每个人都噗大班教案.docx

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每个人都噗大班教案

每个人都“噗”大班教案

作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

我们该怎么去写教案呢？

以下是为大家收集的每个人都“噗”大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1、初步了解放屁的一些知识，知道放屁是正常的生理现象。

2、能正确对待正常的生理现象，乐意关注自己的身体。

一、谈话导入

价值取向：

以“放屁”声导入，大胆表述自己对“放屁”的看法。

播放“放屁”声，提问：

这是什么声音？

听到这个声音让你想到了什么？

你是怎么看待这件事情的？

·小结：

到底“噗”是不是一件正常的事情呢，我们今一起来往下看。

二、阅读理解

价值取向：

师生共同阅读讨论，知道放噗是正常的生理现象。

1、讲述第一段，讨论：

提问：

小强突然“噗”了一下，看看他身边的人有些什么表现呢？

小结：

是呀，同学们异常的眼光及行为，把小强吓的目瞪口呆。

提问：

你们觉得“噗”能忍吗？

小强忍着会有什么后果呢？

小结：

哦，原来“噗”是不能忍的，小强忍着脸涨得通红，开始肚子疼，还不断打嗝，最后“噗”的更响了。

2、继续讲述第二段，讨论：

提问：

那“噗”到底是怎么形成的呢？

（看视频：

听听医生是怎么说的）

小结：

现在我们知道“噗”是怎么形成的，也知道“噗”是一种正常的生理现象，只要有肠和肛门的都会噗。

所以当我们在健康方面有不知道的时候可以去询问医生，医生会帮助我们。

3、讲述第三段：

讨论：

提问：

那还有谁会噗呢？

小结：

只要有肠和肛门的都会噗，所以这些老老少少、大大小小的人和动物都会噗。

4、完整讲述故事：

这就是我们今天要讲的一个科学故事《每个人都噗》。

讨论：

现在我们都知道噗是怎么一回事，那你现在还会忍吗？

还会怕被同学笑话吗？

小结：

有“噗”的时候别忍着，没关系，因为每个人都会“噗”，“噗”是一件正常的事情。

三、自主探寻

价值取向：

引发幼儿进一步探索“噗”的秘密，乐意关注自己的身体。

1、自由观看、探索“噗”的秘密

·重点：

幼儿三人一组自由结对观看噗的图片，教师参与讨论，如：

噗和我们吃的东西有什么关系？

噗和我们的身体有什么关系？

2、师幼共同交流，解读“噗”的秘密。

小结：

当我们对一件事情不太了解的时候往往会有很多不正确的评价，当我们了解了以后就会变得很正常了。

我们回去再仔细看看阅读一下，一定还会发现更多的知识和秘密，所以平时我们要多多关注我们的身体。

1、初步了解放屁的一些知识与秘密。

知道放屁是正常的生理现象。

2、能正确对待正常的生理现象，乐意关注自己的身体。

自制PPT；操作材料人手一份。

1、我们先来听听什么声音，播放“放屁”声，这是什么声音？

2、那今天老师带来一本书就是关于这个的，出示相应的字卡（屁），可是今天在看书时我们总说这个字也不够文雅，有点难听哦对不对，所以我们用另外一个字来代替它就显得文雅多了，出事字卡（噗），这个字念噗。

所以一会我们说到这件事，我们就（噗）就用这个字来代替。

那刚才我们听到的什么声音？

3、噗这这个东西除了有声音还有什么？

出示字卡“气味”

小结：

对它有声响和气味。

4、p~p讲述故事

5、孩子们，噗这件事情能忍么？

忍不住的，所以谁想噗就噗，不能忍着的，忍住就怎样？

忍住就这样，出示图片。

6、朋友们听了也都哈哈大笑起来，小强觉得更不好意思了，他放学拔腿就往回家的路上跑，可是他一边跑一边就在想同学们为什么要笑呢？

噗这件事情难道真的很奇怪吗？

7、可是他回家的'时候路过了动物园，他听见了大象噗了一下哦，原来大象要噗。

他走过街角，他闻到了小老鼠噗了一下，哦原来小老鼠要噗。

8、他回到家他看到谁也噗？

他还看见谁噗了？

原来他发现家里的朋友也噗。

9、你们知道家里的谁也噗？

除了家里的人也噗，你知道我们生活周围还有哪些动物也噗，小豹噗，大象噗，还有哪些动物也会噗？

小结：

其实怎样的朋友才会噗呢，只有有肠和屁股都会噗，那是因为我们吃东西的时候总是会有很多空气和食物，一起进入我们的身体里，然后那些小空气就在我们的肠里来回跑动，跑着跑着跑到屁股那儿就噗了一下，所以孩子们每个人都噗。

10、提问：

那么孩子们，噗是从哪里来的呢？

小结：

其实我们每个人都噗，那么平常的事情小强的朋友们都觉得很好笑，于是小强就开始研究噗的秘密了。

11、噗到底有哪些奇怪的秘密呢，提问：

孩子们你们根据自己的经验想想一天要噗多少次呢？

12、出示图片，看看小强研究结果，到底是多少次呢？

小结：

哇，原来我们平均一天要噗10多次呢，有时候我们在不知不觉中就噗了，每个人都噗这样才会健康，有什么好笑的呢。

13、孩子们，关于噗的秘密还有很多，小强在继续研究。

你看这两个是关于食物和噗的关系的。

14、出示PPT瞧瞧，这有什么好吃的？

那吃了这些会有怎样的噗

小结：

是呀，这些食物里有丰富的蛋白质，吃了高蛋白的食物就会有很臭很臭的噗。

除了这些还有哪些哪些高蛋白的食物呢？

小结：

吃了这些食物，我们的噗会变得很臭很臭。

15、分类操作：

老师这里有各种食物的图片，出示材料，这边是什么？

这里要送什么？

对呀，臭这边需要高蛋白的食物，而特殊蔬气味这边需要送特殊蔬菜的食物。

你们能不能把它们贴在相应的嘴巴里，看看谁又对又快。

我们来看看对不对，那你自己把它改一改，或者找人改一改。

小结：

一般情况下，我们不能光吃荤菜，也要多吃蔬菜，这样放出来的噗就不会很臭很臭。

16、食物和我们的关系还有很多，比如说吃了淀粉多的食物，噗也会很多，淀粉多的除了有米饭还有什

17、但是有的时候噗多也说明我们要生病了，噗多的时候我们也要注意自己的身体有没有不舒服，所以噗这件事很平常，噗里面有很大的学问，我们每个人都离不开噗，那噗还有什么好笑的呢？

18、噗尽管是件很平常的事情，可是会因为他的气味和声响，在朋友当中让我们觉得很难堪，譬如这么多朋友在一起因为声音不好听，气味不好闻，你如果要噗了，那怎么办呢？

19、讨论：

有什么办法让朋友听不到这个声响闻不到这个气味。

小结：

看来我们每个人都噗，噗是件非常平常的事情，我们可以唱歌把噗的声音盖掉，让别人听不到，可以离开朋友。

但是孩子们记住当你要噗的时候不能憋住哦，这样会生病的。

1、知道放屁是正常的生理现象，了解放屁的一些知识与秘密。

2、在解读符号中，激发对科学探索以及阅读科学图画书的兴趣。

图画书《每个人都“噗》；自制ppt；图片若干

一、“噗"声导入，说说自己对“噗"的看法

根据幼儿的回答，出示相应的字卡

二、共同阅读，知道放屁是正常的生理现象

1、介绍主人公，知道“噗"是憋不住的。

（1）、边讲故事边提问：

小强想忍住，能行吗?

（2）、ppt、播放，知道噗是憋不住的。

2、讲述故事，知道“噗”的形成。

（1）观看图片，提问：

噗到底是什么?

是怎么形成的呢?

（2）说说还有哪些人也会噗呢?

3、进一步体会“噗"是一种正常的生理现象。

知道“噗"是一…一种正常的身体反应。

：

当我们知道了解了以后就会变得很正常了。

4、ppt‘播放，引出故事名称《每个人都噗》。

三、自主探寻屁的秘密

1、引发思考，进一步了解噗的兴趣。

提问：

每天都要放屁吗?

放屁和我们吃的东西又什么关系?

放屁和我们的身体有什‘么关系?

你们还想继续了解吗?

2、自由观看、探索“噗移的秘密。

（幼儿自由结对观看噗的图片，教师参与讨论）

3、师幼共同交流，解读“噗"的秘密。

4、教师疏理

四、出示故事书，激发孩子喜欢阅读科学故事书的兴趣

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