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练习题实操技能

三级婚姻家庭咨询师

实操试题（第四套）

一、客观题（客观题共计50分，分为单选题和多选题。

单选题每题1分，4个备选答案中只有一个符合题意的正确答案，多选、错选均不得分；多选题每题2分，每小题4个备选答案中有两个或两个以上符合题意的正确答案，多选、少选、错选均不得分。

）

【案例一】

【恋爱咨询】

　　一般资料：

求助者，女性，29岁，小学教师，因恋爱问题苦恼前来咨询。

　　案例介绍：

求助者是家中的独女，年轻漂亮，谈吐大方。

大学时与一同学恋爱，毕业后因男友出国留学而分手，求助者为此痛苦了好几年。

一年前结识现在的男友，己准备暑假结婚.买了房也装修完了。

但前男友学成回国，找到了求助者，表示当年年轻不懂事，现在知道了感情是最无价的，提出与求助者结婚。

求助者为此很痛苦，主动前来咨询。

下面是婚姻家庭咨询师与求助者的一段对话：

　　咨询师：

你需要我帮你解决什么心理问题呢？

　　求助者：

我现在不知道该怎么办，这种事也不是对谁都能说的，你能告诉我怎么办吗？

　　咨询师：

你想怎么办呢？

　　求助者：

我不知道，所以来咨询。

　　咨询师：

那你现在想想可以吗？

　　求助者：

我想了，但我想不出来。

　　咨询师：

那你能说说你都想了什么吗？

　　求助者：

我特别喜欢我原来的男朋友，那是我的初恋，当年分手了，我痛苦了好几年。

后来交了现在的男朋友，都准备结婚了，前男友又回来了，我觉得其实我是喜欢前男友的，我想和他结婚，可是朋友、家人都反对，说别忘了当年他是怎样抛弃你的。

我倒不恨他，但我现在的男朋友怎么办？

他对我确实挺好的，既成熟稳重，又有责任心，他知道了这件事都没有怪我，而且都走到这一步了，怎么办呢？

我现在都快烦死了，我是吃不下、睡不着，工作也没精打采，什么事也不想干，我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办？

　　咨询师：

你开车到外地，走高速又顺又快，但要交钱；走国道，不交钱，但路不好，有红绿灯，可能堵车，耽误时间。

你说你怎么走啊？

　　求助者：

我就想快，还不花钱。

　　咨询师：

想快还不想花钱，那怎么走啊？

　　求助者：

（沉默）…没法走。

咨询师：

没法走，还得出门办事，怎么办？

求助者：

（沉默）…只能选一个走。

　　咨询师：

选哪个？

　　求助者：

我可能会根据出来办什么事选择。

　　咨询师：

你想想，你不知道该选哪个人结婚，不就是像不知道怎样走路一样吗？

因为两个选择各有利弊，你不是不知道怎样做，你是选择哪个都只要它的利，不要它的弊，是吗？

　　求助者：

好像是这样的，我明白了，您的意思是说我太追求完美了？

　　咨询师：

你觉得呢？

　　求助者：

我懂了，我知道该怎么办了……

　　咨询师：

你看，通过心理咨询，你获得了成长，解决了自身的问题，我为你高兴。

你最后选了谁，告诉我一声好吗？

单选

1.根据本案例资料，来访者的问题属于（）。

A.道德问题

B.一般心理问题

C.法津问题

D.严重心理问题

2.咨询师没有告诉求助者该怎么办，表明咨询师要（）。

A.避免求助者移情

B.促成求助者自我改变

C.避免求助者阻抗

D.促成求助者自我探索

3.咨询师讲高速路的事，表明咨询师要（）。

A.讲题外话

B.启发思考

C.转移话题

D.引导想象

4.求助者得出“只能选一个走”的回答，表明其（）。

A.得到咨询师启发

B.随意性回答

C.经过了自我探索

D.讨好咨询师

多选

5.在本案例中，可以看出咨询师的咨询目标是（）。

A.做出明确选择

B.增强婚恋认知

C.引导道德改变

D.解决内心冲突

【案例二】

【婚前咨询】

小李和小张相恋两年。

小李出生于军人家庭，父亲对他要求非常严格，在家里从来不敢大声讲话，做事也是按部就班。

小张出生于一个小康家庭，母亲是音乐教师，从小就注意培养她在艺术方面的能力，因此养成了她多才多艺，活泼，浪漫的特点。

两人开始交往时，小张认为小李很具有男子气概，做事有逻辑性，不像自己老是丢三落四的。

两人的感情发展很好，到了谈婚论嫁的地步。

但最近小张觉得小李一点都不懂得浪漫，做事一板一眼的，挺没趣的，还时常觉得对方不理解自己，而小李则认为小张活泼可爱的时候变得越来越少，老是希望自己做些不实际的事情。

因此两人时有不愉快的争吵发生，但两人又觉得这段感情很难得，因此两人前来咨询，想求得咨询师的帮助。

单选

1.作为婚姻家庭咨询师，评估小李和小张的情况，可使用的测量是（）

A.焦虑量表

B.婚恋和谐度分析

C.卡特尔16PF

D.性格测试

2.小李做事一板一眼的特质主要形成因素为（）

A.原生家庭

B.个人气质

C.性格

D.环境

3.案例中可以看出小李和小张在哪一方面都表现得比较差（）

A.应变

B.坚忍

C.共情

D.成熟

4.婚姻家庭咨询师对此案例进行咨询时要注意（）

A.咨询重点应放在评估解释双方个性特点上

B.咨询重点应放在了解双方认知水平上

C.咨询重点应放在了解双方婚姻能力上

D.咨询重点应放在了解危机缓冲上

多选

5.针对案例情况，婚姻家庭咨询师可以推荐的有效方案有（）

A.增强对个性差异的认知

B.理解对方的期望

C.进行沟通训练

D.解释对方的行为特点

【案例三】

孙海和周周是一对夫妻。

两人家住在沿海发达城市。

孙海是一名国企的中层管理人员，月收入8000元。

周周是一名教育培训教师，月收入5000元。

两人所住房已付首付，目前月供3000元。

两人均其他无外债或贷款。

现每月支出主要用于生活日常开销。

在保险方面，两人在单位均有比较完善的养老、医保、公积金等。

现家中存款情况为：

5万元定期存款，6万元投资股市。

夫妻双方均为独生子女，双方父母均已退休，有医保及养老金，各自有住房一套，不需子女负担。

近期计划为：

（1）两年内准备要一个孩子。

（2）两年内购车一辆。

（3）五年后每年同父母孩子出游一次，预计每年1~2万。

单选

6.孙海和周周的家庭属于（）

A.稳定型家庭

B.成熟型家庭

C.成长型家庭

D.发展型家庭

7.孙海和周周的家庭理财重点为（）

A.逐步提高金融资产比例的收益

B.加大基金投入

C.减少股市投资

D.加大对黄金等的投资

8.在财产分配与传承方面，婚姻家庭咨询根据孙海和周周的家庭情况，判断比较合适的形式为（）

A.遗嘱

B.个人信托

C.交给信托行

D.公证遗嘱

多选

9.在本案例中婚姻家庭咨询师建议构建的日常消费体系适合的有（）

A.消费支出规划

B.养老保险规划

C.子女教育规划

D.房屋还款规划

10.一般而言，婚姻家庭咨询师建议的理财体系包括（）

A.日常消费体系

B.投资获利体系

C.风险防控体系

D.财产传承体系

【案例四】

王女士结婚十多年了，这些年的婚姻生活使她苦不堪言。

丈夫常对她恶语伤害，后来甚至拳脚相加，大打出手。

对丈夫的粗暴行为，她始终采取隐忍退让的态度，每当忍无可忍离家躲避时，丈夫都会发疯地去寻找她。

每次找到后既痛哭流涕、表示道歉，又作揖下跪、苦苦哀求，发誓以后不会再打骂她并表示没有她就活不下去。

丈夫的海誓山盟让王女士不知所措，甚至深信丈夫还是爱她的。

她认为只要回去“好好过日子”，一切都可以原谅他。

于是，周而复始的“打骂-道歉-再打骂-再道歉”的怪圈成了他们生活的主旋律。

单选

1.案例中存在的主要问题是（）。

A.夫妻性生活不和谐

B.家庭暴力

C.再婚家庭的普遍问题

D.子女问题

2.案例中的怪圈实际上就是（）

A.家庭暴力的周期

B.家庭的生命周期

C.人的生命周期

D.孩子成长的周期

3.家庭暴力发生在家庭内部，但它可以看成是（）

A.婚姻问题

B.家庭问题

C.集体问题

D.社会问题

多选

1.根据暴力行为侵害目标的不同，王女士遭受的是（）。

A.针对生理的家庭暴力

B.针对心理的家庭暴力

C.针对性的家庭暴力

D.针对孩子的家庭暴力

2.案例体现了家庭暴力的基本特征有（）。

A.对象的特定性和行为的隐蔽性

B.主观的故意性

C.行为的违法性和发作的反复性

D.后果的严重性

【案例五】

欧女士走进了咨询室：

我和孩子爸在孩子4岁时离婚了，孩子随他奶奶、爷爷生活，他爸又结婚了，还有一女儿。

现在我孩子16岁了，今年上高中，随我生活，我发现孩子老是喜欢顶撞我。

我对她的爱毫不领请，也不懂得感恩，我越对她好，她越觉得是应该的，心里还怨我抛弃了她。

我们是因为她爸有外遇，家庭暴力离婚的，这点我都对孩子讲过。

本来我想等孩子大点时讲，是孩子有一次一定要我把和他爸离婚的事讲给她听。

听完后大哭一场，还一直说我恨死他了，恨死他了，怨自己太倒霉了，还说我是你们俩的牺牲品。

和同学比，人家有美好的童年，有爸爸、妈妈陪着看电视，她没有，从小到大都是一个人，爷爷、奶奶有空就打麻将，只知道溺爱，生活上的小细节也不教她。

今年开始随我生活了，是我看不过了，女孩子这个时候是青春期，我怕她学坏。

现在在我这上学，对这样的小孩我该怎么办呢？

单选

1.针对本案例，咨询师应该从（）入手

A.代际教育的差异

B.亲子关系与亲子沟通

C.父母对子女的教养方式

D.父母对子女的影响

多选

1.PSQ教养方式问卷包括的维度有（）

A.温暖的卷入

B.给予心理自主

C.民主化的纪律

D.矛盾不一致

2.本案例中涉及到的问题有（）

A.婚外情

B.家庭暴力

C.子女教育

D.代际差异

3.亲子沟通的基本要求是（）

A.关爱、尊重、理解孩子

B.提高孩子的适应力

C.学会倾听，实现双向沟通

D.沟通要适合孩子的发展水平

4.父母要树立正确的教育观念，包括（）

A.儿童观

B.人才观

C.教育观

D.亲子观

【案例六】

黄女士是一个8岁男孩的母亲。

黄女士自述：

孩子这一段时间在家做作业时老是叫不动，多叫几次会顶嘴。

自从他奶奶来这里住之后，我感觉孩子这个学期逆反心理增强了，以前都不会这样的。

我数落几句孩子不听话，奶奶就护着他，说我太严厉了。

以前孩子回家就和我说学校的事儿，现在就和他奶奶亲，奶奶也宠他宠得不像样。

有撒事儿都不和我商量了，仗着奶奶跟我较劲儿呢。

他爸爸整天不在家，也没有时间管孩子。

我现在很担心，孩子这么小就这样，以后该怎么办？

单选

1.本案例中王女士遇到的问题主要是（）

A.婆媳关系的问题

B.家庭规则的问题

C.主干家庭的问题

D.对孩子的教育

2.本案例中的代际差异主要表现在（）

A.祖辈和父辈对孙辈的教育方法不一样

B.代际之间的价值观差异

C.代际之间的消费观差异

D.代际之间的兴趣爱好差异

多选

1.隔代教育的优点是（）

A.祖辈有抚养和教育孩子的经验

B.祖辈比较有耐心去陪伴和教育孙辈

C.可以缓解老人的孤寂

D.对孙辈容易溺爱和迁就

2.隔代教育的缺点是（）

A.隔代教育容易重感情轻理智

B.隔代教育容易重物质轻精神

C.隔代教育容易重静轻动

D.可能造成亲子感情隔阂

3.若你是本案例的咨询师，你的建议是（）

A.祖辈与父辈要对隔代教育有正确的认识

B.父辈不要让祖辈教育孩子

C.祖辈与父辈应该就孩子问题进行良好的沟通

D.祖辈应及时更新自己的教育观念

【案例七】

王华和李军结婚后，孝顺婆婆朱某，把家里打理得井井有条。

五年后李军因病去世，朱某非常伤心，久卧病床。

在此期间，王华不辞辛劳的照顾婆婆朱某，之后婆婆朱某身体好转。

半年后朱某去世，留下遗嘱把大半的财产留给王华，朱某的女儿认为王华耍手段骗得了朱某的财产，遂提出诉讼。

单选

1.通常情况下，就儿媳与公婆之间的继承下列说法正确的是（）

A.儿媳不能作为公婆的法定继承人

B.儿媳是公婆的法定继承人之一

C.儿媳是公婆的第二法定继承人

D.以上说法均不正确

2.此案例中王华在继承朱某的遗产方面是（）

A.不应该继承

B.应该继承

C.伦理道德上应该继承

D.社会伦理道德上不应继承

3.若王华继承朱某遗产，则主要原因在于（）

A.王华与朱某感情深厚

B.法律上允许规定的

C.王华在伦理道德上占优势

D.王华对朱某尽了主要赡养义务

多选

1.对于婆媳间的扶养关系，下列说法正确的是（）

A.《婚姻法》没有规定婆媳间的扶养关系

B.《婚姻法》规定了婆媳间的扶养关系

C.《老年人权益保障法》规定了婆媳间的扶养关系

D.《老年人权益保障法》规定赡养人的配偶应当协助赡养人履行赡养义务

2.婚姻家庭咨询师在做此类咨询时要注意（）

A.明确婆媳间的权利义务

B.明确在什么情况下儿媳可以继承公婆的财产

C.点明朱某女儿没有尽到赡养义务

D.说明王华尽了主要的赡养义务

【案例八】

小云嫁到小陈家后生活比较满意，就是与嫂嫂韩氏的关系不太好。

但是在小云生产时，韩氏过来照顾，妯娌间的感情一时变得不错。

小陈家里就兄弟两个，哥哥大陈比小陈大8岁，从小就很照顾小陈，弟兄两个的感情很好。

小陈父母去世后留下两栋院子，是前后院，前院要比后院大十多平米，小陈父母留下遗嘱把前院给了小陈，后院给了大陈。

大陈家里有两个孩子，小陈家一个孩子。

小陈说过要跟大陈换下，大陈说没关系，也没差的。

但是韩氏很生气，有时明嘲暗讽的说做哥的不如弟弟受父母待见。

见了小云也不说话，有时还会说两句难听话。

小云有些苦恼，特来求助于咨询师。

单选

1.本案例中妯娌之间的冲突主要是（）

A.性格不和

B.经济上的竞争

C.角色定位不同

D.攀比心理

2.本案例中妯娌之间感情加深时采用的方法是（）

A.互相关心

B.关心对方子女

C.共同赡养老人

D.关键时刻家庭互助

3.婚姻家庭咨询师咨询此类妯娌关系问题的焦点应放在（）

A.问题本身

B.经济利益

C.家庭关系的重新界定

D.缓和妯娌关系

多选

1.处理同辈姻亲间矛盾的原则是（）

A.互利互惠

B.和平相处

C.父母公平对待

D.互相包容

2.处理妯娌间矛盾的技巧有（）

A.兄弟沟通

B.妯娌要表现出缓和矛盾的诚意

C.该怎样就怎样

D.表达对对方孩子的关切

二、主观题（案例分析，50分。

共2个案例，每个案例25分，包含5个问答题，每题5分。

）

【案例一】

王小姐，21岁，大学三年级学生。

学习教育学专业。

大学一年级下学期的一次公共课上，结识了学计算机的男友。

半年后，两人确定恋爱关系。

在关系初期，男友对求助者细心呵护，这一方面使求助者感到温暖，另一方面又害怕失去男友，所以，对男友抓的较紧。

只要一天没看到男友，求助者就会不停打电话或发短信，直到对方回复。

有时，甚至会向男友的室友或同学询问。

男友终于无法忍受，提出了分手。

求助者觉得自己很失败，初次恋爱就失败，她感受到了失恋的痛苦。

慢慢的不愿与人交往，经常独来独往.整日没精打采、闷闷不乐。

近两月来，学习效率明显下降，上课无法集中注意力。

室友看到如此情况，多次劝说，开导，都无济于事。

遂来咨询，想走出失恋的阴影。

请根据案例回答以下问题：

1.在该案例中，求助者遇到的问题是什么？

2.本案例的咨询目标和咨询程序是什么？

3.对该求助者，咨询师在咨询时最应当注意些什么?

4.对该案例，咨询师可以采用的咨询策略有哪些？

5.对本案例还需要收集的资料有哪些？

【案例二】

16岁的高中学生楠楠，其身患绝症的父亲在和楠楠的母亲离婚后和楠楠的表姑王丽结婚了，4个月后楠楠的父亲去世。

随后，楠楠将表姑告上法庭，要求判定父亲的婚姻是无效婚姻。

楠楠的家庭原本是一个平静、幸福的三口之家，从小她就感受着家庭的亲情和关爱。

自表姑王丽与父亲刘仪有不正当关系后，导致父母于2002年４月离婚。

2008年1月，刘仪经检查发现患有肝癌，随即做了手术。

3月下旬，癌细胞扩散，在刘仪无法站立和说话的情况下，王丽隐瞒了血亲关系，要求婚姻登记人员到病房办理了结婚登记。

去世前，刘仪书写了一份遗嘱，遗嘱中将自己30万元存款做了分割：

王丽12万，楠楠18万，但对自己的4间住房没有做处理，房子应由自己继承。

楠楠认为王丽与父亲刘仪的婚姻无效。

王丽认为，刘仪与其前妻婚后不久即因性格不和经常为一些琐事产生矛盾以致离婚，并无所谓“第三者”问题。

刘仪患病后，她日夜守候、精心照料，使刘仪对她产生强烈依恋。

王丽说，自己虽是刘仪的表妹（其外祖父母是刘仪的祖父母），但为了能以妻子的身份请假照顾他，也为了满足亲朋好友的愿望，她与刘仪办理了结婚登记。

其婚姻关系已经因刘仪的去世而自然消失，法定的无效婚姻情形已经消失，因此，要求继承刘仪住房和12万元存款。

请根据案例回答以下问题：

1.刘仪和王丽办理了结婚登记的婚姻是否有效？

2.登记人员到病房办理结婚登记是否违法？

3.王丽能否得到刘仪遗嘱中给她的12万元？

4.王丽能否以继承人身份分得刘仪的其他遗产？

5.刘仪死后是否属于法定的无效婚姻情形已经消失？