小学体育双手头上前掷实心球教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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小学体育双手头上前掷实心球教学设计学情分析教材分析课后反思
《双手头上前掷实心球》教学设计
一、指导思想
认真贯彻课改的精神，树立“健康第一”的指导思想，以提高学生身体素质，培养学生对投掷活动的兴趣以及发展学生的投掷能力为目标，尊重学生的个体差异，使每一个学生都能体验到学习的成功和乐趣,教学中采用情景教学，多种游戏练习形式,结合实际教学情境和激励手段,激发学生的学习兴趣,提高学生自主探究能力,培养学生团结协作的精神和集体荣誉感，形成终身体育意识，充分发挥学生的积极性、主动性、参与性。
使学生从投掷中找到参与运动和获得成功的乐趣。
二、教材分析
投掷是人体的基本活动能力之一，前抛实心球是投掷教学内容之一，它是学习较复杂投掷动作的基础，对锻炼和发展学生上肢、腰腹力量，协调性，灵敏性等都起着十分重要的作用。
三年级教材曾经简单的介绍该内容,四年级的教材在此基础上进一步强化动作的要求,在本次课的内容安排上，本着从易到难，循序渐进的方法，即面向全体，又注重个性发展，同时要注意运动安全，并采用游戏比赛组织形式来确保教学目标的实现。
通过学习，使学生掌握正确的动作姿势和方法，发展学生力量、关节、肌肉和内脏器官的技能，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的精神和勇敢、克服困难的优良品质。
三、学生分析
上课班级为四年级，该班学生男生活泼好动，学习自信性强，竞争意识也比较强。
但个别同学自我控制能力稍差。
女生大多比较文静，学习态度也比较积极，个别女生也很活泼好动，对新授动作感到新奇，学生的思想活跃。
对体育运动有良好的参与意识，，同学之间团结合作，集体荣誉感较强,善于一起去思考,去探索。
但注意力不太稳定，对于说得多、教学内容较复杂的动作不易接受，也不感兴趣；但对于直观性强、易于模仿的体育课兴趣较。
因此，教师在教学中用情境引导，少讲解，多提示，多用激励手段，多采用游戏竞争，激发学生的学习动机。
四、教学重难点
重点：
自下而上的用力顺序，出手角度
难点：
上下肢协调用力
五、教学目标
1、通过各种方式的投掷练习，激发学生对投掷的兴趣，发展投掷能力，提高投掷技能。
2、通过教师启发，引导，学生的自我探索，体验，总结双手前掷实心球的动作要领，掌握自下而上的用力顺序，出手角度较为合理，发展身体上下肢协调性，上肢爆发力，增强腰腹力量，提高速度能力。
3、通过游戏比赛，培养团队合作精神，克服困难的意志品质。
六、教学特色
1、情境教学法：
整堂课创设《小小护卫队》的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
2、游戏比赛法：
通过各种游戏比赛，为学生提供了较为宽松，愉悦并且有一定成就感的学习环境，并且适当的提高运动负荷。
3、启发式教学：
先通过练习，尝试，学生体会等方式让学生有个感性认识，在通过教师的启发引导让学生自己总结。
4、教师角色：
教师主要是为学生的学习提供机会，培养他们的创造力、竞争力，有些练习内容教师只提要求，不教方法，让学生去练习，体现了学生的主体性。
七、教学过程
1.活动准备：
课堂常规，教师创设跟敌人战斗的情景，进行热身绳操表演，运送炸药游戏，提高学生兴趣。
2.技能学习和情感体验：
让学生带着问题进行坐抛实心球，跪抛实心球，站抛实心球练习，让学生自主体会每一种方式哪里用力，三种方式哪种方式掷的远，为什么？
多次的练习，学生知道站抛实心球远，在让学生自己练习双手前掷实心球，自己总结前掷实心球动作要领。
教师示范讲解对比，学生练习，学生展示互评自评。
接着再次练习，查缺补漏。
高度问题的解决将本节课推向高潮，培养了同学之间的团队合作精神和集体荣誉感。
接下来的游戏又让学生无比的兴奋，体会了参与的快乐，合作的快乐，成功的喜悦。
3.小结与整理放松：
呼吸拉伸放松操表演，让学生充分放松。
师生互动，在教师的提问下，师生回顾前掷实心球的动作要领，用力方法及注意事项，结束本课。
《双手头上前掷实心球》教案
年级
四年级
课的形式
新授课
课时
40min
人数
40
内容
双手头上前掷实心球
游戏：
运球接力
学习
目标
1、通过各种方式的投掷练习，激发学生对投掷的兴趣，发展投掷能力，提高投掷技能。
2、通过教师启发，引导，学生的自我探索，体验，总结双手前掷实心球的动作要领，掌握自下而上的用力顺序，出手角度较为合理，发展身体上下肢协调性，上肢爆发力，增强腰腹力量，提高速度能力。
3、通过游戏比赛，培养团队合作精神，培养学生自主学习，探究学习，合作学习的能力和克服困难的意志品质。
重难点
重点：
依次用力顺序，出手角度
难点：
上下肢协调用力
场地
器材
实心球41个红绳41根跳高架4根呼啦圈4个标志物4个
环节
教学
内容
教师
活动
学生
活动
队列
队形
预计运动负荷
次
数
时
间
强
度
准
备
部
分
一、课堂常规
1.体委整队，报告人数
2.师生问好
3.教师宣布本节课内容，要求
4.安排见习生
二、准备活动
1.绳操
2.小游戏：
运送炸药
1.教师语言简练，清晰，有激情
2.教师宣布本节课内容，要求
3.师生同练绳操
4.教师讲解游戏要求方法并指挥练习
5.教师鼓励表扬
1.学生快，静，齐站成四列横队
2.学生认真听教师要求。
3.学生认真练习绳操
4.学生认真听讲解，认真游戏
5.学生注意安全。
集合队形：
四列横队
********
********
1
1
2
2
4
2
基
本
部
分
1.三种方式的前掷实心球
坐掷实心球
跪掷实心球
站掷实心球
2.双手头上前掷实心球
3.游戏：
运球接力
1.教师引导学生尝试练习思考问题
（1）三种方式哪种掷的远？
为什么？
（2）三种方式都是哪里用力？
2.教师指挥学生进行三种方式的前掷实心球练习
3.教师启发引导学生总结出哪里用力，怎么用力，动作要领是什么
4.教师示范完整动作，讲解其动作要领。
5.教师指挥学生进行徒手模仿练习
6.教师再次指挥学生练习双手前掷实心球
7.学生展示，学生自评互评，教师鼓励表扬
8.教师再次引导学生练习展示
9.教师讲解游戏方法和要求，强调安全问题
10.教师指挥学生进行比赛
11.教师及时评价鼓励表扬
12.教师做出公正裁判，鼓励表扬
1.学生根据老师的引导徒手进行尝试性练习，自己体会思考问题。
2.学生积极认真练习
3.学生积极思考，积极参与
注意安全
4.学生认真观察老师的动作，认真听讲解
5.学生认真模仿
6.学生练习，听教师指挥捡球，注意安全
7.学生展示，互评自评
8.学生认真安全的进行练习。
9.学生认真听方法听要求
10.学生积极比赛，积极参与
1.组织：
2．坐姿。
3．跪姿。
4.左右开立
3-6
1
1
5
2
3
2
1
1
14
4
5
结
束
部
分
1.放松活动
呼吸拉伸放松操
2.教师小结
3.师生再见
1.教师领做放松操
2.教师总结本节课学生表现，引导学生回顾本节课内容
1.学生积极参与放松
2.学生积极回忆，互评，自评
********
********
********
********
△
1
1
3
2
课
后
小
结
学生学习气氛活跃，学习积极性高。
大部分的同学都能掌握两腿蹬地，收腹，甩臂从下往上的投掷方法，练习效果好。
学生积极参与，体现了小组的团结合作精神，值得表扬。
双手头上前掷实心球》学生分析
上课班级为四年级，该班学生男生活泼好动，学习自信性强，竞争意识也比较强。
但个别同学自我控制能力稍差。
女生大多比较文静，学习态度也比较积极，个别女生也很活泼好动，对新授动作感到新奇，学生的思想活跃。
对体育运动有良好的参与意识，，同学之间团结合作，集体荣誉感较强,善于一起去思考,去探索。
但注意力不太稳定，对于说得多、教学内容较复杂的动作不易接受，也不感兴趣；但对于直观性强、易于模仿的体育课兴趣较。
因此，教师在教学中用情境引导，少讲解，多提示，多用激励手段，多采用游戏竞争，激发学生的学习动机。
效果分析
1.通过本节课的学习，多数学生建立了双手头上前掷实心球的动作概念，而且能够体会到力量从下至上，合理的出手角度才能掷的更远。
2.在练习的基础上，学生明确了速度素质和力量素质作为人的基本运动素质的重要性，对自己的身体素质有一定的了解。
3.通过多种形式的练习，多数学生掌握了体育学习的方法与技巧。
4.在练习中，小组能够团结合作，克服困难，挑战困难，体会到团结带给他们成功快乐。
《双手头上前掷实心球》教材分析
投掷是人体的基本活动能力之一，前抛实心球是投掷教学内容之一，它是学习较复杂投掷动作的基础，对锻炼和发展学生上肢、腰腹力量，协调性，灵敏性等都起着十分重要的作用。
三年级教材曾经简单的介绍该内容,四年级的教材在此基础上进一步强化动作的要求,在本次课的内容安排上，本着从易到难，循序渐进的方法，即面向全体，又注重个性发展，同时要注意运动安全，并采用游戏比赛组织形式来确保教学目标的实现。
通过学习，使学生掌握正确的动作姿势和方法，发展学生力量、关节、肌肉和内脏器官的技能，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的精神和勇敢、克服困难的优良品质。
实心球评课
近几日听取了我校秦蕾老师的一堂四年级《双手头上前掷实心球》一课。
其中教学内容丰富，教学形式多样，令我大开眼界，收益颇丰，使我从中学习到了很多先进教法。
下面就秦老师的《双手前掷实心球》一课，谈一下我自己的感受。
一丶课的概述
秦老师是一位很年轻但是很有激情的体育老师，本节课教学内容是双手头上前掷实心球，实心球对学生来说平时接触的比较少，只有在体育课才能接触到。
但是四年级已经有一定的运动基础，身体素质较好，心理素质比较稳定。
整堂课以一种情景导入的方式进行，绳操表演，运送炸药，激发学生的学习兴趣。
主教材部分的三种不同方式前掷实心球（坐姿，跪姿，站姿），教师讲解示范，学生练习，最后的游戏比赛都采取正方形队形的方式组织学习和练习，通过启发，鼓励表扬，比赛等教学，整堂课气氛活跃，学生练习积极，效果好。
素质练习是以游戏的形式来展现的提高了学生的学习兴趣。
二丶精髓回顾
1.成功激发学生学习兴趣，在准备活动中，秦老师打破常规，以一种新颖的丶独特的自编绳操吸引学生，是学生做到充分活动各个关节，学生始终以饱满的热情投入到准备活动中。
2.主教材重点突出。
本次课的主教材是双手前掷实心球，教案上反映本次课的教学重点是自下而上的用力顺序，合理的角度问题。
秦老师在本次课中的基本练习都是采用平时比较简单实用的练习方法进行练习，使本次课的教学重点突出。
3.将对比的方式引进课堂。
以三种不同的方式去比较，对比，哪一种方式能将球掷的更远，以一种对比的形式使学生思考，这样既提高了学生练习兴趣又可以更深刻的记住前掷实心球的重点。
评测练习
学生在投掷线后采用标准动作完成两次双手头上前掷实心球，选择最远的一次记录成绩。
《双手头上前掷实心球》课后反思
投掷是人类活动中的一种基本技能,是田径运动的组成部分,是人们进行体育锻炼,增强体质的重要活动内容,也是在日常生活、生产劳动中不可缺少的基本技能之一，所以，它具有很重要的实用价值。
经常参加投掷运动能有效地发展上肢爆发力、协调性，增强腰腹、肩带和上肢肌肉力量；能帮助学生掌握日常生活和运动中的投掷技能；能发展学生的心理素质，培养组织性、纪律性，吃苦耐劳和坚强的意志。
本课以四年级初步学习双手头上向前抛实心球投掷练习为主，主要是通过学习双手前掷实心球练习，使学生初步掌握向前掷实心球的技术方法，发展学生的上肢、腰腹力量和身体协调性。
本节课符合课标要求,与学生实际联系紧密,可操作性强,学习环境的创设依据现行体育教育新模式,学习的重点、难点突出，器材运用得当。
从课的开始就体现新教学模式，创设情境激发学生学习的积极性，通过本次课的教学，全部同学掌握了前掷实心球的动作方法，一部分同学可以达到优秀水平。
游戏比赛的加入，在练习过程中学生学习热情较高，练习积极，每个同学都能充分参与进来，真正成为课堂的主人，课堂气氛宽松、融洽，师生精神饱满，队列动作整齐，报数声音洪亮。
教师组织教学严谨，口令清晰，教态自然，个别指导适当及时，课堂结构科学合理，在授课过程中注重讲解与示范，强调练习中注意安全。
运动负荷与练习密度符合此年龄段特点，场地器材布置合理，运用有效。
本次课不足之处在于练习时教师个别指导不够充分，今后应在课的细节上下功夫研究教法的运用,真正使体育课成为锻炼学生身心与身体的重要手段.
《双手头上前掷实心球》课标分析
认真贯彻课改的精神，树立“健康第一”的指导思想，从学生的实际情况出发，以学生的发展需要为中心，以提高学生身体素质，培养学生对投掷活动的兴趣以及发展学生的投掷能力为目标，尊重学生的个体差异，使每一个学生都能体验到学习的成功和乐趣,教学中采用情景教学，多种游戏练习形式,结合实际教学情境和激励手段,激发学生的学习兴趣,提高学生自主探究能力,培养学生团结协作的精神和集体荣誉感，形成终身体育意识，充分发挥学生的积极性、主动性、参与性。
使学生从投掷中找到参与运动和获得成功的乐趣。
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