实验室工作总结.docx

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实验室工作总结

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2021年实验室工作总结

2021年实验室工作总结1

　　尊敬的各位领导、各位同仁：

　　大家下午好！

欢迎各位的到来，首先，我代表河南德信职业卫生技术咨询服务有限公司全体员工对各位领导各位同仁的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！

欢迎来我公司指导访问。

　　下面我就公司近年来的基本情况、管理体系运行以及实验室运行情况向各位做一简单介绍：

　　1、实验室基本情况

　　河南德信职业卫生技术咨询服务有限公司是依法登记注册独立法人的第三方专业职业病危害因素检测与评价、建设项目职业病危害因素评价服务机构。

公司筹建于20__年初，注册资本500万元，先后投入430余万元购置设备及实验室配套设施建设，设有质量部、检测部、评价部、综合部4个部门。

20__月11月共26名人员参加由河南煤矿安全监察局举办的“职业卫生技术服务机构专业技术人员检测及评价培训班”，并获职业卫生服务专业人员资格证书。

另外在开展服务工作之余，除安排内部积极进行学习交流外，为了加强人员的素质和提高职业卫生技术服务技术水平还聘请专业讲师来我公司进行技术培训。

公司现有职工33人，本科以上（含本科）学历有31名，专业技术人员26名，高级技术职称人员8名，中级以上（含中级）技术职称人员10名，所学或从事专业包括公共卫生及预防医学、应用化学、环境监测与治理、电气自动化技术、通风安全。

采矿选矿等专业，已形成坚实的实验室基础和技术过硬的人才队伍。

　　公司现有实验室及办公场所面积600余平方米，其中实验室面积300余平方米，档案室面积40余平方米，办公面积200余平方米。

科室主要有：

样品室、试剂室、天平室、色谱室、光谱室、理化室、干燥室、设备管理室、档案室。

目前运行的主要仪器有：

气相色谱仪、原子吸收分光光度计、原子荧光分光光度计、定点、个体粉尘采样器、大气采样器、噪声检测仪、高精度天平、生物显微镜等仪器设备190余台（件）。

目前检测仪器设备的种类、数量、性能均满足职业卫生服务工作的要求，并按实验室仪器管理制度和计划通过河南省质量技术监督局计量认证，运行良好。

　　20__年12月28日和29日河南省质量技术监督局的专家对我们实验室进行了计量认证的现场评审，并顺利通过评审考核。

计量认证通过的检测项目包括：

（1）化学有害因素：

包括金属类、非金属类、有机类、农药类、其他化合物、粉尘类等65项检测项目；

（2）物理有害因素：

包括噪声、照度、高温等14项检测项目，并于20__年1月17日获得了计量认证证书，证书编号：

20__161725S。

　　20__年1月24日至26日河南煤矿安全监察局派遣专家对我公司进行职业卫生技术服务机构乙级资质的现场评审，并顺利通过评审考核，并于20__年3月6日取得资质证书，证书号（豫）煤安职技字（20__）第B-0005号。

　　20__年2月14日至16日河南省安全生产监督管理局委派职业卫生技术服务机构认可评审专家组对我们公司进行了职业卫生乙级

　　资质的现场评审，并顺利通过评审考核。

　　并于20__年3月5日获得了资质证书，证书编号：

（豫）安职技字（20__）第B-0030号

　　2、管理体系运行情况

　　《质量手册》是实验室质量管理体系运行的总纲，《程序文件》是支持质量管理体系运行的规范性文件，《作业指导书》是检验人员实际操作的依据，在公司通过资质认证过程中及以后的工作过程中，我们充分认识到了这一点。

我公司于20__年6月颁布了第一版《质量手册》、《程序文件》、《作业指导书》等体系文件，体系文件发布之后质量部组织全体员工进行了体系宣贯，为以后的质量管理工作打下了坚实的基础。

　　为认真贯彻落实国家安全监管总局关于印发《国家安全监管总局办公厅关于印发职业卫生技术服务机构工作规范的通知》（安监总厅安健〔20__〕39号）、《关于贯彻实施职业卫生技术服务机构工作规范的通知》（安监总厅安健〔20__〕26号）、豫煤安监技装函[20__]38号、豫煤安监技装函[20__]69号等文件精神，认真总结职业卫生服务经验，进一步加强职业卫生服务工作的开展，我公司与20__年7月—20__年9月组织进行了为期三个月的自查自纠活动。

并按照计划结合开展服务近一年来的工作情况，组织开展内审、管理评审等质量活动，对公司质量管理体系运行涉及到的管理规范、技术服务规范、执业规范等进行全面审核，通过管理评审，证明我们的质量管理体系是充分的，有效的，适宜的，质量管理体系在公司的运行具有可持续性。

　　3、建设项目职业病危害检测、评价开展情况

　　在《中华人民共和国职业病防治法》及新形势的要求下，为切实保护劳动者健康，落实劳动者健康监护制度，保障劳动者的健康权益，同时，加强健康宣传教育，提高劳动者健康素质，帮助相关企业提供符合国家职业卫生标准和要求的工作环境，这是我们义不容辞的责任和义务。

在职业卫生技术服务机构工作规范及暂行办法的要求下，我公司积极开展职业卫生技术服务工作，先后完成了此处补充。

　　今后的工作中，我公司将致力于职业危害的预防与控制，保障劳动者的健康，督促和协助用人单位健全劳动保障制度和体系，防止职业危害给国家及用人单位造成损失。

　　公司发展的过程中，始终坚持“科学准确、务实创新、高效服务、公正诚信”的工作方针，旨在将公司建设成组织机构完整，专业技术人员结构合理，工作场所及实验条件优越，仪器设备齐全，检测及评价能力专业化，质量管理体系系统化的职业卫生技术服务机构，思想汇报专题充分具备开展建设项目职业病危害评价、职业病危害因素检测与评价等技术服务能力。

2021年实验室工作总结2

　　本学期即将结束了，我所兼职的实验室工作主要体现在以下几方面：

　　1.保持实验室清洁有序，正常开放。

　　2.对实验仪器的损坏、丢失、报废均按有关规定办理。

　　3.根据仪器的不同结构、性能做好防尘、防潮、防碰、防腐等工作。

　　4.仪器室保持清洁、干燥、安全，对防火、防腐、防中毒等应急措施定期检查。

　　5.健全实验室管理制度和仪器设备的帐目等档案，做到来往帐目清楚，帐物相符。

　　6.熟悉本学期教学大纲和教材内容，掌握实验的的目要求，实验操纵规程，积极配合有关老师做好实验并办理好借、还手续，实验前填写好《实验通知单》，实验完毕时及填写《实验登记表》。

　　7.积极配合教研组和授课教师根据教学计划做好演示实验、学生分组实验的准备工作，积极支持、帮助蒋晓燕和刘旸老师主持的课外兴趣小组开展活动。

　　8.本学期共做的实验有30个，198班次：

　　初一：

23个，其中分组20个，演示3个；初二:

6个，全是分组实验；高二：

1个，分组实验。

　　9.几点说明：

（1）将初一的两个分组实验改为演示实验：

分别是“茎的输导作用”和“绿叶在光下制造淀粉”，原因是“茎的输导作用”时间较长，由老师提前做，等到现象明显，让学生传看，效果也很好。

“绿叶在光下制造淀粉”实验所用的器材多，步骤繁琐，耗时长，开水和酒精灯对七年级的学生有一定的危险。

（2）初二的两个实验，学生在家里完成的，老师提出一定的要求和注意事项。

分别是“观察动物运动方式的多样性”、“观察蚂蚁的运动器官和步伐”。

原因是“观察动物运动方式的多样性”无法在室内进行，只能在室外自然状态下观察，而“观察蚂蚁的运动器官和步伐”要求学生在休息日在家的室外观察，既能达到目的，又不用捉蚂蚁，以至于伤害它们。

　　（3）由于我校高中停招，没有高一年级。

2021年实验室工作总结3

　　实验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作计划，根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。

利用时间认真钻研教材，明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。

认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累经验。

根据大纲要求，能开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强素质教育，健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。

培养学生严警认真的实验态度，热爱学校、爱护公物的思想品德。

面向全校学生开放实验室，使学生在实验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维，并努力创造条件，使同学们课外的科研性实验，小制作等顺利开展。

实验会考前全面开放实验室，利用课余时间对学生进行辅导。

在初三全体任课教师的共同努力下，高标准的通过了实验会考。

　　认真学习现代教育教学技术，并运用于实验教学与实验管理上。

各类台帐资料齐全，并每天填写实验日志，记录一天工作情况。

订阅实验教学参考资料，并向学生开放查阅。

定期对学生进行实验考核，发挥教学示范作用，指导其他学校开展实验教学。

　　年初，通阅教材中所有实验，估计全年所有实验所需药品及仪器的名称数量，加以统计，参考现有库存量，写出订购清单。

当购置药品收到时，及时开列清单，送交总务处，并分类入帐，妥善存放。

进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室利用率。

在本学期的工作中，为了提高学生化学实验能力，充分利用好现有的实验仪器、设备及药品，搞好化学实验教学，而努力为教学一线服务，本学期具体工作如下：

　　1、树立为教学服务意识，协助任课教师搞好演示实验和学生实验。

　　2、熟悉仪器、药品存放的位置，并把药品摆整齐，仪器擦干净。

　　3、准备好演示实验后，先进行试做，发现问题及时解决，并向教师说明实验中应注意的问题，确保实验安全。

　　4、有些现用制的液体或气体，课前准备好。

　　5、学生实验课，尽量跟班辅导，及时补充仪器、药品，协助任课教师搞好实验教学，学生完成实验后，及时检查仪器完好，卫生合格等再使学生离开，然后关好水电，门窗及排风扇。

　　6、注意上、下午第一节课的学生实验，提前10分钟开门做好准备。

　　7、保持实验室、准备室、药品柜、实验台的卫生。

　　8、认真对待每位教师的评议，不断提高工作水平。

　　统观各方面的工作，有些地方还不够好，今后我会进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室利用率。

2021年实验室工作总结4

　　一、完善实验室管理制度

　　1.质量手册中制定了实验室安全管理制度、高温室管理制度、试剂室管理制度、气瓶管理制度、废弃物管理制度等有关安全方面的制度

　　2.根据卫生局相关文件，制定了危险化学品安全管理制度、危险化学品应急预案、安全隐患日报表。

　　二、实验室安全方面知识

　　星期一集中学习实验室有关安全方面的知识。

　　三、日常检查

　　安排专人每天下班时检查实验室的水、电、气、窗户等有无异常，易挥发液体是否泄露。

　　20__实验室安全计划如下：

　　1.完善有关安全方面的制度，针对不符合实际情况的条款进行修改。

　　2.继续加强实验室安全方面的知识学习，并定期考核。

　　3.实验室定期开展四防（防火、防盗、防爆、防破坏）安全学习，确保实验室安全。

2021年实验室工作总结5

　　一、实验室和仪器室的管理工作方面：

　　本期中，根据“普九”工作的相关安排，实验室管理和使用已经达到规范化，所有的科学（物理）教学均在实验室完成。

在教学中，能做的实验必须做，条件不具备的实验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的实验实充分发挥了其自身作用。

仪器室管理方面，每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿。

对损坏的物品及时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监督常规化。

对所缺物品及时和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。

　　二、实验室的档案收集和归档工作方面：

　　本期中，是我校迎接省市验收“普实”工作年。

在上期档案整理的基础上，重新按照省培训要求对档案重新规范。

按省检查验收的归档要求进行归档。

促进了实验教学工作的连续性，同时也为保证实验教学的正常开展提供依据。

在本期的省市“普九”验收工作中，我校的档案管理得到了检查组的好评。

　　三、仪器借用和管理方面：

　　仪器借用是保证实验教学开展的前提，本期中，通过学校会议及教研会议，要求教师只要学校有的都尽可能借用。

在借用过程中，对教师借出的仪器、器材及时进行登记，根据教学中的使用情况，督促教师及时归还。

完善相关的借用手续，对于人为损坏的，及时报告学校并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放。

　　四、危险药品管理方面：

　　本期中的好几个实验均用到危险药品。

在使用过程中，均严格按照《危险药品管理规范》执行，在校长同意后才予以领用。

对未用完的药品，根据情况进行合理处理或回收。

在本期中，我校未发生过危险药品安全事故。

　　五、学生课外实验活动的开展方面：

　　本期中，教研组组建了“物理兴趣小组”和“环境保护调查小组”等课外活动小组。

在实验教师及实验室管理人员的指导下开展课外观察和课外调查。

取得了一定的效果。

对于学生在课堂上未能做好的实验，学生到实验室主动实验的人数增多，效果也较上期的所提高。

在课外活动管理方面严格要求，未发生过一起学生伤害。

　　六、实验教师的培训方面：

　　本期中，严格按照学校制定的《实验教师培训计划》执行，数学教师全部进行了培训，使绝大部分数学教师会使学数学仪器。

科学（物理）专任教师的培训更为严格，通过培训后的自然教师能使用与自然有关的实验仪器。

在上级检查中，我校的“普实”实验检查效果良好，得到上级的肯定。

　　七、实验教学的研讨工作方面：

　　在实验教学工作中，出现一些问题，实验室总是及时对存在的问题进行探讨。

本期中就二氧化碳制法及改进进行过两次讨论，并在实验中检验，取得了较好的效果，除此之处，还对其它的一些方面也进行过讨论，保证了实验教学的进一步改进和提高。

　　八、实验室文化建设方面：

　　为了营造良好的育人氛围，本期中，我校通过多方面投入，在实验实布置了标语，实验演示流程图和仪器图标等内容，使我校的实验室形成了良好的育人氛围。

走进实验室就好像置身于实验之中。

　　九、存在的问题及打算

　　在本期的实验教学中，虽然取得了一定的成绩，但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面：

　　1、仪器借用还不充分，还有待加强。

　　2、课外活动开展的条件还有待改善，特别是相关器材还需要购进，保证课外实验顺利开展。

　　3、实验教研还有待加强，让教研为教学服务的意识不足，存在着为研而研，实践不足的弊病。

　　4、教师培训中的自我培训意识有待加强。

　　5、仪器维修作为实验室管理人员来说还需要加强学习。

　　6、实验教学就和其它学科进行优化整合，让其它学科促进实验教学，也让实验教学促进其它学科的教学。

　　实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，而物理实验的主要进行场所又在物理实验室，所以物理实验室的管理工作就显得尤为重要。

现对本学期的工作做如下安排：

　　1、在开学第一周督促八、九年级备课组及时做好本学期的具体实验计划表。

　　2、在开学前两周，对实验室仪器进行再次核对整理，做到帐、物、卡相符。

　　3、在开学前一月内，对玻璃仪器进行清洗，并报废损毁的玻璃仪器。

　　4、在平时的教学中督促各任课老师及时做好相关手册的登记工作。

　　5、督促到实验室上课的老师时刻保持实验室整洁、干净。

　　6、认真做好每周一的大扫除工作。

　　7、在条件允许的情况下，尽可能开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。

　　8、及时做好仪器的借出、归还验收工作。

　　知识方面：

使学生掌握基本的实验方法、基本技能及实验的基本理论，了解现代物理实验新技术与新知识的发展概况。

　　能力方面：

培养学生综合实验设计能力和运用物理理论判断结果准确性与研究物理规律的能力。

　　素质方面：

培养学生创新意识、科学思维方式、实事求是的科学态度、严谨的工作作风和刻苦钻研的探索精神，以及物理现象的语言表达能力。

2021年实验室工作总结6

　　初三化学总复习是中学化学学习十分重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高潜力的重要阶段，初三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。

为了使学生对初三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我们初三化学备课组一学期来对初三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据初三各个不一样时期使用不一样的教学策略和训练方式。

　　一、研究信息，看准方向

　　怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？

这是刚刚进入初三的同学所面临的第一个问题，也是教师在初三化学教学过程中所面临的第一个问题。

要解决好这个问题，就务必对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。

　　1、研究高考化学试题。

纵观每年的高考化学试题，能够发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终持续稳中有变的原则。

只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和潜力要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

　　2、关注新教材和新课程标准的变化。

与以往教材、课程标准相比较，此刻使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如资料的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习资料和新科技、化学史等阅读材料。

很显然，这些变化将体此刻高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

　　3、熟悉考试说明。

考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查资料、试题类型、深难度和比例以及考查潜力的层次要求等。

不仅仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。

　　4、合理利用其他资料。

除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、络信息等。

但是，这些资料的使用务必合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身务必投入题海，然后筛选训练题和资料，备课组内老师资源共享，进度统一，皆以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、浪费时光。

　　二、抓纲务本，摆正关系

　　进入初三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：

“迷恋”复习资料，陷入“题海”。

虽然投入了超多的时光和精力，但收效甚微，效果不佳。

对此，初三化学教学过程中务必持续清醒的头脑，努力处理好下方几种关系。

　　1、教材和复习资料的关系。

教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。

在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，透过复习，使中学化学知识系统化、结构化、络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。

我们以《优化探究》作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。

因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自我的不足，上课做到有的放失。

　　2、重视基础和培养潜力的关系。

基础和潜力是相辅相成的，没有基础，潜力就缺少了扎根的土壤。

正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。

通常中学化学知识和技能分成五大块：

化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。

如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。

同时注意规范化学用语的使用（如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等），规范语言文字的表达潜力，力争使基础知识和技能一一过手。

　　3、化学学科和其他学科知识的关系。

化学是一门重要的基础自然科学，与数学、物理、生物乃至社会发展各方面都有密切的联系，不仅仅在知识上有相互融合和渗透，而且分析处理问题的方法也有相同、相似或者能够相互借鉴的地方。

这一点不仅仅在教材中有所体现，而且在近几年的高考试题中也有充分的体现，如化学与社会生产、生活实际，化学与新科技、新发现等相互联系的试题有增加的趋势。

因此，在复习中能够化学知识为主干，找出化学与其他学科的结合点、交叉点，并以此为基础向其他学科领域延伸、扩散，实现从单一学科知识和潜力向综合科的综合知识和潜力转化，促进综合素质的提高，切实培养解决化学与社会等实际问题的潜力。

　　4、练习量和复习效率的关系。

练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题潜力的重要途径，但练习量务必合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。

透过练习要到达强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高潜力的目的，从而提高复习效率。

　　三、多思善想，提高潜力

　　化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时光里到达最佳复习效果，只能采用科学的方法，在教师的教学中、学生的学习过程中都务必开动脑筋，多思善想。

在化学教学过程中采用分层教学，有平时的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难学生的加强基础等不一样的形式。

　　1、精读教材，字斟句酌。

　　系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。

对中学（初、高中）化学知识和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性知识（我们常说的考点），进行反复阅读、深刻理解，以点带面构成知识结构；对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等（尤其适合中等以下的学生，利用年级组统一安排的基础加强课时光）；对知识点之间的相互关系及其前因后果。

如与离子反应有关的知识有离子反应方程式的书写和正误决定、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。

应用性是指透过复习要学会运用知识解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的资料相当丰富，能够进行元素位、构、性相互推断，预测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。

此外，要重视对化学实验资料的复习（包括教材中的演示实验和课本后的分组实验），而且尽可能地亲自动手操作，透过这些典型实验，深入理解化学实验原理（反应原理、装置原理、操作原理）、实验方法的设计、实验结果的处理等，切实提高实验潜力。

　　2、学会反思，提高潜力。

　　潜力的培养是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观察潜力、思维潜力、实验潜力和计算潜力，其中思维潜力是潜力的核心。

值得注意的是，潜力的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培养。

因此，在复习过程中，个性是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的潜力是否得到了提高。

要善于从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步思考：

该题考查了什么资料，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？

对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质（严密性、敏捷性、深刻