学生事迹材料精选5篇.docx
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学生事迹材料精选5篇
学生事迹材料(精选5篇)
学生事迹材料1
爸爸有一个儿子,他叫黄麒嘉,10岁,开阳县第五小学四年级学生,在父母和老师的言传身教下,他是一名品学兼优的学生、班长。
作为一名父亲,爸爸不敢妄自对孩子的言行夸大其辞,却为他在生活中的点滴而感动。
为引领孩子,鼓励他再接再厉。
使其更加健康成长,将来为国家、为社会做有用之才。
爸爸用笔记录下儿子的以下点滴。
百善孝为先。
今年12月的一个下午,爸爸下班回来,进门看见桌上放着两双新的棉鞋,给爸爸的第一信号是妈妈又给爸爸买新鞋了,正准备拿来试穿,一眼看见孩子笑着说,不知你穿起合适不,爸爸正感到有些诧异,妈妈说,这是儿子今天为我俩买的,爸爸急忙追问,为啥要给我们买鞋呀?
孩子说,马上要进入冬天了,我知道你们上课没有火烤,怕冻坏脚,所以买了,我一试,刚好合适,爸爸疑惑:
儿子怎么知道我穿的鞋的大小呢?
儿子说,这我早就知道了,通过交流,方才知道孩子是把每天的午餐钱省下来,积攒了好几个周才为父母买了两双鞋,爸爸立刻穿上新鞋,心里无比的激动与骄傲,这只是生活中的一个点滴,孩子在平时也为家人做过很多孝的事情,如为爸妈沏茶、准备洗脸水,为其在乡下的爷爷奶奶买生活用品,经常给他们打电话问寒问暖等。
都从点滴中显示出了他对父母长辈的孝敬。
有时真是激动不已,记得好几次因为孩子做了很感人的事,爸爸不敢用语言与他对话,害怕激动而流泪,都采用书信的形式与之交流。
诚实是一面镜子。
儿子是一个从来没有说过谎的孩子,在爸爸的记忆里,他和儿子之间不管做任何事情都是信任的,从来没有过半点怀疑,虽然他只是一个孩子,记得儿子上一年级时,一次期末考试,他把老师给他打的“100”分,用铅笔改成“98”分,爸爸不解,问他,他说,有一道题本来做错了的,是老师在检查他的试卷时发现做错了,用手指了一下,才改正的,当时爸爸不知道说什么好,最后爸爸通过三思,告诉他,孩子,其实你已经是满分了,就凭你这份诚实。
在爸爸的心中,当时的这个“98”远比“100”更加光彩夺目。
除了这个事例,他还有很多值得一提的地方,比如孩子要求玩30分钟的电脑,他绝不会多玩10分钟,比如孩子要在电脑上查资料,爸爸绝不会担心他借口玩游戏,比如孩子在学校打扫卫生,他一定会把教室打扫得他觉得最满意为止,哪怕只剩他一个人在最后。
老师让他负责教室“班班通”设备的管理,他一定会在老师用之前准备好,在放学后一定会把设备关好,从不有半点马虎。
在此物流横飞的社会,作为一名家长、作为一名教师的爸爸,有时会从心底里感到有些自愧不如。
礼仪是一扇门。
在爸爸的印象中,儿子从来都是以理服人,在班上,他是同学们的榜样,和同学都相处得很好,同学们都很敬畏他,不管是对待陌生人的礼貌待人还是平时的待人接物,或是公共礼仪,他都做得非常好,比如有朋友做客,他会主动打招呼、让座等,在家经常给长辈菜盛饭,同时他更懂得谦让,有一次,爷爷从老家来看病,第一顿晚餐妈妈特意为孩子准备了一小碟豌豆米(因为他不吃辣椒),由于爷爷生病也不能吃辣椒,他知情后,没有夹过一次豌豆米,他还说他不喜欢吃,还一次又一次夹给我爷爷吃,当时爸爸也没有在意,饭吃完了,爸爸才恍然大悟,原来孩子这一顿只吃了一碗白饭,(一口菜都没有吃),在礼仪与食欲的斗争中,礼仪却占了绝对的胜利,这是一个仅有9岁孩子做得事情,作为父亲的爸爸,想起此事,真有些拱手作敬之意,感激,佩服,骄傲在爸爸整个身体的血液中流淌。
爱是人间的春风。
“爸爸是爱孩子的,而这只是一种父爱,孩子的爱才是一种大爱”,爸爸曾经说过这样一句话,在平时的生活中,因为爸爸有这样一个优秀的孩子,肯定会将爱做得更加细致,让孩子从物质上或精神上感受到父母的爱,这是天下父母都应该有所体会的,但在生活中,爸爸却为孩子的“爱”所折服了。
因为爸爸三十多年来从未给他的父母洗过脚,但他的孩子替他做到了,话虽说代替,但永远是不能替的,儿子经常给在乡下的爷爷奶奶打电话问寒问暖,回老家时为他们檫鞋、扫地,帮他们做菜,虽然是一些小事,但体现了一种爱,除此,他很爱老师,爱同学,爱身边的每一个人,记得有一次,我们一家三口去广场玩,突然儿子要求我给他一元钱,爸爸问他有何用意,他没说,最后爸爸给他钱后,他跑去将钱给了一个乞讨的老人,当时他脸上那种满足的笑容,正表现出了一种特殊的爱、宽广的爱,无私的爱。
爸爸曾经问过孩子,长大后想当什么,他说想做一个好人,爸爸曾经为他这句话深思过,到底什么样的人才是好人呢?
他在不断的用自己的一言一行实践着、诠释着、证明着。
这就是我,爸爸笔下的儿子,黄麒嘉。
谢谢大家!
学生事迹材料2
她勤奋好学,积极进取,团结向上,是父母眼中的乖孩子、老师心目中品学兼优的好学生,也是同学们学习的好榜样。
她时刻记住自己是一名少年先锋队队员,时刻以《小学生守则》作为自己行为的准则,努力成为一名优秀的少先队员。
一、品学兼优,屡获佳绩
她是五(8)班的班长,从入学以来,她总是在各方面严格要求自己,虚心接受老师的教导。
她从小就懂礼貌,守纪律,讲文明,热爱集体,助人为乐,正是这些良好的行为习惯,促使她不断发展,各科成绩如芝麻开花——节节高。
五年来,期期被评为校级"三好学生",班级"优秀班干部","小小歌唱家"等荣誉称号。
二、老师的助手,同学的榜样
在同学眼中,她是一名挺懂事的"小大人",老师和同学都很信服她。
她对老师交给的任务,总是做得有条不紊。
她处处以身作则,上课专心听讲,积极思考,认真完成各科作业。
她对待每一位同学都很真诚,有同学生病了,几天没来上课,她就主动给他补课;同学之间闹别扭了,她就会立马去缓和,她就是我们班的"热心肠".
三、兴趣广泛,全面发展
除了掌握丰富的文化知识以外,她在音乐、体育等方面的表现也很出色。
因为优秀的唱功,她被选为学校合唱团的成员;因为精准的节奏,她成为了学校小小指挥家。
在今年举行的运动会中她表现也很出色,荣获了小学五年级组女子跳远第一名,女子100米第三名的佳绩。
她干什么事情都很认真,是一个爱好广泛的好孩子。
面对所取得的成绩,她并没有骄傲,而是更努力地向自己的人生目标——成为一名全面发展的二十一世纪的新少年而奋进!
学生事迹材料3
自立、自强、自信、阳光、勤奋、好学,这就是他,一个留着学生发,圆圆的脸蛋上总带着灿烂笑容的帅气男孩,他就是丰收明德小学五年二班的学生——吴云龙。
提起吴云龙同学,认识他的老师、同学无不竖起大拇指啧啧称赞。
老师说,他是一个全面发展、品学兼优的孩子;父母说,他是一个自强自立、意志坚强的孩子;邻居说,他是明理懂事、讨人喜欢的孩子;同学说,他是一个乐于助人、活泼开朗的孩子;他自己却说他只是个普通的孩子。
他从不与人斤斤计较,无论谁有困难,他都会伸出援助之手。
身边的人谁有困难,他能帮上的他就帮,帮爸爸妈妈做家务;帮同学打扫卫生、教作业,帮老师做力所能及的工作。
哪怕是陌生人也一样,在他生活的道路上,一路撒下了他爱心的阳光,看到路边的自行车倒了,他会把它扶起来;看到路边的垃圾,他会把它捡起来;看到乞讨的可怜的老人,他会把零花钱掏出来。
他对同学们真诚,热情,是一位关心同学和他人的好学生,优异的学习成绩是他帮助同学的有利条件,无论谁的问题他都能详细讲解,没有任何保留。
正因如此,他在班里的人缘极好,同学们都特别喜欢他。
他自强自立,学习刻苦勤奋,善思好问,身上总有一股不服输的韧劲,学习成绩在班级年级一直名列前茅。
课堂上他总是认真听讲,那个最积极举手发言的准是他;课堂外对于老师布置的任务,他总是及时完成,在学校的各类活动中,都能看到他活跃的身影。
他是班上绘画兴趣小组和周末活动室的主要成员,多次参加各级绘画比赛;他还是个出色的主持人、小演员,演讲朗诵极富表现力;他还是个远近闻名、不折不扣的运动健将,多次参加各类田径体育比赛和篮球赛。
他喜欢读书、唱歌、绘画、运动,他是一个真正全面发展的好少年。
他勤俭节约地使用学习用具,不浪费纸张,不追求时尚学习用品,将用过的纸张用来当草稿纸,并感染着身边的同学,时常鼓励他们要勤俭节约。
每次下课时,吴云龙都会主动关闭电灯,不让资源流失走。
一个人有了诚信,他的生命就会闪光。
在我们的身边,吴云龙就是这样一个闪光的生命。
同学们也都说他忠厚老实热情,信守诺言,待人诚恳。
生活中,他从不撒谎,说一不二,答应别人的事,总是尽自己最大的努力做到。
上学期,他在操场捡到20元钱,他没有犹豫,把钱交给了老师。
他的学习成绩很好,每回考卷发下来,都会得到一个令人羡慕的分数。
有一回他的语文考了99分。
但后来发现试卷上有一道题目老师批错了,给他少扣了3分。
他发现了,马上拿起试卷,跑到老师面前,要求给他减去这3分,老师们都笑了。
在家里他依然秉持诚实守信品质,妈妈给他钱交代他去办事,剩下的钱他都会如数归还。
偶尔考试成绩不理想,他也绝不欺骗妈妈,吴云龙的字典里没有撒谎这个词。
吴云龙同学在小学五年一直担任班级的班长,他工作负责,有较强的组织管理能力;他讲求方法,为班级管理出谋划策,大胆谏言,积极参与和协助组织班级的各项校内外活动,完成学校少先队的赋予的各项工作,是老师的得力助手,深得老师信任,同学喜爱。
以“为集体尽职,为伙伴服务”为宗旨的他,母亲是教师,接受了长辈善良淳厚、乐于奉献的熏陶,得到了心灵的洗礼,他对老师交给的任务总是积极认真地完成,与班委一起努力协助班主任、任课教师悉心做好学生的思想沟通交流、学习辅导、纪律、卫生保洁等各项班级事务,如每天的收发登记作业,检查学生作业,检查纪律、卫生等。
工作上尽心尽责、耐心细致,因此在同学中有很高的信誉,深得同学的信任。
尽职尽责的他,经常因为检查纪律、卫生等情况而忙得不可开交,早出晚归,但任劳任怨的他,从无一句怨言。
吴云龙同学的身上洋溢着青春朝气,洋溢着自信、自立、自强,能给同学们树立一个精神榜样,让大家从他身上学到坚韧不拔、努力向上、自强自立的美德。
他尊老爱幼,热心助人,他用生活中平平凡凡的事,点点滴滴的情诠释了爱的真谛。
在家里,他尊敬长辈,孝顺父母:
他经常为常年有病的外婆倒水、端饭、洗脚、捶背、剪指甲,陪外婆聊天;经常帮爷爷奶奶扔垃圾,在烈日下帮忙运修剪草坪后的杂草,年幼的他经常帮奶奶买米运米,让老人开心;对病中的妈妈照顾得无微不至;在每天的日程计划里,他都会帮父母做些力所能及的家务,打扫卫生、收拾房间、擦桌子,自已做简单的饭菜照顾自己饮食。
对待陌生的人他也同样热心,平时坐公交车他经常主动让座,一次,一个年迈的残疾老人上车,由于行动不便加上着急一时投不了钱坐下,司机和其他乘客都等着,他看到了,主动上前用自已的零花钱投了。
老人感激地说:
谁家的孩子,老师教得好,将来会大富大贵的!
他害羞地被老人这样弄得他满脸通红。
车上其他乘客都夸他是个好孩子,也有不相信的人。
窃窃私语:
这孩子肯定认识老人,是他的亲戚,才投的票。
他没有去辩解只是笑笑。
他就是这样一个不求回报有着金子般心的人。
小小的年纪心里始终装着真、善、美。
吴云龙清楚地认识到:
是学校、老师的教育给予他知识,帮助他成长,没有老师的辛勤付出,就没有自己所取得的众多成绩,因此回报学校老师是他奋斗的一个重要动力。
勤奋努力是吴云龙永恒的目标,奉献爱心是他不懈的追求,他是同学们学习的楷模,是学校、老师和家长的骄傲。
学生事迹材料4
莎士比亚曾经说过:
书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像没有阳光;知慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
欧阳修说过:
立身以立学为先,立学以读书为本。
读书对于一个学生成长的作用是不言而喻的,为了使学生对读书有浓厚的兴趣,爱读书,乐读书,会自主选择适合自己的有益书籍。
在书中吸取精华,开阔眼界,陶冶性情,汲取营养,丰富自己的文化底蕴,并培养良好的阅读品质和阅读习惯,全面提升学生语文素养。
结合本班实际,开展了“书香伴我行”读书活动。
一、营造书香气氛
1、构建多元化的读书络。
建立“我的小书橱”、“我们的图书角”,并实现资源共享。
2、通过课内多角度的有意识的阅读指导训练,提升学生的阅读能力,学生掌握一定的阅读策略。
在时间上要求每天课余保证最少半小时阅读,做好读书笔记。
每人每周至少有三次摘抄,并进行读书心得交流。
3、师生共读。
我每周设立一节阅读指导课,不定时进行阅读交流课,师生互动,生生互动。
引导学生进行优美词句的摘抄,指导学生背诵方法。
指导学生把握主要内容,体会思想感情的方法,指导学生通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点,鼓励学生发表独到见解;组织学生选择适合自己特点的__(或书籍),进行感朗读或复述训练。
平时,我除阅读规定的必读书目外,还要阅读教师必读书目并做好读书笔记,促进师生共读,从而达到教学相长的目的。
4、在教室黑板上方,开设“格言广角”、“成语天地”、“诗歌小园”引导学生阅读理解积累。
二、搭建书香平台
1、组织语文活动。
在晨检时间开展“经典美文诵读活动”,引领学生养成欣赏感受美的__。
用午间课前5分钟时间,开设“文学欣赏”、“诗词天地”、“成语擂台”等栏目,让一位同学以通过阅读收集的名人名言、好句佳篇、成语故事等作为内容,上讲台进行口头交流,与其他同学对话。
2、在指导学生课外阅读的过程中,尽量提供机会让学生及时运用所学知识拓展技能,;通过班级墙报、手抄报让学生交流从阅读中获取的最新信息;召开“故事会”,让学生讲给自己印象最深的故事;举行读书心得交流会,让学生联系实际谈读书体会,相互交流,促进知识内化;开展成语接龙诗歌朗诵等丰富多彩的的活动;举办优秀读书笔记展览,激发学生的读书热情,促进学生自发地获取知识,在学习知识的同时,提高自己的能力。
3、建立课外阅读成长记录袋。
让每个学生准备一个阅读成长记录袋,把在阅读过程中记录的读书笔记、好书介绍、某一专题的研究小论文、所编的读书小报等读书资料收藏在内,每学期组织交流展评,让每个学生对自己的阅读历程进行自我评价和反省,发现自己阅读过程中的优势与不足,并对自己提出新的目标。
4、为了解决学生课外读物的________问题,提高学校图书设施的使用率和图书借阅率,我号召学生在课余时间加入到读书活动中,开展“快乐读书”活动,有选择的给学生提供充足的图书,加大学校图书的使用效率,使图书室的书能够走进学生中间,让他们伴着书香健康成长。
三、争创书香班级
一个多学期的时间过去了,我们整个班级把活动开展的有声有色,取得了良好的效果。
1、把读书活动规范化。
利用教室的墙壁作为展示栏,展示学生作品,优秀作文,读书笔记读后感等。
每月进行读书汇报活动。
交流读书方法读书体会。
评选好的读后感读书笔记。
每月评出“读书之星”,展示生活照,评选理由,读书格言等。
每月出一期读书月报,由文学兴趣小组完成。
每周在黑板上写读书格言,每周一推荐“本周好书”。
完善学习园地,介绍名人读书方法。
2、读书赋予了学生良好的气质风貌,所谓“腹有诗书气自华”嘛,在我们班级里同学们都礼貌待人,没有打架斗殴的现象发生;同学之间有和谐的氛围,互相帮助,友爱团结;读书可以益智,学生能够运用书本知识恰当的解决生活中的一些问题,让他们成熟智慧起来。
3、在读书活动中,有不少同学取得了突出的成绩,“书博士”姚双,不仅学习成绩优异,而且在古冶区举行的征文比赛中2次获奖,“读书状元”戴一鸣的作文也在古冶区获优秀奖,并参加了这次读书作文竞赛。
还有不少同学积极的写作,并向报社投稿。
4、读书活动给予了学生以灵性,我们班级里学生经常自编自导自演情景剧、课本剧,其中李琪冉、仲崇迪、王静、张彤等几名同学表演的课本剧在古冶区获一等奖。
这些实践活动是读书活动的升华,极大的鼓舞了学生们读书的热情,班级里充满了浓郁的书香之气,我相信伴着一路智慧,学生会真正健康的成长。
学生事迹材料5
苏慧莹同学是古峰一小六年级一班的学习委员,她性格开朗、活泼可爱,是老师的小助手,是同学们的好朋友。
在学习上,她刻苦好学,勤于动脑。
从一年级到现在,各科成绩一直在年级名列前茅。
读书是她课余的一大乐事,从童话故事到历史读本,从自然科学到天文知识,她都读的津津有味。
看书、讲故事、写作文是苏慧莹同学的最大爱好。
无论是大人的故事、小孩的故事,还是历史故事、现代故事以及童话、科幻、侦探故事等,她都喜欢,每天晚上睡觉之前,看故事几乎成了她必备的夜餐,同时她也酷爱看书,从小到大看的书已无法计算,例如《我们爱科学》、《小学生读写》、《小王子》、《上下五千年》、《小学生分类作文大观》、《十万个为什么》等。
“开卷有益”、“读书破万卷,下笔如有神”,正是由于她的广泛的阅读,开阔了她的'眼界,同时也提高了她的写作水平,她的每次作文都被当作范文在同学中传阅,学校的校刊《蓓蕾》上,经常能看到她发表的__,还经常在校园橱窗展览。
总之,她具有良好的学习习惯:
爱看书、善动脑、敢发言?
?
是一名品学兼优的好学生。
积极动脑、大胆发言也是苏慧莹同学上课时的突出表现。
正如任课教师所说的“上课缺了苏慧莹同学,课堂气氛上不来!
”她遇事好问个为什么,喜欢和老师、同学讨论问题,善于表现自己,展示自我。
苏慧莹同学真可谓多才多艺,全面发展。
从红领巾广播站播音员到学校各种活动的主持人,从国旗下讲话的演讲者到各种演讲比赛的获奖者,从悦耳动听的歌声到婀娜多姿的舞姿,她成了同学们最佩服、最感动的榜样。
她用自己的言行向同学们昭示,全面发展才能更好地迎接未来的挑战。
书是人类进步的阶梯,读一本好书不仅能拓宽人的视野,增长见识,还能陶冶情操,丰富充实人的业余生活。
正如她所说:
“我回家后,在家里书的海洋去学就是我快乐的天堂。
”