第3课-蔬果的剖面（人教版小学美术四年级上册教案）.doc

第3课-蔬果的剖面（人教版小学美术四年级上册教案）.doc

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美术学科教案四年级上册（人教版）

第3课蔬果的剖面

【学习领域】造型表现

【课时安排】1课时

【教学目标】

1.学生了解蔬果内部奇特的结构，知道其剖面纹理千姿百态，有对称、平均、均衡、放射等形式。

2.学生通过仔细观察，运用点、线、面概括地描绘出蔬果的剖面，利用冷暖色装饰图案。

3.学生通过观察，欣赏蔬果变化丰富的剖面，感受大自然奇妙的力量。

知道从不同的角度观察事物，会有不同的发现。

【教学重点】画出喜欢的水果的剖面，形成饱满、生动的图案，再用冷暖色使画面产生强烈的对比。

【教学难点】学生能够描绘出蔬果剖面的特征，形象准确而生动。

正确运用色彩的冷暖突出作品的装饰性。

【教学准备】教师：

蔬果实物，范画等。

学生：

绘画工具材料。

【教学过程】

一、情境导入

教师带来各式各样的蔬菜和水果，和同学们一起来聊聊蔬菜和水果，蔬菜的营养、蔬菜的名字。

美术课讲蔬菜水果同学们会很纳闷，蔬菜是大自然赐予我们人类的宝贵礼物，它不但对我们的身体有好处，提供营养，同时它们的造型、与颜色从艺术的角度也是美的也为我们带来大量的灵感。

今天我们就来发现蔬果的美，板书课题。

二、讲授新课

蔬菜水果美在哪里？

请你拿起你带来的蔬菜，为大家介绍一下！

水果的颜色可以说包含了大自然里最漂亮的、最艳丽的颜色如三原色中的红黄蓝，三间色的橙绿紫。

造型如桃子、香蕉、葡萄都是画家愿意表现的内容。

白菜的造型，谐音百财文化内涵——书画家、玉石雕刻家的常见表现题材。

今天我们来了解一下蔬果的另一个不被我们知道的美，你知道吗？

它还蕴藏着美，在哪里呢？

教师用水果刀切开苹果，美在哪里呢？

你发现了吗？

三、交流探究

苹果的剖面欣赏苹果的籽形成的图案、点。

猕猴桃猜猜它的剖面是什么样子的？

猕猴桃的籽多，围绕中心排列。

大辣椒，它的剖面会是什么样子的？

也会有籽，还会有什么？

辣椒的筋形成的线条。

大头菜猜猜它的剖面呢？

大头菜的生长特点是一片片的叶子包裹着生长，切开后清晰地叶子的生长纹路，形成的线条。

你能总结出果蔬的剖面结构有什么特点？

师：

（总结）原来剖面有对称、平均、放射等很多形式呢。

那我们怎样用最简单的方式将他们表现出来呢？

举例：

火龙果点猕猴桃线橙子面。

这些剖面都可以用点、线、面的形式表现出来。

四、欣赏提升

欣赏果蔬剖面作品。

学生谈感受。

五、联想创作

先用线勾画出蔬果的轮廓，再依据剖面特征，画出细节。

然后简单复习色彩的冷暖知识，利用冷暖对比画出艳丽的图案。

除了绘制独立的图案，也可以将独立图案重复排列，组合成连续的纹样。

六、展示评价课后拓展

作业要求：

1.以《蔬果的剖面》为题，以任意蔬果以点、线、面的形式表现出来。

2.构图准确，大胆创新。

3．注意环境卫生。

【教学反思】

本课看似简单，其实不然。

切开的瓜果蔬菜，呈现在我们面前的是另外一种物象，与平时见到的形状完全不同，学生对此十分敢兴趣，并迫切的想动手来画画试试。

对于学生画形状来说并不是十分困难，想象和添加也不在话下，图案创造对于我所教的学生来说是可以完全顺利完成的，本课的难点在于涂色方面。

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