六年级体育健康教案.docx

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六年级体育健康教案

课题：

身高体重脉搏的测量

总课时：

第一课时

教学目标:

指导学生了解什么是脉搏，使学生知道身高，体重，脉搏的能反映人的生长发育状况

教学重点：

教会学生测量脉搏的方法是本课教学的重点

教学难点；

学会测量的方法

教具:

身高尺、体重秤

教学内容与过程：

一、导入新课：

你们从一年级到现在，身体有什么变化？

同学们在这四年里，虽然各人的情况有所不同，但是身高，体重都有明显的增长，身高、体重是反映生长发育、营养状况和健康状态的一个显著指标。

除此之外，脉搏也是反映健康发育的一个重要指标

2.介绍脉搏

说明什么是脉搏？

血液从心脏出来冲击手腕血管时，血管随着血液的冲击而产生跳动，我们把这种跳动叫脉搏，把手腕处动脉的搏动称为脉搏

说明脉搏与心脏跳动的一致性？

脉搏的跳动与心脏的跳动是一致的，通过测量脉搏，可以测量脉搏，可以反映出心脏、血管的功能，间接了解身体的健康状况。

如果脉搏跳动太慢，太快或不规则，多可能是身体不正常的表现。

你们有没有发现过脉搏太快，太慢的情况？

二、指导学生怎样测量身高，体重，脉搏？

1、教师讲解测量的方法。

并进行演示。

2、学生练习

三、布置作业：

思考与练习的问题  

教学小结：

学生对了解自己身体的奥秘积极生非常高，在测量自己的身高，体重，脉博时提出了很多想法。

课题：

人体的温度

总课时：

第二课时

教学目标:

1、让学生知道人体的正常温度是37C左右，初步了解人体温度在一天中的变化。

2、让学生掌握用体温的基本方法。

教学重点：

知道人体温度产生及保持平衡的原因，知道人体温度标志着人的健康状况，体温不正常应及时看医生。

教学难点：

让学生掌握用体温表测体温的基本方法。

教具：

普通温度计和体温各若干根

课时：

1课时

教学内容及过程

一、导入

1、（展示温度计）大家用手握住温度计的液泡部分，过一会看看会有什么结果。

二、学习新课

1、人体是有温度的，谁能说说人体的正常的温度是多少？

2、测人体的温度有哪些方法？

3、交流。

4、小结：

这是因为人的体温在24小时里不是不变的，清晨和下午体温相差不超过1C。

我们在自然课里曾学习过燃烧的知识，谁能用学过的知识来解释人为什么会有体温？

5、交流讨论。

6、请大家阅读课文第二小节，并思考以下问题：

（1）人体温的平衡靠什么管理？

（2）体温失去平衡就意味着什么？

（3）发现体温过高，应该怎么办？

（4）人发烧了，应该注意什么？

7、学生读书、议论、回答。

8、我们不但要知道一些道理，还应学会具体的测量体温的方法。

每个小小组都把体温计拿出来，大家观察一下它由哪几部分组成？

9、练习测量体温。

三、全文总结：

大家回去以后，家里如果有体温表，可以用学到的方法练习，看谁把体温的方法掌握的最好。

教学小结：

使学生掌握用体温表测体温的基本方法并知道了知道人体温度产生及保持平衡的原因

课题：

保护眼睛

总课时：

第三课时

一、教学目的：

指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

指导学生认识近视眼形成的原因。

培养学生良好地用眼卫生习惯。

二、教学重点：

指导学生认识近视眼形成的原因。

三、教学难点：

教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。

四、课前准备：

教师准备：

有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。

五、教学过程

（一）导入新课

1.提问前边学习有关人体的知识。

　　2.讲述：

大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？

这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？

所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。

（板书课题）

（二）学习新课

1.指导学生认识眼睛的重要作用

（1）看图：

出示图

（2）分小组讨论：

这图说的是什么？

（3）全班讨论。

（4）教师讲述：

这图告诉我们：

工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。

所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。

2.教育学生要保护眼睛，预防近视。

（1）看图：

这幅图告诉我们什么？

（2）提问：

①为什么看书写字的姿势要端正？

眼睛离书本距离不要太近？

（一市尺）

②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？

③为什么要认真做眼保健操？

（3）看图：

这幅图告诉我们什么？

（4）提问：

①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？

　②为什么走路和躺着看书都不好？

　③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？

（5）全班讨论：

①为什么要保护眼睛？

   ②少年儿童的眼睛容易得什么病？

③你知道什么是近视？

近视眼是怎么形成的？

近视有什么危害？

④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。

（6）小结

同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。

近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。

要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。

“三注意”：

①看书写字眼睛与书本距离一市尺。

　②看书一小时，要休息几分钟。

③字要写大些，要清楚整齐。

“两不看”：

  ①光线太暗不看书。

　②躺卧不看书。

3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。

（1）看图：

课本第39页上的图。

（2）提问：

①上面两幅图画的是什么意思？

　②为什么要用自己的毛巾洗脸？

③用手揉眼睛为什么不好？

   　④你平时做的怎样？

（3）看图：

                 （4）提问：

①放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放？

　②为什么不要拿棍棒追跑打闹？

　③你平时做的怎样？

（5）小结：

（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。

此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。

4.巩固

（1）提问：

近视眼是怎么形成的？

怎样预防近视眼？

你哪些地方做的不好？

（2）讨论：

有的同学说：

“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼？

”这种说法对吗？

（三）布置作业

教学小结：

眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。

小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确

课题：

正确的学习姿势

总课时：

第四课时

教学目标

知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。

教学重点：

使学生知道正确的学习姿势

教学难点：

使学生在学习中能保持正确的姿势

教学过程

一、讲故事导入

同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。

你们想知道他为什么哭吗？

二、听故事明理

原来，这个男孩叫明明，本来他有一双明亮的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。

明明也希望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗？

于是，他故意躺着看书，读书写字时故意趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。

明明这下可高兴了，他如愿以尝的带上了眼镜。

可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比如别的小朋友可以随便跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。

可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。

这不，今天他就在为这事哭呢！

同学们，你们想像明明那样吗？

{不想}

是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。

老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。

读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。

（出示活动课题）

三、演示导行

（1）出示读书姿势挂图

请同学们看挂图。

读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（边说边指点挂图）

教师示范，学生跟着做。

①身体坐直。

②头放正。

③肩放平。

④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（注意：

眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。

）

教师巡视，纠正。

请同学上讲台示范。

过渡：

同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。

哪个同学会写字？

（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。

写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

（2）请学生看写字姿势挂图

看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。

（边说边指点）

教师示范，学生跟着做

①人坐正，身体坐直。

②把书本放平。

③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。

“一寸”是多少呢？

“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。

对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。

（试量一下）

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。

另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。

（重复两次）

④眼离书本一尺。

把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。

⑤胸离桌边一拳。

握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。

师生一起边说边做。

学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台试范。

过渡：

同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为有用的人才。

四  提出其他的注意事项

1   不要躺着看书              2   不能在昏暗的光线下看书写字。

3   不能走路时看书，更不能做在车上看书。

4   不能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。

注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.

五   巩固和延伸

同桌竞赛，互相提醒。

一周后评选读书写字姿势好的学生发小红花。

教学小结：

通过学习，同学们明白了按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为有用的人才

课题：

正确的刷牙方法

总课时：

第五课时

教学目标

①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。

②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。

③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。

④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。

⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。

重点和难点

通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。

课前准备

教师：

准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。

学生：

每人发一把牙具。

教学设计

一：

新课引言：

通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。

二：

创设问题情境。

提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？

刷牙的意义：

通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：

清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。

通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。

进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？

引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。

引导学生进行资料观察与讨论

三：

怎样正确的刷牙？

思考分析：

①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。

训练思维能力。

通过课文的学习，使同学们掌握正确的刷牙方法—上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。

交流所知道的有关刷牙的资料。

②饮食好习惯包括：

进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。

观察刷牙方法的动作图片。

通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。

提问：

我们为什么要掌握正确的刷牙方法？

？

（横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。

）找到解释问题的突破口。

组织学生进行体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处——不但有利于消化吸收，还能保持牙齿表面的光华。

组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。

演示幻灯片。

提出问题：

怎样正确的刷牙？

引导学生思考保护牙齿的重要意义。

小结：

师生共同总结本节教学内容：

刷牙的意义；怎样正确的刷牙？

培养自己养成良好的刷牙习惯。

巩固练习：

讨论课后练习题。

教学小结：

使同学们知道正确的刷牙方法并知道要从小养成良好的刷牙习惯。

课题：

克服任性

总课时：

第六课时

教学目的：

引导学生认清任性的害处，努力塑造良好的个性，从而使学生成为身心健康的一代新人。

教学重点：

分组讨论任性的害处，使学生明确正确的做法。

教学方法：

以情境塑造（表演、录相）采用负告诫和正面诱导相结合的方法。

教学过程：

课前准备：

1。

录相带、幻灯片

          2挑选一名女生扮演剧中任性的小女孩丽丽，一名女生扮演妈妈，一名男生负责旁白。

    一、导言

    通过前面的学习，同学们知道了个性倾向性是由需要、动机、兴趣等构成的，正确的需要动机、兴趣、无疑对我们的成长是有利的，但生活中也有一些错误的倾向，需要我们在成长中加以摒弃和克服，这节课我们就来学习《克服任性》。

相信通过这节课的学习，同学们能够认清任性的害处，养成优良的个性，从而使我们成为一个身心俱健的一代新人。

    二、新授

    1．表演：

《任性的小女孩》

    旁白：

这是一个星期日的上午，妈妈和女儿丽丽正在屋里交谈

    妈妈：

丽丽，你的功课做完了吗？

    丽丽：

（自豪地）早就做完了。

妈妈，你带我到姥姥家玩好吗？

    妈妈：

（生气地）你这孩子怎么这么任性，妈妈不是说下午去吗，就是不行！

    丽丽：

（执拗地）不行，就是不行！

（丽丽越哭越厉害），后来索性坐到了地上。

    旁白：

瞧，这位小女孩多任性呀！

大家可千万别学她那样。

    三、看了同学们的表演，你认为丽丽这是一种什么行为？

（任性的行为）

    下面请同学们讨论：

    1．丽丽任性好不好？

    2．丽丽如果不任性的话，应该怎么办？

（指几名同学回答）

    3．剧中的小妇孩非常任性，很不好；那么录相中的小男孩他做的对吗？

请你当他的心理医生，给他做一下心理诊断。

    4．出示录相：

（内容大致是这样的：

一位八九岁的男孩，跟妈妈到百货大楼买文具，路过玩具柜台，他看中了一支玩具手枪，非叫妈妈买，可妈妈一看，兜里的钱不够了，妈妈说：

下次一定买，可小男孩哭着，喊着，扯着妈妈的衣角闹着，引来了许多“观众”）

    5．指名回答老师刚才提出的问题。

    剧中的小女孩和录相中的小男孩是这样任性，在日常生活中，你有没有出现过类似他们的行为呢？

如果有，你打算今后怎样做？

（指名谈谈）

    6．下面请你判断这些观点是否正确，并说明理由（幻灯片出示）

（1）任性长期发展下去，就会使我们产生心理疾病。

（    ）

（2）妈妈不让明明上学，明明非得要念书，这是任性。

（  ）

    （3）对于合理的要求，我们要坚持，这不是任性。

（  ）

    同学们判断的很好，同时，你们也认清了任性的害处，下面请大家讨论：

    怎样才能克服任性的缺点，使自己成为一名天真、活泼、身心健康的孩子？

  教学小结：

任性是一种不好的个性品质，任性的孩子往往缺乏礼貌，不尊重家长，自己撒娇，自我中心，随意放纵，缺少克制力，如果不注意改掉任性的手病，将来就有可能在集体中到处碰壁，成为不受欢迎的人

课题：

做眼保健操的正确姿势

总课时：

第七课时

教学目的：

1．培养孩子养成做眼保健操的习惯。

2．培养孩子正确做眼保健操的姿势。

3．懂得不保护眼睛的坏处，并养成保护眼睛的好习惯。

教学重点难点：

  让学生准确地得找到做眼保健操时，每一个穴位的准确位置。

教学内容及过程:

一、导入

让大家欣赏几幅有关近视眼的图片（课件），让大家找出所发现的东西。

二、呈现

师：

通过观察图片你们发现了什么？

生：

有许多近视眼的人。

师：

如果视会有很多不便，所以我们应该保护我们的眼睛。

今天老师要给大家讲一种保护眼睛的方法-----眼保健操。

三、激情讲解：

1．在学习眼保健操之前先认识一下我们的眼睛。

2．大家一起做学习眼保健操。

第一节：

揉天应穴

第一项，先找天应穴：

以左右拇指罗纹面，按左右眉头下眼眶上角处有一小窝即天应穴。

让大家找准位置。

第二项，左右拇指按着天应穴后，其它四指合扰弯曲呈弓状，与拇指呈直角，支持在前额上。

第三项，速度合拍要求：

拇指罗纹面，按揉天应穴，由外往内一拍按揉一圈。

第二节：

挤按睛明穴

第一项，找准穴位，以右手拇指和食指，按左右内眼角外上一分，靠眼眶骨内有一凹陷处，即是睛明穴。

第二项，手法：

找准穴位后先向下按，后向上挤，要求按时局部有酸胀感，同右手臂手心向下平放于桌面上，左肘关节压在右手背上。

第三项，速度合拍，按挤晴明穴，一按一挤两拍。

做完前两节之后，留五分钟同桌自己练习然后找两个做得好的同学望台上来表演。

第三节：

揉四白穴

第一项，找准穴位，先以两手中指和食指并拢伸直，不要分开，然后中指指肚两侧鼻翼，食指尖所按之处即四白穴，同时大拇指按颊车穴，颊车穴在下颌角，咬肌中间有一凹窝，按时有酸麻胀感。

第二项，手法：

食指尖找到四白穴，拇指罗纹面按住颊车穴，拇指伸直，食指呈形，其它三指举起，食指指尖点按四白穴，由外向内按揉，拇指罗纹面按住颊车时要有酸胀感。

第三项，速度合拍，每拍点揉一圈。

第四节，按太阳穴、轮刮眼眶

第一项，找准穴位，眉梢与外眼角之间向后一寸的陷窝处即为太阳穴。

眼睛的下骨即为眼眶。

第二项，手法，拇指罗纹面，按压太阳穴，要求有酸麻胀感，其它四指举起，后以食指第二节侧面轮刮上下眼眶，用一定压力，不能过重或过轻。

第三项，速度合拍：

每两拍刮一次，先上后下，上下轮刮一圈为四拍。

做完后两节，先自己和同桌练习，然后老师喊着同学们做，并及时纠正做得不对的同学。

4．听

音乐从第一节开始做一遍眼保健操。

四、总结：

1．讨论：

通过学习眼保健操我们掌握了一种保护眼睛的方法，还有什么呢？

2．学习儿歌。

儿歌

保护眼睛真重要，小朋友们要记牢；

　　 读书写字坐端正，眼睛离桌一尺遥；

　　走路坐车和躺着，千万不要把书瞧；

　　眼保健操天天做，一日两次不可少；

教学小结：

学生能坚持每天做眼保健操，但运动并不规范，通过本次授课，使学生掌握了正确的刷牙方法。

课题：

手的卫生

总课时：

第八课时

教学目标：

学会用指甲钳或剪刀剪指甲，养成讲卫生的习惯。

教学重点：

学会用指甲钳或剪刀剪指甲。

教学难点：

学会用左手拿剪刀剪右手指甲，既剪净又不剪伤手指

教具：

指甲钳、剪刀。

教学过程

一：

谈话揭示课题。

1、我们手上脚上都长着指甲，它有什么作用呢？

（对手指和脚指有

支撑和保护，能使手指在抓东西时用上力，也不会磨出血。

但是，指甲生长得很快。

指甲长了，又不去剪，有什么害处

呢？

（学生说后，教师作补充、总结，指出不剪指甲既容易

抓伤别人和自己，又不卫生，所以我们要经常用指甲钳或剪

刀剪指甲。

）板书课题。

1指导操作。

让全体学生伸出双手，师巡视检查

表扬不留指甲的同学。

让他们说说自己的指甲是谁剪的，用什么

工具剪的。

2、特别表扬自己剪指甲的同学，并让他们说说他是怎么使用工具的

指一名用指甲钳剪指甲的学生上台演示讲解怎样剪指甲

教师作补充。

主要操作步骤：

2把指甲钳的按柄转过来，使它向上翘起。

3用指甲钳的口子夹住要剪的指甲。

捏住指甲钳的上下两半同时用力，把指甲剪下来。

不能夹得

过深或过浅，过深要剪伤手指头，过浅达不到剪指甲的目的。

用指甲钳的锉刀把指甲锉光滑

指一名用剪刀剪指甲的学生上台演示讲解怎样剪指甲。

教师指出

应注意之处：

应选用小剪刀，深浅适当，剪时要小心

二、学生操作

同桌相互剪指甲

教学小结：

学生了解剪指甲的作用和如何正确剪指甲，基本学会操作，并学习互帮互助

课题：

如何保护牙齿

总课时：

第九课时

教学目的知道整齐洁白的牙齿有益身体健康，懂得要保护牙齿的。

初步学会防止牙病、保护牙齿的方法。

教学重点：

初步学会保护牙齿最常用的几种方法。

教学难点：

养成保护牙齿的习惯

教具：

健康牙齿和病牙的挂图一幅

教学过程：

一、（请两位牙齿洁白整齐的小朋友走上讲台。

）师：

今天老师请来了两位小朋

友，让大家看看他们的牙齿怎么样？

（生回答。

）你们知道吗？

一口洁白整齐

的牙齿，给人以美和健康的感觉。

小朋友想不想有一口洁白整齐的牙齿？

（生

答。

）那么，只要我们保护好牙齿，就会有一口洁白整齐的牙齿。

今天我们一

起来学习“怎样保护牙齿”。

（板书课题。

）

二、学习课文

1、出示挂图。

阅读课文，结合挂图思考问题。

（1）、为什么要保护牙齿？

（2）、怎样保护牙齿？

2、学生交流，师小结。

（板书。

）

牙齿是每个人身体上不可缺少的一部分，牙齿能帮助人消化，牙齿健康有

益身体健康。

大家请看图，健康的牙齿，还会给人带来美的享受。

那么，怎样

来保护牙齿呢？

首先要养成饭后漱口，早晚刷牙，睡前不吃东西等口腔卫生的好习惯。

请几名有龋牙的小朋友谈谈龋牙的痛苦。

请有龋牙的小朋友举手。

（进行调

查。

）师：

有了牙病，不但影响我们的身体健康，还影响我们的学习、生活，危害多大呀！

3、老师提问，四人小组讨论。

保护牙齿还要注意什么？

自己平时是否注意重视保护牙齿？

师：

还要定期做牙齿健康检查，发现牙病及时治疗。

平时不偏食。

多吃蔬菜、

水果和粗粮，可以增加人体的维生素和钙、磷、氟等矿物质，对身体有好处。

这些食物中富含纤维素，吃这些食物，能对牙齿起机械洗刷和摩擦的作用。

4、集体朗读课文一遍。

三、师小结。

这节课我们学习了“怎样保护牙齿”。

通过大家的学习和讨论，懂得要保

护牙齿的道理。

初步学会了防止牙病、保护牙齿的方法。

通过这节课的学习，

大家要积极行动起来，保护好自己的牙齿。

四、集体念儿歌。

（边拍手边念。

）

要想牙齿健而美，保护牙齿是关键。

早晚刷牙要牢记，饭后漱口不忘记。

勤刷牙来常检查，健康伴随你我他。

五、课外作业

做一做：

饭后漱口，早晨和晚上睡前刷牙。

教学小结：

通过这节课的学习，学生明白了保护牙齿的重要性，基本上学会了防止牙病，保护牙齿的方法。

课堂气氛活跃，学习积极性高，学习效果好。

课题：

蛔虫病的防治

总课时：

第十课时

目的了解蛔虫病的一般症状及病因，初步掌握预防蛔虫病的方法，逐步培养良好的卫生习惯。

重点初步掌握预防蛔虫病的方法。

难点了解蛔虫病的病因

教具多媒体课件、蛔虫标本或蛔

教学过程：

一、情景导入