成人高考语文修辞练习含答案.docx

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成人高考语文修辞练习含答案

成人高考-语文-修辞练习（含答案）

正确运用常见的修辞方法

1．下面不用比拟手法的句子是：

A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。

B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。

C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。

D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。

2．下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是：

A．她的性格很像母亲。

　　B．这天黑沉沉的，好像要下雨了。

C．他的脸色跟纸一样白。

　　　D．他仿佛听见了他的心脏跳得非常厉害。

3．.对下面句子所采用的修辞方法和它的表达作用理解正确的一项是（    ）。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

A.用比拟的修辞手法，形象地描绘了月光一泻而下的自然美。

B.用夸张的手法，极力表现荷塘上月色的清朗纯洁。

C.用比喻的手法，描绘荷塘上月光的清纯柔和。

D.用拟人手法，描写月夜的寂静安宁。

4、含有比喻和比拟两种修辞方法，并且使用都恰当的一句是（  ）

A.一位娇小的姑娘，圆圆的脸庞，一头秀发瀑布似的绾在脑后。

B.雄伟庄严的天安门经历了千万次战斗的风雨，带着亿万人民胜利的豪情，傲然屹立。

C.当代艺术界、体育界、卫生界的不少女性，都有许多辉煌的成就，岂止不让须眉，还多占几分春色。

D.在那夜阑人静屋暖花香的氛围里，她的话正如打开闸门的潮水，快活地向外奔。

（A.比喻不当 B.无比喻 D.有借代而无比喻。

    D）

5、下列各句中的修辞方法与例句不相同的一句是（  ）

例：

虽然冬天的寒意还没有消尽，会场里却到处涌动着春天的热流。

A.我淡淡地笑着，想起当初，我还只是个不谙世事的少年，所看出去的未来，是一片无边的净土。

B.在他们的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是可以放在口袋里永远占有的闪闪发光的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。

C.甩开牵挂，审视你的内心，有一星火光仍在顽强地闪烁，那是你早已遗忘的曾经有过的梦想……

D.一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子，柳丝万缕，好像在频频招手欢迎每一位光临的旅人。

（拟人，例句为比喻。

   D）

6、从修辞效果看，下面横线上所填的文字最好的一项是（  ）

调查研究十分重要，只要深入实际调查研究，才能发现问题、解决问题。

然而，作风浮躁的人是下不去、蹲不住的。

即使是下去了，蹲住了，“身入”能“心入”吗?

到头来，                 。

A.还不是油锅里加水，看起来溶在了一起，实际上油花还是浮在水面上。

B.还不是葫芦掉进井里，看起来是下去了，实际上还是浮在水面上。

C.还不是水中的月亮，看起来沉在了水里，实际上还是高挂在天空中。

D.还不是井底的青蛙，看起来沉到了水底下，实际上它还能浮到水面上来。

（注意本体与喻体的相似点。

   B）

7、对下面句子的修辞方法及其作用的表述，判断不正确的一项是（  ）

A.那溅着水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似地纷纷落着。

——运用了比喻的手法，描写了水花的颜色、形状和动态。

B.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

——运用了夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易。

C.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴起泥丸。

——运用了对比的手法，写出了山势的起伏而又微不足道。

D.这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。

——运用了拟人的手法，使说理的文章更加生动引人。

（对偶、夸张。

    C）

8、对下面句子所采用的修辞方法和它的表达作用理解不正确的一项是（  ）

A.要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。

——运用了比喻的手法，形象地说明看人不能被美化了的假象所迷惑，要看他们的气节、操守、人格、品质。

B.监房突然像沉入无底的黑暗深渊，就是落下一根针也仿佛可以听见。

——运用了夸张的手法，突出了牢房阴森恐怖的氛围。

C.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

——运用了拟人的手法，以桃花有情笑迎春风反衬故人难寻的痛苦。

D.“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，……这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在着。

——运用了比喻的手法，形象描写了许多同志办事不认真仔细的工作作风。

（分析不全面。

    D）

9、对下列语句中的修辞分析，错误的一项是（  ）

A.一篇新闻的正题是：

先“拾柴”后“烧火”（副题是：

某集团军新班子通过调查研究取得工作主动权）——正题综合运用了比喻、双关等修辞手法，寓意深远。

B.而当太阳以轰响的光彩……（艾青《吹号角》）——运用通感的修辞手法，把太阳跳出地平线时给人的那种震惊感、辉煌感表现得动人可感。

C.在我们走向胜利的路上，不仅荆棘丛生，而且路旁随时有扒手在窥视着，想乘我们不备，窥取我们奋斗的果实而去。

——其中一连串的比喻都是借喻。

D.他用他那一支又泼辣、又幽默、又锋利的笔，去画出了黑暗势力的鬼脸，去画出丑恶的帝国主义的鬼脸，他简直是一个高等的画家。

——其中的“笔”、“鬼脸”、“高等画家”用的是借代修辞方法。

（D）

10、下面是朱自清先生《匆匆》中描绘客观时间的一段话，其中运用的修辞方法是（  ）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸手遮挽时，他又从挽的手边过去。

天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

A.比喻 拟人    B.拟人  排比

C.夸张 排比    D.排比 比喻  （B）

11、对下面一段话所运用的修辞方法的判断，正确的一项是（  ）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天!

让我们张开双臂热烈地拥抱这个春天吧!

A.引用 对比 比喻  借代               B.引用 对比  排比 夸张

C.引用 对偶 比喻 排比               D.引用 对偶 比喻 拟物  （C）

12、注意下列句中加线的部分，选出在修辞上与其他三项不同的一项（  ）

A.我还没迈进院子，就见娟娟飞出了房门，欢笑着向我奔来。

B.一只水鸟从水面上掠过，光滑的水面上立刻绣上了透明的花纹。

C.习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。

D.明月端坐在山顶上，看上去，分明是一座巨大的灯塔。

（拟物，余为拟人   A）

13、选出对修辞手法分析不恰当的一项（  ）

①一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀……（“眼光正像两把刀”既是比喻，又是夸张。

）

②云水间，满眼翻飞的挽幛；风雪中，满耳坚定的誓言。

（上下两句构成对偶；“云水”借指“天地”；“风雪”借喻“革命斗争”；“翻飞的挽幛”也是比喻。

）

③是谁白天黑夜，积年累月，拿自己的汗水浇着花，像抚育自己的儿女一样抚育着花秧，终于培育出这样绝色的好花?

应该感谢那些为我们美化生活的人。

（整个问句是设问，里面包孕着三个辞格：

“汗水”是借代；“像……花秧”是明喻；“像……花秧”里面又包孕着“抚育”这一借喻辞格）

④不是有无数的人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?

不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗?

睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想像!

（两个设问句里分别包含两组排比句）

A.①②③④    B.②③④    C.①②③     D.①③④

（②“翻飞的挽幛”不是比喻；③“抚育”不是借喻；④不是设问而是反问   B）

14、对下列各句运用的比喻修辞方法分析不恰当的一项是（4分）

A.明净的兴庆湖犹如一面照妖镜（“照妖镜”这个喻体，人们没有见过，越比越糊涂，改为“一面镜子”）

B.小强的脑瓜笨极了，就像桌子一样，不会动脑筋。

（“人和桌子”没有相似的地方，比喻物和本体无相似点，不能构成比喻，改为“橡榆木疙瘩一样不开窍”）

C.足球队员个个身强力壮，如狼似虎地奔跑在绿茵场上。

（感情色彩不一致，“如狼似虎”不能比喻朝气蓬勃的足球队员，改为“生龙活虎”）

D.荷花淀几个青年妇女从小跟这小船打交道，驶起来，就像织布穿梭、缝衣透针一样快。

（织布穿梭、缝衣透针”比青年妇女驾船不贴切，不符合她们在抗日战争时期积极、乐观、上进的性格，应改为“箭一样飞去了”）

（原比喻贴切，如改为“箭一般飞去”则与人物特点不协调   D）

15、对下面古诗句中加点的词语分析错误的一项是

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

    （运用了拟人手法，表达了诗人爱山的深厚情感。

）

笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

    （运用夸张手法，赞美诗人诗才出众。

）

试问闲愁都几许？

一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

    （既是比喻又是写景，以景物喻愁思，烘托闲愁之多。

）

瞑虫喧暮色，默思坐西林。

听雨寒更尽，开门落叶深。

    （运用反衬手法，以彻夜听雨反衬叶落之多。

）

（D项是以彻夜听雨写彻夜难眠，以表现游子思乡情深，不是反衬手法。

）

16、填入下文横线上最恰当的一个比喻句是

    熏风阵阵，一望无际的麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，_______________

像铁骑驰骋在无边的草原。

像海浪涌着一艘艘的舰船。

像正在草坪上穿梭的剪草机。

像列队正在扬帆出海的小船。

（比喻句中要注意本体和喻体以及它们的相似点。

本题中的本体是“麦浪扑打着汽车”这种景象，而不是一个具体的事物，因此CD两项是不合适的；A项则以“铁骑”为陈述对象，相应地本体也应以“汽车”为陈述对象，而原句中的本体则是以“麦浪”为陈述对象的。

只有B项最合适。

）

17、从修辞角度看，填入下面文字中横线处的词语最恰当的一组是

苦瓜苗就像一个____一样，自生自长，蔫蔫的，一副要死不活的样子。

然而，它却努力地活了下来，便渐渐地长大。

它似乎满是敌意，一天比一天不规矩，或绕着南瓜藤，或在冬瓜架上________。

我不得不找来一根棍子，把它绑在棍子上。

病儿 胡搅蛮缠 限制它的生长

弃儿 胡乱缠绕 限制它的生长

病儿 胡乱缠绕 约束它的行为

弃儿 胡搅蛮缠 约束它的行为 

（注意到前面有让它“自生自长”的意思，第一空应该填“弃儿”；注意到“它似乎充满敌意”，第二空应该填“胡搅蛮缠”；把它绑住，并不是不让它生长，而是要让它不要规矩点，第三空应该填“约束它的行为”。

）

18、从运用修辞方法的角度考虑，下面四句横线上应该填入的词语最好是

①这里叫洋八股废止，有些同志却实际上还在提倡。

这里叫空洞抽象的调头少唱，有些同志却硬多唱。

这里叫教条主义休息，有些同志却叫它____。

②这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都 在____欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定与鼓励。

③短小而年高的垂柳，用苍绿的叶子____快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。

④姑娘从泉边汲水归来了，辫梢上沾着几滴水珠；欢乐____在她那眼睛和眉毛上。

工作 眨眼 拥抱 满开 

起床 开口 抚摸 展现 

工作 开口 拥抱 展现

起床 眨眼 抚摸 盛开

（第一句用了拟人的手法。

在一般情况下，“休息”和“工作”相对，但在这里对“教条主义”用“起床”来和“休息”相对，显得更生动形象。

第二句写星星的“欢笑”，是不可能有声音传来的，不能用“开口”，只能用“眨眼”，诉诸视觉形象。

第三句垂柳的叶子只能“抚摸”，不能“拥抱”。

第四句，“盛开”本来是用来描写花朵的，这里用“盛开”比用“展现”更能表现笑容的美丽。

）

19.“‘是叫浪花咬的。

’一个欢乐的声音从背后插进来。

”这句话的修辞方法是（B）。

A．借代B.比拟C.夸张D.比喻

20、对下列古诗句中加点的词解说错误的一项是

A.杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无情却有情。

（刘禹锡《竹枝词》）

    “晴”是双关语：

既指晴雨的“晴”，也暗指情意的“情”。

B.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）

    “孤”是拟人写法，“楚山”似乎也有诗人孤寂的心情。

C.当年只自守空帷，梦里关山觉别离。

不见乡书传雁足，唯有新月吐蛾眉。

（王涯《秋思赠送》）

    “新月”“蛾眉”：

作者浮想联翩，仿佛那弯弯的新月牙是娇妻的蛾眉。

D.誓扫匈奴不顾身，五千锦貂丧胡尘。

可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

（陈陶《陇西行》）

    “锦貂”“胡尘”，分别指唐军将士和边塞战争的激烈场面。

（“楚山孤”不是拟人，是诗词中常见的移情于物的手法，不是楚山孤独的意思，而是人有孤独的感觉，因而看山也觉得山是孤独的。

其他的几项都是对的。

）