江苏省公共机构节能示范单位评价验收标准.docx

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公共机构节能示范单位评价验收标准

  

单位名称:

                                                验收得分:

基础评价部分(100分)

项目

评分标准

分值

评分依据

得分

节能目标

24分

★1.完成年度人均综合能耗下降指标,得6分,超额完成下降指标10%的,得7分,超额完成下降指标20%的,得8分。

未完成的,此项不得分。

(比较期为2017年与2016年度同比下降幅度)

8

核对年度能耗、

水耗数据

★2.完成年度单位建筑面积能耗下降指标,得6分,超额完成下降指标10%的,得7分,超额完成下降指标20%的,得8分。

未完成的,此项不得分。

(比较期为2017年与2016年度同比下降幅度)

8

★3.完成年度人均水资源消耗下降指标,得6分,超额完成下降指标10%的,得7分,超额完成下降指标20%的,得8分。

未完成的,此项不得分。

(比较期为2017年与2016年度同比下降幅度)(获得省级节水型单位称号的得满分)

8

纳入“万家企业节能低碳行动”的公共机构,且近两年年度考核等级为完成以上等级的(含完成),得24分。

核对考核等级文件

组织领导

6分

1.建立节能工作领导机构得0.5分,明确节能管理部门,得0.5分。

1

核查文件、会议纪要、证书等相关资料

2.节能工作领导(或协调)机构定期研究部署工作,召开节能会议或发文部署节能工作,得1分。

单位召开会议、发文部署工作时含有节能工作内容的,得1分。

2

3.设置能源资源管理岗位得1分,明确岗位工作职责和任务得1分,配备有资质的设备操作人员得1分。

3

制度建设

15分

1.建立节能目标责任制,对节能目标进行分级分解得1分,制定节能目标考核管理办法并执行得2分,制定节能目标完成奖惩制度并执行得2分。

5

核查相关文件资料

2.建立能源资源消费台账制度并执行得1分,建立能源资源消费定期公示制度并执行得1分,建立节电、节水、节油、节气等制度并执行得2分,建立实施设备运行监管制度并执行得2分。

6

3.建立单位办公用能设备管理制度并执行得2分,建立车辆运行及节能管理制度并执行得0.5分,建立车辆单车油耗核算制度并执行得0.5分。

3

4.建立能源资源计量器具配备管理制度得1分。

1

节能管理

30分

1.编制节能五年规划和年度节能工作计划得2分,按规划和计划要求组织实施得2分。

4

核查文件、报告和合同等资料,以及相关票据、原始记录资料,图片、现场查看各类设施设备运行管理情况等

2.近三年内开展能源审计得1分,运用审计成果制定提高能源利用效率措施并实施的得1分。

2

3.“获得省级节水型单位称号”得1分或三年内开展水平衡测试得1分。

1

4.开展能源资源消费定(限)额管理得1分。

1

5.完成能源资源消费分户、分类计量得2分,进行分区和主要用能设备计量得0.5分,定期进行计量器具检定得0.5分。

3

6.应用节能管理系统按时填报节能信息和能耗数据得2分,节能信息和数据完整、准确得2分。

4

7.全部采用节能照明灯具1分、节气灶具1分、节水器具1分。

3

8.对网络机房、食堂等重点用电、用水部位进行监测并采取节能措施得1分。

1

9.定期开展空调、电梯、水泵等维护保养得3分。

3

10.单位院落铺设透水地面或采用透水设施得0.5分,采用喷灌、微灌、滴灌等节水型绿化浇灌方式得0.5分。

1

节能管理

30分

11.开展资源回收或对垃圾进行分四类以上分类回收处理得1分。

2

核查文件、报告和合同等资料,以及相关票据、原始记录资料,图片、现场查看各类设施设备运行管理情况等

12.对物业单位或各类用能设备操作人员提出节能要求并进行考核得2分。

2

13.采购列入节能采购清单的产品得1分,办公电器、单体空调等用能设备使用能效等级3级以上的得1分。

2

14.开展节能工作学习调研,形成学习调研成果并运用的,得1分。

1

应用节能新技术、新产品或进行节能改造

15分

1.制定年度节能技术改造专项计划得1分,按时完成节能技术改造计划得1分。

2

核查文件、合同、项目竣工验收报告等相关证明资料,现场查看各类设施设备运行管理情况等

2.建立能源资源在线监管体系得0.5分,体系运行正常,并对监测结果进行分析运用得0.5分。

1

近三年采取下列方式进行节能改造,应用节能新产品、新技术、新材料,进行能源资源循环利用等情形的有1项得3分,最高得分不超过12分,相同项目不重复计分。

1.采用合同能源管理方式进行节能改造的。

3

2.对中央空调、电梯等重点用能设备,对信息机房、食堂等重点用能部位进行节能改造的。

3

3.对既有建筑进行建筑节能改造,且满足国家节能改造标准。

3

4.当年进行其他节能改造,投入资金超过20万元的,得3分;超过10万元的,得2分;超过5万元的,得1分。

3

5.对单位能源管理采用社会化、市场化管理或委托专业管理公司管理的。

3

6.对食堂餐厨垃圾进行无害化处理或进行生物利用的。

3

7.应用空气源、地源热泵、智能控制等新技术的。

3

8.应用太阳能、风能等新能源的。

3

9.应用LED灯、节能门窗等新产品的。

3

10.实施雨水回收、中水利用等节水措施的。

3

11.主要用能设备且使用能源资源量大的设备设施应用其他节能新技术、新产品和新能源、可再生能源的。

3

12.建设公用充电桩设施的得1分,单位购买新能源汽车数量占当年更新汽车总量比例超过30%得2分。

3

宣传培训

10分

1.开展公共机构节能宣传周活动得1分。

1

核查文件、图片、会议通知和宣传培训证明资料,签到记录以及相关材料

2.节能做法或措施被省级部门以上推广,或在省以上媒体报道,有一次得0.5分,最高得1分。

1

3.设置计算机、打印机等用能设备节电标识得1分,设置空调温度提醒标识的得1分。

2

4.食堂设置节约粮食标识、文明就餐标识的得1分。

1

5.公共用水场所张贴节约用水标识的得1分。

1

6.平时利用展板、电子屏、网络及其他形式开展节能节水宣传活动得1分。

1

7.定期组织对能源计量、统计、管理和设备操作人员进行节能培训得2分;参加上级或主管部门组织节能宣传、培训得1分。

3

特性评价部分(10分)

项 目

评分标准

分值

评分依据

得分

机  关

1.使用办公自动化系统,得1分;

2.推行纸张双面打印和无纸化办公,得1分;

3.采取减少纸质文件、资料印发数量的措施,得1分。

3

核查文件、图片、合同、项目竣工验收报告等相关证明资料

严格执行办公资产配备、报废、处置的有关规定,得1分。

1

1.制定公务用车管理制度并严格执行(无公务用车直接得分),得1分;

2.鼓励干部职工践行“135”等低碳出行方式,得1分。

2

1.集中供暖和空调系统实现分时控制,在非办公时间降低运行负荷,得1分;

2.近2年开展过空调通风系统检查和清洗,得1分。

2

1.采用太阳能、空气能等作为生活热水系统辅助热源,可再生能源制备热水量不低于总热水量的10%,得1分;

2.应用分布式太阳能光伏发电系统,得1分。

2

学  校

采取适宜绿化措施,绿地率不低于35%,得1分。

1

核查文件、图片、合同、项目竣工验收报告等相关证明资料

1.采用太阳能、空气能等作为生活热水系统辅助热源,可再生能源制备热水量不低于生活热水总量的30%,得1分;

2.使用太阳能、风光互补等可再生能源路灯,得1分;

3.应用分布式太阳能光伏发电系统,得1分。

3

1.浴室采用计时、计流量等节约用水管理手段,得1分;

2.学生宿舍、浴室等应用中水回收利用技术,得1分。

2

针对计算机房、图书馆、体育馆、实验室等重点用能区域采取专门的用能管理措施,得1分。

1

1.制定学生用能守则,得0.5分;

2.开展面向学生的节约能源资源教育讲座或纳入相关课程内容,得1分;

3.近2年开展节能、节水等主题的学生活动,每次0.5分,满分1.5分。

3

医  院

将节能工作纳入对科室的绩效考核,得2分。

2

核查文件、图片、台帐记录、合同、项目竣工验收报告等相关证明资料

对CT、核磁共振等大型医疗设备用电量进行分项计量,每计量一项得1分,满分2分。

2

生活热水系统采用烟气余热回收、太阳能光热、空气源热泵等节能措施,得1分。

1

1.对病房、食堂等区域采取节约用水管理措施,得1分;

2.对蒸汽冷凝水等优质杂排水进行收集利用,得1分。

2

1.近两年每年开展空调通风系统检查和清洗,得1分;

2.定期更换空调通风系统过滤器,得1分。

2

医疗废弃物处理符合相关标准规定,得1分。

1

场  馆

1.采取太阳能热水、空气源热泵、冰蓄冷、烟气余热回收、排风热回收、自然冷源降温等节能技术措施,每采用1项得1分,满分3分;

2.根据不同区域冷、热负荷需求,采取分时分区运行策略等节能运行措施,得2分。

5

核查文件、图片、台帐记录、合同、项目竣工验收报告等相关证明资料

应用分布式太阳能光伏发电系统,得1分。

1

1.在人员密集场所设置新风通风系统,得1分;

2.近2年每年开展集中空调通风系统检查和清洗,得1分。

2

结合场馆自身功能特点,开展多种形式的宣传活动,传播节约理念,近2年每开展一次得1分,满分2分。

2

考评单位:

                                            考评组:

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