九年级语文记叙文阅读专项练习含答案.docx
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九年级语文记叙文阅读专项练习含答案
初中阅读练习一一记叙文（九年级一）
（一）阅读《吉先生》，完成第14-17®.（共13分）
吉先生
1吉先生的房字很怪，姓言，第吉，在中丈系升一门很冷僻的课，专讲中国方言『这n课居然很受学生欢迎,第一走言先生的口才好，在语言上有特殊的天赋，他能讲许多种方言，惟妙惟肖口有人说他如果去说相声，定能脱颖而出成为一个大腕字第二是吉先生为人很随和，没有架子，永嵯是笑昧昧的样于.对生活有一种相当达观的理念。
2他业余最大的爱好，是逛古玩市场，专找那些小例子转悠.不时地买回一些小琉意儿，如印瓮、印孝、玉环.玉佩之类，用行话说他收藏的是杂项口许多年前，他实了一块田黄印石，很得意，时刻带在身上，逮着谚必拿出史歧娠。
着过的人都说这是一块黄玉,不是田黄印石#他哪里肯信，依旧高高兴兴地让人族赏心那时，当过他硕士导师的甘辛老先生还在世，说：
“人说是偎，他自认是真，并以此得到愉悦，正如佛理所称'境由心造‘，一般人是做不到的疽
3甘卷先生最不满意吉先生的，是他的“述而不作七诔上得好，讲义也写得藉审，而且时有折鲜见解，但很少加以整理，形成论丈和论著。
吉先生在这一点上相当固执，他说只要学生听课有所收获，这就行了。
4吉先生当了好多年的讲师，尔后还是甘牛老先生据理力争，以他在中国才言研究上的
权成地役，“内举不避亲”，好歹让吉先生升了个副教授妙不久'甘辛是先生魂归道山，吉先生在副教授这个职称上就再也没有挪过窝。
5吉先生五十有五了『
6在导师生前，吉先生每周必有一次上门请教，导师坐着，他坚持毕恭毕敬地站着。
导师故去后，他还是每周一次去向师姓精安,不落座，站着问师姓身体如柯.生活如何.
7坤媲说波见过这么义道的探子口
8师雄说：
“你老师走箭最挂念的是你什么时候升上教授广
9吉先生说十“做学生的很惭愧，辜负他卷人家了了
10“他的学生居然还是个副教授，人家不寺快吗？
”
⑪“是寸磐，也……予寸性丁
⑫师娘或j一口气.**•
⑬有一大，师娘忽然从柜子里拿出一大班讲义稿，里面还夹着一个大信御，上写：
蛤者吉小友*
®“是你老师留给你的，他让我过凡年再蔓给你*你仔细读读那封信』
⑮导师在馆中说，这是《中国方言渊源丛考》一书的书稿，其中有许多见解取自吉吉平日的言谖，有评多资料是吉吉帮助收集的.希望吉吉整理此书史出版社，可暑两个人的房字，以便将来评职祢5
⑯坤姓说:
“你就听一回你老师的话丁
⑰吉先生点了点头幻
⑱为整理这部书秘，吉先生花了三年的课余时间a
⑲他把那块自认为是国黄的印石，收进一个木匣子里，再也不让人鉴贯。
他也没有兴趣去心玩市场了.一心1意地整理书稿，朴充资衿，认认真真地考计，一字一句地推献口
⑳然后，他把重新抄写的书稿，交给了江南大学的出版社'只著了导师甘辛一个人的&字C但他写了一个情丈并茂的“代后记”，准琬地评判了导师一生的学术成就，深竹地回忆
了导师的音客笑虢以及对自己的教诲和提携。
㉑书出来后，他恭恭敬敬地把样书和稿费交给了师雄，说：
“请悠原谅，我没有暑上白己的名宇口其实这本书，老师生前完全可以整理出版的◎他为了枪策我，故恚把这工作留给我来做，以使世我毫无愧疚地矛上自己的名字。
我感遍他，但我决不能这样做丁
㉒师娘说：
“你呀，你呀丁
㉓六十岁的时候，吉吉退了体G如果他是教投，可以干到去十五岁。
㉔退休了的吉先生，没有任何怅慵之色，依旧是笑律昧的样子，他楚得他这一生很值。
㉕他现在有足够的时间去逛古皖市场了，而且是和退休了的悉伴一起去Q
■儿子去了美国留学*耳子真正地轻松下来。
㉗有一次.吉先生和老伴儿在一个小桦子上，买到了i方辨现，上面有铭文，是明代i个稽有名气的画家用过的,开价一千元O吉先生狼了狼心，砍价到八百元0小版说；“就冲您这个眼力，我服！
成交巳！
“
㉘吉免虫的老仲问：
“是真的吗？
”
③“那还有假？
我就认定它是真的了，谁说也不算厂
14.文章第㉔段说退了休的吉先生"觉得他这一生很值二仔细阅读文章，筒要概括吉先生退休前所做的那些“很值”的事，（3分）
答；
15.简要说明文章第⑪段吉先牛.所说的“奇怪”与“不奇怪”分别所指的内容。
（2分）
答盘—
16.文章第⑤段在内容与结构上有什么作用？
靖筒要作答。
（3分）
答,
17.文章结尾吉先生回答老伴的话,凸现了吉先生乐于坚持自己所认定的“真”的人生恋度，清结合文章相关内容，谈谈对于这种“真'的内涵的具体理解『（不超过150字）
（5分）
答：
（二）
掌心化雪
1这是一个真实的故事。
2她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像〈〈西游记》里被悟空打死的那个帖鱼怪。
爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。
她从来都生活在被忽略的角落。
3在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。
有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。
丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺
在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇一一她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要“变丑”，逼着父母学会一视。
4不是没有犹豫。
她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。
于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。
哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。
5老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。
她踌躇地照做了。
老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。
那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。
从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她
最终被父母、同学接受。
6只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时、一天、一个月，乃至一生。
7平凡的我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。
8记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。
身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。
幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。
这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
9我的先生只是市井小人物，但是“无缘大慈，同体大悲”的精神，深入骨髓。
他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。
有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。
他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够,无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
10这个世界流行的是强者和超人，渺小如蟆蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。
假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复。
即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。
（11）不以善小而不为一一一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。
因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。
18、作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。
（3分）
（1）
（2）
（3）
19、结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。
（2分）
Word文档
20、第⑨段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧”？
（2分）
答：
21、读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。
（2分）
22、本文有不少精彩语言值得品味，请摘录两句你感受最深的句子，并作简要的点评。
（3分）
摘录：
赏析：
（三）阅读〈〈老海棠树》，完成第15-19题。
（12分）
老海棠树
1奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里望。
2老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿
玩。
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。
我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时冲我唠叨：
“就不
说下来帮帮我？
你那小手儿糊得多块！
”我在树上东一句西一句地唱歌。
奶奶又说：
“我求过你吗？
这回活儿紧！
”我说：
“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！
”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气。
这当儿，她就呆呆地望一一从粉白的花间，一直到无限的天空。
3或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋
头于床单或被罩，一针一线地缝，天色暗下来时她冲我喊：
“你就不能劳驾去洗洗菜？
没见我忙不过来吗？
”我
跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。
奶奶生气了：
“你们上班上学，就是这么糊弄？
”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：
“我就一辈子得给你们做饭？
就不能有我自己的工作吗？
”这回是我不再吭声。
奶奶洗好了菜，
重新捡起针线，从老花镜上沿抬起目光，又会有一阵子愣愣地望。
4有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。
早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉一一刷拉——”，院子里的人都还在梦中。
那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。
那时奶奶一个人在，爸和妈都去了外地。
那时奶奶腰弯背驼。
“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：
“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。
”可这回奶奶不要我帮。
“咳，你呀！
你还不懂吗？
我得劳动。
”
5这样我才明白，她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。
有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。
爷爷在旧社会是个地主，奶奶的成分也就随了爷爷算地主。
文化大革命时，有人说爷爷在旧社会剥削农民，说奶奶是“吃了那么多年剥削饭！
”这话让她无地自容，这话让她独自愁叹，这话让她几十年的苦熬忽然间变成屈辱。
她要用行动证明。
证明什么呢？
她想她一定会有一天自食其力的。
奶奶的心思我有点懂了：
什么时
候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？
大概这就是她的望吧，这就是那老海棠树下屡屡的迷茫和空
荒。
不过，这望或许还要更远大些一一她说过：
得跟上时代。
6所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。
窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗权。
一次，奶奶举着一报纸，小心地凑到我的跟前：
“这一段，你给我说说，到底什么意思？
”我看也不看地就回答：
“您学那玩意儿有用吗？
您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉地主帽子？
”奶奶立刻不语，惟低头盯着那报纸，半天半天目光都不移动。
我的心
“奶奶！
”“奶奶一一”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
7在我的印象里，奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，望复望，或不断地要我给她说说：
“这一段到底是什么意思？
”一一这形象，逐年地定格在我的思念和我永生的痛悔之中。
（作者：
史铁生有删改）
15.从对奶奶的描写中，你能看出奶奶是怎样的一个人？
（2分）
16.仔细阅读第⑥段画线的句子，说说这些描写分别表现了祖二人怎样的心活动？
（2分）
Word文档
"我"的心活动：
奶奶的心活动：
17.文中多次提到奶奶在海棠树下“望”，根据你对文章的理解，用自己的话说说奶奶在“望”着什么？
（2分）
18.结尾的一段表达了作者怎样的思想感情？
（2分）
19.请结合文章的具体容，说说作者对奶奶在老海棠树下“望”的理解过程。
（字数在120之）（4分）
anii■■aaiii■aa■ii
（四）阅读文章，回答文后问题。
（12分）
死亡唇边的微笑
叶倾城
她一生中见过的绝大多数花都在病房里，花的开，花的败，人的生，人的死。
因为她是医生。
最记得有一次，一场与死神的搏杀告败局过后，她无意间看到，病人床头柜上的花竟还在大朵大朵地绽放，仿佛浑然不知死亡的存在，黑色的花芯像一只只冰冷嘲弄的眼睛。
她从此不喜欢花。
他第一次见到她，便送给她一盆花，她竟没有拒绝。
也许是为了他的稚气、孩子般的笑容，更可能是因为，所有的人都知道，除非奇迹的奇迹，他是没有机会活着离开医院的。
那次，是他不顾叫他多休息的医嘱，与儿科的小病人们打篮球，满身大汗。
她责备他，他吐吐舌头，不好意思地笑，然后傍晚，她的桌上多了一盆花，三瓣，紫、黄、红，斑斓交错，像蝴蝶展翅，又像一顽皮的鬼脸，附一小字条：
“医生，你知道你发脾气的样子像什么吗？
”她忍俊不禁。
第二天就换了一种，是小小圆圆的一朵朵
红花，每一朵都是仰面的一个笑：
“医生，你知道你笑的〃样子像什么吗？
”
他告诉她，昨天那种花，叫三色堇，今天的，是太阳花。
把竹叶照得透绿的日子里，他带她到附近的小花店走走，她这才惊奇地知道，世上居然有这么多种花，玫瑰深红，康乃馨粉黄，马蹄莲幼弱婉转，郁金香艳异咄咄，裾子香得动人魂，而七里香便是摄人心魄了。
她也惊奇于他谈起花时燃烧的眼睛，仿佛忘了病，也忘了死。
他问：
“你爱花吗？
”
她答：
“花是无情的，不懂得人的爱。
”
他只是微笑，说：
“花的情，要懂的人才会明白。
”
一个烈日的正午，她远远地看见他在住院部的后园里站呆了，走近喊他一声，他急切回身，食指掩唇：
“嘘
那是一株矮矮的灌木，缀满红色灯笼的小花，此时每一朵花囊都在爆裂，无数花籽像小小的空袭炸弹向四周飞溅，仿佛一场密集的流星雨。
他们默默地站着，同时看见生命最辉煌的历程。
他俯身拾了几颗花籽装在口袋里，第二天，送给她一个花盆，盆里则盛满黑土：
“这花，叫死不了，很容易
种，过几个月就会开花一一那时，我已经不在了。
”
她突然很想做一件事，她想证明命运并非不可逆转的洪流。
四天后，深夜，铃声大震，她一跃而起，冲向他的身边。
他始终保持奇异的清醒，对周围的每一个人一一父母、手足、亲友、所有参与抢救的医生护士，说：
“。
。
。
”
唇边的笑容，像刚刚展翅便遭遇风雪的花朵，渐渐冻凝成化石。
她知道，已经没有希望了。
她并没有哭，只是每天给那一盆光秃秃的土浇水。
然后她参加医疗小分队下乡，打回来，同事说：
“看什么
都没有，以为是废物，丢窗外了。
”她怔了一怔，也没说什么。
回来已是几个月的时候了，她打开自己桌前久闭的窗，刹那间震住了一一
花盆里有两瓣瘦瘦的嫩苗。
仿佛是营养不良，一口气就吹得走，却青翠欲滴，而最高处，是那么羞涩的含苞，透出一点红的消息，像一盏刚刚燃起的灯。
她忽然深深懂得花的情意。
（选自〈〈今日中学生》）
18.“她”对花的感情发生了怎样的改变？
哪几件事促成了这个改变？
（5分）
19.
（4分）
文中的多处比喻句用得十分贴切，请你挑选一句进行赏析。
20.请你为本文补写一个结尾，要含有“死亡唇边的微笑”这一短语。
（3分）
（五）阅读〈〈修髯飘飘》节选，完成第16〜18题。
（共14分）
修髯飘飘
汪曾祺
1很多人都知道闻一多先生是留胡子的。
报刊上发表他的照片，大都有胡子。
那流传很广的木刻像，闻先生口嚼烟斗，目光炯炯，而又深沉，是很传神的。
这木刻像上，闻先生是有胡子的，但是闻先生原来并未留胡子，他的胡子是抗战那一天留起来的。
当时发誓：
抗战不胜，誓不剃须。
2闻先生原来并不热衷于政治。
他潜心治学，用心甚笃。
他的治学，考证精严，而又极富想象。
他是个诗人
学者，一个艺术家。
他的讲课很有号召力，许多工学院的学生会步行穿过全城，来听闻先生的讲课。
他很会讲课，
能把本来是很枯燥的容，讲得层次分明，文词生动，引人入胜。
他讲话很有节奏，顿挫铿锵，有“穿透力”，如
同一流的演员。
好几篇文章说过，闻先生讲楚辞，第一句话是：
“痛饮酒，熟读离骚，可以为名士”，是这样的。
我上闻先生的楚辞课，他就是这样开头的。
他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画放在一起讲。
我记得他讲贺诗，
同时讲法国的点彩派，这样东西方比较的研究方法，当时运用的人还很少。
他讲古代神话，在黑板上钉满了他亲自用墨笔临摹的大幅伏羲女蜗的石刻画像（这本身是珍贵的艺术品）。
大教室里各系学生坐得满满的，鸦雀无声。
听这样的课，真是超高级的艺术享受。
3闻先生的个性很强，处处可以看出。
他用的笔记本是特制的，毛边纸，红格，宽一尺，高一尺有半，是离京时带出来的。
他上课就带了这样的笔记，外面用一块蓝布包着。
闻先生写笔记用的是正楷，一笔不苟，字兼欧柳，字体稍长。
他爱用秃笔。
用的笔都是从别人笔筒中搜来的废笔。
秃笔写蝇头小字，字字都像刻出来的，真是
见功夫。
他原是学画的。
他和几位教授带领一群学生从步行到，一路上画了许多铅笔速写（多半是风景）。
他的铅
笔速写另具一格，他以中国的书法入铅笔画，笔触肯定，有金石味。
他冶印，朱白布置很讲究，奏刀有力。
4闻先生的胡子不是络腮胡子，只下巴下长髯一缙，但上髭浓黑，衬出他的轮廓分明，稍稍扁阔的嘴巴，显得潇洒而又坚毅。
5闻先生以前整大钻在图书馆楼上，同事曾戏称为“何妨一下楼主人”。
后来，闻先生走下“楼”来，拍案
而起，献身运动，原因很多，我只想说，这和他的刚强的个性是很有关系的。
一是一，二是二，想怎么样，就怎
么样，心口如一，义无反顾。
他的人格，是一首诗。
6能为闻先生塑像的理想人物，是罗丹。
可惜罗丹早就死了。
7在西南联大旧址，现在的西南师学院的校园中有闻先生的全身石像，长髯飘飘，很有神采。
8闻先生遇难时，已经剃了胡子，那时抗战已经胜利。
我建议在闻先生牺牲的西仓坡另立一个胸像，最好是铜像。
这个胸像可以没有胡子。
（有改动）
16.阅读全文，概括写出闻一多先生是个怎样的人。
（4分）
答：
17.第②段中，作者为什么说“听这样的课，真是超高级的艺术享受”。
（4分）
答：
（150字以）（6分）
（六）阅读贾平凹的〈〈泉》，完成15〜18题。
（14分）
泉
1我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折断了。
家里来信说：
它死得很惨，是拦腰断的，又都裂开四块，只有锯下来，什么也不能做，劈成木柴烧罢了。
我听了，很是伤感。
2后来，我回乡去，不能不去看它了。
3这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。
我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢犍子，快活得要死。
冬天，世上什么都光秃秃的，老槐也变得赤
裸，鸟儿却来报答它，落得满枝满梢。
立时
天里，老槐就是竖起的一首歌曲了。
于是,它们飞来了，我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。
4如今我回来了，离开了老槐，多年的游子回来了。
一站在村口，就急切切看那老槐，果然不见了它。
进了院门，我立即就看见了那老槐，劈成碎片，乱七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。
我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢？
！
如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆再也不能做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗？
！
我再也硬不起心肠看这一地沧桑的残酷，蕴藏着的一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。
5夜里，我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。
树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。
那桩四周的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。
6小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：
7“爸爸，树没有了。
”
8“没有了。
”
9“爸爸也想槐树吗？
”
10我突然感到孩子的可怜了。
我的小儿出生后一直留在老家，在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐并没有尽然就霎时消失了。
O“爸爸，”小儿突然说，“我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。
”
12唉，这孩子，为什么要偏偏这样说呢？
是水一样的声音，这我是听过的，可是如今，水在哪儿呢？
13“爸爸，水还在呢！
”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？
”我转过身来，向那树桩看去，一下子使我惊异不已了：
真是一口泉呢！
那白白的木质，分明是月光下的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水
绽出的涟漪吗？
我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。
我要感他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大!
14“泉！
生命的泉！
”我激动起来了，紧紧抱住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多奇迹，原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭，那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了！
四我有些不能自已了。
月光下，一眼一眼看着那树桩皮层里抽上来的嫩枝，是多么的精神，一片片的小叶绽Word文档
了开来，绿的鲜鲜的，深深的。
这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水注吗？
那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗？
哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。
顶“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？
”
17“能的。
”我肯定地说。
⑭我说完了，我们就再没有言语，静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。
15.家乡的老槐树时时牵动着作者的情思，仔细阅读文章，根据作者描写的容，完成下列表格。
（4分）
描写的容
对老槐树的情感
听说老槐树遭雷击折断
①
②
喜爱怀念
③
异常痛心
月夜和儿子谈论老槐树
④
16.第③段对槐树和小鸟的描写生动形象，请分析本段中划线语句的表达效果。
（3分）
答：
17.第@5段中作者写道“我有些不能自已了”，请结合上下文，分析作者“不能自已”的原因。
（2分）
答：
18.请结合文章容，谈谈你读完本文后得到的启示。
（不超过100字，5分）
初中阅读练习记叙文（九年级一）【答案】
（一）
H在中文系并5HT伴生喜欢的*13方言吸俱来逝市场犒条攻小收藏：
检理出酝老部遗稿.⑴矣审情1分.共$也
15.卷％存甲国方W辨咒上居于秘域地御Htf辛先生狗学生居裁泾是个场瞄t
不密怪f月己总M-遂而不怖*・借少加以瑕理.肥应瞪变和论者，缺吵禅止教授的条件.
J6内容上.阉示青先生评正教授的事情己松很焦迫了.，而引出tt先生谢肓交待的辜情.峋物匕W下文坏♦.只十步"曜词诵酒算阳.判就鼻的我次*（卅春怖用分析2分‘坳箱拓柑方析3分，共3分）
17讲淀旦学生有理荻.无羸垫攵专磨.为老楠震理出版书季后不碧#’不以评联称为会、寰现了也谶泊室利的本血=揭收口自认为真・衰/了16口制并恭的鞋真：
一印成篌地同怖博整歌请女.聿观丁恤雨入的情真黑斑；活整JBH镇放弁收ift隋韧，并且一座不啪袁现了他敝学同用认真」密一要点】外共4出耐古总il分.率小畛共9分〉
（三）
15.热爱劳动、任劳任怨、做事认真，希望靠自己的劳动来证明，自己不是靠剥削人生活。
（2分）
16.“我”的心活动：
知道自己的话触动了奶奶心的伤处，很是后悔。
奶奶的心活动：
对于没有理解报纸的容感
到很惭愧，丝毫没有对子的责备。
（共2分，每个人的心活动1分，不准确酌情扣分。
）
17.奶奶希望自己有一份自己的工作，能够自食其
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