理智购物教学设计 完整版.docx

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理智购物教学设计完整版

小学品德学科一师一优课教学设计模板

课题：

做个聪明的消费者

——理智购物

版本

辽海出版社

年级

四年级下

学校

营口市红旗小学

教师姓名

毛凌华

课时

一课时

一、教材简析：

《理智购物》一课是辽海版《品德与社会》第二单元《商业与我们的生活密不可分》中的第二课。

本子课题的设计是通过图文结合的形式引导学生正确对待广告宣传，合理选购商品，保护作为消费者的合法权益。

随着人类社会的不断发展，人类社会已经迈入了一个高度发达的商品经济时代。

一方面我们得到越来越多的商业服务，另一方面从事商业工作的人也越来越多。

人们的生活与商业之间的关系越来越密切。

本单元从商业部门和消费者两个方面展现商业在我们生活中的作用和对我们生活的影响，并让学生思考如何正确地成为一名理智的消费者。

本课主要学习做一名合格的消费者的相关常识，强调消费者应该有一定的自我保护能力，要学会理智地购物。

让学生知道购物时要注意商品的质量、考虑自己的实际需要、考虑家庭的经济条件，具备不浪费、不攀比等良好的购物品质。

二、学情分析：

经过调查四年级学生对购物有了一些亲身体验，很多学生愿意随父母去购物，对买卖过程有初步的了解。

但是，受年龄的局限，他们对购物的认识是片面和零碎的。

对选购商品要识别哪些重要信息不明确，对购物的认识只局限在一手交钱一手交货，对宣传广告，合理选购，保护作为消费者的合法权益等方面只是肤浅的理解。

尤其在商品社会这个大环境中卖方鱼龙混杂、假冒伪劣商品的出现，缺乏诚信等，这些现象使学生面临许多问题和困惑。

影响到学生对购物的正确认识和社会行为道德的规范。

三、教学目标：

1.知识与技能：

能正确对待商品广告宣传，不盲从购物。

2.过程与方法：

懂得根据自己的实际需要和家庭经济条件合理选购。

3.情感态度价值观：

了解我国《消费者权益保护法》中关于保护消费者权益的相关内容，知道用法律保护自己的合法权益。

三、教学重点与难点：

教学重点：

能正确对待商品广告宣传，不盲从购物。

懂得根据自己的实际需要和家庭经济条件合理选购。

教学难点：

知道用法律保护自己的合法权益。

四、现代信息技术资源：

（输入使用的课件、视频、幻灯片、一体机、无线wifi、移动终端等）

Flash和Powerpiont相结合

Seewo（希沃）教学白板3

采访家长的视频

Ipad平板电脑

无线Wifi

五、教学过程：

（用红颜色作为教学亮点的画线）

教学环节

教师活动

学生活动

教学媒体（资源）

设计意图

激趣导入：

播放动画，激发同学们成为本节课理智购物的智慧星。

二．教学新课：

活动一：

合理选购

看萌菜动画《理智购物》，小组讨论并全班汇报：

如果你是片中的小黄瓜，你会怎样劝妈妈理智购物呢？

2.快来看看小黄瓜的方法跟你们一样吗（接着播放动画）。

动画中的“小黄瓜”是不是妈妈合格的购物小军师你认为理智购物要考虑什么（是啊，花钱买一大堆没有用的东西，这是一种浪费行为，是很不理智的。

）

3.做好自己的小军师，课件出示案例，指名评价并说明原因。

4.动手操作：

运用学到的知识为自己选购开运动会需要的食品和开学用的新书包，（希沃交互智能平板出示），学生上台操作，另找学生对其购物进行评价。

5.送出本节课第一枚智慧奖章。

活动二：

辨别广告

1.拿出课前收集到的各种广告宣传单（家电，超市，药店，小招贴广告），小组内讨论：

哪个可信哪个不可信并用事实说明理由。

全班汇报（用IPAD把找到的广告信息发送到大屏幕上）。

2.请家长做我们的购物军师。

采访妈妈怎样买到物美价廉的促销商品的（学生用IPAD把课前录制的视频发送到大屏幕上），全班观看。

3.带着妈妈的建议，帮一家三口通过辨别广告来买书架，学生自由发表意见。

4.送第二枚智慧奖章。

1.活动三：

出示教材情境图，判断正误（Ppt展示）。

2.

3.活动四：

依法维权。

4.课件出示自学的5个问题。

5.以小组为单位选一个问题用IPAD上网自学，汇报结果。

教师评价并送出第三枚奖章。

三齐读有趣的理智购物儿歌（课件出示）：

理智购物很重要，

正确对待小广告。

促销商品要认清，

争当购物智慧星。

我们不做海囤族，

理智购买需求物。

不浪费，不攀比，

家庭条件要牢记。

购物纠纷时时有，

消协帮你来解忧。

四回味无穷：

谈本节课收获。

送理智购物智慧星。

观看动画

看动画，小组讨论。

汇报：

理智购物要考虑什么？

评价案例并说明理由。

学生运用希沃白板3克隆，拖放操作，独立购物。

另一名学生评价是否合理，并购买。

小组讨论广告的真假，并用生活事实说明理由。

学生用Ipad把课前录制的视频发送到大屏幕上。

看大屏幕买书架情境图。

观看两名小朋友的情境对话，判断正误。

小组内上网自学依法维权，并全班汇报。

配乐读儿歌。

谈收获。

Flash播放（1分20秒——1分37秒）

Flash播放

（1分57秒——3分）

Flash播放

（6分7秒——7分40秒）

PPT出示案例

（8分40秒——9分）

希沃白板3，克隆商品，拖放入购物车。

（10分36秒——15分10秒）（此处课件须白板软件专用格式才能打开）

播动画，送奖章。

（16分——23分）（小组合作学习，用Ipad发送广告信息）

Ipad发送视频，全班观看。

（24分——24分40秒）

Ppt出示

（25分15秒——26分）

动画送出第二枚智慧奖章。

Ppt出示（26分40秒——26分28秒）

Ppt出示自学目标（29分17秒——29分30秒）

用Ipad上网自学（30分——32分40秒）

动画送出第三枚智慧奖章。

Ppt出示儿歌内容（37分30秒——37分38秒）

创设情境，激发兴趣，揭示课题。

引出本课讨论话题（你怎样劝妈妈理智购物）

看动画，学知识，总结理智购物要考虑实际需要，突出本课重点。

结合实际生活案例，感悟理智购物还需考虑家庭的经济条件。

学生运用已学知识，现场独立购物，学以致用。

渲染课堂气氛。

切合生活实际，走进社会，了解生活。

通过采访家长，懂得理智购买促销商品的方法，真实可信，有说服力。

识别广告，合理购物，学以致用。

活跃学习氛围。

巩固所学知识，灵活运用。

明确自学目标。

学生自主合作学习，促进学生生动、活泼、主动地学习。

用儿歌总结全课内容，巩固所学知识。

梳理知识。

板书设计：

理智购物

合理选购

辨别广告

依法维权

教学反思：

通过本节课的教学，我觉得在教学过程中，要多通过引导的方式而不是单纯的灌输理论知识，特别要讲究引导的方法，以学生活动讨论为主，教师讲解点评为辅。

更要注重对学生今后购物行为的指导，学以致用，发挥思想品德课的优势育人功能。

本课的亮点在于《理智购物》动画和案例的引入，贴近生活实际，学生爱看、乐学，从而引发学生的思考，联系购物实际谈怎样理智购物。

学生深入生活，采访家长如何买到物美价廉的商品，把视频带进课堂，显得真实可靠，很有说服力。

学生通过看动画和小组讨论，老师的讲评总结出理智购物的一些理论知识，紧接着运用希沃软件3在大屏幕上现场购物，及时评价是本课的另一精彩所在，突出了教学重点。

最后一个知识点“依法维权”的一些基本的条款知识，我设计让学生通过Ipad平板电脑上网自学，然后通过大屏幕全班汇报，突破了教学难点。

总之本课的课堂，能联系生活中的实际购物，引发学生的一些话题，学生兴趣较浓厚，气氛较活跃。

但我的困惑是：

如何对学生小组讨论进行恰当的课堂评价，我觉得较难把握.在今后的教学过程中，我会更加精心备课，运用更好的教学方法把课本回归生活，让孩子们真正能从课本中学到知识，学到经验，并且应用于生活。