E.以上都是
43.压力积极的作用是
A.适度的压力是维持正常身心功能的必要条件
B.适度的压力有利于提高人体的适应能力
C.适度的压力能使机体处于应对的警觉状态
D.以上都是
E.以上都不是
44.压力消极的作用在于
A.突然而强烈的压力影响社会功能
B.突然而强烈的压力影响心理健康
C.持久的慢性压力影响身心健康
D.以上都是
E.以上都不是
45.压力的预防包括
A.正确认知评价压力
B.改善人际关系
C.有效管理时间
D.以上都是
E.以上都不是
46.以下哪项措施不是减少压力的刺激
A.将压力化整为零
B.提高自己的能力
C.学会授权
D.依靠团队
E.适当休息
47.帮助病人预防压力的方法
A.为病人创造轻松的治疗环境
B.解决病人的实际问题，满足病人的各种需要
C.提高病人的自理能力
D.加强病人的意志训练
E.以上都是
48.帮助病人应对压力的方法
A.心理疏导及自我心理保健训练
B.调动病人的各种社会心理支持系统
C.指导病人进行放松训练
D.引导想象放松训练
E.以上都是
49.护士加强有效应对压力的方法是
A.定期进行自我压力评估
B.提前做好缓解压力的计划
C.挖掘护理工作的积极面
D.建立自我与工作的平衡
E.以上都是
50.希望的特征不包括以下哪项？
A.情感性与认知性
B.行为性与时空性
C.依附性
D.判断性与迷茫性
E.情境性
51.以下哪种表现不属于失望后的常有表现？
A.体重增加
B.食欲减退
C.疲乏无力
D.冷漠无语
E.挫败感
52.按照丧失的内容来分不包括以下哪几类？
A.失去亲人朋友
B.失去自我
C.失去某种物品
D.成长发展过程中的丧失
E.预感性丧失
53.影响悲哀的因素包括？
A.年龄、性别角色
B.宗教文化背景与社会支持系统
C.丧失的人、物与个体的亲密关系及性质
D.家庭经济状况
E.以上都是
54.临终关怀的目的是
A.减轻病人及家属的痛苦
B.缓解病人及家属心理上的焦虑不安与痛苦
C.让患者及家属坦然面对死亡
D.以上都是
E.以上都不是
55.临终关怀的内容包括
A.姑息治疗
B.临终护理及居丧照护
C.精神社会支持
D.死亡教育及心理咨询
E.以上都是
56.临终关怀的原则包括
A.以适度治疗、照护为主的原则
B.全方位照护的原则
C.人道主义原则
D.社会化原则
E.以上都是
57.库博斯.罗斯博士的个人死亡心理分期不包括
A.否认期
B.愤怒期
C.磋商期
D.沮丧期
E.濒临死亡期
58.以下哪个不属于威斯曼的濒死心理阶段理论的内容
A.可怕境况笼罩期
B.缓和顺应期
C.衰退恶化期
D.濒死临终期
E.以上都不是
59.临终病人家属的护理包括
A.尽量满足家属提出的合理要求
B.鼓励家属表达感情
C.指导家属互帮互助
D.指导家属合理面对丧亲之时
E.以上都是
60.法的本质是
A.全社会的意志
B.统治者的意志
C.统治阶级的意志
D.上升为国家意志的统治阶级的意志
E.管理者的意志
61.医疗事故是医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，（）造成患者人身损害的事故。
A.故意
B.无过错
C.过错
D.过失
E.无法避免
62.造成患者死亡、重度残疾属于（）医疗事故
A.一级
B.二级
C.三级
D.四级
E.五级
63.《中华人民共和国护士管理条例》开始实施的时间（）
A.1992年
B.1993年
C.1995年
D.2002年
E.2008年
64.1919年率先颁布护理法的是（ ）
A.英国
B.荷兰
C.美国
D.波兰
E.日本
65.护士对患者的安乐死应采取的作法是（）
A.有医嘱时可以执行
B.不应该实施
C.患者要求时可以实施
D.家属要求时可以实施
E.护士认为对患者有帮助时可以执行
66.护士小王在执行医嘱时，对医嘱的内容有疑问，正确的作法为（）
A.拒绝执行
B.自行改为正确后执行
C.向开医嘱的医生询问，证实医嘱的准确性后再执行
D.按医嘱执行
E.不提出质疑，也不执行
67.护士面对一位HIV/AIDS患者，他同事及家人都不知道他患艾滋病，护士最恰当的反应为（）
A.“你愿意让我帮你去告诉他们吗？
”
B.“你告诉我的信息我会替你保密的”
C.“我必须将此信息告诉你的家人”
D.“我必须将此信息告诉你的同事”
E.“我必须将此信息告诉你周围的人”
68.当一位患者要看他的病历时，护士应该怎样做（）
A.给医生打电话以获得其同意
B.把病历给患者并回答他的问题
C.告诉患者等医生查房时他才可以看病历
D.告诉患者等他出院后才能看病历
E.不让患者看病历，只询问并回答患者想知道的问题
69.某护士因自信药物不会出错而没有进行查对，导致错误的将药物注入患者体内，造成患者死亡，其行为属于（）
A.疏忽大意
B.过失犯罪
C.侵权行为
D.无过失行为
E.渎职罪
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