小学数学学习总结精选5篇.docx

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小学数学学习总结精选5篇

2022年小学数学学习总结（精选5篇）

小学数学学习总结（精选5篇）

　　转瞬间一个丰富多彩的学习生活又结束了，信任大家这段时间以来的收获确定不少吧，该总结一下这段时间的得与失，好好写份学习总结了。

但是学习总结有什么要求呢？

以下是我为大家收集的小学数学学习总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　小学数学学习总结1

　　今年，我参与了小学数学老师专业发展培训，经过学习，使我受益匪浅，我的教化思想、教化观念等都得到了更新，对我在今后的工作实践中改进教学方法、教化教学策略有极大的的帮助。

这次培训的内容相当丰富，有一线特级老师和各地专家、教授精彩的现场讲座，有到县北门小学的跟班听、评课研修活动，有到县北门小学的实践活动。

还组织了小组讲课、观课、议课。

能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！

现将我本此培训后的心得体会总结如下：

　　一、思想灵魂、教化理念得到了洗礼。

　　扎根山区20多年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级学科的教学成果不能教差了，使我已渐渐感到倦怠，时常埋怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。

可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。

　　让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化教学工作，树立了更坚决的人生观、价值观。

有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。

”，通过这次培训我有了这样的感悟：

“不想成为名师的老师，不是好老师。

”，不应当把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该静默无闻，无所追求，要以主动的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去变更山区农村孩子被动的受教化观和慵懒、随意的精神看法。

　　二、加强学习，促进个人的专业发展。

　　老师要给学生一滴水，自己就必需具备一桶水。

新时期的老师必需不断更新观念，加强学习，不断补充专业学问，提高教化教学技能。

这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲解并描述深邃的理论知

　　识，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得兴致勃勃、深受启发、感受颇深。

我深深感受到作为基础教化工作者的我们决不能“死教书——书教死——教书死”，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培育其习惯，渗透其思想，教好书育好人。

因此我们必需不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满意社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。

　　三、构建有效的课堂。

　　有效的课堂，老师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的学问基础阅历动身，帮助学生找准新旧学问之间的转化关系。

这须要老师创设真实的情景来互动，老师设问题，学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动充溢朝气与活力。

　　培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚决了人生观、价值观。

真正感受到教化是充溢才智的事业，深刻意识到老师职业的责任与神圣。

必需怀着崇高的责任感与使命感，服务于山区农村的基础教化，把课上“活”、把人育“强”。

　　小学数学学习总结2

　　今年暑期我参与了小学数学远程网络培训的感觉是华蜜而又充溢的，我仔细倾听了全部的精彩讲座，主动完成作业。

专家们先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，让我对自己有了一个新的相识，对今后教学工作有着重要意义，依据要求，现作如下总结：

　　一、转变教化观念，重新相识老师的角色地位。

　　新课程标准增加了学问的好用性，提高了学生的参加度，充分体现了以学生发展为本的精神。

经过这次网络培训，我觉得自己的教化思想有了根本的转变。

我深深的感觉到，作为老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，敬重学生，具有专业化学问和技能，才可以做一个好老师。

　　二、增加专业学问学习，努力提高自己的专业水平。

　　通过这次网络学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教化这项工作。

这次培训充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了才智，使我们开阔了眼界。

虽不能说通过短时间的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。

身为老师，要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。

　　三、提倡评价目标多元化和评价方式的多样化。

　　坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。

通过这次网络学习，我要做到对学生的评价语言多样化，要多用激励式的教学评价语言来促进学生主动参加到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的实力，充分的调动学生的主动性，让学生通过自身的活动，充溢教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主子。

　　总之，这次高邮市组织的网络培训让我对教学有了更深层次的相识，找到了自身的不足之处以及与成为优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

　　小学数学学习总结3

　　通过这次的培训学习，本人收获较大，获益匪浅，学到了很多新的学问，也看到了自己与他人的差距，眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。

对我们的教化与新课程又有了一个新的相识。

在今后的教学实践中，要努力学习不断提高自己的业务水平，这次培训让我深有感受：

　　一、教学须要闪光点。

　　报告中，几位专家对小学数学的教化的方向和方法、小学老师专业标准解读、课堂视察技术与方法、校本研修与在岗实践等方面做了深化细致的讲解，让我听了受益匪浅，他们的报告很贴切我们日常的教学活动，对我们日常的教学活动有很大的帮助。

　　通过他们的讲解，使我知道原来平常的数学课也可以有闪光的亮点，只要我们老师是个有心人，从点滴做起，定会把数学课堂变成学生最情愿呆的课堂。

　　二、理智型的教学须要反思。

　　它是一种理性的以职业道德、职业学问作为教学活动的本动身点，努力追求教学实践的合理性。

从阅历型教学走向理智型教学的关键步骤就是教学反思。

　　对一名数学老师而言教学反思可以从以下几个方面绽开：

对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。

　　三、教得好本质上是为了促进学得好。

　　但在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢？

我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清晰明白了，学生受到了肯定的启发，但反思后发觉，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的学问水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们根据某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时或许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。

　　新课程对老师提出了教化专业工作者的要求，我们只有作好充分的打算，进行细心的教学设计，才会在教学中使学生真正地动起来，经验＂与人合作，并与同伴沟通思维的过程和结果＂，使学生擅长倾听他人发言，乐于陈述自己的想法，敢于修正他人的观点，勇于接受他人的看法；这些都有利学生主动地参加学习，有利于提高个体的学习动力和实力，才会使他们感到无限欢乐，感到自己精神的、才智的力气在增长，使学生的特性得以充分的发展。

　　通过这次研修学习，我找到了以前教学中遇到的困惑和难点的解决方法；通过这次研修学习，对我的各方面都有很大的提升。

总而言之，“终身学习，终身受益”深化人心。

这次培训结束了，留给我很多珍贵的学问，我要以这次培训会为起点，在以后的教学中渐渐汲取这些学问，做一名合格的进而优秀的数学老师。

　　小学数学学习总结4

　　20xx年6月13日，我们肩负“国培安排”的重托，带着领导的期望来到了师大民族学院。

本次培训，我感觉收获许多，带来的思索也许多。

　　一、新奇的学习方式，为我们搭建了相互学习、沟通的平台。

　　本次培训中师生互动的教学方式、教学方法更好的贴近了课程改革的新思路新方法，充分调动了我们学员的主动性和创建性。

活动期间，我们研讨激烈，设计方案，集思广益，使每一位老师在参加中收获，在学习中成长。

　　二、务实的学习内容，为我们构筑了领悟课改、推动课改的桥梁，提升了我们的业务水平。

　　省市教研员的精彩讲座，让我们对课程新理念有了更深的.理解和反思。

他们对目前小学数学课堂教学中的现实问题剖析，让我们明确了今后教研的重点，指明白今后教学工作的方向。

　　确定探讨课题，设计教学案例，让我们亲身经验课题探讨的过程，为我们今后课题探讨赐予了有效指导。

　　心理健康课程的培训，提升了我们的心理素养。

让我们懂得了如何去善待每一个孩子，呵护他们的心灵；也让我们学会了健康生活，健康学习，华蜜做人。

　　现代信息技术的培训，使我们驾驭了作为信息化时代老师应当具备的现代化办公技能。

……

　　培训虽然结束，我们学员团队的友情刚刚起先。

我们将接着学习和领悟本次培训的内容，重返岗位、扎实工作，做一名优秀的课程改革的执行者、推动者，共创河北小学数学改革的美妙明天。

　　三、回学校后的准备

　　1、在学区或学校做一次专题报告会，与同事共享培训成果。

　　2、上一节优质公开课，共同沟通和提高业务水平。

　　3、申报一项以自我为组长的科研课题。

　　4、接着开展研讨课活动。

　　5、建议学校多开展说课、评课等教研活动，这样既能让老师们相互学习阅历，又能通过说课进一步了解新课标。

　　对于沙漠中行走的人来说，最感动的可能是得到一片绿洲；对于双目失明，四肢残缺的人来说，最感动的可能是能够拥有光明的眼睛和健康的体魄；而对于在教学教研之路行走的我来说，最感动的就是听取专家名师对我指引迷津，让我找到了前进的方向。

听了专家的讲座，一种感觉，那就是一语点破梦中人。

　　回顾这一年的工作，可以用四个字概括：

一事无成。

　　课题做的不顺当，半年里试验记录整整写了四本，试验上却到处碰壁。

现在老板焦急，自己更焦急，明明快过年了却一点过年的心情都没有。

感觉自己真的不是做科研的这块料。

不过这份作业里不想过多的写这些让人懊丧的东西。

　　最终一节课听您讲那篇张晓风的《不朽的失眠》，很感动。

理科生不擅长写东西，堆砌不出那些华丽的词来描述自己当时的感受。

一个是因为这篇文章正好触动自己现在的心情。

读完后想想，人活一世不过是个体验的过程。

即使是做到青史留名，那些前人的故事也不过是后人的谈资，与当事人已经毫无瓜葛。

无所谓贫贱富贵，荣耀屈辱都是一种人生体验。

想的远一点就觉得眼前的困难也不过是一时一事。

另一个感动是因为我很少见有哪个老师能够这么潇洒的授课。

说实话这是我唯一一次来上课，有些懊悔，这样的课即使是翘掉试验也该来多听听。

在我看来您比国外那些来科大作报告的很出名的教授更胜利。

一个老师能够在学生面前如此潇洒的讲课才是最值得傲慢的事，远比那些职称与荣誉更来得宝贵。

　　最终也不想再多说什么了。

希望自己能在新的一年试验做得顺当一点（人品啊，洒家喊你回家吃饭）。

另外也祝老师您能够在新的一年里事事顺心，课讲得更加精彩，赢得更多学生的掌声。

　　小学数学学习总结5

　　20xx年7月17日至19日我参与了小学数学师资培训，每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的专家、名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

当然有的讲座很贴近我们的教学（赵艳辉、王艳玲），有的理论性太强（省教化学院孙兴华），但也让我们对数学领域有了一点更深的了解，最难得的是我听到了专家对新课标的解读，与此同时我反思了以往工作中的不足。

　　作为一名老师，我深知自己的教学方法陈旧和教学活动的单一，在教学过程中还存在太多的不足，但是经过这三天的学习，我信任自己是有所收获的。

一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。

下面是我通过培训获得的点滴体会：

　　一、数学理念的提升

　　虽然从事教化工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取养分，为祖国的教化事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力气。

在这次学习中老师为我们解读了20xx版课标的内容，传授了新的教学理念，总结了数学的思想方法和活动阅历，这让我在数学理念上有了更深刻的相识。

集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是困难和实效的。

　　我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。

老师关于课堂教学预设与生成的关系论述特别贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。

除了老师自身要具备较高的见机行事的实力外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的实力。

　　二、教学行为的转变

　　在专家的讲座中我体会到对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的相识。

在日常工作中面对浩大的班级学生数，面对积累如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，老师已经忙得不行开交，谈何每天细心备课，仔细钻研教材，老师的讲解为我们在这些方面的思索供应了一些可借鉴的方法。

　　空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。

我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学探讨等。

简而言之，就是有选择性地进行教学探讨，保证在有限的教学时间中做到充分利用。

可谓：

量不在多，贵在精。

我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。

　　三、教研方法的更新

　　始终以来，校公开课的开展始终是我们进行教学教研的重要方法。

通过赵美红（东师试验校），张辛欣（天津路小学）两位名师的示范课以及后一位老师的说课，不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我相识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。

我们应与时俱进，为深化地做好教研方法的更新，也为我们绽开更有效的教学打好基础。

　　经过这次我相识到每一位老师都应主动参加到课程改革中去，深刻的解读课标，不做旁观者，做一个课改的主动实施者。

　　四、感受压力，增加信念

　　在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想成为一名与时俱进的老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。

　　而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、改进、调控，才能有不断的提升，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。