一年级数学作业设计.docx

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一年级数学作业设计

第一单元《数一数》

一、数一数：

自己书包里装了几本书，文具盒里有几枝笔？

二、画一画：

用点子图表示学过的数。

三、摆一摆：

用10根小棒摆出自己喜欢的图形。

四、编一编：

用学过的数编一段话。

第二单元《比一比》

一、比一比，说一说。

1.谁比谁大，谁比谁小。

2.谁比谁高，谁比谁矮。

。

3.谁比谁长，谁比谁短。

4.谁比谁重，谁比谁轻。

二、摆一摆：

找几个布娃娃从高到矮排排队

三、说一说：

用大小、高矮、轻重、长短各说一句话。

例如：

爸爸比我高，我比爸爸矮。

第三单元《分一分》

一、分一分，说一说。

二、分类整理自己书包和房间。

三、分一分：

把自己的玩具分分类。

四、说一说：

在水里生活的5种动物，在陆地上生活的5种动物。

第四单元《认位置》

一、想一想，说一说。

在

的（）面，

在

的（）面，

在

的（）面，

在

的（）面。

二、亲子活动：

家长摆布娃娃，小朋友用前、后、左、右各说一句话。

三、说一说：

找一找身边的事物，用上、下、左、右各说一句话。

四、亲子游戏：

左脚跺一跺，右脚跺一跺，

右手摸左耳，左手摸右耳。

第五单元《认识10以内的数》

《认识１～５各数》

一、描一描：

二、数一数、写一写

大象有（）头树有（）棵花有（）朵

鸟有（）只小朋友有（）人犀牛有（）头

三、画一画

画出1轮明月、2个人、3棵树、4朵花、5颗星星，组成一张美丽的图画。

《认识几和第几》

一、涂一涂、画一画

1、给左边第4条鱼涂上红色，右边第5条鱼涂上蓝色。

2、把左边的5条鱼圈起来。

二、举例说一说：

“5个”和“第5个”有什么不同？

《认识数0》

一、描一描：

二、填一填：

《认识＝、＞和＜》

1、在田字格上写一写：

＝

＞

＜

2、填一填：

给左边第3只动物画顶漂亮的帽子，圈出右边3只小动物。

3、亲子游戏：

爸爸说一个10以内的数，妈妈说一个10以内的数

孩子说（）大于（），（）小于（）

《认识６～９各数》

一、在田字格上写一写：

6

7

8

9

二、数一数：

家里有几口人？

几个房间？

几盏灯？

书包里有几本书？

几只笔？

亲子游戏：

猜数

在纸上偷偷写一个10以内的数，让孩子猜。

可以提示“你猜的大了”，“比它小”等等。

《认识数10》

一、在田字格里写一写：

10

二、画一画：

1、画10个苹果

2、画10朵花

第六单元《认识物体》

认识物体

1．分一分。

长方体有（）个，球有（）个，

圆柱有（）个，正方体有（）个。

2、找一找。

请你找一找家里哪种东西是长方体，哪种东西是正方体，哪种东西是圆柱，哪种东西是球。

3、分一分。

请你把自己学具盒里的立体图形分一分类。

有趣的拼搭

1、搭一搭。

拼搭积木游戏：

利用玩具积木里（或自制）的长方体、正方体、圆柱和球拼一拼、搭一搭、说一说。

2、摸一摸。

亲子互动游戏：

根据要求从袋子里摸出指定形状的积木。

3、猜一猜

亲子互动游戏：

闭上眼睛摸一摸，猜出是什么形状的积木。

第七单元分与合

2、3、4、5的分与合

1、看一看，填一填

2、动动手，填一填。

3、猜一猜，填一填。

4、找规律，接着画两组。

5、在□里填上合适的数

6、7的分与合

一、填一填

四、说一说

哪两张卡片上的数能组成6，哪两张卡片上的数能组成7？

练习三

4、

8、9的分与合

10的分与合

4、把上、下的点子数合起来，能合成10的连一连。

5、这里有9张扑克牌，和小伙伴一起玩取扑克牌游戏。

（1）要使合起来的数是10，可以取哪2张？

（2）要使合起来的数是10，可以取哪3张？

练习四

1、看图写数。

▲▲▲▲☆☆☆　　☆☆☆☆◇◇◇◇　◇◇◇◇◇

2、开火车。

3、在○中填上“＞”、“＜”、或“=”。

4○66○910○83○3

0○107○58○25○9

5、你会填吗，试试看。

第八单元

第一课时：

5以内的加法

读一读，算一算。

1+2=3+1=2+3=3+2=4+1=

找一找身边的数学

家中一共有几人？

（用加法算式说一说）

说一说得数是2、3、4、5的加法算式。

第二课时5以内的减法

读一读，算一算。

5-2=4-3=2-1=4-2=5-4=5-1=5-4=4-1=

2、演一演。

情景说明：

原来有4个杯子拿走3个，可以用算式：

4-3

3-14-25-3

第三课时“0”的认识

一：

说一说对“0”的认识。

二：

算一算

0+5=0+0=3-0=0-0=4-0=5-5=4-4=

三：

情境表演

4+0

第四课时得数是6、7的加法

亲子互动

创设情境：

在桌面上，一边放2本书，另一边放5本书

根据情境说出两道有联系的算式

说一说（）里填几。

（）+（）=65+（）=73+（）=44-（）=0（）+7=7

第五课时7减几

1、自制卡片0、1、2、3、4、5、6、7

任意取出两张卡片组成一道加法算式并口算。

画一画

将：

7-37-4两道减法算式用一幅图画出来。

第六课时得数是8的加法和8减几

1、出示卡片0、1、2、3、4、5、6、7、8

找一找：

哪两张卡片上相加的数等于7.

哪两张卡片上的数相加等于8.

根据一幅图说出有联系的四道算式。

想一想

8-（）=8（）+4=4

加减混合

合一合（将下面的算式分成两道算式）

例如：

3+5-13+5=688-1=7

8-5+32+6-48+2-6

分一分（将两道算式合并成一道算式）

（1）3+5=8

（2）10-4=6

8—2=66+3=9

摆一摆

7+2—4

编一编

9-4+2

连加连减

摆一摆（用小棒摆一摆）

3+2+410-5-3

2、合一合（将两道算式合并成一道算式）

（1）3+4=7

（2）10-3=7

7+2=97-4=3

3、分一分（将下面的算式分成两道算式）

3+2+48-2-3

4、编一编（编数学小故事）

9-4-22+3+4

求未知数

说一说

6+（ ）=104+（ ）=63+（ ）=7（ ）+5=10

画一画

2+（  ）=6（  ）+4=10

猜一猜

自己编题目，考一考妈妈。

比如：

7+（  ）=9

编一编：

看4+（  ）=9，编一个数学小故事。

得数是10的加法和10减几

说一说

用6、4、10 三个数说四道算式

摆一摆

用小棒表示出得数是10的加法和10减几

3、理一理

让孩子将得数是10的加法和10减几的算式有顺序地说出来。

得数是9的加法和10减几

说一说

用5、4、9三个数说四道算式

2、摆一摆

用小棒表示出得数是9的加法和9减几

3、理一理

让孩子将得数是9的加法和9减几的算式有顺序地说出来。

得数是8的加法和10减几

说一说

用5、3、8三个数说四道算式

2、摆一摆

用小棒表示出得数是8的加法和8减几

3、理一理

让孩子将得数是8的加法和8减几的算式有顺序地说出来。

第九单元11-20各数的认识

认识11-20

（一）

1、数一数

（1）从3数到16.

（2）从7数到20.

2.说一说：

说一句含有数字11~20的话

3、写一写。

（）（）（）

4、试一试

（1）．两个两个地数，一共有（   ）个。

（2）．五个五个地数，一共有（   ）个。

5、

（1）估一估：

一共有（）个图形。

（2）数一数：

有（）个，有（）个。

（3）比一比比多（）个，比少（）个。

（4）画一画：

从左边起第5个是（），从右边起第10个是（）。

（5）算一算：

一共有（）个。

认识11—20

（二）

1、看图写数

（）（）（）（）

2、看数画珠

1120514

3、排一排

（1）、在（ ）里填数数。

（2）、按从大到小的顺序，把数填上．

　　19  4  11  18  20   8   7   14   15  6

4、填一填

（1）16里面有（）个十和（   ）个一。

（2）13是由（）个十和（   ）个一组成的。

　　（3）1个十和8个一组成的数是（ ）。

　　（4）2和10合起来是（   ）。

　　（5）17和19中间的数是（   ）。

　　（6）18里面去掉（）还剩10。

　　（7）10后面第7个数是（）。

　　（8）10加（）得20。

　　（9）和15相邻的数是（）和（   ）。

　　（10）比20少1的数是（   ）。

认识11—20（三）

二、选择，在正确答案的里画√。

1、下面和18最接近的数是几？

1020

2、一个数，十位和个位上的数都是1，这个数是几？

1110

3、一个数，个位上的数字比十位上的数字多2，这个数是几？

1320

三、看图列式

1、2、

＝＝＝

第九单元《认识11~20各数》

一．读一读

18、11、16、15、19、12、14、13、17、20

二、数一数

1.从3数到19.

2.从7数到16.

三.说一说

说一句含有数字11~20的话

认识11~20各数（第二课时）

一．想一想

1、十个十是（），一百里面有（）个一。

2、6个一和3个十组成（）。

3、7个十和6个一组成（）。

4、89里面有（）个十和（）个一。

5、62里面有（）个一和（）个十。

二.拨一拨、说一说

用计数器拨出11~20各数，并说说每个数的组成。

认识11~20各数（第三课时）

一．想一想

　　1.被减数是16，减数是10，差是几？

　　2.一个加数是12，另一个加数是4，和是几？

　　3.一个加数是10，和是18，另一个加数是几？

　　4.差是3，被减数和减数可能是几？

　　5.一个加数是（），另一个加数是（），和是（）。

二、在○里填＞、＜或＝。

　　10+3○1213-10○3

　　5+10○1811+2○14

第十单元《9加几》

家长出9加几，学生说得数，并说一说自己的想法。

说一说“9＋1＝9＋2＝……9＋9＝”的得数，你能发现有什么规律。

玩一玩“钻山洞游戏”。

《8或7加几》作业设计

用你喜欢的方法举例说一说如何计算8加几，7加几。

制作8加几，7加几的口算卡片和朋友一起玩一玩。

创编8加几，7加几的生活问题。

《6、5或4加几》作业设计

用你喜欢的方法考爸妈6、5或4加几。

用20以内的进位加法编一个生活问题。