教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷4990.docx

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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷4990

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练

1：

中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。

多项选择题

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

2：

学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。

（）

判断题

对

错

3：

（）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。

单项选择题

A、原型内化

B、原型模拟

C、原型定向

D、原型操作

4：

心理学家赫尔1920年首创（）

单项选择题

A、假设检验理论

B、样例理论

C、有效概念理论

D、人工概念研究

5：

在巴甫洛夫的实验中食物被称为（）

单项选择题

A、条件刺激

B、有效刺激

C、无条件刺激

D、中性刺激

6：

为了便于记忆而将信息加以组织的技巧称为记忆术，常见的有（）

多项选择题

A、自然语言媒介法

B、地点法

C、视觉表象法

D、首字母缩略词法

E、谐音法

7：

教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。

单项选择题

A、做出分析

B、做出判断

C、进行评估

D、做出决策

8：

根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。

单项选择题

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、儿童模仿电影中人物的行为

9：

在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。

单项选择题

A、语义

B、概念体系

C、图式

D、视象和声象

10：

“概念是指符号所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情境或性质”是哪一学科对概念的界定（）

单项选择题

A、教育学

B、语言学

C、哲学

D、教育心理学

11：

绝对感觉阈限与绝对感受性的大小关系是（）

单项选择题

A、成正比关系

B、成正相关关系

C、无关

D、反比例关系

12：

依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。

单项选择题

A、算法式

B、推理式

C、启发式

D、演绎式

13：

与创造思维最密切的是（）

单项选择题

A、发散思维

B、形象思维

C、逻辑思维

D、动作思维

14：

智商是智力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为（）。

单项选择题

A、IQ＝智力年龄/实际年龄×100%

B、IQ＝智力年龄/实际年龄×100

C、IQ＝实际年龄/智力年龄×100%

D、IQ＝实际年龄/智力年龄×100

15：

规则对儿童没有约束力的阶段是（）。

单项选择题

A、权威阶段

B、可逆性阶段

C、公正阶段

D、自我中心阶段

16：

尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。

（）

判断题

对

错

17：

在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）

单项选择题

A、行为主义

B、精神分析

C、格式塔学派

D、认知心理学

18：

自我意识发展的第二个飞跃期是（）

单项选择题

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青春期

19：

现代心理学是一个科学体系，按照它们研究目的和取向的不同，可以分为（）

多项选择题

A、基础研究

B、心理现象研究

C、心理活动研究

D、心理对象研究

E、活动领域层次

20：

通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神症症反应的方法是__________。

单项选择题

A、行为塑造法

B、自我控制法

C、强化法

D、示范法

21：

给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。

单项选择题

A、原型

B、定势

C、变式

D、问题

22：

学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理状态是一种（）。

单项选择题

A、抑郁症

B、恐怖症

C、焦虑症

D、强迫症

23：

在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应的测验方法是（）

单项选择题

A、自陈人格测验

B、价值测验

C、行为观察

D、投射人格测验

24：

引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）

单项选择题

A、获得

B、消退

C、分化

D、泛化

25：

桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。

在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（）

单项选择题

A、效果律

B、准备律

C、练习律

D、强化律

26：

在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。

单项选择题

A、语义

B、概念体系

C、图式

D、视象和声象

27：

学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）。

单项选择题

A、发现学习

B、意义学习

C、接受学习

D、机械学习

28：

教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导，或者设计方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称为（）

单项选择题

A、心理辅导

B、心理咨询

C、心理治疗

D、心理教育

29：

信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）

单项选择题

A、短时记忆

B、瞬时记忆

C、长时记忆

D、感觉记忆

30：

安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）

单项选择题

A、认知阶段

B、联结阶段

C、评价阶段

D、自动化阶段

31：

发展的最本质的倾向表现为（）的过程。

单项选择题

A、分化与整合

B、同化与平衡

C、分化与对抗

D、对立与统一

32：

20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在（）。

多项选择题

A、反思性研究

B、主动性研究

C、合作性研究

D、社会文化研究

33：

问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。

（）

判断题

对

错

34：

教育心理学研究的对象是（）。

单项选择题

A、学生的学习

B、教师的教学

C、学与教

D、教育与环境

35：

根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。

（）

判断题

对

错

36：

在英语学习中，学生在学习eye（眼）和ball（球）后再学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）。

多项选择题

A、一般迁移

B、负迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

E、正迁移

37：

学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（）

单项选择题

A、原型启发

B、定势

C、迁移作用

D、功能固着

38：

学习积极性的核心内容是（）

单项选择题

A、学习兴趣

B、学习动机

C、学习方法

D、学习过程

39：

学习是由反复经验引起的，但学习所引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。

（）

判断题

对

错

40：

“嗯，我懂!

”、“我能体会!

”、“请继续讲!

”、“原来如此!

”，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的（）。

单项选择题

A、倾听技术

B、面质技术

C、询问技术

D、鼓励技术

41：

动作技能的特点不包括（）

单项选择题

A、观念性

B、展开性

C、客观性

D、外显性

42：

表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。

（）

判断题

对

错

43：

选择教学方法的主要依据是（）。

单项选择题

A、教学目标和学生学习结果的类型

B、教学媒体

C、教师的爱好

D、教学有法，教无定法

44：

元认知结构不包括（）

单项选择题

A、元认知知识

B、元认知体验

C、元认知策略

D、元认知监控

45：

操作技能从其动作的进行而言，具有（）

单项选择题

A、外显性

B、客观性

C、展开性

D、观念性

46：

在有效测验的必要条件中，测验题目对考生水平鉴别能力的指标是（）

单项选择题

A、效度

B、信度

C、难度

D、区分度

47：

在人际关系中有着引发、指向和强化功能的是（）

单项选择题

A、认知

B、动机

C、情感

D、态度

48：

陈述性知识又叫描述性知识，如（）。

多项选择题

A、字词

B、人名

C、时间

D、观念

E、怎样骑车

49：

我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。

多项选择题

A、归属学习

B、符号学习

C、并列结合学习

D、概念学习

E、命题学习

50：

以下不属于教师教学能力的是（）。

单项选择题

A、教学认知能力

B、教学操作能力

C、空间知觉能力

D、教学监控能力

1：

答案B,C

解析下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。

2：

答案正确

解析略。

3：

答案D

解析原型操作阶段是将头脑中的活动程序计划外显化的过程，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。

4：

答案D

解析

5：

答案C

解析

6：

答案A,B,C,D,E

解析

7：

答案D

解析

8：

答案D

解析

9：

答案D

解析感觉记忆中各种感觉信息在感觉寄存器中以其特有的形式继续保存一段时间并起作用，这些存储形式就是视觉表象和声音表象，称视象和声象。

10：

答案D

解析

11：

答案D

解析

12：

答案C

解析根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。

13：

答案A

解析发散思维是创造思维的核心，所以两者之间的联系也是最密切的。

（本解析由张恩凯提供）

14：

答案B

解析

15：

答案D

解析

16：

答案正确

解析略

17：

答案C

解析

18：

答案D

解析系统暂无解析

19：

答案A,B,D,E

解析

20：

答案D

解析

21：

答案D

解析

22：

答案B

解析

23：

答案D

解析人格测验中的投射测验，测验方法是在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应，主试根据其反应推论出若干人格特性。

（资料来源《普通心理学》）

24：

答案C

解析刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

25：

答案D

解析

26：

答案D

解析【解析】感觉记忆中，信息贮存的方式具有鲜明的形象性。

所以主要以视象和声象形式存储。

27：

答案B

解析

28：

答案A

解析

29：

答案C

解析

30：

答案D

解析

31：

答案A

解析发展是随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程。

儿童心理发展的一般趋势表现为：

综合的分化，发展的最本质的倾向表现为分化与整合的过程，这就是说，各部分相对独立的特殊动作是从未分化的浑然一体的动作中分化出来的。

32：

答案A,B,C,D

解析20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在四方面：

一是主动性研究；二是反思性研究；三是合作性研究；四是社会文化研究。

33：

答案正确

解析略。

34：

答案C

解析

35：

答案正确

解析略

36：

答案C,E

解析水平迁移指处于同一概括水平之间的相互影响。

正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。

37：

答案B

解析定势是指一种心理准备状态，它影响着解决问题时的倾向性。

有时有助于问题的解决，有时则妨碍问题的解决。

提述的这种现象说明思维的定势。

因此，本题应该选择B选项。

38：

答案B

解析

39：

答案错误

解析系统暂无解析

40：

答案D

解析

41：

答案A

解析

42：

答案错误

解析虽然表扬和奖励对学习具有推动作用，但也不能过多地使用，否则也会产生消极影响。

43：

答案A

解析【解析】略。

44：

答案C

解析

45：

答案A

解析

46：

答案D

解析略

47：

答案B

解析

48：

答案A,B,C,D

解析E选项为程序性知识。

49：

答案A,C

解析AC【解析】本题考查知识学习的分类。

我国教育心理学家认为，学生的学习分为归属学习和并列结合学习。

符号学习、概念学习、命题学习是奥苏贝尔根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度对知识学习的分类。

50：

答案C

解析

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标准化成绩测验的优越性体现于（　　）。

多项选择题

A、观公正性

B、客观性

C、计划性

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2：

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多项选择题

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3：

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（）

判断题

对

错

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5：

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（）

判断题

对

错

6：

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单项选择题

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3：

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（）

判断题

对

错

4：

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单项选择题

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（　　）

判断题

对

错

2：

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（　）

判断题

对

错

3：

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单项选择题

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B、埃及

C、古希腊

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4：

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（　　）

判断题

对

错

5：

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单项选择题

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B、师范学校出现得早

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单项选择题

A、动作直观

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2：

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C、外部一稳定一可控的

D、外部一不稳定一不可控的

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单项选择题

A、19世纪20年代以前

B、19世纪80年代

C、20世纪20年代以前

D