科学活动.docx

科学活动.docx

《科学活动.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学活动.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

科学活动

科学活动

1、家庭现代化

2、水的三态

3、不想结束的洗澡

4、影子

5、长“眼睛”的手

6、烫手的勺子

7、量杯实验

8、蝴蝶的小秘密

9、有趣的昆虫

10、蜡烛为什么会熄灭？

11、奇妙的盐

12、纸

13、通讯技术

14、物体的间隙

15、好玩的磁铁

16、会吹气球的瓶子

活动一家庭现代化

活动目标：

1、能正确地说出各种家用电器的名字。

2、能说出家用电器的用途。

活动准备：

各种家用电器的图片，使用家用电器的录像资料，图画纸、铅笔。

活动过程：

一、导入：

小朋友，你们家里都有哪些家用电器，你能说出它们的名字吗？

二、看一看出示图片让孩子们认识更多的家用电器，启发孩子们概括出它们为什么是电器，以及它们和普通的家具有什么不同。

三、说一说老师播放使用家用电器的录像资料，启发孩子们说出这些家用电器的用途。

四、学一学教孩子们正确地使用家用电器，不要用手指摸插座孔，不能用湿手去摸插头或插座，否则会触电。

五、画一画请孩子们画一画自己喜欢的电器，并能讲述它的用途。

活动二：

水的三态

活动目标：

1、体验水的三种形态和温度的关系。

2、能区分水的固态、液态、气态三种形态。

活动准备酒精灯、烧杯、炉架、冰块、打火机、温度计、图片

活动过程：

一、导入小朋友们，你们都吃过冰糕吧？

你们知道冰糕是用什么做的吗？

二、讲解因为冰糕的主要成分是水，它才会被冻成冰，在炎热的夏天里，冰糕最容易一点一点地化成水。

三、把冰糕放在杯子里，不会儿的工夫冰糕不见，小朋友们，你们知道冰糕上哪去了吗？

四、读温度计老师引导孩子们认识温度计，使孩子们知道水的沸点是100゜C，0゜C时水才可以冻成冰。

五、把装有冰块的烧杯放在酒精灯上加热，引导孩子们观察冰块的变化过程。

六、答一答？

你们知道水在什么形态上温度最低吗？

活动三：

不想结束的洗澡

活动目标：

1、使孩子体验温度的变化，用科学的方法解释生活中见到的物理现象。

2、培养孩子良好的观察能力和思考能力。

活动准备：

水盆、热水和电风扇、图片

活动过程：

一、导入老师：

你们喜欢洗澡吗？

那喜欢在冬天洗澡吗？

你们知道为什么在冬天洗澡比夏天感觉要冷得多呢？

二、图片这个小朋友叫子豪，看他的样子好冷啊！

你们知道为什么吗？

我们来做个小实验吧。

三、小实验老师出示准备好的电风扇和一盆热水，引导一名孩子把一只手浸入热水中，然后把双手都放在电风扇前吹，让孩子说一说哪一只手感觉要冷些。

启发孩子们把洗手的感觉联系到洗澡的情景中。

四、老师给孩子们讲解：

冬天洗澡感觉冷是因为水蒸发时带走了身体的热量。

活动四影子

活动目标1、能用科学的语言解释产生影子的原因。

2、知道出现影子的必要条件。

活动准备：

关于影子的挂图、手电筒、玩具树

活动过程：

一、导入小朋友们，你们知道什么东西总是和你们在一起形影不离吗？

而且你们走到哪里，它就跟到哪里，甩也甩不掉。

二、小实验老师拿出一棵玩具树放在讲台上，打开灯泡，从不同方向照射玩具树，引导孩子们观察玩具树在讲台上投影出了和其形状相似的阴影。

讲述：

小朋友们，这就是影子，而且随着灯光的方向不同，影子就有长有短，方向也有变化。

三、你看，图上有个叫娜娜的小朋友，她很奇怪自己走在路上影子怎么会忽长忽短地变化，你们知道这是为什么吗？

老师拿出亮着的手电筒固定好，把玩具树拿在手上做上下左右地移动，瞧，它的影子在跟着一起动呢！

人走路的时候也是这们样子的。

一、活动五：

长“眼睛”的手

活动目标：

1、通过小实验，让孩子们学会用不同的感觉器官感受同一事物。

2、培养孩子们彩多种方法解决问题。

活动准备：

布条、铅笔、各种物品

活动过程：

一、导入老师引导孩子们一起玩捉迷藏的游戏，激发孩子们使用其它器官感受周围事物，使孩子们体验到游戏的乐趣。

二、做游戏（摸摸看）在游戏过程中，老师仔细观察孩子遇到的问题，启发蒙住眼睛的孩子说说周围有哪些事物。

三、讨论引导孩子们讨论：

为什么蒙住了眼睛，还能知道摸到的是什么物体呢、

四、讲解这都是通过其它感觉器官已经感受到的事物，这些事物的牲已经被深深地记忆在脑子里面了。

五、小实验老师准备：

三根布条，一条布袋子和若干物品实验步骤：

在布袋里先藏入五个生活中不常见的物品，把五个常见的物品给大家看后放入布代，先三位孩子，用布蒙住眼睛，让他们分别摸一摸布袋里的物品，然后说出有哪些物品

活动六：

烫手的勺子

活动目标：

1、体验不同物体的导热能力。

2、培养孩子们动手做实验的能力。

活动准备：

金属、塑料、木质勺子各一把，杯子和热水

活动过程：

一、导入小朋友们，你们知道为什么不能用手去摸很烫的物体吗？

那我们怎么去拿烫的物体呢？

我们怎么知道这些隔热物品不会烫到自己呢？

二、小实验老师拿出一个杯子倒满开水，分别用准备好的金属、塑料、木质勺子放入开水中，引导孩子们在相同的时间内，感受不同材质的勺子传热的速度。

三、小结金属物体导热最快，木质的物体导热最慢。

讲解：

我们用来做饭，烧菜的锅都是用善于传热的金属制成的，目的就是让热尽快地传给待加工的食物。

冬季人们穿的是棉衣、毛衣和羽绒衣，因为这类东西都是热的不良导体，可在保存身体的热量，达到保的目的

活动七：

量杯实验

活动目标：

1、能够准确地比较物体的大小体积或多少。

2、培养孩子的实验能力和观察能力。

活动准备：

装有水的瓶子、一个标准量杯

活动过程：

一、导入瓶子大小、形状不同，装水的多少也不同，这三个瓶子哪个装得多呢？

二、讨论通过前面的导入活动，怎么证明自己的看法正确呢？

三、讲评这些水的差别十分微小，怎么比较？

四、认识量杯，它可以精确地测量出液体的多少

五、小实验：

把不同瓶子的水分别倒入量杯，就可以量出每瓶水的重量了。

活动八：

蝴蝶的小秘密

活动目标：

1、让孩子们了解生物的多样性以及生物多样性与人类的联系。

2、引导孩子观察身边的昆虫，培养孩子们发现与探索的兴趣。

活动准备：

蝴蝶幼虫的图片

活动过程：

一、导入你们知道蝴蝶小时候是什么样子吗？

二、蝴蝶的幼虫蝴蝶的幼虫是很丑陋的毛毛虫，变成蝴蝶是每个毛毛虫的梦想。

千百个毛毛虫里，可能只有一只将会披上彩色的外衣，能长成蝴蝶的毛毛虫是幸运的。

在蝴蝶的美丽中，毛毛虫的努力和坚强是很重要的，就像人一样。

三、观察毛毛虫变蝴蝶的图片过程

四、小结毛毛虫变蝴蝶的过程。

活动九：

有趣的昆虫

活动目标：

1、使孩子了解昆虫的拟万言书和保护色，体会拟态的意义。

2、培养孩子们缌观察昆虫，能通过观察说出昆虫的一些习性

活动准备：

各种拟态生物和环境的图片资料

活动过程：

一、导入大家喜欢看打仗的电影吗？

里面的军人穿什么样的衣服呢？

为什么这些衣服和周围环境差不多呢？

二、有趣的昆虫出示资料图片，引导孩子们观察昆虫的拟万言书和保护色，并告诉孩子们这些昆虫的名称。

三、拟态：

木叶蝶像树枝，竹节虫像竹节等拟势：

天蛾的幼虫，收缩头部出现眼状斑纹，看起来像蛇，用以吓拟死：

蜘蛛拟态大师：

变色龙

活动十：

蜡烛为什么会熄灭？

活动目标：

1、通过“蜡烛熄灭”实验，发现二氧化碳灭火的有趣现象。

2、树立安全意识，注意用火安全

活动准备：

蜡烛、大小不同的玻璃杯、打火机

活动过程：

一、谈话导入夜晚如果停电，我们该用哪些办法照明呢？

（蜡烛）今天我们就来研究和蜡烛有关的秘密。

二、点燃一根蜡烛，如果罩上玻璃杯，猜一猜会发生什么现象？

幼儿大胆猜测

三、观察实验，说一说蜡烛怎么样了？

四、点燃两根蜡烛，如果分别同时给两支蜡烛罩上两个高低相同的玻璃杯，猜一猜会发生什么现象？

哟恶如大胆猜测

五、观察实验

六、小结：

空气是人类和一切动植物的生命支柱，也是重要的自然资源。

蜡烛燃烧需要的是空气中的氧气，用杯子把蜡烛罩住，隔绝了空气，蜡烛在用完杯内的氧气之后就会因为缺氧而逐渐熄灭。

在蜡烛大小、粗细相同的情况下，大杯子里面的空气较多，所以蜡烛燃烧的时间较长。

活动十一：

奇妙的盐

活动目标：

1、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

2、让幼儿通过实验操作发现盐溶于水会增加水的浮力的现象。

活动准备：

生蛋1个、玻璃杯若干个、小汤匙1支、水、盐

活动过程：

一、导入把鸡蛋放入水中是下沉还是浮起？

二、动手做一做

1、将水导入杯中直至半满，接着放入鸡蛋，观察鸡蛋的变化

2、在水中加入3勺的盐，轻轻地搅拌后，观察变化

3、将水导入第二个杯中直至半满，且加入10勺的盐并搅拌

4、将第二杯盐水慢慢加进淡水中直至半满，接着放入鸡蛋，观察其变化

三、小结结果：

在淡水中，鸡蛋会下沉，但当水加入盐，但就会越浮越高。

而当在盐水中加入了淡水，蛋便会浮在半空中。

液体密度越高，浮力越大。

盐使得水的密度增加，浮力变大，因此蛋便会上升。

当淡水到盐水中，淡水只会在玻璃杯上层，所以蛋会沉过淡水，而漂浮在较低，密度较大的盐水中。

活动十二：

纸

活动目标：

1、了解树木到纸张的主要生产过程

2、知道纸是我国古代科学家蔡伦的伟大发明，激发对明的热情。

活动准备：

纸、视频、图片

活动过程：

一、导入出示一张纸，你知道纸张是怎样生产出来的吗？

二、小制作的视频把刻纸撕成小片，浸在清水中，浸泡后放进果汁机，加水搅拌，加糨糊调匀，过滤纸浆，晾干后做成了一张再生纸。

为什么要做再生纸？

三、纸的用途甲骨文------青铜器-----竹木简------东汉蔡伦发明纸

四、统计自己每天用纸量，了解节约用纸的意义

活动十三：

通讯技术

活动目标：

1、知道现代通讯工具是多种多样的，它能给人们的生活带来方便。

2、能关注生活中的先进科技产品。

3、有操作现代通讯工具的兴趣，乐于与人交流。

活动准备：

各种玩具电话，电话的图片

活动过程：

二、导入老师表演打电话的样子，并讲述：

小朋友们，我们也来玩一个打电话的游戏吧老师给小朋友发一个玩具电话，引导孩子们用电话给自己最喜欢的人打电话。

三、说用途老师给每个孩子看一看电话的图片，启发孩子们说一说这些电话的功能。

四、想一想古时候的人们是用什么方法传递消息的？

（古代的人们喜欢用鸽子来传递信件。

把信件绑在鸽子腿上，外出的时候，放出鸽子飞回到自己的家里，就可以给家里带回自己的消息了。

）

五、讲解1876年，贝尔发明的电话，把电话线接到家里，就可以和外界通电话了，可是这需要电话线，所以到了20世纪的后期，人们发明了更方便的无线电话，从此人们无论走到哪里就可以互相联络了。

（跟上图片）

活动十四：

物体的间隙

活动目标：

1、萌发科学探索的兴趣,愿意探索身边的科学现象。

2、通过实验操作，感知物体与物体之间是有缝隙的。

活动准备：

乒乓球、玻璃珠、米、玻璃罐、小盆、试验记录表、彩笔等

活动过程：

一、情景导入

二、基本部分1、设定疑问：

（1）你们能把乒乓球、玻璃珠、米全都装进空玻璃罐里吗？

（2）该怎样装呢？

2、幼儿交流讨论提出自己的猜想，并记录自己的猜想结果。

三、操作实验。

第一次实验，幼儿记录实验结果。

幼儿进行第二次实验，验证正确的装瓶次序。

四、总结结论：

乒乓球和乒乓球之间有较大的间隙，玻璃珠正好钻进去，玻璃珠呀、乒乓球呀它们在一起有形成了很小的间隙，米粒见缝就钻，一下子就溜进去了，所以最后它们都被装了进去。

五、拓展延伸：

１、你们猜这瓶子里还有小间隙吗？

２、我能将这一杯水倒进去，你们信吗？

３、小结：

生活中有趣的小间隙无处不在，小间隙的奥秘数不胜数，下去我们再去找一找、看一看、试一试，好吗？

六、活动结束

活动十五：

好玩的磁铁

活动目标：

1、在操作中感知磁铁同性相斥、异性相吸的特性。

2、对玩磁铁感兴趣，反复尝试，能从中不断获得新的发现。

活动准备：

每位幼儿2块磁铁、记录表、水彩笔

活动过程：

一、导入把一个铁钉放在立起来的纸版中间掉不下来还能动。

（教师边说边演示）猜猜这是怎么回事呀？

那么人们在日常生活中的哪些地方也应用了磁铁呢？

为什要用磁铁呢？

二、探索磁铁幼儿人手两块正反面有标记的磁铁自由探索磁铁不同部位在一起的效果，并记录在纸上

三、教师引导看看磁铁的两端颜色一样吗？

红色和红色碰在一起是怎样的？

蓝色和蓝色？

蓝色和红色？

初步感知磁铁的同性相斥，异性相吸的性质

四、小游戏：

磁铁找朋友，强化磁铁的性质

五、小结：

磁铁有两个极，蓝色的一边是北极，红色的一边是南极。

当两块磁铁的蓝色边（北极）相遇时，磁铁就相互排斥。

当两块磁铁红色边和蓝色边（南极与北极）相遇时，磁铁就相互吸住。

活动十六：

会吹气球的瓶子

活动目标：

1、探索尝试用瓶子吹气球的方法，初步感知空气占据空间的科学现象。

2、乐于参与科学探索活动，对动手做实验感兴趣，对实验现象具有好奇心。

活动准备：

气球、饮料瓶若干、小苏打粉、白醋、勺子。

活动过程：

一、导入用气球的谜语导入气球，你们是怎么吹气球的？

人手一个气球，先用嘴吹。

二、基本部分能用瓶子吹气球吗？

怎么吹？

先请幼儿自由探索

三、实验教师演示用瓶子吹气球这个瓶子有什么奥秘？

1、感知醋和小苏打，闻一闻醋，摸一摸小苏打，有什么感觉？

2、在透明的瓶子里装上1/3的醋，在气球里装一勺白色小苏打，把气球套在瓶口，小苏打掉进瓶子里，和醋发生反应，产生气泡，气球便会吹起来了。

四、小结：

小苏打（碳酸氢钠）遇到醋，会在瓶子里发生酸碱中和反应而产生二氧化碳，当二氧化碳气体上升时，就会进入套在瓶口上的气球里占据空间，气球就慢慢被吹“大”了。