大学计算机基础实验指导全套.docx
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大学计算机基础实验指导全套
实验一WindowsXP的基本设置（2学时）
一、实验目的
1、掌握应用程序的安装与删除，启动与退出和快捷方式的创建与删除；
2、掌握Windowsxp系统设置中显示器的设置，系统日期与时间的设置，中文输入法的设置，打印机的设置，区域的设置；了解键盘和鼠标的设置，用户和密码的设置；
3、了解Windowsxp附件的使用：
画图，计算器，记事本，写字板，系统工具等。
二、实验内容及步骤
1、完成快捷方式的创建与删除。
①在桌面上建立计算器程序"Calc.exe"的快捷方式；
②将此快捷方式重命名为"计算器"；
③将此快捷方式添加到"开始"菜单的"程序"项中；
④删除桌面上"计算器"的快捷图标。
2、完成以下系统设置。
①设置屏幕保护程序为"滚动字幕"，文字内容为"计算机考试"，文字格式：
字体"黑体"，字号"一号"，等待时间为"5分钟"。
②设置Windows的墙纸为"Clouds"，居中。
③设置Windows的货币符号为"$"，货币符号位置为"$1。
1"，负数格式为"-$1。
1"。
④设置系统数字样式：
小数位数为"2"，数字分组符号为"，"，组中数字的个数为"3"。
⑥设置Windows的短日期样式为"yy-MM-dd"。
⑦设置Windows的时间显示样式为"HH：
mm：
ss"，上午符号为"AM"，下午符号为"PM"。
⑧设置任务栏有关属性为"自动隐藏"和"不显示时钟"。
3、利用"画图"程序完成以下任务，递交任务结果。
①在"画图"程序中，绘制一幅有树和房屋的风景图。
②在图片中插入文字解释，如"这是我的家"。
③以"我的家"+"班级和学号"进行存盘，观察文件扩展名。
实验二 WindowsXP的基本操作（6学时）
一、实验目的
1、掌握“开始”菜单中启动和使用应用程序的方法，学会利用任务栏来实现程序的切换。
2、掌握窗口的基本操作，如打开、移动、最大化、最小化和关闭等。
3、使用“我的电脑”进行文件管理。
4、使用资源管理器进行文件管理，掌握建立快捷方式的操作方法。
5、掌握一种汉字输入法和软键盘的使用。
二、实验内容及步骤
1、打开“开始”菜单，选择“所有程序”菜单中的“附件”，再选择“计算器”，即可启动“计算器”程序，进入“计算器”窗口。
2、计算3*27／9+10-16的值。
3、按照上述
（1）的方法，再打开“记事本”及“写字板”两个应用程序（注意：
打开后都不关闭）。
4、在任务栏上单击其中任一个任务按钮，即可把该程序转换为前台程序，再分别切换到其他两个程序。
5、关闭已打开的程序窗口。
6、在桌面上双击“我的电脑”图标，可进入“我的电脑”窗口。
7、单击该窗口的“最大化／还原”按钮，稍后再单击该按钮一次，观察窗口有何变化。
最后使该按钮处于“最大化”状态。
8、把鼠标指针指向标题栏，按下左键把它拖动到另一新位置。
9、把鼠标指针移动到该窗口的边框或4个边角位置，拖动鼠标来改变窗口的大小。
10、单击“最小化”按钮，此时在任务栏上可以见到“我的电脑”任务按钮。
在任务栏上单击该任务按钮则可在桌面上显示“我的电脑”窗口。
11、单击“关闭”按钮（或双击该窗口的控制菜单按钮）来退出“我的电脑”。
12、在“我的电脑”窗口中查看系统盘（通常为C盘）中的内容。
要求：
（1）分别采用“图标”、“列表”和“详细信息”三种显示格式来查看内容（方法是在工具栏上单击“查看”按钮，从下拉列表中选择一种显示方式）。
（2）改换排列顺序，先按“类型”后按“名称”来显示内容（方法是选择“查看”菜单中的“排列图标”命令，从其级联菜单中选择一种选项）。
13、进入系统文件夹（通常为C:
＼Windows，C:
＼PwinXP或C:
＼WinXP等），查找“记事本”程序文件Notepad.exe（或只显示Notepad）。
户名”文件夹下），找到后采用“详细信息”方式查看该文件夹中的内容。
14、在“我的文档”文件夹下建立新文件夹AAA。
15、在AAA文件夹下建立新子文件夹THH及TBB。
16、把文件夹TBB（包含子文件夹）复制到文件夹THH中。
17、删除文件夹TBB。
18、关闭资源管理器。
19、MSDOS的使用
（1）执行“开始→程序→附件→命令提示符”命令，打开MSDOS命令提示符窗口。
（2）在D:
\下创建如下目录结构及其文件（命令DIR、CD、MD，建立新文件命令：
EditWindowsCe.txt）。
（3）将IBM目录中的子目录OS2删除（参考命令：
RD）。
（4）将Apple目录中的文件Palm.txt删除（参考命令：
del）。
（5）将Apple目录中的文件Unix.txt更名为Solaris.txt（参考命令：
REN）。
（6）在Legend目录中建立一个新的子目录Document（参考命令：
MD）。
（7）将Apple目录中文件Novell.txt的属性设置为隐藏和只读（参考命令：
Attrib）。
（8）将Apple目录中的文件Linux.txt和GreatWall目录中的文件WindowsCe.txt顺序合并拷贝到Legend目录中,文件名为Readme.txt（参考命令：
Copy）。
实验三 Word文档的基本操作及排版（6学时）
一、实验目的
1、掌握文档的建立、保存与打开。
2、掌握字符的格式化。
3、掌握段落的格式化。
4、掌握项目符号和编号的使用。
5、掌握分栏操作。
二、实验内容及步骤
1．文档编辑与保存
（1）在Word中输入下列文字，保存文档为lx1.doc，并关闭文档。
计算机不但具有高速运算能力、逻辑分析和判断能力、海量的存储能力，同时还有快速、准确、通用的特性，使其能够部分代替人类的脑力劳动，并大大提高工作效率。
目前，电子计算机的应用可以说已经进入了人类社会的各个领域。
数值计算也称科学计算。
主要涉及复杂的数学问题。
在这类计算中，计算的系数、常数和条件比较多，具有计算量大、计算过程繁杂和计算精度要求高等特点。
数值计算在现代科学研究中，尤其在尖端科学领域里极其重要。
数据处理 也称事务处理，泛指非科技工程方面的所有任何形式的数据资料的计算、管理和处理。
它与数值计算不同，它不涉及大量复杂的数学问题，只是要求处理的数据量极大，时间性很强。
目前，计算机数据处理应用已非常普遍。
（2）打开lx1.doc，为文档增加标题文字“计算机的应用领域”。
（3）将正文第2段在结尾复制两遍，形成两个新段落；将正文第3段在结尾复制两遍，形成两个新段落。
（4）在正文末尾插入当前系统日期及Wingdings字体的符号“”。
2．格式排版
（1）标题文字“计算机的应用领域”设置为“标题3”样式、居中；将其中文字“计算机的”设置为红色、字符间距加宽6磅、文字提升6磅、加着重号；将其中文字“应用领域”设置为二号。
为标题加15%的底纹及2.25磅的阴影边框（注意：
应用范围为段落，）。
（2）设置正文各段，段前间距0.5行，段后间距2.5磅，首行缩进2字符，单倍行间距。
（3）正文第1段设置为宋体、小四；文字“海量的存储”添加1.5磅单线框；文字“特别是国际互联网的出现，开辟了使用计算机的新领域”加宽6磅、文字提升6磅、加着重号。
将正文第一段前两个字设置为首字下沉，下沉行数2行，距正文0厘米。
（4）文档末尾文字“2004年5月1日星期六”，位置居右。
（5）利用格式刷，将正文第2段中所有文字“计算”的格式设置为红色、加粗。
（6）将第2段、第3段加上红色、五号的菱形项目符号，项目符号缩进0.5厘米、文字位置缩进0.3厘米；将第3、4、5段分成三栏，有分隔线）。
（7）将所有文字“计算机”替换为“微型计算机”。
（8）新建样式名为“计算机”，格式为黑体、五号、倾斜、下划线，将该样式应用于正文最后一段。
3．文档页面设置
（1）文档插入页码，位置“页面底端（页脚）”，对齐方式为右侧。
（2）设置纸型为A4，页面上下边距均为2厘米，左右边距均为2.5厘米，装订线为0.5厘米。
（3）设置文档页眉文字“计算机信息技术基础”，居中、字体楷体GB2312、字号小五）。
4.公式编辑器及绘图工具的使用
（1）利用公式编辑器编辑以下公式，保存为lx3.doc。
（2）插入剪贴画“办公室→计算机”，
调整其高度为30%，宽度为20%，环绕方式为浮于文字上方，亮度60%，对比度60%。
（3）插入艺术字“信息技术基础”，逆时针旋转45度角，艺术字形状为“
”。
（4）利用绘图工具，绘制以下图形。
1）绘制笑脸；绘制禁止符，添加文字“禁止通行”；绘制横排文本框，输入文字。
2）设笑脸背景色为红色，边框线为虚线、2.25磅粗、黑色；设禁止符阴影为“阴影样式1”；设文本框三维效果为“三维样式1”。
3）将笑脸叠放到顶层，旋转笑脸；将上述三个图形组合在一起。
4）插入任意文件夹中的一个图片文件，并调整它的格式。
（5）绘制流程图（参考：
自选图形中的流程图）。
三．样张
微型计算机的应用领域
计算
机不但具有高速运算能力、逻辑分析和判断能力、海量的存储能力，同时还有快速、准确、通用的特性，使其能够部分代替人类的脑力劳动，并大大提高工作效率。
目前，电子微型计算机的应用可以说已经进入了人类社会的各个领域。
特别是国际互联网的出现，开辟了使用微型计算机的新领域。
◆数值计算也称科学计算。
主要涉及复杂的数学问题。
在这类计算中，计算的系数、常数和条件比较多，具有计算量大、计算过程繁杂和计算精度要求高等特点。
数值计算在现代科学研究中，尤其在尖端科学领域里极其重要。
◆数据处理 也称事务处理，泛指非科技工程方面的所有任何形式的数据资料的计算、管理和处理。
它与数值计算不同，它不涉及大量复杂的数学问题，只是要求处理的数据量极大，时间性很强。
目前，微型计算机数据处理应用已非常普遍。
数值计算也称科学计算。
主要涉及复杂的数学问题。
在这类计算中，计算的系数、常数和条件比较多，具有计算量大、计算过程繁杂和计算精度要求高等特点。
数值计算在现代科学研究中，尤其在尖端科学领域里极其重要。
数值计算也称科学计算。
主要涉及复杂的数学问题。
在这类计算中，计算的系数、常数和条件比较多，具有计算量大、计算过程繁杂和计算精度要求高等特点。
数值计算在现代科学研究中，尤其在尖端科学领域里极其重要。
数据处理 也称事务处理，泛指非科技工程方面的所有任何形式的数据资料的计算、管理和处理。
它与数值计算不同，它不涉及大量复杂的数学问题，只是要求处理的数据量极大，时间性很强。
目前，微型计算机数据处理应用已非常普遍。
数据处理 也称事务处理，泛指非科技工程方面的所有任何形式的数据资料的计算、管理和处理。
它与数值计算不同，它不涉及大量复杂的数学问题，只是要求处理的数据量极大，时间性很强。
目前，微型计算机数据处理应用已非常普遍。
实验四 表格制作（2学时）
一、实验目的
1、掌握表格的建立。
2、掌握表格的编辑。
3、掌握表格的格式化。
4、了解由表生成图。
二、实验内容及步骤
1．创建和编辑表格
（1）创建如下表格，并存为lx2.doc。
姓名
高等数学
大学物理
计算机
大学英语
李力
86
78
90
80
张华
78
80
86
75
赵明明
76
70
78
68
王晓辰
90
80
89
78
姚天
98
88
75
84
杨阳
67
72
80
70
（2）在第E列的右边插入一列，列标题为“总分”；在表格最后增加一行，行标题为“平均分”。
（3）删除“姚天”和“杨阳”所在行。
（4）利用公式计算学生总分（函数Sum（left））；计算各科平均分，保留两位小数（参考6.9.4，函数Average（B2:
B5））。
（5）在“总分”列右侧插入一列，列标题为“说明”，合并该列的其他单元格。
2．表格格式
（1）为表格增加标题文字“学生成绩表”，居中、隶书、三号字、加粗。
（2）表格的对齐方式为居中；第1行背景色“灰色-10%”，高度0.9厘米，文字中部居中；后续各行行高为0.7厘米。
（3）第1行标题文字为黑体、小四号字、红色；姓名文字加粗、居中；所有成绩数据居右。
（4）表格外边框设为2.25磅单实线，第1行下边框和第A列右边框为1.5磅双实线，第6行上边框为1.5磅单实线。
（5）为表格左上角单元格增加斜线，并调整科目和姓名的位置。
（6）调整各列的宽度，第A列的宽度为2.5厘米，平均分布各科目成绩列的宽度。
3．选中表格内四位同学的各科成绩（A1：
E5），在表格下方生成直方图。
三．样张
学生成绩表
科目
姓名
高等数学
大学物理
计算机
大学英语
总分
说明
李力
86
78
90
80
334
张华
78
80
86
75
319
赵明明
76
70
78
68
292
王晓辰
90
80
89
78
337
平均分
82.50
77.00
85.75
75.25
320.50
实验五电子表格的数据管理和图表化（6学时）
5.1工作表的编辑和格式化
一．实验目的
1．掌握Excel2000创建工作表的方法
2．掌握工作表操作、窗口的拆分
3．掌握公式和函数计算
4．掌握工作表排版
二．实验内容及步骤
1．工作表创建
（1）在工作表Sheet1中输入以下数据。
将工作簿保存为E1.XLS。
（2）在“姓名”列左边插入“学号”列，使用拖拽填充的方法输入学号。
在“性别”列右边插入“捐款”列，输入数据。
2．工作表操作
（1）将Sheet1更名为“学生成绩表”，复制该工作表，新工作表更名为“学生工作表备份”。
在Sheet3前插入新工作表Sheet4和Sheet5，删除Sheet4，隐藏Sheet3。
（2）在Sheet1中选中第2行，拆分工作表窗口，观察后撤销拆分。
3．学生成绩计算
（1）计算总分、最高分、平均分（参考7.4.5，函数sum、max、average）。
（2）计算总评，其中“总分>=270”的为优秀（函数if）。
（3）H13单元格输入文字“优秀率”，计算优秀率（参考7.4.5，函数CountIf、CountA）。
4．工作表格式化
（1）第1行前插入空行，输入文字“计算机1班成绩表”，设为蓝色、粗楷体、16磅大小、下划双线，区域“A1：
I1”合并及居中。
（2）第2行前插入空行，输入文字“制表日期：
2004-5-1”，设为隶书、倾斜，区域“A2：
I2”合并居中，并将文字居右。
（3）将标题行设置为粗体、居中、垂直居中。
（4）表格外框为最粗单实线，内框为最细单实线，“最高分”行上框线与标题行下框线为双线。
（5）标题行、最高分、平均分单元格的图案设为“灰色-25%”。
（6）优秀率单元格图案设为“灰色-25%”，文字方向30°；优秀率的格式为百分比、垂直居中、水平居中；平均分保留2位小数；捐款为货币格式“￥”。
（7）设置所有“总分≥270”的总分为“天蓝”色图案，文字加粗、倾斜；设置“总分＜180”的总分为红色、加粗、倾斜。
（8）标题行行高20磅，其他各行为“最适合的行高”；各列宽度设置为“最适合的列宽”，“总评”列宽为7.8磅。
5．选定马红军、李梅的各科成绩、总分、总评成绩及其对应标题行单元格（B3，B7：
B8，E3：
G3，E7：
G8），复制并转置粘贴在工作表Sheet2中，清除其格式（参考7.3.1，选择性粘贴中的转置）。
6．在Sheet2的E1：
E6区域填充“星期日→星期六”序列；在F1：
F6区域填充步长为3的等比序列；G1单元格输入字符“300222”；G2单元格输入字符“2-1”；G3单元格输入字符“2/3”；G4单元格输入分数“2/3”；G5单元格输入系统当前日期；G6单元格输入系统当前时间。
7．在Sheet2的B8单元格中，计算“学生成绩表”工作表中各科的总平均成绩（参考7.4.3，外部引用）。
8．设置纸张大小为A4，横向打印；上下页边距为3，水平居中；页眉文字为“学生成绩报表”，隶书、加粗、16磅，页脚为页号“第1页”。
9．对“学生工作表备份”工作表，使用自动套用格式的“三维效果1”格式。
三、样张
1．学生成绩表样张
2．Sheet2样张
5.2数据图表化与数据处理
一．实验目的
1．掌握图表的创建、编辑和格式化
2．掌握数据表的管理
二．实验内容
1．打开E1.XLS文件，插入Sheet6、Sheet7工作表，将“学生成绩表”数据表复制到Sheet5、Sheet6、Sheet7中。
2．图表制作
（1）在Sheet5中，对前五名学生的三门课程成绩，创建“三维簇状柱形图”图表，标题为“学生成绩表”。
（2）将该图表移动、放大到B11：
H25区域，图表类型改为“柱形圆柱图”。
删除高等数学和计算机基础的数据系列，再添加“计算机基础”的数据系列。
（3）设定计算机基础系列显示数据值，数据标志大小为16号、上标效果；计算机基础系列颜色改为绿色，并移到大学英语系列之前。
（4）设定图表文字大小为12磅；标题文字字体为隶书、加粗、14磅、单下划线。
添加分类轴标题“姓名”，加粗；添加数值轴标题“分数”，粗体、12号、45度方向。
（5）设定图表边框为黑色粗实线，圆角，阴影；背景墙颜色为单色填充效果；图例位置靠右，文字大小为9磅。
（6）将数值轴的主要刻度改为10，字体大小为8磅。
（7）取王大伟、李梅的高等数学和大学英语成绩，创建“三维簇状柱形图”图表，图例靠上，位置在“图表1”中。
3．数据处理
（1）将Sheet6中数据表，筛选总分小于240及大于270的女生记录。
（2）将Sheet7中数据表按性别排序，性别相同的按总分降序排列。
（3）将Sheet7中数据表，按性别分类汇总，在“性别”列统计人数；再次按性别分类汇总，统计各科成绩及总分的平均分。
利用分级显示按钮分级显示汇总结果。
（4）建立如下图所示数据透视表（参考数据透视表向导）。
实验六演示文稿的创建及制作（6学时）
一、实验目的
1、掌握幻灯片的创建方法。
2、掌握超链接的建立和编辑方法;
3、能够设置幻灯片切换效果、各对象之间的动画效果和幻灯片播放时间，并能将其设置为自动动播放。
4、掌握幻灯片的放映方式设置方法和放映技术.
二、实验内容及步骤
1、单击“文件”菜单上的“新建”命令，单击“新建”选项组中的“空演示文稿”命令。
2、选择合适的版式，按确定按钮。
3、在菜单“格式”中点选“背景”，给幻灯片选择合适的背景；或者选择“应用设计模板”，选择合适的设计模板。
4、在演示文稿中输入文字，并点选菜单“幻灯片放映”中的“预设动画”，给文字加上动画效果；或选择“自定义动画”设置动画效果和动画时间。
5、选择菜单栏“插入”项，选择“新幻灯片”，插入新的幻灯片，同步骤4设置好新幻灯片，再创建第三张幻灯片。
6、选菜单“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”，给演示文稿加上切换效果；在“换页方式”栏选择“每隔”栏，并设置时间为1秒，幻灯片即可自动播放。
7现在可以观看演示效果了，点击菜单“幻灯片放映”中的“观看放映”。
8、以"个人风采"为题设计与制作演示文稿。
为第1张艺术字"个人风采"设置动画效果,并设置幻灯片切换后音乐继续播放直至结束,设置后面各张幻灯片中对象的动画和各张幻灯片切换效果,设置第2张主界面与"我的简历,我的爱好,我的理想,我的相片等"各页之间的超链接,并在"我的简历,我的爱好,我的理想,我的相片等"各页中添加返回按钮实现返回主界面,最后一张添加一结束按钮实现结束放映.
9、以"我的家乡"为题设计与制作演示文稿
为第1张艺术字"我的家乡"设置动画效果,并设置幻灯片切换后音乐继续播放直至结束,设置后面各张幻灯片中对象的动画和各张幻灯片切换效果,设置第2张主界面与"家乡的位置,家乡的人文,家乡的风貌,家乡的特产等"各页之间的超链接,并在"家乡的位置,家乡的人文,家乡的风貌等"各页中添加返回按钮实现返回主界面,最后一张添加一结束按钮。
实验七InternetExplorer的使用（4学时）
一、实验目的
1、掌握IE的使用;
2、掌握IE的选项设置;
3、掌握收藏夹的管理和搜索引擎的使用.
二、实验内容及步骤
1、完成收藏夹整理任务,写出操作步骤.
利用"谷歌"搜索引擎（）搜索"商洛学院"和"商洛学院计算机科学系"的主页.同时整理IE浏览器的收藏夹,创建文件夹,命名为:
"slsz",并将"商洛学院"和"商洛学院计算机科学系"的主页放入"slsz"中.
2、完成保存Web信息任务,写出操作步骤.
①利用收藏夹中收藏地址快速打开"商洛学院"的主页.
②浏览"商洛学院"网站,将"商洛学院"页面上的图片"banner.jpg"另存到本机的D盘Paper目录中（请先在D盘建立Paper目录）,文件名为"picture",保存类型为"JPEG（*.JPG）".
③浏览"商洛学院"网站,将"学院简介"页面另存到Paper子目录,文件名为"商洛学院学院简介",保存类型为"文本文件（*.txt）".
④浏览"商洛学院"网站,将"机构设置"页面另存到Paper子目录,文件名为"商洛学院机构设置",保存类型为"web页,仅HTML（*.htm;*.html）".
3、完成Internet选项设置,写出操作步骤.
设置IE浏览器,使主页地址为:
"商洛学院计算机科学系".
设置IE浏览器,使得链接加下划线的方式为"从不".
设置IE浏览器,使得浏览Internet网页时不扩展图像的说明文.
设置IE浏览器,使得浏览Internet网页时下载完成后不发出通知.
设置IE浏览器,使得浏览Internet网页时不显示友好Http错误信息.
设置IE浏览器,使得浏览Internet网页时不播放动画.
设置IE浏览器,使得浏览Internet网页时显示每个脚本错误的通知.
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