年度教师工作总结报告.docx

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年度教师工作总结报告

年度教师工作总结报告

工作总结是对过往工作当中出现现象、阅历、问题作归纳整合，然后对这些内容进展分析，最终得出科学的结论。

下面我给大家共享一些年度老师工作总结报告，盼望可以关心大家，欢送阅读!

年度老师工作总结报告1

一、指导思想

抓好常规教学，坚持以教学为中心，把质量当根本，正确处理传授学问与培育力量的关系，因材施教，注重培育同学的数学素养，动手操作和探究创新的精神，使同学实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能;努力培育同学的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。

二、同学状况分析

本学期我任八班级的__班、__班两班的数学教学，__班两极分化相比__班严峻，__班那么整体程度较为平衡。

总体来说，两班同学学习看法端正踏实，仔细好学。

本学期的数学教学要主动尝试自主、合作、探究学习，培育同学的学习爱好和习惯品质，努力进步综合成果，争取更大的进步。

三、教材分析

1、《全等三角形》

主要介绍了三角形全等的性质和断定方法及直角三角形全等的特别条件。

更多的注重同学推理意识的建立和对推理过程的理解，同学在直观认识和简洁说明理由的根底上，从几个根本事实动身，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。

2、《轴对称》

立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和断定的概念。

3、《实数》

从平方根到立方根说起，学习有关实数的有关学问，并以这些学问解决一些实际问题。

数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。

4、《整式的乘除与因式分解》

在形式上力求突出：

整式及整式运算产生的实际背景——使同学经受实际问题“符号化〞的过程，进展符号感;有关运算法那么的探究过程——为探究有关运算法那么设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和根本运算技能的把握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求同学说明运算的依据。

四、教学目的

通过三维目的（学问与技能目的、过程与方法（数学思索与解决问题）目的、情感与看法目的）的落实最终实现力量的培育。

仔细落实“双思三环六步〞教学形式。

钻研教材，打破重点、难点，抓住关键，深化理解同学，激发同学主动性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动好玩，使同学参加到数学活动中来。

五、教学措施

1、营造课堂气氛，改良教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进展教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，做好互动，调动同学学习的主动性和求知欲望，为同学把握课堂学问打下坚实的根底。

2、搞好阅卷分析。

在条件答应的状况下，尽可能采纳当面修改的方式对同学作业进展批阅，指出同学作业中存在的问题，并进展分析、讲解。

3、实行分层教学。

关注各类同学，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照看好好、中、待转化三类同学。

发挥优生的帮扶作用，打牢根底学问，提升每一个同学的力量。

年度老师工作总结报告2

新学期刚刚开头，以进步他们的专业程度和教学质量，进步幼儿学习和嬉戏的主动性，使全部儿童的详细方案工作主要有以下几点：

一、理论讨论要加强训练，进步独特化教学的质量，使儿童在德，智，体育，美全面进展方面，让他们从玩中学，学发挥。

二、加强思想和专业的学习，加强职业道德训练，加强问责制，标准言行，并加强建立的精神，使“五讲，四美〞，当他们的孩子的一面镜子，他们的言行和精致的小男孩的行为。

业务精益求精，不断创新和改革，遵循和适应时代的要求。

三、幼儿园的规章制度，仔细学习，不上班迟到，不提早下班，走出去的报告。

在走廊八卦职务老师的权限，不能分开自己的岗位，避开事故发生。

四、这样做的平安，安康，加强平安管理，加强“平安第一〞的意识，因此，时常全部有关平安讲座，你必需做的“勤〞眼勤，口底，在脚下地面手勤奋，准时发觉隐患，防止事故发生，以确保儿童的人身平安。

和良好的平安训练，儿童和青少年自我意识的训练，幼儿训练不玩火，不跟生疏人走。

姓名，轮班工作，问题报告，并妥当处理值班老师的要求。

五、寄养儿童良好的卫生习惯，正确用法手帕，毛巾杯，饭前，后洗手的好习惯，保持洁净干净，仪器他们的手。

培育孩子良好的饮食习惯，食物的价值，不挑食，不铺张;午餐后步行或一个宁静的嬉戏为儿童。

并确保儿童的户外活动，以促进身体和智力发育。

六、做了良好的训练和教学工作，行，全部的孩子，独特化，独特化的指令，每一类科学训练的进展目的，以进步训练质量和教学这样的孩子，理论训练和教学方案。

注重思想道德训练，幼儿训练，正面训练，训练和教学，以实现科学化，标准化。

坚持用法一般话，并在改革和创新，有所作为，主动开展科研活动。

七、在新的学校做家访，来访的记录。

在个别训练，补气的视差同学，关怀每一个孩子，在训练子女与父母的亲密协调，准时。

八、主动与其他老师在备课，共同讨论和全面合作，并努力推动与进步的教学和同学。

要仔细学习其他老师的阅历，实在进步备课和课堂质量。

九、总之，我的教会正在努力辛勤工作一天到一天的日常管理，并再次尝试。

年度老师工作总结报告3

通过对高效课堂有关内容的学习，我懂得了，作为一名体育老师，在体育课上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和同学学的方法，培育同学的主动性和主动性。

不过，我认为，无论体育教学被注入什么样的新精神，有一点应当是不变的，那就是体育课堂教学应当是务实高效的。

从高效课堂的理论中我有以下的体会：

一、教学目的把握要精确。

针对同学不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目的作出了科学而详细的规定。

这就要求我们要仔细研读《体育教学大纲》，严格根据《大纲》的要求对比执行。

例如像打篮球，篮筐太高了同学再怎么努力也投不进，自然就丢失了信念;而篮筐太低了，同学就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。

在制定教学目的时，要充分考虑到三维目的。

学问与技能、情感看法与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不行。

否那么就会导致体育课程性质定位的偏向。

教学目的的制定还要兼顾好、中、差三个层次。

依据因材施教原那么，教学目的的制定也要因人而异，不同层次的同学要求到达的目的也各不一样，要避开一概而论。

要保证课堂上85%以上的同学把握85%以上的课堂教学内容。

对于特长生我们可以在课外延长一些略带挑战性的练习;而对于那些一般同学，我们也能为他们制定一些简洁的练习，让他们循序渐进。

二、教学环节设计要合理

就阅读课来说，教学环节的设计根本采纳“四步导读〞的形式。

第一步，教学任务要明确，让同学感知本节课的中心任务。

其次步，做好预备活动，让同学理解预备活动的必要性。

第三步，教师示范讲解，让同学把握动作要领。

第四步，同学自己练习，体会胜利的喜悦。

在这个过程中，同学站在教学的中心地位，老师的一切示范讲解订正都是让同学真正的把握动作要领。

教师的“教〞与同学的“学〞互相浸透、相得益彰，充分表达了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反应。

当然，对于难度大的动作也可以依据实际状况予以适当调整或删减，形成敏捷的教学风格，但其核心理念是不变的。

三、课堂教学要简洁明了

课堂展现是教学中不行缺少的一个重要环节，是检查同学技能、动作要领，娴熟的一个过程，进展当堂反应的一个重要手段。

它贯穿于课堂教学的始终，挺直影响着课堂教学的成败。

老师对课堂中所示范的动作以及在讲解上要简洁明了，同学易懂易把握。

不要练习太多太难或者枯燥乏味，最终会产生厌倦心情。

展现要有肯定的技巧，让同学充分的展现自己，呈现出自己优秀的一面。

在一些动作不全都时，老师不引导，反复追问，让同学再练再体会，直追到与自己的标准动作全都为止。

这种锲而不舍一再追问的做法，在不同程度上制约了同学思维的灵性。

年度老师工作总结报告4

回想____年参与工作以来，突然发觉这两年是我事业中的一个成长期，从一名同学到一名音乐教师到一名语文教师兼班主任，这期间我在不断进步，一个什么也不懂的小女孩成为了一个循循善诱的教师。

当我第一次以老师的身份踏进菊城小学时，我的心情是多么兴奋，多么地骄傲。

然而，俗话说得好：

醉前方知酒味浓，为师方知为师难。

为了上好一节课，我经常日思夜想，仔细阅读各种有关的参考资料，主动向有阅历的老师请教，仔细备好每一节课。

有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题、答案，灵感一来便遗忘了疲惫，一骨碌爬起来写，直至满足为止。

两年了，我一步一个脚印踏踏实实地一路走来，没有轰动的大事，也没有令人突然亮眼的轨迹。

教同学活赐予我的是更多的是思索。

这个学期，由于工作的需要，我担当了一（3）、一（6）班的语文课，一（3）班的班主任和古筝二课堂的教学，虽然每天从早上七点要始终忙到晚上八点半，但我仍旧被深深地吸引着，因为我感觉自己的综合训练力量正随之发生着宏大的转变，同时也收获着那一份份真诚而沉甸甸的感情。

经过这两年的训练学习理论，无论是训练、教学，我感到自己深思的东西多了。

再也没有过去像小孩一样为丁点大的成果就沾沾自喜的感觉了，更多的是思索。

在教学理论中，我一方面改善和磨练了自己，一方面也发觉了自己的缺乏。

对此，我的心里非常焦急，生怕因为课上不好而影响了同学对学问的把握及对语文学科的爱好。

所以，每次上课前我都要进展仔细的斟酌、思索。

张校长曾对我：

“积累阅历的最正确最快途径是多听课多请教。

〞这学期，我除了听师傅及其他教师的课外，学校还组织我们听了王松舟，窦桂梅，刘小伟等名师的课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。

听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进展修改，将他们的许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。

妈妈常对我说：

“学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成同学一样，主动汲取四周其他教师一切先进的东西，才能进步自己的程度。

〞在教学中，我要准时地进展自我评价和自我总结，进步反思力量，自觉调合教与学的行为，进步课堂的教学效能。

我们语文课组每周三进展科组活动，在本学期还进展了口语交际课堂教学竞赛，这些活动使我更加清晰地认识了自己，明白了自己教学的目的和方向。

但是，不得不成认，新人就是新人。

由于阅历的缺乏，我的教学程度与其他有阅历的教师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。

在第一次月考中，我带的班成果都很不抱负，所以，我自身感到压力很大很大。

从考试中，我仔细总结了阅历和教训。

我认识到，我带的班由于局部同学智力因素的局限，光靠课堂教学是不行能很好全面地进步同学成果的，必需依据孩子的实际状况进展针对性的教学，我们要关怀偏爱班级中的后进生，用鼓舞的方法让他们树立对学习的信念，在课堂上、在课后多与他们沟通，找出他们的学问破绽，使他们迎头赶上。

像一（3）班的何楚欣，一（6）班的宋泓希这些不会写字的孩子，就要求我平常在他们身上多花心思，平常的作业就不能同于其他孩子，我每次只要求他们写两个字，先是握着他们的手写，再放手写，反复写，始终写，直到写好为止。

旁人看来这是一件简单一般的事，但这一路走来却撒满了我的汗水与泪水。

记得在教何楚欣写a的其次腔调时，我握着她的手写了二十屡次，最终她还是直直的朝上写，不会倾斜，当时她哭了，我也哭了，那种无奈是别人无法体验到的，这能怪孩子吗?

不，她始终都在很仔细地写，努力地写，我含着泪连续握着她的手在本子上划斜线。

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我们班的周小强蠢吗?

不，一点也不，而且绝顶聪慧，但为什么一个下午学两个复韵母都学不会，是我教的方法不对，可在他身上施行的教学方法是妈妈和我特地针对他讨论出来的呀!

一（6）班的叶嘉滢，去年周丽，今年罗景华坚持每天放学后对她的学习进展两个小时的单独辅导，一年坚持下来了，可她还有一大半的声母都不认识，这是谁的错呢?

那种失落，那种无奈又有谁能理解呢?

当我去他们家家访时，家长们不停地感谢教师，说孩子和以前相比，进步了许多，然而我的心却很沉重，很内疚。

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他们虽然在进步，但是他们和班上其他孩子的差距却越来越远了。

不过值得欣慰的是我带的两个班有很大一局部的优生存在，无疑他们是很优秀的，那些及格临界和优秀临界的同学在我的辅导下，也收到了很明显的效果。

通过这个学期的工作，我认识到，作为一个缺乏阅历的新教师，想要把课上好，把教学搞好，把同学的成果搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间。

由于我教学阅历的逐步积累，对同学辅导力度的加大，同学的成果在逐步地进步。

在期末考试中，我带的班级与其他同类班级相比，虽然有20分，40分的存在，但优秀率不比其他班差，总分值人数也居班级前茅，平均分差距明显的缩小了。

孩子们在进步，我脸上在笑，心里也在笑。

要知道我的这70个孩子们的每一点进步都是我踏出每一步的信念源泉。

在古筝其次课堂的教学中，本学期孩子们的进步特别大，学得很仔细，练得很勤奋。

虽然我每天都在忙劳碌碌，但我忙得兴奋，忙得快乐，因为同学们很争气，她们以前从没练过重奏曲，但是她们能在两个月内把一首演奏长达6分钟的三重奏曲流畅地弹奏出来，其中有四个为新生，第一次接触古筝，这不得不令我感动。

在本学期最终一个月，我们又排练出了合奏曲（春苗），7月2日在顺昌广场演出后，马教师对我说：

“这个曲子比你们以前弹的（小小竹排）好听多了!

〞，我的心里充盈着美好!

当其他孩子正在享受“五一〞长假，侯锦妍、曹舒婷、梁泳琪却在学校练古筝，有时我还真心疼这些孩子，不过付出后的收获是喜人的，当侯锦妍、梁泳琪考上艺术特长生，站在升旗台上答复张校长的问话时，我的眼里充盈着美好兴奋的泪水。

在这一学期里我分分秒秒驾驭着时间，驾驭着生命，驾驭着自由，更驾驭着孩子们的将来。

此时的我多了一份成熟，多了一份耐烦。

此时的我在大家的关注中成长，争议中打破，期盼中进展，逆境中磨练。

我坚信，我会更好!

年度老师工作总结报告5

课堂教学是向同学传播学问的主要途径，如何更好的完成课堂教学任务，是摆在我面前的一个重要课题，通过我本学期的不断探索，使我的教学思路进一步得到了拓宽，下面谈谈我的点点收获。

一、课堂教学

坚持以审美训练为核心，重视培育同学对音乐的爱好、爱好及心情。

努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。

重视以同学为主体，让同学在开心的音乐理论活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，自动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上创造音乐。

初中的音乐观赏课还参与了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的理论活动，这也使同学的力量得到了熬炼。

缺乏之处是着重了心情、爱好的培育，略微忽视了对初一同学乐理学问的传授。

到底三者是互相作用、互相增进的。

掌握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理

为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓励的方式使同学表现出良好的品质。

努力做到用好的设计抓住同学的留意力。

对于破坏课堂秩序的行动也进展了好心的批判与改正。

缺乏：

对于同学的一些扰乱课堂的行动批判力度不够。

由于非质量监控的课教学没有用闭卷考试等方式测量同学学习的造诣，也没有让不能过关的同学要补习、留作业等一些方法来转变现状。

总之，是轻松的学习，但又受到教学条件的影响，也缺少肯定的音乐设备让同学学习和掌握及运用乐器等，使教学活动很活泼而没有很好的效果。

三、考试

为了是音乐考试不流于老套、死板，使同学能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位同学有个根本的理解，这学期的音乐考试我采纳了：

利用我们有的条件，一个录音机、一个话筒，让同学用这样的音响效果在教室表演了一首歌曲，我也努力为同学用电子琴伴奏。

同学的反响是主动、活泼，一个学期的相处，同窗间的认识是性情、习惯上，但在文艺表演上这样的方法就能展现自己，也有同学害怕没有演唱，有一个这样的同学，后来在同窗的帮助下也完成音乐考试。