合作创新合同的优点.docx
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合作创新合同的优点
编号：
_______________
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合作创新合同的优点
甲方：
___________________
乙方：
___________________
日期：
___________________
说明：
本合同资料适用于约定双方经过谈判、协商而共同承认、共同遵守的责任与义务，同时阐述确定的时间内达成约定的承诺结果。
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合作创新合同的优点
篇一：
《团队合作能力和创新团队建设》试题100分标
准答案
当团队处于收割期时，强而有力的团队形成了，组织爆
发出前所未有的能虽，创造出非凡的成果。
这时领导应采取
（）领导方式。
A.命令式
b.说服式
c.参与式
D.授权式
答案：
D
创新思维是以独特性和新颖性为目标的思维活动，创新
思维的特点不包括（）
A.独创性
b.联动性
c.变通性
D.一维性
答案：
D
有些人思考问题时以自我为中心，根本听不见别人的建
议，阻碍了思维的创新，主要是由（）造成的
A.经验型障碍
b.自我中心型障碍
c.书本型思维障碍
D.从众型思维障碍
答案：
b
（）也称敏感训练法。
A.互动小组法
b.角色扮演法
c.视听技术法
D.个别指导法
答案：
A
亚伯拉罕•马斯洛（maslow）提出的需求层次理论模型
位于最底层的是（）
A.生理需求
b.安全需求
c.社交需求
D.尊重需求和自我实现需求
答案：
A
有时潜在用户的需求无法被清晰表达出来。
为解决此问
题，可以将用户需求分为3种，这3种需求不包括（）
b.单维需求
c.取悦需求
D.多维需求
答案：
D
（）扮演的是“主持者”角色
A.协调者
b.创新者
c.塑造者
D.协作者
答案：
A
专业技术人员创新团队合作存在的障碍有（）
A.缺乏信任
b.害怕冲突
c.缺少投入
D.逃避责任
答案：
A
当团队处于形成期时，团队内部矛盾多，内耗大，一致性少，成效不明显，需严加控制，那么应该采取（）型的领导方式。
A.命令式
b.说服式
c.参与式
D.授权式
答案：
A
技术员工是新技术团队的主体，研究技术团队的建设，首先就要先把握好技术员工对团队的影响作用。
下面不是技术员工的个性是（）
A.思维逻辑能力强
b.性格偏外向，沟通能力相对较强
c.简单人际交往
D.对环境有依赖
答案：
b
当专业技术人员团队处于凝聚期时，专业技术人员逐渐了解领导想法与组织目标，互相之间已由熟悉到默契，对组织的规范渐渐了解，违规事项减少，此时应该采取（）型的领导方式。
A.命令式
c.参与式
D.授权式
答案：
b
下列关于学习型组织的内涵说法正确的是（）
A.学习型组织方法--发现、纠错、成长
b.学习型组织的关键特征--学习、思考和创新
c.学习型组织核心--发现、纠错、成长
D.学习型组织方法--学习、思考和创新
答案：
A
创新型组织通常具有独特的组织文化，下面不属于创新
组织文化的特征是（）
A.鼓励多样思路
b.注重过程导向
c.鼓励承担风险
D.减少组织监控
答案：
b
（）型领导会对成员极少命令，而是共同决策。
A.命令式
b.说服式
c.参与式
D.授权式
答案：
c
专业技术人员的创新能力主要指专业技术人员通过创
造性思维和创造性实践，形成新的物质产品或技术的能力。
那么培养和提升创新能力的重要保障是（）
A.创新素质
b.创新实践
c.创新思维
D.创新意识
答案：
A
创新的分类方法基本上可以归结为几大类？
（）
A.2
b.3
c.4
D.1
答案：
A
有些新产品或新服务得不到用户的认可，很多情况是专业技术人员未考虑（）
A.产品价格
b.产品性能
c.用户的真正需求
D.替代品的价格
答案：
c
在微型创新团队成长的过程中，下列关于个人与团队之间的关系错误的是（）
A.个人对团队成长的源泉效应
b.个人成长对团队成长的积累效应
c.团队对个人成长的土壤效应
D.个人对团队成长的土壤效应
答案：
D
创新管理流程分为五个阶段买第一个阶段是（）
A.信号处理阶段
b.战略阶段
c.提供资源阶段
D.实施阶段
答案：
A
以下关于正确的团队价值标说法正确的是（）
A.团队价值标准要正确、明晰、科学，具有鲜明特点
b.团队价值标准要正确、明晰、科学
c.团队价值标准要正确、科学，具有鲜明特点
D.团队价值标准要正确和具有鲜明特点
答案：
A
根据双因素理论，下列说法错误的是（）
A.要提高员工的积极性应该从激励因素出发
b.保健因素只能能消除员工的不满
c.满足了员工保健因素的需要能激励起员工的积极性
D.只有通过工作本身这类激励因素才能激发员工的积极性
答案：
c
下列不属于学习型组织的要素是（）
A.建立远景
b.自我超越
c.个人学习
D.系统思考
答案：
c
以下不是有效的专业技术人员团队创新目标的特点是（）
A.一致性
b.不可衡虽性
c.责任性
D.创造性和合作性
答案：
b
学习型组织对于专业技术人员十分重要，那么组织学习
的基础是（）
A.团队学习
b.系统思考
c.学习、思考和创新
D.发现、纠错、成长
答案：
A
人数限制是微型创新团队明显的特征，国外对微型创新
团队的规模问题曾做过大虽研究，但微型创新人数应该为多
少没有绝对标准。
那么微型团队的人数确定无需考虑的原则
是（）
A.确定小型创新团队人数的下限，以保证能完成基本任
务
b.微型团队人数应该越多越好，更容易完成团队任务
c.确定创新团队的最佳人数，以保证创新团队工作效率达到最佳程度
D.上限应确定在一定的人数上，即超过了上限人数，工作效率就会下降，出现人浮于事、互相扯皮的现象
答案：
b
我国古代军事家孙子在其名著《孙子兵法•势篇》中指出：
“凡战者，以正合，以奇胜。
故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。
”将该句话运用到创新的原则上，体现的是什么原则（）
A.构思独特原则
b.不轻易否定原则
c.机理简单原则
D.相对较优原则
答案：
A
缺乏必要的争论之所以成为不利的问题，是因为它导致
了（）障碍的发生。
篇二：
《团队合作能力和创新团队建设》试题100分标
准答案-
当团队处于收割期时，强而有力的团队形成了，组织爆发出前所未有的能虽，创造出非凡的成果。
这时领导应采取
（）领导方式。
A.命令式
b.说服式
c.参与式
D.授权式
答案：
D
创新思维是以独特性和新颖性为目标的思维活动，创新
思维的特点不包括（）
A.独创性
b.联动性
c.变通性
D.一维性
答案：
D
有些人思考问题时以自我为中心，根本听不见别人的建
议，阻碍了思维的创新，主要是由（）造成的
A.经验型障碍
b.自我中心型障碍
c.书本型思维障碍
D.从众型思维障碍
答案：
b
（）也称敏感训练法。
A.互动小组法
b.角色扮演法
c.视听技术法
D.个别指导法
答案：
A
亚伯拉罕•马斯洛（maslow）提出的需求层次理论模型位于最底层的是（）
A.生理需求
b.安全需求
c.社交需求
D.尊重需求和自我实现需求
答案：
A
有时潜在用户的需求无法被清晰表达出来。
为解决此问
题，可以将用户需求分为3种，这3种需求不包括（）
b.单维需求
c.取悦需求
D.多维需求
答案：
D
（）扮演的是“主持者”角色
A.协调者
b.创新者
c.塑造者
D.协作者
答案：
A
专业技术人员创新团队合作存在的障碍有（）
A.缺乏信任
b.害怕冲突
c.缺少投入
D.逃避责任
答案：
A
当团队处于形成期时，团队内部矛盾多，内耗大，一致性少，成效不明显，需严加控制，那么应该采取（）型的领导方式。
A.命令式
b.说服式
c.参与式
D.授权式
答案：
A
技术员工是新技术团队的主体，研究技术团队的建设首先就要先把握好技术员工对团队的影响作用。
下面不是技术员工的个性是（）
A.思维逻辑能力强
b.性格偏外向，沟通能力相对较强
c.简单人际交往
D.对环境有依赖
当专业技术人员团队处于凝聚期时，专业技术人员逐渐了解领导想法与组织目标，互相之间已由熟悉到默契，对组织的规范渐渐了解，违规事项减少，此时应该采取（）型的领导方式。
A.命令式
c.参与式
D.授权式
答案：
b
下列关于学习型组织的内涵说法正确的是（）
A.学习型组织方法--发现、纠错、成长
b.学习型组织的关键特征--学习、思考和创新
c.学习型组织核心--发现、纠错、成长
D.学习型组织方法--学习、思考和创新
答案：
A
创新型组织通常具有独特的组织文化，下面不属于创新组织文化的特征是（）
A.鼓励多样思路
b.注重过程导向
c.鼓励承担风险
D.减少组织监控
答案：
b
（）型领导会对成员极少命令，而是共同决策。
A.命令式
b.说服式
c.参与式
D.授权式
答案：
c
专业技术人员的创新能力主要指专业技术人员通过创
造性思维和创造性实践，形成新的物质产品或技术的能力。
那么培养和提升创新能力的重要保障是（）
A.创新素质
b.创新实践
c.创新思维
D.创新意识
答案：
A
创新的分类方法基本上可以归结为几大类？
（）
A.2
b.3
c.4
D.1
答案：
A
有些新产品或新服务得不到用户的认可，很多情况是专
业技术人员未考虑（）
A.产品价格
b.产品性能
c.用户的真正需求
D.替代品的价格
答案：
c
在微型创新团队成长的过程中，下列关于个人与团队之间的关系错误的是（）
A.个人对团队成长的源泉效应
b.个人成长对团队成长的积累效应
c.团队对个人成长的土壤效应
D.个人对团队成长的土壤效应
答案：
D
创新管理流程分为五个阶段买第一个阶段是（）
A.信号处理阶段
b.战略阶段
c.提供资源阶段
D.实施阶段
答案：
A
以下关于正确的团队价值标说法正确的是（）
A.团队价值标准要正确、明晰、科学，具有鲜明特点
b.团队价值标准要正确、明晰、科学
c.团队价值标准要正确、科学，具有鲜明特点
D.团队价值标准要正确和具有鲜明特点
答案：
A
根据双因素理论，下列说法错误的是（）
A.要提高员工的积极性应该从激励因素出发
b.保健因素只能能消除员工的不满
c.满足了员工保健因素的需要能激励起员工的积极性
D.只有通过工作本身这类激励因素才能激发员工的积
极性
答案：
c
下列不属于学习型组织的要素是（）
A.建立远景
b.自我超越
c.个人学习
D.系统思考
答案：
c
以下不是有效的专业技术人员团队创新目标的特点是（）
A.一致性
b.不可衡虽性
c.责任性
D.创造性和合作性
答案：
b
学习型组织对于专业技术人员十分重要，那么组织学习
的基础是（）
A.团队学习
b.系统思考
c.学习、思考和创新
D.发现、纠错、成长
答案：
A
人数限制是微型创新团队明显的特征，国外对微型创新
团队的规模问题曾做过大虽研究，但微型创新人数应该为多少没有绝对标准。
那么微型团队的人数确定无需考虑的原则
是（）
A.确定小型创新团队人数的下限，以保证能完成基本任务
b.微型团队人数应该越多越好，更容易完成团队任务
c.确定创新团队的最佳人数，以保证创新团队工作效率达到最佳程度
D.上限应确定在一定的人数上，即超过了上限人数，工作效率就会下降，出现人浮于事、互相扯皮的现象
答案：
b
我国古代军事家孙子在其名著《孙子兵法•势篇》中指出：
“凡战者，以正合，以奇胜。
故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。
”将该句话运用到创新的原则上，体现的是什么原则（）
A.构思独特原则
b.不轻易否定原则
c.机理简单原则
D.相对较优原则
答案：
A
缺乏必要的争论之所以成为不利的问题，是因为它导致
了（）障碍的发生。
篇三：
创新平台合作协议
科技项目合作协议书
项目名称：
米粉生产技术规范及关键技术研究
甲方：
湖南省食品安全生产工程技术研究中心
乙方：
华南理工大学
丙方：
长沙市岳麓区银洲米粉厂
项目负责人：
周金沙
湖南省食品安全生产工程技术研究中）L、
二0一一年十月制
科研项目合作协议
经甲、乙、丙三方共同协商，就共同合作开展“米粉生
产技术规范及关键技术研究”相关项目研究达成如下协议：
一、合作各方研究任务
1、甲方研究任务：
开展米粉制品检测技术的研究，对米粉进行快速检测技
术的研究，开发相应快速检测试剂盒；建立一套高效、安全
的米粉制品缓控保鲜的技术体系和规范，发布类别产品加工
过程指导性规范文件、构建行业安全保证体系。
分配申请经
费总额的60%
2、乙方研究任务：
开展米粉制品缓控保鲜技术研究，采用新型防腐剂、生
物防腐剂、天然防腐剂等的联合使用并结合微胶盘化缓控防
腐剂技术和纳米孔径半透膜包装技术进行米粉的气相防腐
和长效保鲜，通过筛选高效、安全的防腐保鲜剂和常温物理
场杀菌技术，研究处理时间、处理虽等工艺条件，确定最佳
工艺参数，选择合适的增稠剂和乳化剂，改良米粉的物理性
质。
分配申请经费总额的30%
3、丙方研究任务：
建立鲜米粉制品缓控保鲜生产线，通过对米粉的生产工
艺引进规模化生产线和包装线，建立绿色洁净生产区与包装
区，形成标准化的生产线，
形成示范生产规模；并建立相应的加工、储藏过程中
hAccp管理规范与实施方法，发布米粉加工指导性规范文件。
分配申请经费总额的10%
二、合作各方遵守事宜
1、由甲方负责牵头组织相关科研项目的申请、执行、
经费管理、进展和结题汇报等工作。
2、甲、乙、丙三方均有义务按期限完成相关科研项目
任务书中提出的（：
合作创新合同的优点）研究内容和各项目标，并共同对项目主管部门负责。
3、根据研究任务分工情况，甲、乙、丙三方均须安排足够的专职人员进行相关课题的研究；各方项目负责人及项目骨干每半年进行一次项目阶段性研究成果交流会，以确保项目的进展。
4、为确保相关科研项目的顺利开展，甲、乙、丙三方需承诺给予所获得项目资助经费1:
1的配套经费。
5、甲方分年度按照相关项目任务书的规定拨付乙、丙方项目经费；乙、丙方如有违反本合作协议或未能按计划完成项目工作时，甲方可停拔相应单位的研究经费。
6、在项目实施过程中所产生的研究成果和利益分配由参与项目各方结合实际情况以合同的方式约定。
7、项目在实施的过程中遇到的问题根据合作共建的原则友好协商解决，协商未解决的可通过长沙市仲裁机构、法院或相关仲裁机构进行裁决。
8、未尽事宜，各方通过协商解决或以合同附件的形式补充约定，与本协议具有相同法律效力。
9、本协议一式三份，甲、乙、丙三方各执一份。
各方签字、盖章后
即生效。
甲方：
（盖章）负责人（或受委托人）签名：
乙方：
负责人（或受委托人）签名:
丙方：
负责人（或受委托人）签名:
（盖章）
年月年月年月日日日（盖章）
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