县区城乡义务教育共同体建设考核方案.docx

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县区城乡义务教育共同体建设考核方案

为贯彻落实**要求，特制订本方案。

一、考核对象

区202*年城乡教育共同体结对学校。

二、考核原则

1.坚持资源共享，促进公平原则；

2.坚持逐步推进、不断创新原则；

3.坚持城乡一体、整体提升原则。

三、考核内容

重点考核共同体建设的目标规划、推进措施、任务完成、发展成效等内容。

四、考核办法

采用结对学校整体捆绑考核；实施区校两级考核，自查自评和组织实地考核相结合。

1.自查自评：

同一共同体的结对学校以一个整体作为考核对象，对照考核细则进行自查自评，自评占比20%。

2.实地考核：

由教育局牵头，通过现场查看、听取汇报、查阅档案资料、查阅教育教学资料、访谈与座谈、问卷调查、听课等多种形式进行现场考核，现场考核占比80%。

五、考核细则

考核项目

考核内容

考核细则

得分

管理工作

（20分）

1.有共同体结对工作领导小组和学年工作计划（含行事历）、总结。

2.共同体核心校每学期组织一次两校共谋发展的专题研讨活动。

3.有结对工作档案和活动记录。

4.有结对活动信息报道，每年2条以上。

每缺一项扣2分；信息报道超过2条的，每增加1条加1分，最多加2分。

教学教研

（40分）

1.基于“互联网+义务教育”基础的城乡同步课堂，每年不少于2门学科，累计不少于20节。

（有同步课堂的图片及课堂信息汇总表）。

2.积极开展线上线下教研活动。

每学年教师网络研修不少于8次，线下教研不少于4次（需上传学校或年级组或学科组间的教研活动文本佐证、网络研修图片）。

3.两校每学期举行一次同步教学质量监测，且有质量分析。

4.两校各学科间有教学资料共享。

同步课堂和网络研修每少1节（次）扣2分，每超过1节（次）加2分，最多加5分。

无同步质量监测扣4分；有监测无分析扣2分。

学科间无教学资料共享，每少一科扣1分。

交流培训

（20分）

1.共同体核心校选派名优教师与成员校开展师徒结对工作，每对师徒间听课研讨活动每学期不少于3次。

2.共同体核心校选派骨干教师到成员校（即受援校）任教（需上传已交流教师的名单等基本信息，通过全国教师信息管理系统等途径复核）。

3.成员校安排青年教师到核心校挂职学习。

无师徒结对扣3分，每对师徒间研讨活动每少一次扣0.5分。

无选派骨干教师任教或安排青年教师挂职学习各扣3分；

教育科研

（10分）

共同体学校至少有一项联合或合作研究课题。

无联合或合作课题扣5分，超过1项的，每增加一项加5分，至多加5分。

结对成效

（10分）

共同体同成员校在学业成绩及各类考核中取得进步。

根据实际成效得分。

能提供省市要求上交的方案或典型案例的，给予加分。

六、强化督查评价

教育局相关处室、教研室、教育技术中心等部门要强化共同体建设工作的指导和督查，推动学校将各项工作落到实处。

考核结果与学校年度考核挂钩，80分—90分为合格，90分及以上为优秀，结果为优秀的在学校年度考核中给予加分。