五2班班干部谈话记录.docx
《五2班班干部谈话记录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五2班班干部谈话记录.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
五2班班干部谈话记录
五
（2）20xx——20xx上学期班干部会议记录
时间
9.6
主题
关于明确班干部在班级建设中的重要作用的会议
主持人
班主任
参加人员
所有班干部
主要内容
1、班干部是班主任和其他任课老师与同学沟通联系的桥梁和纽带。
学生有什么情况通过班干部反映和汇报老师，老师有什么事情或安排通过班干部通知给学生。
2、模范带头作用：
1、以身作则
2、模范遵守各种规章制度
3、吃苦在前，享受在后
4、做同学所做，想同学所想，急同学所急。
班干部也是学生，所以千万不要脱离同学，自己高高在上而小看同学。
比如：
卫生打扫、学习成绩、做人处事等。
建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
3、监督作用：
1、监督班级课堂和自习纪律
2、监督班级卫生和卫生区卫生
3、监督同学进行学习
4、监督同学之间是否发生矛盾，是否打架、骂人等
时间
9.13
主题
关于卫生方面的班干部会议
主持人
班主任
参加人员
卫生岗位班干部
主要内容
1.保护教室环境卫生，不乱扔果皮纸屑，保持公共卫生区卫生。
2.值日的同学做好登记，要以身作则。
3.如果有同学乱扔纸屑，卫生委员要负责把名字登记下来并上报老师。
4、每节下课要及时擦黑板。
5、每天下午值日的同学不准逃跑要认真负责的完成好自己要做的任务。
时间
9.23
主题
关于有效的管理班级班干部会议
主持人
班主任
参加人员
全体班干部
主要内容
1、班级以各组为单位，各组再以组长为首，每天进行记录，包括“早自习”、“课前”、“眼保健操”、“课堂纪律”等。
组长再汇报给班长，再给予表现不好的同学提醒、批评。
2、对同学进行劝勉教育时要注意方式，以理服人，动之以情，晓之以理；而不是威吓敲桌子、大声呵斥、喊叫、甚至吵闹。
3、有办法能在班级管理中，想尽办法去做班级工作。
想办法把同学的学习积极性调动起来。
4、明确分工，搞好协作。
班干部即能各自明确并负责好自己的管理范围，又能在班级管理中拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，共同把班级搞好。
各自为战，一盘散沙绝对要不得。
互相埋怨，打击报复更加要不得。
时间
9.27
主题
9月份月考，大家一起努力
主持人
Bzr
参加人员
全体班干部
主要内容
1、各组组长每天要检查学生背诵相应的课文，和认读相应的生字。
再交予班长登记。
2、指导组长检查的方法。
班主任总结
组长们要有意识，他们能否每天进步一点，全靠你们的督促。
要想办法让大家一起进步。
一起在9月月考考出好成为你估计。
时间
10.8
主题
月考后总结
主持人
班主任
参加人员
全体班干部
主要内容
1．我们应如何面对新一轮的学习
（1）提出建议
（2）提出问题
（3）问题回答
2．总结本次会议内容
3．会议结束。
时间
10.18
主题
严肃班风班纪
主持人
班主任
参加人员
全体班干部
主要内容
1．班风班纪要做好。
（1）调动同学们的积极性
（2）说出哪些同学有不交作业的情况。
（3）说出哪些同学纪律不好
（4）说说怎样教育那些同学
（5）提出建议和要求
2．结本次会议的内容
3．会议结束
时间
10.25
主题
我为班级做贡献
主持人
班主任
参加人员
全体班干部
主要内容
1．说说我为班干了什么
（1）各位班干部轮流说说为班集体干了什么事？
（2）各位班干部说说以后应怎样做好带头作用。
（3）说出哪位班干部做得最好。
2．结本次会议的内容
3.会议结束
时间
10.31
主题
上课讲话的处罚
主持人
班主任
参加人员
全体班干部
主要内容
1、讨论午休纪律下降的原因
2、讨论班级近期的浮躁情况的解决方法
3、讨论上课讲话日益严重的解决方法
时间
11.8
主题
讨论班干部队伍中存在的一些问题
主持人
班主任
参加人员
全体班干部
主要内容
1、明确班干部在班级建设中的重要作用
2、说说离一个优秀班干部的差距，检讨做的不好的地方
3、牢记时刻以一个”我是班干部”的形象面对大家
4、讨论总结给班干部的建议
时间
11.15
主题
成绩如何提高
主持人
班主任
参加人员
全体班干部
主要内容
1、根据学校要求各科考试成绩汇总。
2、对于不及格同学如何提高成绩进行讨论。
3、对于中等的同学如何提高成绩进行讨论。
4、对于成绩不稳定的同学如何保持成绩稳定进行讨论。
5、最后制定出解决问题的方案。
解决方法：
1、利用一帮一小组活动的优势，各活动组长加强对作业更正检查。
2、组长要监督好小组内的同学，阻止抄袭作业的现象。
时间
11.22
主题
秋游
主持人
班主任
参加人员
全体班干部
主要内容
1.在秋游活动中应该怎样做
（1）提出要求：
A．活动有纪律，做到文明有礼貌
B．安全第一，不争先恐后，做到礼让。
C．要玩游戏时要经老师同意。
D．玩游戏时不喧哗。
E．遵守游戏规则
F．一切听从老师指挥。
2.讨论流程安排
3.会议结束
时间
11.29
主题
座位的调动
主持人
班主任
参加人员
全体班干部
主要内容
讨论座位如何调动
时间
12.6
主题
班级现状
主持人
班主任
参加人员
全体班干部
主要内容
1、班长通报整理好的班级中的现象和问题
2、有个别同学有不团结、不文明的行为，怎么解决？
3、大家的爱心如何保持？
4、怎么样能使班级上的学生不吃垃圾食品？
5、怎样使上课纪律更好？
6、有同学早上到学校里补作业怎么办？
会议决议：
（1）家庭作业，无论哪一门功课，不允许早上到学校来写，组长一旦发现，拒收作业并及时通报老师（有特殊情况的和老师说明）；
（2）每天中午的午间管理课读书活动继续进行
（3）不吃垃圾食品，建议老师上一堂卫生课，阐述垃圾食品对人体的危害。
时间
12.13
主题
班级现状
主持人
班主任
参加人员
全体班干部
主要内容
1、班级最近情况报告。
对于班级内的不正之风进行排查。
3、重点对象的教育问题讨论。
（1）讨论学校五星班级评比落后的原因
（2）讨论纪律不良的原因
（3）讨论值日监督管理不当的解决方法
解决办法：
（1）根据同学们的建议，班委的讨论以及老师的意见，又介于同学们管理能力的不同，每天固定1人为值日班长负责管理班级
（2）经过讨论选出了每天的值日班干部，由班长、数学科代表负责
（3）为了保证民主性和公平性，选出非班委3名进行值日监督员
（4）放学后由值日班长向全班报告值日情况，完成奖罚的措施。
时间
12.20
主题
期末职责分工
主持人
班主任
参加人员
全体班干部
主要内容
学期即将结束，在班干部会议上，很多同学表示，为了让班级工作更上一层楼，应该制定更明确的职责分工。
1、劳动委员每天督促检查值日工作。
2、卫生员检查个人卫生和眼操。
3、课代表按时交送作业。
4、班干部和后进生结队帮助。
时间
12.27
主题
元旦庆祝活动
主持人
班主任
参加人员
全体班干部
主要内容
1、元旦庆祝方案的确定
2、拟定元旦庆祝节目单
3、确定主持人
4、讨论教教室的布置
5、分工
时间
1.2
主题
学会复习
主持人
班主任
参加人员
全体班干部
主要内容
1.期末复习已经开始，要注意学习方法。
2.各科复习提纲要准时完成，跟着老师的复习进度。
3.及时交作业，不拖欠作业。
4、各组组长每天要检查学生背诵相应的课文，和认读相应的生字。
再交予班长登记。
5.严格要求每一个同学，完成好老师要求的任务，认真不浮躁的进行复习。
要把班级建设成为一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心------一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。
据调查，现在相当一部分班级的班干部队伍形同虚设，班级缺乏核心力量，因而缺乏凝聚力和向心力。
班主任事必躬亲，整日陷于琐事和烦恼之中，势必会难以全面，准确掌握班级动态，进而影响班级工作的正常开展。
过去的班级管理中，班主任作为命令的下达者、班级的决策者、惩罚学生的执行者，使学生望而生畏、见其止步，使班主任在学生中的形象变为地狱的魔鬼、学生激情的阀门。
学生在这种情况下要么指到哪打到哪，要么南辕北辙，也使班主任在思想上众叛亲离、不得人心，新课程改革下的班级管理理念是以学生为本，民主化管理，让每一个学生都动起来，为此我实施了一系列相应措施。
首先，班主任作为一个班级管理的参与者，已不简单是一个班集体的管理者，而且是班级的服务者、组织者和集体的一员。
全班同学有与班主任平等对话的权力；班主任也放下昔日的高姿态，坐下来与全班同学平等交流，与大家心灵相通融为一体，充分尊重学生的意见，即使改正自己的不足之处。
其次，班干部的任用打破过去班主任任命制，实行全班成员（包括班主任）共开竞争选举、公开唱票，培养学生民主意识，激发他们的参与积极性。
作为班主任的我也参加了竞选，以便形成师生共同竞争的局势，更能挖掘出学生和班主任老师的潜力。
我班实行此方案开始，就形成了班主任老师和学生共同竞争和共同进步的可喜局面，在竞争比赛中，个个学生满怀激情、斗志昂扬。
我也在竞选中荣幸地被选为班上的“生活委员”。
其三，班干部任职的形势打破过去的长期制和固定模式，实行常任班干部任期制和班干部日轮换制、实行班级民主化管理。
过去的班干部是班主任一手任命，因此对于班主任来说，他们百依百顺，天天围着班主任转，看似比较得力，但是由于他们脱离了同学，在同学中的威信不高，当发生事情时，老师就不得不出手相助，使得班主任、班干部和同学们的距离越来越远，班主任和班干部的事情也就越来越来难办。
这学期开始，我就采用了班干部的选举制、半年任期制；为了让每个学生参加班级管理，我和全班同学一起制定了每天的值日干部不是常任班干部，而是包括班主任和常任班干部在内的全班人员每日轮换制，值日干部我们叫做值日班长，他们专门负责班级全面日常事务。
这样一来使得全班同学都有当班干部的机会，都会感到自己肩上的责任，也使得班干部围绕的不再是班主任而是全班成员，他们也会深得人心、事事好办、威信极高。
其四，班里的任务实行承包责任制，建立好班级的惩罚规则。
俗话说：
“国有国法，家有家规。
”在学校教育中，也应该“校有校规，班有班规”，我通过全班全体成员共同商议、讨论、通过，制定出班规。
我班级管理中各项日常事务（擦黑板、打扫清洁区、打扫教室等）公开承包给同学们（自愿为原则，但每个人必须有一项任务），做到事事有人干，人人有事做。
同时，全班同学在我的指导下制定出相应的奖罚制度，学期结束计入个人班主任学分评定，这样又奖也有罚，干得好就奖给他学分，干得不好就从班主任学分评定中扣除相应的学分。
又由于自己的任务是自己自愿选择的，全班同学个个有激情，事事都认真干。
因此，班主任应重视培养一支得力的班干部队伍。
我的具体做法是：
一，班主任要善做伯乐，知人善任
当代小学生思想活跃，见多识广，分析问题日趋深刻，全面，这样自然对他们的“领头雁”便提出了更高的要求。
选拔班干部一定要从学生的实际出发，确定相应的选材标准：
一是重能力，主要包括组织能力，号召能力，协调能力，这是当班干部最起码的能力。
二是重品德表现，良好的品德是当干部不可缺少的，班干部要勇挑重担，为人诚实，关心班集体，愿为同学服务。
三是重表率，班干部要能自觉遵守纪律，积极参加各顶活动，乐于奉献，时时处处以身作则，班主任要善做伯乐，平时要认真观察学生能力的高低，品德的优劣、态度的真伪、以慧眼识才，在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通过任命、民主选举等形式产生班干部，真正把那些德才兼备，在同学中有一定威信的同学选出来，让他们承担起班级管理的重任。
二，激发工作热情，让班干部愿管，乐管
精心挑选出来的班干部虽然工作热情相对来说比较高，但真正要使他们变“要我管”为“我要管”，把管好班级变为他们自身的需要，做到愿管，乐管，还需要进一步激发他们的工作热情，我着重向他们讲清“两个价值”，即人生价值，和实践价值，使他们懂得以下几个道理：
a）当干部是锻炼自己的好机会，实践出真知，工作长才干。
管理班级需要胆量、勇气、毅力和各种能力，这些素质为当代小学生面向社会所必需的素质。
当干部，虽然花了不少时间和精力，却能使自己受到锻炼，所以应当自觉去做，乐意去做。
b）当干部是促进自己努力学习的动力，干部不仅是执行纪律的标兵，也是成为勤奋学习的模范，当选干部的同学总会一种无形力量的鞭策，激励自己千方百计地提高学习成绩，成为学生学习的表率。
c）当干部能培养可贵的参与意识。
班干部不仅要为班级办事，而且要胸怀全局，善于处理个人与班集体的关系。
从而逐渐养成为他人服务的奉献思想与参与意识。
三，精心培育，让班干部会管，善管
要使班干部各方面都能挑起重担并成熟起来，真正成为班主任的得力助手，则需引导他们会管，善管。
1，引导班干部正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信，班干部即要接受班主任的领导，又要为同学服务，接受同学的监督，因此常常处于各种矛盾的交叉点上，班干部与同学之间的关系是否正常将直接影响班干部职能的正常发挥。
指导他们协调好关系，要求他们以身作则，关心同学，愿为大家服务，要时时想到自己手中的权力是集体赋予的，不能有高人一等到的优越感，不能滥用手中的权力，以此来不断提高班干部的威信。
2，帮助班干部掌握上些具体的工作方法，学生毕竟是学生，经验相对不足，班主任要结合具体工作过程，通过解剖实例，总结经验教训等方法，向他们传授一些基本的工作方法，如
（1）分析情况，把握全局，确定工作目标的方法。
（2）从班级实际出发，搞好宣传工作，形成正确班风的方法。
（3）与同学交谈，耐心做思想工作的方法。
3，敢于放手，大胆使用
班主任要充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作的第一线上去，给他们提供施展才华的机会，但放手不等于不管，若遇到难题，班主任要当他们的后盾，为他们排忧解难。
班主任培养一支得力的班干部队伍可收到一箭三雕的效果，首先培养了班干部的自治自理能力，使他们终生受益。
班级活动自己搞，墙报板报自己办，班级纪律自己管，班风学风自己创，班干部确实起到了“小老师”的作用。
其次使班主任能更快捷地掌握班级的动态。
班主任固然要经常深入班级了解情况，但由于诸多因素的制约，不可能对班级的情况了如指掌，尤其是对学生在课外的表现有所洞察。
培养了一支得力的班干部队伍以后，班级就能通过听汇报等形式及时发现和解决问题，把一些不良现象消除在萌芽状态。
再次，班主任能从繁杂的班务工作中解放出来，从而腾出时间解决一些根本的问题。
辛勤耕耘，几多辛劳，几分欣慰，几分收获，使我深深的体会到：
小树只要你用心的去培育，几经风雨，沐浴阳光，定会茁壮成长。
升级会员 