大班游戏活动教案40篇.docx

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大班游戏活动教案40篇

大班游戏活动教案40篇

这是大班游戏活动教案40篇,是优秀的大班游戏教案文章,供老师家长们参考学习.

第1篇、大班游戏活动教案：

跳房子教案（附教学反思）

　　活动目标

　　1、初步尝试单双脚跳的快乐,学习单双脚连续跳格子房子,锻炼腿部力量,有良好的动作协调性、灵敏性.

　　2、喜欢参与体育活动,遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏带来的快乐.

　　3、开展幼儿的弹跳能力,培养幼儿的创造思维能力,感受跳格子房子的乐趣.

　　4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏.

　　5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣.

　　活动准备：

　　1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法.

　　2、画有四种不同形状格子房子的场地一块.

　　3、录音机、磁带、小红旗一面.

　　活动过程

　　一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作,〔高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等〕

　　二、合作探索,尝试练习

　　1、师：

小朋友,请看场地上画有格子房子,请小朋友想一想,怎样玩这些不同形状的格子房子？

　　〔幼：

单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等.〕

　　2、请几个幼儿示范创意玩法.〔教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞,学会保护自己和同伴,学会商量合作、交往,规则是不踩到格子房子的边缘线.〕

　　3、教师小结：

请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法.

　　〔1〕师：

你刚刚和谁一起玩的？

你们是怎样跳格子房子的？

鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法.

　　〔2〕你还能想出什么样的跳法来？

你还能想出什么形状的格子房子呢？

　　4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧,然后组织幼儿集中练习1--2次.

　　〔1〕讲解连续跳的方法、技巧、规则和平安事项：

从第一个房子起点开始,逐格单脚跳跃到终点.走到第二个房子起点,逐格双脚跳跃到终点.走到第三个房子起点,逐格跨跳到终点.走到第四个房子起点,逐格单双脚交替跳.跳跃时,要求跳到格子中间,不能踩到边缘线.

　　〔2〕幼儿玩跳格子游戏,重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线.

　　三、游戏：

争夺红旗

　　1、玩法：

幼儿分成人数相等的四组跳房子,完成四种方法,在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜.

　　2、规则：

跳房子的时候不能踩边缘线,踩到线的幼儿须退回起点重跳.一种跳法完后,依次从旁边绕开,接着队伍继续第二种跳法.

　　3、幼儿开始比赛.

　　4、教师小结比赛情况.

　　四、结束

　　幼儿擦汗,随音乐做放松运动.

　　五、活动延伸：

　　在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法.

　　活动反思：

　　幼儿在开展民间游戏活动时,对游戏充满了好奇感,十分感兴趣.幼儿由于自身能力开展所限,少局部幼儿身体平衡掌握较差,在单腿跳中不能控制好自己的身体,经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况.针对这种情况,教师采取了不同的措施进行指导.对于平衡差的幼儿,除了用言语鼓励外,在他们行进的过程中,教师也在一旁进行保护行进.在反复屡次的游戏后,孩子对平衡能力掌握自如时,再加大难度,以到达游戏的要求.第2篇、大班游戏活动教案：

踩高跷教案（附教学反思）　　设计思路：

　　踩高跷是我国传统的民间体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动.踩高跷可以开展幼儿的身体平衡能力,提高动作协调性,开展团结协作和竞争的意识.本次活动的设计表达体育游戏活动的特点,整个过程由易到难,由简单到复杂、循序渐进,利用游戏情境贯穿活动,引领幼儿体验体育游戏快乐的同时,提高了他们身体动作的协调性与灵活性,培养了他们的竞争意识.

　　游戏目标：

　　1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼,开展创造力.

　　2.促进平衡能力的进一步开展,提高动作的协调性和灵活性.

　　3.感受与他人共同游戏的快乐,培养竞争意识.

　　4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护.

　　5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣.

　　游戏过程

　　一、听音乐进入游戏情境,做准备活动.

　　1、今天森林里有一场特殊的运动会,踩高跷比赛,你们想去参加吗?

呀!

我们这么多人,要不就开辆小火车一起去吧!

　　（咔嚓、咔嚓火车出发喽!

）

　　（咔嚓、咔嚓火车到站喽!

）

　　2、运动会开始前先活动活动我们的手脚吧!

（带幼儿做准备活动）

　　分析：

听美妙的音乐,开着小火车,既能有秩序地展开活动,又能让幼儿在轻松愉悦的游戏式情境导入中激发参与活动的兴趣.让幼儿为了能在运动会中不受伤,所以做赛前的准备活动,将幼儿带人快乐的运动状态.但是在开小火车的时候我为了能一气呵成,所以让幼儿把高跷拿在手上,然后一个搭着另一个小朋友的肩膀,而且高跷的绳子也很长,容易发生状况.虽然活动进展地很顺利,但是没有细致地考虑到这个问题.

　　教学活动的时候,应该一开始把高跷放在旁边,要做准备运动的时候再拿在手上,而且要注意把绳子卷起来,这样才不容易甩到旁边的小朋友.准备活动就一句运动前我们动动我们的手脚带过,简单的语句没有很好地融入情境中,本次课例主要是以利用情境贯穿游戏活动之中,所以一定要重视小细节.

　　二、自由活动,运动会开始.

　　1、比赛前的最后练习.

　　森林运动会过会就开始了,为了我们能赛出好成绩,比赛前再自由练习一下吧.（幼儿分散练习）

　　2、赛前教练温馨提示.

　　①、运发动们!

你们想赢比赛吗?

那我来悄悄告诉你们一个取得胜利的秘诀吧!

（想要站得稳,必须用脚底中心踩在高跷上;想要走得快,必须双手拉直绳子;想要得胜利,眼睛必须向前看.）

　　②、你们想听清楚秘诀了吗?

我们请一名运发动来做一下正确的示范吧!

　　分析：

此环节表达了由易到难,由简单到复杂、循序渐进的活动过程,活动始终围绕参加运动会的游戏情境带幼儿练习、比赛,主线始终贯穿其中,让幼儿在情境中体验快乐.但是在自由练习的时候我没有很清楚地规定幼儿在哪个范围内活动,这样一来,有些幼儿走着走着就离开了我的视线范围.

　　教师应该很清楚地规定在哪个地方活动,而且要用情景式的口吻提醒,比方说：

运发动们,这是我们自由练习的场地,我们练习的时候是不能离开这个地方的,否则就违反了比赛规则.在召集运发动回来的时候教师应该用一个哨子作为发出信号的口令,这样幼儿更能够直观地接受信号所表达的意思,也不用教师在一边喊运发动们回来了.

　　3、运动会预赛.

　　①、森林运动会要开始了.由于参加运动会的人数比较多,所以我们分预赛和决赛两场.预赛分成四组,两组男选手,两组女选手,男选手两组中间取一组胜利的,女选手中间也取一直胜利的,取胜的一组男选手和一组女选手进入决赛.最后胜出的一组就是冠军.

　　②、我们的预赛开始了,运发动们先进入比赛场地.

　　③、请运发动们听清楚比赛规则：

每一名运发动踩着高跷以最快、最稳的速度往前走,到终点线后拿起高跷往回跑,轻轻地碰一下下一名运发动的肩膀,然后排到队伍的最后面.下一名运发动出发,一直到每组的最后一名运发动回到原点,速度最快的一组就算胜利.

　　4、运动会决赛.

　　①、请预赛胜利队的运发动们准备好进入决赛.请其他运发动做啦啦队为他们喊加油吧!

　　②、决赛开始!

哦!

这组运发动成为了今天森林运动会的冠军!

　　③、教师小结运动会比赛情况.

　　分析：

运动会预赛,培养幼儿学会倾听比赛规则,并且能根据要求正确地进行操作.比赛中,让幼儿在体验体育游戏快乐的同时也培养了他们在活动中的竞争意识和同伴之间的相互鼓励.运动会决赛,活动高潮,在加油鼓劲中体验胜利的愉快心情.因为幼儿的能力本身就有强弱,他们所表现出来的也有很大的反差,有些幼儿踩得又快又好,能力弱的幼儿还踩不稳高跷,以至于需要老师帮助扶着.

　　我思索着这里有两个决定性的条件,第一个是外因所导致的,由于高跷都是由幼儿的爸爸妈妈帮助制作的,所以有些材料利用的不一样,矮一点的瓶子制作的高跷踩得比较稳,而又高又细的瓶子则比较难踩;绳子的长短跟稳当也有重要的关系;再加上场地的改变,平时都是在地板上踩的,而本次活动的场地是在塑胶场地,在自由练习的时候就听到有小朋友反映塑胶场地比较软,所以不容易踩稳.

第二个原因则要联系到活动设计中,教师应该根据幼儿能力的强弱来设计教案,而不是笼统地以为所有的幼儿都是一样的,都能把高跷踩地很稳.教师应该更形象地利用情境来引导不同能力的幼儿进行比赛.比方说我们这个运动会设定了10米,20米,30米,各个运发动可以自由报名参赛.如此一来,就可以防止个体差异性所造成比赛中出现的状况.

　　三、运动会结束,开火车回家.动会结束咯!

我们开着小火车回家为冠军庆祝咯!

　　教学反思：

　　结合分析我对本次教学活动总结了如下几点：

　　一、课前练习不够充分

　　想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要,如果幼儿在活动前没有接触过高跷,没有真正地踩过,那本次教学活动又将如何开展呢?

在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷,让他们自由地练习过,能力强的幼儿很快接受了,而能力弱的幼儿则需要老师帮助.教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的,还可以渗透在晨间活动,或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛.因为本次教学活动主要是以比赛为主,所以活动前的练习非常重要,也非常地必要.

　　二、情境贯穿更待深入

　　本次教学活动的主题是利用情境贯穿游戏活动,引领幼儿体验体育游戏之快乐虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐,而且活动气氛很浓郁,幼儿的积极性也很高.但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去.

　　三、要充分考虑到幼儿的个体差异

　　幼儿本身就存在着明显的个体差异,在体育游戏的比赛环节中表达地更加明显.教师这时候要利用情境来想方法设计适合所有幼儿的教学环节,就比方可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权,不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程.能力强的幼儿可以挑战,而能力弱的幼儿可以选择近点的目标.这样一来,在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争.

　　四、要注意活动细节

　　教学中的活动细节也是非常重要的,教师要关注到每一个幼儿,每一个细节.活动中开小火车的环节,高跷是否先拿在手上,绳子事先要卷起来,以免甩到其他幼儿.在自由练习的局部,教师要注意规定幼儿练习的场地,不要让幼儿离开教师的视线范围.在比赛中男、女的人数及混合等都要注意,因为比赛也要显示出公平的原理.

　　本次教学活动对我来说有着重要的意义,本着课题式研究实施课例的原则,也是初次在公开课中体验体育游戏带给我的意义,更为了我在体育游戏的组织中得出更深刻的有效策略,同样希望在下一次的活动中有更多的收获.

衷心地希望：

走进我的快乐体育游戏课堂,能让大家欣赏到我与幼儿之间碰撞出快乐的火花;聆听到最真切的悦耳笑声.在没有压力的轻松气氛下真正体验游戏的快乐.在感受快乐的同时也能为幼儿的身心开展注入新的活力,让他们为健康的体魄打下坚实的根底!

第3篇、大班游戏活动教案：

骑自行车教案　　活动目标

　　1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力,促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调开展.

　　2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力.

　　3、考验小朋友们的反响能力,锻炼他们的个人能力.

　　4、促进幼儿动作的灵活性和协调性.

　　5、培养幼儿反响的敏捷性和对动作的控制能力.

　　活动准备

　　1、幼儿分两组,每组一辆小三轮自行车,用彩色纸装扮一下,看哪组的自行车漂亮.

　　2、绕障碍骑车：

在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志〔动物图案等〕,幼儿排好队,一个接一个地骑车绕过障碍.在每个幼儿掌握了要求、骑车根本熟练后,可开展小组比赛,看哪组骑得好又快.

　　3、合作推车比赛：

每组两个幼儿,一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动；另一个在后面推动小车,二人合作,比赛哪组骑得好且快.根据情况交换角色.

　　活动建议

　　1、提醒幼儿注意平安,同时要勇敢.

　　2、可以骑、推相结合,也可以三人一组〔一人骑、两人在后推〕展开比赛.第4篇、大班游戏活动教案：

丢沙包教案（附教学反思）　　活动目标

　　1、引导幼儿探索各种玩沙包的方法.

　　2、锻炼幼儿抛、扔、投及躲闪的能力.

　　3、开展幼儿的创造力、协调能力及协作能力.

　　4、激发幼儿探索身体运动的乐趣.

　　5、通过比赛,锻炼投的准确性及奔跑的能力.

　　活动准备

　　沙包一人一个.

　　活动过程

　　1、听音乐做一下热身运动.

　　2、老师今天给小朋友带来了礼物〔沙包〕,小朋友喜欢吗？

〔喜欢〕老师也很喜欢,我来一下,〔做扔、踢的动作〕哦,原来沙包这么好玩啊！

小朋友想一下除了扔、踢、投,还可以怎样玩呢？

请小朋友再想一想,看谁想的玩法多？

小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩.

　　3、请小朋友用各种方法玩沙包,发挥自己的想象力,想出和其他小朋友不一样的玩法,但是要注意,在抛、踢、扔投沙包的时候,不要打到其他小朋友.

　　4、展示自己的玩法：

请不同玩法的幼儿展示自己玩沙包的方法.最后教师跟小朋友一起总结,并说出玩沙包用的什么动作〔如：

抛、扔、投、踢、打等〕.奖励玩法特别的小朋友.〔奖励星星〕

　　5、小朋友真聪明,想了这么多玩沙包的方法.小朋友想继续玩吗？

〔想〕.拿我们来进行一项比赛：

『投沙包』,先听一下比赛规则：

全班小朋友分成两组,每组前方两米处有一纸箱,每组幼儿接力投沙包,看那组投进的多,多者为胜.反复比赛几次.

再进行第二种『投沙包』的比赛：

请两个小朋友来比赛,记录投的个数,最后决赛,比出前六名的小朋友.〔各奖一颗小星星〕

　　6、比赛结束：

表扬一下肯动脑筋的小朋友,等下一次我们再玩沙包的其他比赛好吗？

〔好〕

　　7、开着火车返回教室.

　　活动反思

　　在整个探究沙包的玩法活动中,教师、幼儿、家长都积极地参与,教师和幼儿不断地想象、学习,我们有以下体会：

　　1、游戏活动的开展离不开家长的紧密配合,充分利用家长资源,请家长帮助缝沙包,请家长积极参与.

　　2、活动形式：

采用了以幼儿自主玩的方法,为幼儿提供了充分活动的时机,满足了幼儿身体运动和心情愉快的需要.结合大班幼儿的年龄特点和心理特点,采用比赛的方法来完成教学目标.充分发挥了幼儿的想象力和创造力,在比赛时,培养了幼儿同组间的合作意识,培养了幼儿的团队精神以及竞争的快乐.

　　3、同时,在活动时,强调幼儿不要碰着,打到其他小朋友,让幼儿加强了平安意识.

　　4、活动结束后,完成了教学目标,尝试了沙包的各种玩法,学会了抛、投、扔、踢、打、躲闪的动作,到达锻炼身体的目的,通过反复比赛,投中率越来越高,并锻炼了幼儿的奔跑能力.

第5篇、大班游戏活动教案：

跳绳教案（附教学反思）　　活动目标：

　　1、乐于探索跳绳的方法,感受跳绳的乐趣.

　　2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能,训练手脚动作的协调性.

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼.

　　4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护.

　　5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣.

　　活动准备：

　　人手一根跳绳.

　　活动过程：

　　1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳,走趣味队形,如8字形、之子形等,一起做教师自编的跳绳.根据情况可将绳对折,带着幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动.

　　2、引导幼儿玩跳绳.

　　〔1〕幼儿分散在场地上自主跳绳.

　　〔2〕教师发现幼儿有好的的玩法时,就请该幼儿示范演示,并请其他幼儿学一学.

　　〔3〕教师参与幼儿跳绳,并与幼儿配合进行双人跳,请其他幼儿观察.

　　〔4〕幼儿结伴尝试双人跳,教师提示两个人要动作一致,可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳.

　　3、放松活动：

跳绳游戏.

　　〔1〕将所有的跳绳放到地上连在一起,摆出多种图案,教师与幼儿踩绳走.

　　〔2〕放松动作：

拍胳膊、拍腿.

　　活动反思：

　　大班幼儿从上个学期以来就开始学习跳绳,所以对跳绳非常感兴趣,至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能.

　　今天再次探索了跳绳的各种玩法,有的幼儿学会了单脚跳,反着跳,还有的幼儿跑着跳等,在双人跳的玩法中,多数幼儿手脚还不是很协调,只有几个能力强的幼儿学会了,相信在继续练习中,幼儿会探索出更多的玩法.第6篇、大班游戏活动教案：

木头人教案　　活动目标：

　　1、能跟着音乐节奏创编中有趣的动作玩木头人的游戏,体验游戏的快乐.

　　2、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法.

　　3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣.

　　4、考验小朋友们的反响能力,锻炼他们的个人能力.

　　5、体会集体合作游戏的快乐.

　　重点难点：

　　跟随节奏创编动作玩游戏

　　活动准备：

　　有玩木头人的经验、音乐、统计表

　　活动过程：

　　一、游戏导入,激发兴趣

　　1、小朋友们,还记得我们玩过的木头人游戏吗？

那我们再来玩一次怎么样？

　　2、师幼共同游戏,关键提问：

咦,那我想考考你们,木头人游戏说到哪一个字的时候就不能动了？

　　3、追问：

还有一个不许笑,那到底是哪一个字的时候要摆造型？

　　4、小结：

原来玩木头人在说到笑的时候就要停下来摆造型.

　　5、过渡：

今天,我想和大家来玩一个音乐木头人的游戏,用音乐来玩木头人,我带来一段音乐,里面有一段特别的声音,它会告诉你什么时候要停下来做木头人了,我们来听听看！

　　二、熟悉音乐,了解规则

　　1、〔播放音乐〕提问：

请大家来说说看,你听到的这段音乐里面有特别的声音吗？

　　追问：

那嘟嘟嘟,很长的声音是什么发出来的？

　　追问：

我们喇叭声响起来的时候我们要干嘛？

　　2、教师示范听音乐玩游戏

　　关键提问,我是在什么时候变木头人的呀？

　　回应：

就是在很长喇叭声后,听到嘟马上变木头人.

　　小结：

喇叭声嘟~~~响起是告诉我们要准备了,当喇叭声嘟响了就是变木头人的时候了.

　　3、幼儿初次尝试游戏：

你们都知道了,来一次怎么样？

　　我们都是木头人,不许笑,不许动,123,就快变成木头人,123,就快变成木头人,嘟~~~,变！

　　4、这次我要把这个游戏加大难度了,听一听,这次音乐里有几个特别的声音？

自己听啊！

　　〔播放音乐〕

　　关键提问：

连续发出的两次喇叭声音,提醒我们怎么办？

　　小结：

有2次特别的声音,而且这2次要连续变2个不同的造型.

　　5、幼儿跟着音乐尝试.

　　三、挑战比赛,创编动作

　　1、鼓励幼儿4组挑战比赛.1组比赛,另3组幼儿做评委,找一找哪些幼儿是不能跟着音乐来变？

　　2、进入第二轮比赛.规则变了,要听好指令来玩.幼儿尝试玩一次.

　　3、进行第二轮比赛.

　　4、进入第三轮比赛.

　　一组幼儿要统一动作.

　　5、第四轮比赛,根据幼儿游戏情况及时间安排看.

　　活动延伸：

　　音乐停,每组要变一座桥.第7篇、大班游戏活动教案：

两人三足教案　　设计意图：

　　大班的幼儿,尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力,但是仍然需要继续锻炼、继续提高.另外,幼儿之间的合作能力也需要不断的加强,因此,我们设计了户外游戏活动『两人三足』,既锻炼幼儿的体能,又培养了幼儿的合作.

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力.

　　2、培养幼儿之间的合作意识,加强合作能力.

　　3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏.

　　4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣.

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合.

　　活动准备：

　　平整的场地,绳子假设干,书包假设干,终点标志五个

　　活动过程：

　　一、活动环节设计：

　　1、整队,带幼儿进入活动场地,随音乐『健康歌』做准备活动.

　　2、划好起点线和跑道,放好五个终点标志.把幼儿分成五个小组,幼儿自由选择一个小伙伴,老师帮助用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起,排五列纵队准备.

　　3、游戏规则：

五组幼儿同时从起点出发,沿跑道走向终点,绕过终点标志先返回起点的为胜〔提醒幼儿注意平安〕.

　　4、游戏开始：

　　玩法一：

起点和终点之间不设障碍,听到口令后,五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发,沿跑道直接走向终点,绕过终点标志先返回起点的为胜.

　　玩法二：

〔增加难度〕在起点和终点之间,每一列安排三名幼儿作障碍.参加游戏的幼儿要背上书包,听到口令后,五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发,蛇形跑绕过障碍冲向终点,绕过终点标志先返回起点的为胜.

　　玩法三：

幼儿自行商量,创编新的玩法,老师鼓励其大胆创新.

　　5、游戏结束,带着幼儿做放松运动,并整理好活动器械.

　　6、活动延伸：

鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法.

　　二、备幼儿：

估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊

　　玩两人三足,也可能会搂着肩膀玩两人三足,还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等.第8篇、大班游戏活动教案：

揪尾巴教案（附教学反思）　　活动背景：

　　前不久,我带着幼儿到幼儿园附近的稻田里去拾稻穗,当他们听说这些稻子收割完以后变成稻草就没有用了都直说可惜.考虑大班幼儿随着年龄的增长,对体育活动的兴趣越来越浓,特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣.在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后,我们就问农民叔叔要了2捆稻草.我们想充分利用这一既环保又结实的材料,设计一系列主题活动,充分锻炼孩子各方面的能力.于是,我根据大班幼儿的特点设计了本次体育活动,满足孩子们挑战自我、展现自我的美好愿望.

　　活动目标：

　　1、练习快跑和躲闪的动作,提高幼儿灵敏、协调等身体素质.

　　2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德.

　　3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣.

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识.

　　5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏.

　　活动准备：

　　稻草错成的尾巴假设干,稻草搓成的绳子假设干,活动前幼儿学习将小尾巴塞进裤腰的方法、踩尾巴的游戏音乐

　　活动流程：

　　热身运动自主探索运动分享交流

　　活动过程：

　　一）热身运动

　　1、队列练习

　　列队成四路纵队,听口立做动作：

立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

　　2、听着音乐做绳操（绳子是由教师事先用稻草搓好的稻草绳）

　　教师自编,上肢下蹲体转-腹背踢腿整理运动

　　二）根本局部

　　1、请幼儿想想两人怎样玩稻草绳?

　　请幼儿自由找一朋友,分散练习,教师巡回指导.

　　2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法,教师讲解玩法规则：

两人面对面站立,（教案出自：

幼儿园学习网教案网）数一二三,同时开始左右挪动,湖性揪对方的尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行游戏.

　　3、教师提问：

怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?

鼓励幼儿躲闪灵活,捉的动作要快.幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利.

　　三）自由玩稻草

　　1、教师提问：

你们知道,稻草除了有这些玩法,还有其他什么有趣又好玩的方法吗?

自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?

　　①.有的孩子探索垒高跳

　　②.有的孩子把稻草装进蛇皮袋里做成了一个大大的垫子

　　③.有的孩子把稻草扎成一捆,套上马头,骑在身下,做成了马头琴.

　　2.互相交流分享各自发现的新玩法.

　　四）延伸活动：

运开工程