关于走进市场的作文.docx
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关于走进市场的作文
关于走进市场的作文
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走进市场的作文
走进市场的作文
”一，二，三！
”，看着日历，数了又数，真的是只剩三天就到圣诞节了！
星期六的下午，我拉着爸爸一起去大市场购物，顺便也感受一下这节日的气氛。
刚走到大市场门口，远远地就看到到处都是提着大包小包货物的人们在来来往往，真的好热闹啊！
大市场的门上也贴上了圣诞老人的图案。
走进超市，工作人员都戴着红艳艳的圣诞帽，脸上带着灿烂的笑容，欢迎每一位光临的顾客；天花板上挂着亮晶晶的彩条，贴着五颜六色的气球，入口处还立了一棵漂亮的圣诞树，到处都洋溢着喜气洋洋的气氛！
我们走进百货区，首先映入眼帘的是堆成小山的巧克力和挂在天花板上的毛绒玩具。
我只看了一眼，就拉着爸爸朝卖零食的地方飞奔过去。
哇！
“浪味仙”，“QQ糖”，“夹心饼干”，“彩色果冻”——这个很甜，这个好香，这个又脆又酥，天哪！
我要挑哪个呢？
最终，我挑到了一包水蜜桃味的橡皮糖，筋筋的，甜甜的，是我最喜欢的食品之一了！
接着，我们来到了水果区，这里的水果真多呀！
红红的苹果正害羞的向你微笑，黄黄的桔子在哈哈地打闹，调皮的香蕉朝你弯下了腰，可爱的鸭梨已经睡着——我们刚装好一袋苹果，忽然听到售货员在喊：
“小桔子便宜了，两块钱一斤，快来买呀！
”，转眼之间，只见卖桔子的地方就已经被围得水泄不通了，我和爸爸也赶紧挤进去买了一袋。
拿着“战利品”，我们又走进了疏菜区，绿绿的大白菜，红红的番茄，水灵灵的萝卜——馋得我都要流口水了！
我们又挑了些胡萝卜和大白菜就心满意足地走向收银台。
我一边走一边数着今天的收获：
“一、二、三、四、五！
”，今天买了五样东西，可真不少呀！
走在回家的路上，超市里热闹的景象还久久地萦绕在我的脑海里，我不由地想道：
“今天我们收获了这么多东西，但最珍贵的还是快乐呀！
”
走进市场的作文
我迫不及待地走进了花鸟市场。
哇！
展现在眼前的是一片花的世界，小动物的海洋，一派生机勃勃、春意盎然的景象。
虽然外面下着雨，可来这里的人可真不少，人来人往，热闹极了。
我们首先来到了卖金鱼的地方，许多的漂亮金鱼在大大小小、各式各样的鱼缸里自由自在地摇来摆去，活象个小神仙。
随着鸟儿的清脆鸣叫，我们来到了卖鸟的地方。
最可爱的是鹦鹉了，穿着五彩的霞衣，在笼子里欢乐地蹦跳着，还不停地叫唤两声：
你好！
可爱极了。
不少人都被它吸引住了。
市场里最多最漂亮的当然要属那些美不胜收的鲜花了。
看那洁白的香水百合，艳丽的玫瑰，还有那花期很长的各色的康奶馨……呀，这还有假花呀，它们色彩艳丽，看上去跟真的没有什么两样。
它们都把自己漂亮的花瓣展现出来，看得我们眼花缭乱，真不知道要买哪种。
最后我们买了20枝康奶馨，两束马蹄莲。
我想插在家里的花瓶里一定非常好看！
走进市场的作文
今天，妈妈带我去农贸市场购物。
这是一座2层高的楼房，门楣上镌刻着几个闪闪发亮的镏金大字——农贸市场。
农贸市场里人来人往，热闹非凡，老远就能听到市场里传来的叫卖声和讨价还价声，此起彼伏，像一首无入指挥的乐曲。
一进农贸市场，我就被市场里琳琅满目的商品弄得眼花缭乱：
菜摊上，新鲜的大白菜、（）鲜红的西红柿……挂着晶莹的露珠；水果摊摊上，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨……惹人喜爱。
近处，一位阿姨在鸡摊前，精挑细选了好一会儿，终于看中了一只大公鸡。
只见摊主熟练地打开鸡笼，把大公鸡抓了出来，麻利地用绳子缠好鸡爪子，放在电子秤上，大公鸡拍打着翅膀咯咯叫。
中间，是一位卖菜的大娘，正在与顾客讨价还价呢！
老大娘拿着萝卜说：
“你瞧，这萝卜可新鲜了，5角一斤一点也不贵。
”抱小孩的阿姨说：
“便宜点吧，其它几家比你便宜。
”老大娘接着说：
“一分钱一分货嘛，我的萝卜可比其它几家好呀。
算了，算了，4角一斤卖给你，以后常来光顾。
”“好吧。
”大娘拿起两个萝卜，放秤上一称，“3斤，一共1元两角，”说着把萝卜装进袋子，递给阿姨。
收了钱，大娘又开始吆喝：
“走过路过千万不要错过，新鲜的大萝卜……”
走出农贸市场，我想：
人们的生活水平提高了，在农贸市场里，顾客可以买到称心的商品，摊主也能赚到钱，真是一举两得，希望农贸市场的生意越来越红火。
*逛市场作文400字
*市场见闻作文
*关于菜市场的作文走进市场作文600字
1、开头的写法
开头的写法：
万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。
常用的方法有以下几种：
背景法：
说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
人物法：
交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
主题句法：
提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
问题法：
用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
惊语法：
用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
故事法：
以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。
多用于记叙文，也可用于议论文。
数据法：
引用已经被证实的数字来引起话题。
引语法：
引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
定义法：
常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
夸张法：
以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者。
侧面转折描写：
从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
设置悬念：
激起读者的兴趣，文章格调升华。
2、正文的写法
演绎法：
从一般到个别。
把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
归纳法：
从特殊到一般。
具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
3、结尾的写法
简要评价或作结论：
文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
首尾照应句：
回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
用反问句结尾：
虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
提出展望或希望：
对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
引用名人名言、谚语、常用习语结尾。
走进菜市场
片．妈选了些糖果。
特地买了两盒保缝 妈还品准备送给爷爷奶奶。
快到收银处时，见每个收银台前都排 看果．实用的小家电……人们都在忙着挑 了很多人．马上推着车子排在了人比较少 还有我选自己需要的商品。
在作者看采。
已经耳略
我小心地推着购物车和爸爸妈妈在人 我们 买了我和爸爸最爱吃的瓜子、乐、喜、可七薯
曲前西：
的没有详写，听．ｔ皂ｔｉ 。
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『・Ｉ】
这蔫文章，如果是我采写的话．超市购物这一段是最应谊详写的，广场 那一段｝超市写得简略一点．￡最后坡银处最喀，一笔带过。
选样安排就比较
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恰当了超市昀物包 括看剐人购物、己购物．自如果写出这些细节，邢种“ 买
年货”的热闹和节日围就写出来了。
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老师
毕
今天是元旦．也是新年第一天，和妈 我
我们先来到蔬菜行， ｌ∥ ｊｌ｜
妈提着菜篮走进菜市场。
市场里人山人海，写）里的蔬菜可多ｒ！
这有绿油油的青菜、１ｒ 每个人都喜气洋洋，见到熟人都说：
新年 向胖胖的大白菜、花披刺的黄瓜、灵灵 “顶水
好！
”：
间、最人物’仆，＾气洋 ｒ也ｆ｛ｊ“ 的白萝ｈ大大的冬瓜、ｆ、紫色的茄子以及各
洋“出了元旦的气氛）写
种蔚类…－让人看了就想吃。
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兢 ｉ
嘎地看 了！
有像扇
子的多宝鱼、鼻子尖尖的鲟鱼、多 “嘎”叫着，来它们是在开音乐会吧！
腿的八爪鱼、蹦乱跳的海虾……还有许多 活
我们最后来到水果行．圆圆的西瓜、哇！
又粗叉长的甘蔗．是应有尽有。
一路走过 真不
一
我叫不出名字的海鱼。
是数不胜数。
再写真
会儿，我们就买好了满满一篮肉菜、蔬菜
我们再来到肉行，入眼帘的是鲜红的 和水果。
采昀活动的描写．映 有 写争起采，王件才能使文章丰富一
活）
是
走在回家的路上，我想：
去菜市不仅是 买东西，还看到了许多动物．认识了各种各
“喔喔——”么声音？
我回头一看，样的蔬菜瓜果．到了很多在课堂上学不到 喔什 学原米是头戴大红冠子的大公鸡在叫。
胖胖的 的知识。
母鸡和走路东摇西摆的鸭子也跟着“咕咕“ 文章因为缺少了对人物活动的描写。
只是一路介绍所见到的东西．读 采感觉只是在“参观”而不是采购。
菜市场是非常热闹的地方．买卖双方交
易的情罱是十分热闹的．自己选购的情蒂也是非常值得写的．都被忽略 但了 虽然文章站构清晰．没写出细节来．缺少了感染力。
但也就不过对于三 年级的学生隶说，能写出这样的文章，算不错的了也
池墙四用的柳坩．害盖的小姑娘在低头站立着；下的小革育下身干糟着籽；儿遗王一甚．嶂树花
坪里一丛．幸蚺培的．在举行选薹比赛 一阵风吐过．妻姜用她耳沮秉的手为柳村姑簟梳头．五ｊ悼风
柳树姑娘迂 时地朝池塘“性子”’罪呢 ３２。
ｆ。
ｏ新江省蝠市等山中心小掌王ｆ）●牟■‘ ４麓
●王胂袖■）播■＝．■■掌覃 第12课走进市场
第12课走进市场
总课时：
28课题课时：
5
【教学目标】
情感态度、价值观：
培训学生热爱热爱社会主义的情感
知识目标：
掌握计划经济体制与市场经济体制的优缺点；社会主义初级阶段的基本经济制度；公有制经济的组成及其地位、作用；对我国基本经济制度的认识；初步了解我国的国情和最基本国情；知道市场是社会经济的“晴雨表”
能力目标：
培训学生分析问题的能力，综合运用的能力
【教学重难点】
教学重点：
我国的基本经济制度，公有制经济的成分及其地位、作用
教学难点：
我国的基本经济制度，公有制经济的成分及其地位、作用
第1节市场扫描市场经济
课时：
1
【教学重难点】
教学重点：
市场经济
教学难点：
市场经济
【教学过程与内容】
导入新课
通过我们的生活，大家都买卖东西要到市场，市场为我们提供了丰富的商品，满足我们的日常生活与生产。
今天我们将想象下市场，感受下市场给我们带来的种种便利。
今天我们将学习市场扫描这一节的内容。
讲授新课
去过市场的人都知道市场为我们提供了丰富的商品，各种专业的市场为我们生活提供便利，让我们感受到了社会发展给我带来的好处。
1.什么是市场
市场就是商品交易的场所，是买卖双方于一定的时间聚焦在一起进行商品交易的场所。
“市”就是买卖，“场”就是场所。
2.市场的发展
交换关系的变化：
物物交换→货币交换→“虚拟货币”。
商品的发展与变化：
有形的物品→无形物品。
场所的变化：
个别、偶然→临时→集市贸易→“虚拟平台”。
现代市场的类型：
消费品市场；生产资料市场；其他生产要素市场。
3.市场是社会经济的“晴雨表”，也是“调节器”
社会经济的兴衰通常可以通过市场反映出来。
市场繁荣，说明社会经济得到发展；市场萧条，说明社会经济在衰落。
市场是生产与消费的联结点，是保证国民经济正常运行和满足人民生活需求的重要手段。
因此。
市场不仅是社会经济的“晴雨表”，也是“调节器”。
4.计划经济体制
所有物资的生产、流通及其价格都由国家计划调控。
政府决定企业生产什么，生产多少，再有计划地通过票证分配生活消费品。
这种对社会资源的统一生产、调拨和分配的做法，难以对市场供求和资源的稀缺程度做出灵敏反应，结果，有的产品积压，有的产品则长期短缺。
由于短缺。
只能完全凭票证定量供应。
特点：
缺点：
结果
5.市场经济体制的特点及优点
企业可以直接根据市场需求和价格变化，决定生产和经营的品种和数量。
既调动了企业的生产积极性，又有效地满足了人民群众的需求。
6.社会主义市场经济体制的一个重要目标是建立“统一、开放、竞争、有序的大市场”。
课堂提高
1.现代市场经济建立与发展的前提与基础是
A完善的市场监控体系B公平、公正的市场原则C经济法律制度D经营者的个人素质
2.市场经济条件下的竞争
①有利于促进资源的优化配置②是市场经济的必然现象③有利于打破封闭，克服垄断④必然有损生产的利益。
A①②③B②③④C①②④D①②③④
【板书设计】：
第1课时市场扫描市场经济
一、市场扫描
1、感受市场
2、认识市场：
市场定义商品的变化、市场的发展、现代市场的不同类型
3、市场经济是社会经济的“晴雨表”，也是“调节器”
二、市场经济
1.计划经济体制
2.市场经济体制
3.市场经济体制的一个重要目标：
统一、开放、竞争、有序的大市场
【作业布置】同步练习相关习题
【预习安排】基本经济制度
【教学后记】
第2课时基本经济制度
课时安排：
4
【教学重难点】
教学重点：
基本经济制度，公有制经济的组成及其地位与作用
教学难点：
基本经济制度，公有制经济的组成及其地位与作用
【教学过程与内容】
导入新课
通过上节课的学习，我们知道市场是社会经济的晴雨表，计划经济体制与市场经济体制的优缺点对比。
这节课将学习我国社会主义的基本经济制度。
讲授新课
1.我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我国的最基本的国情。
中国的经济总量已经居世界前列，但由于中国人口众多，人均占有量尚停留在较低水平上，和发达国家相比还有很大的差距。
按照世界银行的标准，我国还属于中低收入国家。
2.我国的基本经济制度：
公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
公有制的地位：
公有制是我国社会主义经济制度的基础。
公有制经济的组成：
包括国有经济、集体经济，以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
3.国有经济
定义：
国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济，国有经济可以有多种实现形式。
国民经济的作用及其对国民经济的影响
①国有经济拥有雄厚的实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力。
②控制着关系国民经济命脉的重要和关键领域，起主导力量。
③担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。
④发展壮大国有经济对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力，国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
4.集体经济
定义：
集体经济是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
地位：
集体经济是公有制经济的重要组成部分。
作用：
可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，促进共同富裕，增加公共积累和国家税收。
5.非公有制经济
组成：
个体经济、私营经济、民营经济、外资经济等。
地位：
非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
作用：
弥补公有制经济的不足，推动各地经济的飞速发展。
另外可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，促进共同富裕，增加公共积累和国家税收。
6.公有制经济与非公有制经济
关系：
在竞争中相互促进、共同发展，坚持公有制经济，促进非公有制经济的发展，这两者不是对立的，而是统一的。
政策：
必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济；非公有制经济必须给予鼓励、支持、引导。
7.如何看待我国的基本经济制度
基本经济制度是由我国社会主义性质和社会主义初级阶段的国情决定的，符合邓小平同志提出的“三个有利于”的标准，是一项充满生机和活力的经济制度。
“三个有利于”的标准：
是衡量一切工作是非得失的标准，主要是看它们是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平，
【板书设计】
第2节基本经济制度
1.基本经济制度
2.公有制经济的地位及其作用
3.非公有制经济的地位及其作用
4.正确认识我的基本经济制度
【布置作业】同步练习相关习题
【预习安排】
【教学后记】
市场经济是公平经济，法制经济作文：
走进未来
今天晚上，我正在埋头写作业。
突然，一个熟悉的身影引领我走出房门，走向街道、、、我越跑越远我迷路了，只好等待天亮。
第二天，果然有一些人来救我。
他们说：
“总算找到您了，没想到您在公园里散心呢，演唱会快开始了，您快去吧。
”
“哦！
”我稀里糊涂的回答，这到底是怎么回事啊，演唱会？
好像很有趣的样子，等等，这是？
“现在是什么时候？
”我先探探底。
“2023年6月13日，您的生日巡回演出。
”他们回答，总是那么毕恭毕敬。
这一切好像在梦里一样，如果这不是做梦的话，他们不会是要绑架吧？
如果这是真的话，我现在应该是，歌唱家？
好有趣！
换装、打扮、一切程序过后，2016年6月13日，在上海举办的窦以宁生日巡回演出开始了。
我在台上用我的‘金嗓子’对着大家唱着歌，台下的观众大概都是我的粉丝吧，等等，不完全是，一部分是我的同学、老师。
我兴奋极了，演唱会结束以后，我找到他们。
“老师，大家。
你们怎么来了，聊城距离上海可是很远的。
”我兴奋的语无伦次。
“大家都还好吗？
接近5年没有见面了，想死我了！
”
“没想到啊，窦以宁，现在你完成了你的梦想，这可都是你的努力造成的啊！
”可以听出来，老师现在对我没有什么怨言了。
我知道，小的时候我偏爱音乐、英语、语文。
数学弱智，老师经常提醒我，如果不是数学成绩稍微少了一点的话，我小学会每次第一。
“是啊，老师。
记得小时候，我数学有一些差，没少给咱班拉分。
老师，给您添麻烦了啊。
”我有一些抱歉。
“三百六十行，行行出状元。
你唱歌好，成了明星，算是你‘偏科’的缘故，这也是你的一个优点啊。
”老师说话还是很好。
“大家，中午我请你们吃饭啊。
”我对大家说。
“不了，我们要快回去了，你快忙你的吧。
”我知道，老师忙着教书育人，不过我明白，老师爱我们。
“生日快乐！
”同学们一起给我祝贺。
“谢谢大家，我爱你们！
”我热泪盈眶。
就在送同学们回家时，我的这个梦惊醒了。
但我相信这不是梦，因为2016年6月13日会实现的，真的会实现的，我会一直为我的梦想而奋斗！
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