育红小学教师队伍建设活动计划.docx

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育红小学教师队伍建设活动计划

北滩小学2008----2009年度教师队伍建设活动计划

一、指导思想

本学期的教师队伍建设工作将坚持以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持以人为本面向全员的方针，坚持全面协调可持续的科学发展观，坚持以深化教育改革、全面提升教育质量为重点，进一步推进教育制度创新，进一步加强和改进师德建设，进一步加大新课程师资培训工作力度，建设一支数量充足，师德高尚，素质优良，结构合理的教师队伍，积极推进教师现代教育技术能力培训，努力开创学校教育工作的新局面。

二、目标任务

（一）坚持不懈地抓好师德建设，提升师德水平，促进教育行风建设。

（二）努力建设一支业务精湛、结构合理、富有活力、可持续发展的教师队伍。

三、工作重点：

（一）筹划学校教师群体专业发展的总体目标，打造和谐团队，加速专业化发展，全面加强教师队伍建设；

（二）把师德建设放在教师队伍建设的首位，全面提高师德水平；

（三）切实做好校本培训工作，促进教师专业成长。

（四）积极推进教师人才培养模式和课程教学改革，全面提高教育质量。

（五）充分发挥骨干教师的专业引领作用。

四、主要措施与要求

（一）强化学校师德建设，全面提高教师职业道德水准。

1、抓学习，提高教师对师德建设的认识，利用每周三、周五组织广大教师学习《教师行为十不准》，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，践行《白山人民教师誓言》开展师德论坛，树立职业的光荣感和责任感，自觉做到内强素质，外树形象。

（1）教师自觉向魏书生学习，并在每学期完成5000字的读书笔记，用以指导自身的教育教学工作。

（2）教师必须积极主动参加业务学习。

业务学习主要分为年组集中学习和全校集中学习，教师学习要有记录，年组学习要进行测试。

（3）创立教师博客论坛，鼓励教师们积极发表论文。

2、抓重点：

深入开展“崇教厚德，提升职业追求”为主题的教育活动，沟通学生家长之间的关系，自觉接受学生家长的监督，展示良好的师表形象和行业形象；听取社会家长对学校的意见和建议，努力构建学校、家长、社区三位一体的教育网络。

3、抓典型，促进师德活动深入开展。

榜样的力量是无穷的，学校将坚持在教师节前表彰一批优秀教师的树立优秀典型，使我校教师有榜样。

弘扬正气，激励教师忠诚党的教育事业，为人师表，无私奉献。

同时，也要把师德情况纳入教师年度目标管理考试与年度考核，评优评先，职称评聘相挂钩，让教师严格规范职业行为，严肃职业纪律。

4、加强制度建设，学校继续开展评议师德师风活动。

解决教师存在的社会热点、难点问题，按教育局工作要禁止教师有偿家教的规定，制定我校教师职业道德有规定，禁止教师向学生乱收费，乱办班、乱订资料，对教师实行一票否决制。

在教师中开展“从教为人民用真情，执教为学生用真爱”活动。

学校将通过师德交流座谈会等营造浓烈的师德建设氛围。

确立“讲师德，强素质，提质量，争先锋”实践活动，在教师中提倡三种精神，热爱事业忠于职守的敬业精神，强化形象，为人师表的奉献精神；德才兼备，又红又专的进取精神。

（二）探索研训一体化模式，促进教师专业发展

1、完善校本培训和校本教研制度。

从学校实际出发，制定校本培训和校本教研实施方案，制定校本培训和校本教研的实施细则，坚持“专家引领、名师示范、同事互助、教学反思”的原则，全方位开展校本培训和校本教研活动。

争当校本培训示范校。

2、积极创设教师专业发展平台。

扎实开展教师岗位培训，鼓励教师在职进修学习，继续开展师徒结对活动。

师徒签定师徒结对合同，并跟踪帮带情况。

3、健全校本培训和校本教研考评检查机制。

（三）加大骨干教师培养力度，形成骨干教师梯级目标管理格局

1、制定骨干教师发展规划。

结合学校实际，建立骨干教师后备队伍信息库，确定梯级教师发展目标，制定好县学科带头人和学科新秀等培养计划和工作措施。

每位教师制定个人专业发展规划，明确近期、中期、远期发展目标。

2、教师的培养，进一步壮大一线教师的实力。

加大中青年骨干教师和学科带头人的培养力度，完善中青年骨干教师培养制度，对各级骨干教师实行动态管理、不断优化的办法，真正落实骨干教师的引领和示范作用，并要积极构建骨干教师激励机制，以充分调动各级骨干教师的工作积极性，充分发挥其潜能，以带动、推动本学科教育教学的改革和发展，在教书育人和教育教学研究方面起到领头雁的作用。

四、组织领导

（一）加强组织领导，学校成立领导小组，一把手亲自抓。

结合工作实际制定工作方案，按方案组织实施。

（二）加强宣传动员，学校加强教师队伍建设活动的宣传，通过校报、校园广播、黑板报等形式宣传活动内容，营造良好的舆论氛围。

（三）学校活动纳入教育教学日程，做到活动具体有安排，有检查有活动记录。

（四）建立健全资金保障机制，学校将投入专项经费用于这项活动之中。

（五）建立激励机制，学校将此活动纳入学校教育教学之中。

教师专业成长情况纳入目标管理细则之中。

北滩小学2010-----2011年度教师队伍建设计划

认真贯彻教育局关于教师队伍建设有关文件精神，加快建设一支思想素质好、业务能力强、教学效率高的教师队伍，保证学校办学水平的可持续发展。

特制定我校教师队伍建设规划。

一、加强师德建设，重塑教师灵魂，提高教师的思想政治素质。

教师是知识的传播者，智慧的启发者，也是人格塑造者和道德的体现者,教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定教师的素质,教师的素质决定教育的质量。

1、深化师德师风教育。

坚持一月一次的师德学习会，将师德教育作为继续教育的重要内容，坚持学习和落实《公民道德实施纲要》，《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》、学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等党和国家重要的方针政策，提高教师的民主法制意识和依法执教意识，开展教育理论学习和师德培训，并在学校网站上进行师德师风学习交流，提高教师的师德认识，把教师对教育的认识统一到以人为本、以学生发展为本的高度上来，帮助教师树立正确的教育观、教学观、人才观、质量观。

2、榜样激励，典型带动，提高师德品质。

每学期展一次师德师风培训和师德师风演讲比赛，宣传优秀教师事迹，评优树模，表彰先进，在广大教师中形成崇尚先进，学习先进的风气。

3、完善教师师德评价制度。

结合学校实际建立师德评价机制，采取领导评价、教师互评、学生评价、家长评价相结合的办法，从教育事业心、教育思想、品德修养三方面进行师德评价，评选学校的师德先进标兵，并

二、开展校本培训，加强教师业务能力培养，提高教师综合素质。

认真落实〈〈校本培训实施方案〉〉，学校以教研组为依托，以教科研活动为裁体，以自身的教育教学实践为基地，以培训教师实施素质教育的能力为重点，开展面向全体、突出骨干的有效培训。

1、继续抓好学历提高培训。

学校鼓励教师积极通过函授自学、远程教育等方式参加高一级学历进修学习，学习期间的面授时间按上班处理。

2、认真组织教师抓好基本功训练。

在教研组的指导下，每位教师要做到“五练”基本功，一练“三字一话”（毛笔字、粉笔字、钢笔字）的基本功，二练驾驭教材的基本功，三练优化教学设计的基本功，四练课堂教学法基本功，五练运用现代信息技术的基本功。

3、开展拜师收徒、结对帮扶的传帮带活动。

每一位年青教师，就要选择一名综合素质高、业务能力强的教师进行师徒结对。

4、开展课题研究，在教学研究中培训教师。

学校坚持教科研相结合，依托教研组和备课组，立足课堂开展课题研究活动。

5、采取“请进来，走出去，”抓好教师培训。

学校坚持每学年对全体教师开展主题培训4次以上，丰富和更新教师的教育理论知识。

充分利用远程教育项目资源中的“名师讲堂”、“专家讲座”进行教师培训。

每学期选派教师与兄弟学校进行校际交流培训活动。

6、充分利用学校现有资源开展全员教师信息技术培训。

每位教师能自制一个课件，展示自己运用现代技术设计教学能力，在青年教师中推广白板教学，同时学校建立相应的考核激励机制，搭建展示平台，评优树模，让每位教师在实践中得到锻炼和培训。

三、加强领导和管理

1、健全组织

成立以校长为核心的领导小组，具体落实到各科室。

组长：

魏军副组长：

武伟斌姚文龙

成员：

刘琴杨洁雷长征谭桂英杜明涛

2、加强管理

（1）在学校教师发展中心的牵头下，各教研室相互配合，认真落实教师队伍建设规划，抓好教师队伍师德师风的建设工作、学历提升工作、业务培训工作，并将工作开展情况及时通过信息报道上传学校网站。

（2）对教师队伍建设工作开展情况一年一总结，经验及时推广、存在问题及时纠正。

（3）落实后勤保障工作，在年度预算时安排适当经费，确保教师队伍建设工作经费得到落实。

北滩小学2009-----2010年度教师队伍建设计划

一、教师队伍现状分析

　　现我校共有在编教职工 名，其中35周岁以下教师93人，占全体教师总数的35.5%，36—44周岁教师78人，占全体教师总数的30.1%，45周岁以上教师91人，占全体教师总数的34.9%。

从学历结构上看，大本学历共57人，占全体教师的21.7%，大专学历118人，占全体教师的45%，中师及以下学历87人，占全体教师的33.3%。

从职称结构上看，中学高级教师1名，小学高级教师142名，具有中级以上职称教师占总人数的54.2%，小学一级教师112名，占总人数的42.8%，无职称的1人，工人身份6人。

从骨干教师情况看，区级骨干教师2人，镇级骨干教师18人，镇区级骨干教师占总人数的8%。

教师总量基本能满足我镇教育事业发展的需要。

总的来说几年来我镇教师队伍的整体素质是不断提高的，为教育的改革与发展奠定了一定的基础。

　　但是，我镇教师队伍建设还存在一些不容忽视的问题。

教师队伍整体素质与实施素质教育以及教育现代化的要求不相适应；教师队伍专业知识、教育观念、教学方法、创新意识、创新能力及综合能力不能完全适应教育改革、素质教育的需求；教师队伍年龄结构偏于老化，学历结构偏低，镇、区级骨干教师队伍薄弱，适应教育改革要求的新学校用人机制尚未完全形成。

教师队伍建设面临新的形势和紧迫的任务，对教师队伍的整体素质提出了新的更高的要求。

　　二、指导思想

　　坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实全国基础教育工作会议精神和北京市农村教育工作会精神，适应全面推进素质教育的需要，依据我镇教师队伍现状，深化教育改革和干部、教师人事制度改革，为怀柔教师队伍整体提高做出贡献，为怀柔经济和社会发展提供人才保证和智力支持，为实现学校的办学目标奠定坚实基础。

　　三、基本原则

　　坚持满足需求与提高效益相结合的原则，正确处理改革与发展、数量与质量、规模与效益的关系，稳步推进我镇教师队伍的建设。

　　坚持开放、流动、竞争、有序、均衡的原则，优化教师资源配置，正确处理流动与稳定的关系。

　　坚持依法治教的方针，依法保障教师的合法权益，依法管理和建设教师队伍。

　　四、主要目标

　　教师数量基本满足我镇教育发展和全面推进素质教育的要求。

建设一支数量适当、分布合理、结构优化、富有活力的高素质、专业化的教师队伍。

教师队伍专业水平明显提高。

全面实施教师资格制度，所有教师具备相应的教师资格，达到国家规定学历。

　　教师队伍结构进一步改善。

教师队伍的学科结构进一步调整优化，以适应课程、教材改革和提高教育质量的要求，尤其英语、美术、体育、音乐、写字等学科任课教师必须具备大专以上专业学历。

专任教师中30%达到本科学历。

　　骨干教师队伍建设取得突破性进展。

加快培养一批具有信念坚定、发展潜能大、后劲足、创新能力强的中青年骨干教师，形成多种层次为类型的骨干教师群体，使镇级骨干教师达到专任教师的25%，区级骨干教师达到4—6人，市级骨干教师1—3人，在乡镇小学中处于领先地位。

　　深化人事制度改革。

全面推行和不断深化教师聘任制，做到用人与治事相结合，努力形成适应教育改革和发展要求的师资和人事管理新模式。

　　五、教师队伍建设的工作重点和政策措施

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