一年级下册硬笔书法写字教学设计教学文案.docx
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一年级下册硬笔书法写字教学设计教学文案
第一课时:
竖心旁
教学目标
1.使学生会正确书写“竖心旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣
同学们,我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首?
你能说一说左偏旁都有哪些吗?
这节课我们就来学习其中的竖心旁(教师板书,学生说)
二、自主观察,突破难点
1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点?
2、自己思考然后再小组中交流一下
3、指生汇报
4、教师书写带有这个偏旁部首的字,让学生再观察,这个偏旁在字中又有什么特点?
5、学生汇报教师总结板书:
(1)左偏旁形窄让右。
(2)主笔都为“垂露竖”。
三、师范写,学生观察
1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字,学生观察。
2、对老师的书写提出质疑,是否有写的不合适的地方,指出来,说一说为什么不能这样写。
四、自主练习
1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评
1、小组内讲评,推荐出本组书写好的同学的作品
2、全班讲评,教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看,并给予表扬。
六、教师小结
教学反思:
第二课时:
提手旁
教学目标
1.使学生会正确书写“提手旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣
同学们,我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首?
你能说一说左偏旁都有哪些吗?
这节课我们就来学习其中的提手旁(教师板书,学生说)
二、自主观察,突破难点
1、请同学们看老师所写的这提手旁都有什么特点?
2、自己思考然后再小组中交流一下
3、指生汇报
4、教师书写带有这个偏旁部首的字,让学生再观察,这个偏旁在字中又有什么特点?
5、学生汇报教师总结板书:
(1)左偏旁形窄让右。
(2)主笔为“竖钩”。
三、师范写,学生观察
1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字,学生观察。
2、对老师的书写提出质疑,是否有写的不合适的地方,指出来,说一说为什么不能这样写。
四、自主练习
1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评
1、小组内讲评,推荐出本组书写好的同学的作品
2、全班讲评,教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看,并给予表扬。
六、教师小结
教学反思:
第三课时:
女字旁
教学目标
1.使学生会正确书写“女字旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣
同学们,我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首?
你能说一说左偏旁都有哪些吗?
这节课我们就来学习其中的女字旁(教师板书,学生说)
二、自主观察,突破难点
1、请同学们看老师所写的这女字旁都有什么特点?
2、自己思考然后再小组中交流一下
3、指生汇报
4、教师书写带有这个偏旁部首的字,让学生再观察,这个偏旁在字中又有什么特点?
5、学生汇报教师总结板书:
(1)左偏旁形窄让右。
(2)主笔都为“撇点”。
三、师范写,学生观察
1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字,学生观察。
2、对老师的书写提出质疑,是否有写的不合适的地方,指出来,说一说为什么不能这样写。
四、自主练习
1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评
1、小组内讲评,推荐出本组书写好的同学的作品
2、全班讲评,教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看,并给予表扬。
六、教师小结
教学反思:
第四课时:
绞丝旁
教学目标
1.使学生会正确书写“绞丝旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣
同学们,我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首?
你能说一说左偏旁都有哪些吗?
这节课我们就来学习其中的绞丝旁(教师板书,学生说)
二、自主观察,突破难点
1、请同学们看老师所写的这绞丝旁都有什么特点?
2、自己思考然后再小组中交流一下
3、指生汇报
4、教师书写带有这个偏旁部首的字,让学生再观察,这个偏旁在字中又有什么特点?
5、学生汇报教师总结板书:
(1)左偏旁形窄让右。
(2)主笔都为“撇折”。
三、师范写,学生观察
1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字,学生观察。
2、对老师的书写提出质疑,是否有写的不合适的地方,指出来,说一说为什么不能这样写。
四、自主练习
1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评
1、小组内讲评,推荐出本组书写好的同学的作品
2、全班讲评,教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看,并给予表扬。
六、教师小结
教学反思:
第五课时:
竖心旁
教学目标
1.使学生会正确书写“竖心旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣
同学们,我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首?
你能说一说左偏旁都有哪些吗?
这节课我们就来学习其中的言字旁(教师板书,学生说)
二、自主观察,突破难点
1、请同学们看老师所写的这言字旁都有什么特点?
2、自己思考然后再小组中交流一下
3、指生汇报
4、教师书写带有这个偏旁部首的字,让学生再观察,这个偏旁在字中又有什么特点?
5、学生汇报教师总结板书:
(1)左偏旁形窄让右。
(2)主笔都为“横折提”。
三、师范写,学生观察
1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字,学生观察。
2、对老师的书写提出质疑,是否有写的不合适的地方,指出来,说一说为什么不能这样写。
四、自主练习
1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评
1、小组内讲评,推荐出本组书写好的同学的作品
2、全班讲评,教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看,并给予表扬。
六、教师小结
教学反思:
第六课时:
金字旁
教学目标
1.使学生会正确书写“金字旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣
同学们,我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首?
你能说一说左偏旁都有哪些吗?
这节课我们就来学习其中的金字旁(教师板书,学生说)
二、自主观察,突破难点
1、请同学们看老师所写的这金字旁都有什么特点?
2、自己思考然后再小组中交流一下
3、指生汇报
4、教师书写带有这个偏旁部首的字,让学生再观察,这个偏旁在字中又有什么特点?
5、学生汇报教师总结板书:
(1)左偏旁形窄让右。
(2)主笔都为“三横”。
三、师范写,学生观察
1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字,学生观察。
2、对老师的书写提出质疑,是否有写的不合适的地方,指出来,说一说为什么不能这样写。
四、自主练习
1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评
1、小组内讲评,推荐出本组书写好的同学的作品
2、全班讲评,教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看,并给予表扬。
六、教师小结
教学反思:
第七课:
口字旁
教学目标:
1、掌握口字旁的书写规则。
2、正确、规范地书写含有口字旁的汉字,并注意左右结构的汉字在书写时的间架结构。
教学重点、难点:
掌握口字旁的书写规则。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、通过游戏,复习上节课的知识,激发学习兴趣
二、学习口字旁的书写规则
1、介绍口字旁的书写规则。
写“口字旁”要领:
上稍大,下稍小。
在字的左边,位置考上。
2、学生书空练习。
3、出示汉字:
叫、吹、呼、吃、哈、唱等汉字。
4、请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
5、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
6、小组交流,评出写字之星。
三、小结。
小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
第十一课:
口字旁
口字旁:
上稍大,下稍小
叫吹呼吃哈唱
教学反思:
第八课时:
言字旁
教学目标:
1、掌握言字旁的书写规则。
2、正确、规范地书写含有言字旁的汉字。
教学重点、难点:
掌握言字旁的书写规则。
教学过程:
一、复习口字旁的写法,激发学习兴趣。
二、学习掌握言字旁的书写规则。
1、介绍言字旁的书写规则。
写“言字旁”要领:
上点写在横折处的上面。
2、学生书空练习。
3、出示汉字:
讲、让、话、语
4、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
讲:
点向右靠拢,右边竖稍长。
让:
右边横平竖直,下横少写长。
话:
右边横长,口上宽下窄。
语:
右边中横长,口与上横对齐。
5、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
6、小组交流,评出写字之星。
三、小结。
小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
第十二课:
言字旁
讲:
点向右靠拢,右边竖稍长。
让:
右边横平竖直,下横少写长。
话:
右边横长,口上宽下窄。
语:
右边中横长,口与上横对齐。
教学反思:
第九课:
四点底
教学目标:
1、掌握四点底的书写规则。
2、正确、规范地书写含有四点底的汉字。
教学重点、难点:
掌握四点底的书写规则。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习禾字旁的写法,激发学习兴趣。
二、学习掌握四点底的书写规则。
1、介绍四点底的书写规则。
教师范写四点底,教师请学生识记写“四点底”要领:
一“点”向右,三“点”向左;两边“点”略大,中间两“点”稍小;四“点”间隔均匀。
2、学生书空练习四点底,并诵读“四点底”书写要领。
3、出示含有“四点底”的汉字:
点、焦、然、热
4、请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
5、教师范写并讲解书写要领。
点:
上窄占格多,四“点”要写宽。
焦:
上窄画密集,四“点”代主笔。
然:
上分左右笔画多,下面四“点”宽要适度。
热:
上分左右笔画多,四“点”与上一样宽。
6、学生练习书写含有四点底的生字,教师巡回指导,强调写字姿势。
7、小组交流,评出写字之星。
三、小结。
1、小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
2、交流写字技巧:
认真读帖,牢记心中;笔笔规范,自然“中看”。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
第十五课:
四点底
认真读帖牢记心中笔笔规范自然“中看”
“四点底”要领:
一“点”向右,三“点”向左;两边“点”略大,中间两“点”
稍小;四“点”间隔均匀。
教学反思:
第十课:
心字底
教学目标:
1、掌握心字底的书写规则。
2、正确、规范地书写含有心字底的汉字。
教学重点、难点:
掌握心字底的书写规则。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习四点底的写法,激发学习兴趣。
二、学习掌握心字底的书写规则。
1、介绍心字底的书写规则。
教师范写心字底,教师请学生识记写“心字底”要领:
卧钩底要平,钩向字心,三点匀称,有底渐高。
2、学生书空练习心字底,并诵读“心字底”书写要领。
3、出示含有“心字底”的汉字:
息、志、念、想
4、请学生仔细观察,说一说书写这些汉字时要注意什么?
5、教师范写并讲解书写要领。
息:
上部窄而长,下部宽而扁。
志:
上窄下宽,各占一半。
念:
上开张,稍宽,下合拢,稍窄。
想:
上要写紧靠,下要写扁宽。
6、学生练习书写含有心字底的生字,教师巡回指导,强调写字姿势。
7、小组交流,评出写字之星。
三、小结。
1、小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
2、交流本节课写字技巧:
笔画如果没有写好,要擦掉重写,不要涂改。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
第十六课:
心字底
“心字底”要领:
卧钩底要平,钩向字心,三点匀称,有底渐高。
息志念想
教学反思:
第十一课时:
单人旁和双人旁
学习目标
1.使学生会正确书写“单人旁,双人旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣
同学们,我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首?
你能说一说左偏旁都有哪些吗?
这节课我们就来学习其中的单人旁,双人旁旁(教师板书,学生说)
二、自主观察,突破难点
1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点?
2、自己思考然后再小组中交流一下
3、指生汇报
4、教师书写带有这个偏旁部首的字,让学生再观察,这个偏旁在字中又有什么特点?
5、学生汇报教师总结板书:
(1)左偏旁形窄让右。
(2)主笔都为“垂露竖”。
三、师范写,学生观察
1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字,学生观察。
2、对老师的书写提出质疑,是否有写的不合适的地方,指出来,说一说为什么不能这样写。
四、自主练习
1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评
1、小组内讲评,推荐出本组书写好的同学的作品
2、全班讲评,教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看,并给予表扬。
六、教师小结
教学反思:
第十二课时:
三点水和两点水
教学目标
1.使学生会正确书写“三点水两点水”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣
同学们,我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首?
你能说一说左偏旁都有哪些吗?
这节课我们就来学习其中的三点水两点水(教师板书,学生说)
二、自主观察,突破难点
1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点?
2、自己思考然后再小组中交流一下
3、指生汇报
4、教师书写带有这个偏旁部首的字,让学生再观察,这个偏旁在字中又有什么特点?
5、学生汇报教师总结板书:
(1)左偏旁形窄让右。
(2)主笔都为“点和提”。
三、师范写,学生观察
1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字,学生观察。
2、对老师的书写提出质疑,是否有写的不合适的地方,指出来,说一说为什么不能这样写。
四、自主练习
1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评
1、小组内讲评,推荐出本组书写好的同学的作品
2、全班讲评,教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看,并给予表扬。
六、教师小结
教学反思:
第十三课时:
木字旁和禾木旁
教学目标
1.使学生会正确书写“木字旁和禾木旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣
同学们,我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首?
你能说一说左偏旁都有哪些吗?
这节课我们就来学习其中的木字旁和禾木旁(教师板书,学生说)
二、自主观察,突破难点
1、请同学们看老师所写的这木字旁和禾木旁都有什么特点?
2、自己思考然后再小组中交流一下
3、指生汇报
4、教师书写带有这个偏旁部首的字,让学生再观察,这个偏旁在字中又有什么特点?
5、学生汇报教师总结板书:
(1)左偏旁形窄让右。
(2)主笔都为“竖”捺改为点。
三、师范写,学生观察
1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字,学生观察。
2、对老师的书写提出质疑,是否有写的不合适的地方,指出来,说一说为什么不能这样写。
四、自主练习
1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评
1、小组内讲评,推荐出本组书写好的同学的作品
2、全班讲评,教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看,并给予表扬。
六、教师小结
教学反思:
第十四课时:
示字旁和衣字旁
学习目标
1.使学生会正确书写“示字旁和衣字旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣
同学们,我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首?
你能说一说左偏旁都有哪些吗?
这节课我们就来学习其中的示字旁和衣字旁(教师板书,学生说)
二、自主观察,突破难点
1、请同学们看老师所写的这示字旁和衣字旁都有什么特点?
2、自己思考然后再小组中交流一下
3、指生汇报
4、教师书写带有这个偏旁部首的字,让学生再观察,这个偏旁在字中又有什么特点?
5、学生汇报教师总结板书:
(1)左偏旁形窄让右。
三、师范写,学生观察
1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字,学生观察。
2、对老师的书写提出质疑,是否有写的不合适的地方,指出来,说一说为什么不能这样写。
四、自主练习
1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评
1、小组内讲评,推荐出本组书写好的同学的作品
2、全班讲评,教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看,并给予表扬。
六、教师小结
教学反思:
第十五课时:
火字旁和方字旁
教学目标
1.使学生会正确书写“火字旁和方字旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣
同学们,我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首?
你能说一说左偏旁都有哪些吗?
这节课我们就来学习其中的火字旁和方字旁(教师板书,学生说)
二、自主观察,突破难点
1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点?
2、自己思考然后再小组中交流一下
3、指生汇报
4、教师书写带有这个偏旁部首的字,让学生再观察,这个偏旁在字中又有什么特点?
5、学生汇报教师总结板书:
(1)左偏旁左右平分。
三、师范写,学生观察
1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字,学生观察。
2、对老师的书写提出质疑,是否有写的不合适的地方,指出来,说一说为什么不能这样写。
四、自主练习
1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评
1、小组内讲评,推荐出本组书写好的同学的作品
2、全班讲评,教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看,并给予表扬。
六、教师小结
教学反思:
第十六课时:
提土旁和王字旁
教学目标
1.使学生会正确书写“提土旁和王字旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣
同学们,我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首?
你能说一说左偏旁都有哪些吗?
这节课我们就来学习其中的提土旁和王字旁(教师板书,学生说)
二、自主观察,突破难点
1、请同学们看老师所写的这提土旁和王字旁都有什么特点?
2、自己思考然后再小组中交流一下
3、指生汇报
4、教师书写带有这个偏旁部首的字,让学生再观察,这个偏旁在字中又有什么特点?
5、学生汇报教师总结板书:
(1)左偏旁形窄让右。
三、师范写,学生观察
1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字,学生观察。
2、对老师的书写提出质疑,是否有写的不合适的地方,指出来,说一说为什么不能这样写。
四、自主练习
1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评
1、小组内讲评,推荐出本组书写好的同学的作品
2、全班讲评,教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看,并给予表扬。
六、教师小结
教学反思:
第十六课时:
口字旁和方框儿
教学目标
1.使学生会正确书写“口字旁和方框儿”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣
同学们,我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首?
你能说一说都有哪些吗?
这节课我们就来学习其中的口字旁和方框儿(教师板书,学生说)
二、自主观察,突破难点
1、请同学们看老师所写的这口字旁和方框儿都有什么特点?
2、自己思考然后再小组中交流一下
3、指生汇报
4、教师书写带有这个偏旁部首的字,让学生再观察,这个偏旁在字中又有什么特点?
5、学生汇报教师总结板书:
(1)笔画结构一样
(2)应写的方正。
三、师范写,学生观察
1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字,学生观察。
2、对老师的书写提出质疑,是否有写的不合适的地方,指出来,说一说为什么不能这样写。
四、自主练习
1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评
1、小组内讲评,推荐出本组书写好的同学的作品
2、全班讲评,教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看,并给予表扬。
六、教师小结
教学反思:
第十七课时:
反犬旁和子字旁
教学目标
1.使学生会正确书写反犬旁和子字旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣
同学们,我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首?
你能说一说左偏旁都有哪些吗?
这节课我们就来学习其中的反犬旁和子字旁(教师板书,学生说)
二、自主观察,突破难点
1、请同学们看老师所写的这反犬旁和子字旁都有什么特点?
2、自己思考然后再小组中交流一下
3、指生汇报
4、教师书写带有这个偏旁部首的字,让学生再观察,这个偏旁在字中又有什么特点?
5、学生汇报教师总结板书:
(1)左偏旁形窄让右。
三、师范写,学生观察
1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字,学生观察。
2、对老师的书写提出质疑,是否有写的不合适的地方,指出来,说一说为什么不能这样写。
四、自主练习
1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评
1、小组内讲评,推荐出本组书写好的同学的作品
2、全班讲评,教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看,并给予表扬。
六、教师小结
教学反思:
备注