课陋室铭和爱莲说比较阅读 完整版.docx
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课陋室铭和爱莲说比较阅读完整版
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（一）
[甲]刘禹锡《陋室铭》）
[乙]吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。
吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。
宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。
间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：
“此非吾所谓巢者邪！
”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：
“信乎其似巢也！
《陆游筑书巢》）
注释：
①椟：
dú，木柜、木匣，这里指书橱。
②觌：
dí，相见。
1、解释加点的词语。
（2分）
（1）有仙则名（）
（2）可以调素琴（）
（3）或陈于前（）（4）妻子不觌（）
2、翻译下面句子。
（4分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）辄自笑曰：
“此非吾所谓巢者邪！
”
3、用原文句子填空。
（4分）
甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。
陋室的主人自评“，”，书巢主人的朋友评价“”；居室的主人都情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用甲文中的“，”来表达。
答案3、（4分）斯是陋室，惟吾德馨（1分）信乎其似巢也（1分）谈笑有鸿儒，往来无白丁（2分）
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（二）
甲】山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有――《陋室铭》
【乙】项脊轩①,旧南阁子也。
室仅方丈,可容一人居。
百年老屋,尘泥渗（shn）漉（l）②,雨泽下注;每移案,顾视无可置者。
又北向,不能得日,日过午已昏。
余稍为修葺（q）,使不上漏。
前辟四窗,垣墙周庭③,以当南日,日影反照,室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯（shǔn）④,亦遂增胜⑤。
借书满架,偃仰⑥啸歌,冥然兀坐⑦,万籁有声;而庭堦（阶）寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。
三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊⑧可爱。
――《项脊轩志》注释:
①轩:
小的房室。
②尘泥渗漉:
（屋顶墙头上的）泥土漏下。
③垣墙周庭:
庭院四周砌上围墙。
④栏楯（shǔn）:
栏杆。
⑤增胜:
增添了光彩。
⑥偃仰:
安居。
⑦冥然兀坐:
静静地独自端坐着。
⑧珊珊:
衣裾玉佩的声音,引申为美好的样子。
12.解释下列句子中加点词的含义。
（2分）
（1）谈笑有鸿儒
（2）人至不去
13.下列加点字用法（或意义）与其它三项不同的一项是（a）（2分
a.无丝竹之乱耳b.三五之夜c.实是欲界之仙都d.忘路之远近
14.把下面的句子翻译成现代汉语。
（2分）
余稍为修葺,使不上漏。
我稍作修理,让它不能从上面漏土漏雨。
（2分
15.内容上,甲乙两文同样描写居室环境,甲文以“苔痕上阶绿,草色入帘青”绘陋室幽雅,乙文用
庭阶寂寂或万籁有声。
写居室清静;写法上,两文都采用了对比手法。
（2分）
16.对甲乙两文作者表现出的人生态度,你有什么看法请简要谈谈。
（2分）
示例一:
我很欣赏文中作者安贫乐道的人生态度。
生活中人们往往面临种种诱惑,只要能像作者那样保持淡泊的心境,就一定能提高自身的修养,完善自己的人格。
示例二:
我不赞成文中作者的人生态度。
没有一定的物质基础,哪来的精神享受何况,人生在世,就应该轰轰烈烈创造一番事业,为社会做贡献。
（2分）
比较阅读（三）
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。
噫!
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣。
[乙]余忆年少时，住西湖。
每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。
一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。
少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。
荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。
李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
6.解释下列句中的加点词语：
（2分）
①可远观而不可亵玩焉（）②余以为妙绝（）
7.《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。
请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项。
（2分）
A.读xiān，活鱼。
B.读xiān，新鲜。
C.读xiān，鲜艳。
D.读xiǎn，少。
8.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（2分）
A.晋陶渊明独/爱菊B.世人/盛爱牡丹C.荷花为雨/所洗D.余忆年/少时
9.将下列句子翻译成现代汉语：
（4分）
①莲之爱，同予者何人②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
10.读文赏荷：
（5分）
（1）赏荷，可观其形美。
[乙]段描绘雨中荷花的语句是“”，描绘雨后荷花的语句是“”。
（用原文填空）（2分）
（2）赏荷，可品其神美。
[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。
你更喜欢哪一种赞誉之辞请联系文段内容谈谈你的看法。
（3分）
答案6.①亲近而不庄重②美妙到了极点（或：
奇妙到了极点;奇妙极了等）（2分）（2分）9.①句：
对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢（或：
像我一样爱莲的，还有谁呢）②句：
一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。
10.读文赏荷：
（5分）
（1）。
雨中：
荷花尽作飘摇之态雨后：
鲜妍明媚，袅娜多姿
（2）例一：
我喜欢称莲为“花之君子”。
因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……例二：
我喜欢称莲为“花之君子”。
因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的……例三：
我喜欢称荷为“花中仙子”。
因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人……
比较阅读（四）
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣！
。
[乙]习惯说（清）刘蓉
蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。
俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。
室有洼，径尺，浸淫②日广。
每履之，足苦踬③焉。
既久而遂安之。
一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：
“一室之不治，何以天下家国为”命童子取土平之。
后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。
已而复然，又久而后安之。
噫！
习之中人④甚矣哉！
足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。
故君子之学，贵乎慎始。
【注】①养晦堂：
刘蓉居室名。
②浸淫：
渐渐扩展。
③踬：
跌绊。
④习之中人：
习惯在人身上一旦形成。
17.解释下列加点字的意思。
（2分）
（1）香远益清
（2）陶后鲜有闻
（3）每履之（4）语之
18.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）
A.可远观而不可亵玩焉有五谷之实而不有其名
B．丹之爱，宜乎众矣苍颜白发，颓然乎其间者
C．命童子取土平之由此观之，王之蔽甚矣
D．后蓉复履其地，蹶然以惊衣食所安，弗敢专也，必以分人
19.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
①独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②顾而笑曰：
“一室之不治，何以天下家国为？
20.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是：
；
《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是：
。
（4分）
答案：
17.更加；少；踩；告诉（2分）（2分）
19.①我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。
②（父亲）看到屋里的坑洼笑着对我说：
“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么”（4分）
20.不慕名利、洁身自好的生活态度。
第二空：
故君子之学，贵于慎始。
（4分）
【参考译文】我年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。
（我）低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。
这屋有处洼坑，直径一尺,逐渐侵蚀扩展。
每次经过，我总要被绊一下。
起初，我感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。
一天，父亲来到屋子里，发现这屋地面的洼坑，笑着对我说：
“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢”随后叫仆童将洼坑填平。
父亲走后，我读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，心里一惊，低头看，地面却是平平整整，我别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。
唉！
习惯对人的影响，是非常厉害的啊！
脚踏在平地上，便不能适应坑洼；时间久了，洼地就仿佛平了；以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。
因此君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。
比较阅读（五）
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
——周敦颐《爱莲说》
【乙】松之生也,于岩之侧。
流俗不顾,匠人未识。
无地势以炫容,有天机而作色。
徒观其贞枝肃矗,直干芊眠①,倚层峦则捎云蔽景②,据幽涧则蓄雾藏烟。
穹石盘簿③而埋根,凡经几载;古藤联缘而抱节,莫记何年。
于是白露零,凉风至;林野惨栗,山原愁悴。
彼众尽于玄黄④,斯独茂于苍翠,然后知落落高劲,亭亭孤绝。
其为质也,不易叶而改柯;其为心也,甘冒霜而停雪。
叶⑤幽人之雅趣,明君子之奇节。
若乃确乎不拨,物莫与隆⑥,阴阳不能变其性,雨露所以资其丰。
擢影后凋,一千年而作盖;流形入梦,十八载而为公。
不学春开之桃李、秋落之梧桐。
乱曰:
负栋梁兮时不知,冒霜雪兮空自奇;谅⑦可用而不用,固⑧斯焉而取⑨斯。
——李绅《寒松赋》
注释:
①芊眠:
茂密状。
②捎云蔽景:
意为与景物相掩映。
③盘簿:
牢固状。
④玄黄:
指大自然的变化。
⑤叶:
相合。
⑥隆:
高。
⑦谅:
确实。
⑧固:
鄙视。
⑨取:
取法。
9.解释下列句中加点的词。
（2分）
①予独爱莲之.出淤泥而不染之②穹石盘簿而.埋根而
③可远观不可亵.玩焉亵④甘冒霜而停.雪停
10.展开联想与想象,用自己的语言描述下面语句所表现的情景。
（2分）
其贞枝肃矗,直干芊眠①,倚层峦则捎云蔽景②,据幽涧则蓄雾藏烟。
11.两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么（2分）
12.简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。
（2分）
参考答案9.答案:
①助词,用在主谓之间,取消句子独立性。
②连词,表示修饰关系。
③亲近而不庄重。
④使（雪）停止。
评分:
每两小题1分,共2分。
意思对即可。
10.答案:
寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠,昂首挺立,生机盎然;坚韧恭肃的树枝,苍翠茂密,遒劲有力。
依靠层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂,掩映成趣;隐居幽静山涧的寒松积聚着雾霭,收藏着烟霞,氤氲迷离,如诗如画。
11.答案:
因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。
寄寓了作者对君子品德的追求。
因为寒松具有坚韧耐寒、忠贞不移的品格。
隐寓了作者坚守节操、执着追求的精神气度。
12.答案:
①运用衬托,突出了莲、寒松卓尔不群的品性;②运用托物言志的写法,形象、含蓄地表现了作者对高洁品质的追求,富有感染力。
乙文:
参考译文松树生长在岩石的侧面,俗人看不到它,木匠无缘结识它。
它没有宽阔的地势来炫耀自己的外形,只有大自然赋予的本色。
它枝干伟岸挺拔肃穆茂盛,或高踞于层岩之上,直插云霄;或藏身于幽涧之中,蓄雾藏云。
坚固的穹石埋下它的根系,历经数载;古老的藤蔓缠络它的躯体,不知多少年。
白露飘落,凉风吹来,树林田野凄惨颤栗,高山平原愁容憔悴。
别的树木都黄叶凋零,只有它苍翠繁茂。
然后人们知道它高峻挺拔,特立独行。
它不改变自己的外形,也不改变自己的内心,甘愿经受霜雪的洗礼。
它和隐士君子的志趣气节相投,它坚定不拔,超乎万物。
日月不能改变其本性,雨露使它更丰茂。
它身影高耸,千年茂盛。
它把自己流动的身影编织成梦,相信十八年后定能成材为公。
它不学春天的桃李也不学秋天的梧桐。
身为栋梁之材却不为人知,顶风冒雪,却没人为它称奇叫绝。
实在是空为有用之才,有人鄙视它,却也有人取法它
比较阅读（六）
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣！
[乙]自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。
此皆言其可目者也。
可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。
至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。
只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。
是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。
（节选自李渔《闲情偶寄》）
[注释]①荷钱：
指初生的小荷叶。
②劲叶：
指长大了的荷叶。
③菡萏：
未开的荷花。
④异馥：
异香。
⑤芙渠：
荷花。
7．解释下面句子中加点的字。
（4分）
⑴不蔓不枝（）⑵陶后鲜有闻（）
⑶不至白露为霜，而能事不已（）⑷此皆言其可目者也（）
8．下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（2分）（）
A．何陋之有水陆草木之花B．有仙则名名之者谁
C．濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉D．神情与苏黄不属有良田美池桑竹之属
9．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
⑴莲之爱，同予者何人⑵无一时一刻，不适耳目之观。
____________________________________________________________
10．甲文写牡丹、菊有什么作用（3分）
答：
11．甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。
（3分）
_________________________________________________________________________________________
参考答案：
7．（4分）⑴蔓（生枝蔓）鲜（少）⑶已（停止）⑷目（看、观赏）8．（2分）（C）
9．（4分）⑴对于莲的喜爱，和我一样的还有什么人呢⑵无时无刻不适合人观赏。
10．（3分）答：
用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。
菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。
11．（3分）答：
甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。
乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。
（3分）
比较阅读（七）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣！
——选自周敦颐《爱莲说》
【乙】竹似贤，何哉竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。
竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。
竹心空，空似体
（1）道；君子见其心，则思应用虚受
（2）者。
竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。
夫如是，故君子人多树之为庭实（3）焉。
——节选自白居易《养竹记》【注释】
（1）体：
体悟。
（2）虚受：
虚心接受。
（3）实：
充实，充满。
【1】解释下列句中加点的词。
（4分）
①可爱者甚蕃②陶后鲜有闻③竹本固④人多树之为庭实焉
【2】把下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）
之爱，同予者何人②君子见其心，则思应用虚受者。
【3】甲文从莲的生长环境、、、品性等方面赞美莲的君子之风，乙文由竹的本固、、、节贞等特点联想到君子之德。
（2分）
答案（【1】1）“多”；
（2）“少”；（3）“根”；（4）“种植”【3】：
外形、香气、品行等方面赞美莲的君子之风；分析出由竹的本固、性直、心空、节贞等特点联想到君子之德。
比较阅读（八）
【甲】山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有——刘禹锡《陋室铭》
【乙】子欲居九夷。
或曰：
“陋，如之何”子曰：
“君子居之，何陋之有”——选自《论语子罕》
注：
九夷：
古代称东方的九种民族。
亦指其所居之地。
15．解释下列加点词在文中的意思。
（5分）
（1）有仙则名名：
（2）斯是陋室斯：
（3）谈笑有鸿儒鸿儒：
（4）无案牍之劳形案牍：
16．翻译下列句子。
（4分）
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
译文：
（2）或曰：
“陋，如之何”译文：
17．【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“”和“”。
（用原文语句填空
18．两段文字都表现了美好的君子形象。
从中你能看出“君子”应具有怎样的情操（4分）
答：
15.（5分）
（1）出名，有名
（2）这（3）博学的人（4）官府文书
16.
（1）（2分）长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。
（2）（2分）有人说：
“那里非常落后闭塞,不开化,怎么能住呢”
17.（3分）惟吾德馨君子居之18.（3分）安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。
阅读（八）爱莲说 周敦颐（１2分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣。
17、解释下列句中加点词的意思。
（４分）
A、可爱者甚番（）B、亭亭净植 （）
Ｃ、不蔓不枝（ ） Ｄ、可远观而不可亵玩焉 （ ）
18.用现代汉语写出下列句子意思。
（４分）
（１）出淤泥不染，濯清涟而不妖。
（２）菊之爱，陶后鲜有闻。
莲爱，同予者何人。
19.周敦颐以“莲”为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；刘禹锡借“陋室”表达 情趣。
（2分）
20.文中以莲为歌颂对象，并多次用菊和牡丹就来衬托。
你认为这样写有什么好处？
17多，`立，生枝蔓，而：
但是，却，然而18
（1）（莲）从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳。
对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢19、（2分）“莲”表现了作者不与世同流合污、庄重、质朴、正直的生活态度；刘禹锡借“陋室”表达作者安贫乐道的生活情趣20、（2分）文中以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的种种美德，以孤傲清高的赏菊者和追逐名利的牡丹者衬托爱莲的作者。
通过衬托，含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。
（或通过衬托，含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。
也给2分）
（二）（甲）（刘禹锡《陋室铭》）
（乙）子曰：
“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
”（选自《论语》）注：
○1回：
即颜回，孔子的弟子。
○2不堪：
无法忍受。
1、解释下面句子中加点的词的意思。
（2分）
（1）有仙则名名：
（2）惟吾德馨德馨：
2、用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。
（2分）
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
3、用《陋室铭》中的句子填空。
（1分）
“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：
“__________________，_____________”二句，极交友之妙境。
4、刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何体现了他们怎样的精神品质（3分）
（三）[甲]（刘禹锡《陋室铭》）
[乙]孔子曰：
“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。
”曾子曰：
“何谓也”子曰：
“商好与贤己者④处，赐好说⑤不若己者。
不知其子，视⑥其父；不知其人，视其友。
”故曰：
“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化⑦矣。
与不善人居，如入鲍鱼之肆⑧，久而不闻其臭，亦与之化矣。
丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。
是以君子必慎其所与处者焉。
”（选自《孔子家语》）
[注释]①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。
②益：
长进。
③损：
减损。
④贤己者：
比自己贤良的人。
⑤说：
谈论。
⑥视：
看，比照。
⑦化：
融和。
⑧鲍鱼之肆：
卖咸鱼的店铺。
14.解释下列句中的划线词语：
（3分）
①谈笑有鸿儒②无案牍之劳形③是以君子必慎其所与处者焉
15.在《古汉语词典》中，“日”字有以下几个义项。
请根据语境判断哪一个义项最适合[乙]段“则商也日益”一句中的“日”字。
（只需填序号）（2分）日：
A．太阳B．白天C．日子D．每天，一天天地
16.将下列句子翻译成现代汉语：
（4分）
①斯是陋室，惟吾德馨。
②商好与贤己者处，赐好说不若己者。
17.简答题：
（5分）
（1）[乙]段中的“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所。
[甲]段中的“陋室”以及文中提到的“”和“”都称得上是“芝兰之室”。
（2分）
（2）[甲]段“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，[乙]段“不知其人，视其友”、“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的话题。
在“交朋友”方面你有怎样的个性化感悟请联系文段内容自选角度具体谈谈你的看法。
（3分）
（四）[甲]陋室铭
[乙]陶潜，字元亮，少高尚，博学善属文。
颖脱不羁，任真自得。
尝著《五柳先生传》。
曰：
“环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空晏如也”其自述如此，时人谓之实录。
其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。
每一醉，则大适[满足]融然[和悦快乐的样子]。
未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。
性不解音，而畜[同“蓄”]素琴一张，弦徽[系琴弦的绳子]不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：
“但识琴中趣，何劳弦上声!
”
1、用“／”线给文中画线文字断句。
（2分）
环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空晏如也
2、解释加点的词语。
（4分）
（1）水不在深，有龙则灵（）
（2）斯是陋室，唯吾德馨（）
（3）无案牍之劳形（）（4）尝著《五柳先生传》（）
3、翻译下列句子。
（4分）
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
译文：
（2）时或无酒，亦雅咏不辍。
译文：
4、下列对甲乙两段文字的分析和概括不正确的一项是（）（3分）
A．甲文的主旨句是“惟吾德馨”，乙文的主旨句是“颖脱不羁，任真自得”。
B．甲文以山水作类比，引出陋室，突出陋室不陋。
C．乙文以简练生动的语言描写陶渊明，人物形象更加鲜明突出，跃然纸上。
D．甲文中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
”和乙文中“每一醉，则大适融然。
”分别写出刘禹锡的闲适安逸和陶渊明的知足常乐。
5、简要说说如何看待文中所反映出的陶渊明或刘禹锡的思想。
（3分）
（二）1、
（1）出名（或：
著名）（1分）
（2）品德高尚（1分）
2、没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累3、谈笑有鸿儒往来无白丁（1分）
4、刘禹锡：
陋室不陋颜回：
不改其乐（1分）安贫乐道（意思对即可。
2分）（共3分）
（三）14．①博学的人②使身体劳累③所以，因此15．D16．①这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚，也就不显得简陋了。
②商喜欢和比自己贤良的人相处，赐喜欢评论不如自己的人。
17
（1）诸葛庐（南阳诸葛庐）子云亭（西蜀子云亭）
（2）例一：
我认为对象的选择是需要慎之又慎的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善。
例二：
交朋友应交有品位、有追求的人，与这样的人相处自己便能不断受到好的
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