理化老师述职报告.docx
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理化老师述职报告
理化老师述职报告
篇一：
物理老师述职报告（共6篇）
精选范文:
物理老师述职报告（共6篇）各位领导，各位老师：
首先谢谢大家能在这里听取
我们的述职报告。
我出生于1977年1月，1995年考入南昌大学物理系学习应用物理专业，
1999年毕业后来到桐乡任教，在这里我认识了很多良师益友，岁月的流逝中，我依然在成长，
工作与学习中我收获了很多，也体味了很多。
初到桐乡一中任教，是因为认识了当时的谭炳
法校长，与他的相识让我知道教育是国家的未来，是人生的希望，是一个个家庭美满与幸福
的源泉。
一名合格的教师可以用自己的力量为国家造就伟大的人才，为社会的和谐增添亮丽
的色彩，为他人的幸福打开大门，因此我希望能站好一方讲台，流洒一片汗水，实现心中一
梦想，自己不能成为伟人，那就让自己为别人的成材尽一点自己的力量。
站的高，看的远，
那的确是一片让人心仪的风景，但能做一个台阶，虽不能远瞰但也实在。
教师，我觉的自己
应该来做这么一份伟大的工作，平凡而又实在，物质的收获可能不多，可却能实现自己最大
的人生价值。
为了实现这个目标，我必须成为一个坚实的台阶，富有知识和爱心的台阶，所
以我要更多的进行学习。
在桐乡一中任教期间，我有幸遇到了几位在教学业务上的精英，宋
国强，赵惠松，崔碧原还有一中所有的物理组成员。
初上讲台，我没有被自己大学时的优秀
成绩而过于自豪，因为这是成为一名优秀教师的基本条件，为了上好每一节课，我的练习量
是学生的好几倍，每次讲练习，我都要让自己能背下题目，能熟练的给学生分析不同的解题
方法；为了上好每一节课，我要多向老教师学习，多听课，在前三年的教学中，每个学期我
都要用掉两本以上的听课笔记本。
在这样学习过程中，我慢慢有了自己的教学风格，学生们
也喜欢上我的物理课了，学生的评教结果是优秀，学生的考试成绩也总能在平行班级中占据
领先位置。
2004年在桐乡市优质课评比中，我获得了一等奖；在桐乡市青年教师基础能力测
试中获一等奖。
2002年6月，我带的三个一舟班会考全部通过，2003年6月一舟高三的学生
成功的走出高考的考场；2003年9月，我又有了三个高一班级，三个班级的同学都很努力，
择优班的物理成绩总能排在全校前列，重点班的同学更是在高一时创造了超过择优班成绩的
佳绩。
学生的学习的成功了，我也收获了心中的喜悦。
今年8月，在上级领导的安排下，我
来到了凤鸣高级中学，这里新的气息让我有了创造更高成绩的冲动，我想，我一定会更努力
的工作，更努力的为实现学生们人生梦想而奋斗的。
教师，首先要能学，其后才能教。
为了
能更好的工作，能更有成效的教学，几年中，我不断的学习充电。
2002年毕业于非师范类院
校的我参加了浙江省自学考试，取得了教育学，心理学考试合格证书，2001年3月参加普通
话测试，成绩达到二级乙等，2002年7月参加浙江省教师计算机二级考试，成绩优秀，今年
8月又参加了新三级考试，成绩合格。
2003年在校领导的同意下，报考浙江师范大学在职教
育硕士，成绩213分，比录取线160分高出50多分而顺利录取。
今年三月参加全国公共英语
三级考试也取得了73分的好成绩。
今年6月通过自学考试获得了浙江省中小学教师心理健康
教育基础知识培训合格证书。
教育科研是教师的成长之路，在做好日常教学工作的同时，我
也积极投身教育科研，并获得了一定的成绩。
1999年至2000年参加由省规划课题《在物理
实验中培养学生的创新能力》并获省一等奖，2002年负责桐乡市课题《物理教学中美育渗透
的研究与实践》，并于2004年9月结题。
所撰写的论文从2002年开始每年都获嘉兴市二等奖。
2003年获中国教育学会物理教学专业委员会立项课题《高中物理开放性校本课程的研究与开
发》，现正在进行中。
2002年和2003年参加嘉兴市物理竞赛命题，被评为优秀撰稿人。
播撒
爱心，关爱学生，不仅要让课堂充满欢笑，让学生在每次考试中凯旋，更要体现在自己的对
学生的德育过程中。
工作后我主动承担班主任工作，当作为一名年轻班主任第一次站在家长
面前时，我看到了家长眼中的一丝忧虑，可考试的成绩却给了家长很大的安慰，在这一年中，
我班的成绩比平行班高出20来分，我自己任教的物理每次比平行班高出7到8分。
在金秋时
节，我带学生到乌镇游玩，跟学生一起准备文艺节目。
学生对我的信任也让我感到了当班主
任的幸福。
2002年因为工作需要，学校要加强一舟班的师资力量，我被安排到一舟高中任教，
中途不得不放了下原本做的很好的班主任工作。
2003年，当我把一舟班级的学生胜利送进大
学校门后，我又担任了高一（4）班的班主任工作。
在工作中，我把“信任、关爱、严格”作
为自己处理班级事务的信条。
相信学生，这样才能让学生表现出自己的能力，才能换来学生
对老师的信任与依赖。
班级里的事情，无论大小，能让学生自己完成的，我就不用亲自动手；
让学生自己组织班级自律委员会，给予班干部更大的权力，这些都让我所带的班级各项工作
都井井有条，学生能力得到更大的发展。
对学生的信任当然也换来了学生对我的信任，有同
学被男生追求，她会向我求救；有同学家里父母闹矛盾了，他们会向我倾诉；有同学学习压
力太大了，他们会找到我谈心。
这些都让我站到了学生中间。
关爱学生，这是一个好老师的
标志。
守住一方讲台，我爱我的学生，当学生需要我的时候，我一定会出现在他们的身旁。
几年的班主任工作期间，学生要上医院，钱不够了，我会主动的把钱借给学生，我不在校的
时候，他们会打电话给我，我也会把钱给他们送到医院。
学生生病了，守护在他们的病床前，
这是一名老师的责任，也是老师对学生的爱的表达。
章鑫宇同学是个单亲家庭的孩子，一次
生病期间对他的照顾，我觉得自己只是在做自己份内的事，可后来他家的亲戚却不断的过来
学校向我表示感谢，因为章鑫宇跟家人说“罗老师对我的照顾让我很感动！
”班主任工作只有
信任和爱还是不够的，学生需要我们正确的引导，而这就要求我们严格要求，鼓励与批评对
学生都是需要的。
在我的班级里，我要求学生有竞争的意识，要在奋斗的观念，要有敢于接
受批评的勇气，要有严格遵守规章的能力。
有犯规者一定要追查到底。
只有在强有力的规章
执行力度下学生才能更好的进步。
谢谢大家！
述职人：
罗成2005-9-30
[物理老师述职报告（共6篇）]篇一：
物理教师述职报告
物理教师述职报告
一年来，我认真执行
学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主——创新”课
堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起
来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。
一、课程标准走进我
的心,进入我的课堂，怎样教物理,《物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估
教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑
战,是我们每位教师必须重新思考的问题。
因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框
架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课
程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台
阶。
二、课堂教学,我加
强了师生之间学生之间交往互动,共同发展。
本学年我深知我们
每位物理教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学
生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够
充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同
发展的过程,在教研组长、集体备课组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”
的教学模式。
在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以
组讨论定搞,每
个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮
讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
积极进行了实验探索问题的实践，
在集体备课中,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势
互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下
自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的
学实践,把仍在
困惑这我的许多问题,有个在认识。
努力处理好物理教学与现实实践的联系,努力处理好应用
意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用物理的意识和能力。
重视培养学生的探究意识和
创新能力。
常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持
“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教
学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
[物理老师述职报告（共6篇）]
三、创新评价,激励促进学生全面发展。
怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学
习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力
手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形
成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识
的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生。
坚
持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进
教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
通过我一年来不断
的工作,我的物理教学工作取得了很好的成绩,而连续两个学期我的物理教学成绩都位于全校
前列,一份耕耘,一份收获。
成绩的取得离不开领导的支持和全体老师的帮助,教学工作苦乐相
伴。
以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
篇二：
初中物理教师
述职报告
初中教师述职报告
我于2009年9月至
今，在吴泾中学任教。
期间担任了两年的六年级数学教学工作，一年中预科学教学，今年担
任的是初二年级的物理和中预的劳技教学工作。
并连续三年担任班主任工作。
回顾四年来的
工作，尤其是这一年，我心中经常在反思，我在教育工作中应该做些什么，做了些什么，做
好了什么？
有了这些追问，使我的工作更有意义。
在全身心地投入教育工作中我也感受到工
作带给我的快乐。
为了更好地开展今后的工作，现将这一年的工作总结如下汇报：
一、在思
想政治方面
自任职以来，我始终
坚持四项基本原则[物理老师述职报告（共6篇）]，全面贯彻党的教育方针，教育思想端正，
师德良好；遵纪守法，敬业爱岗，积极向上，服从安排，团结关心同事，认真履行岗位职责。
为了提高自己的思想政治素质，我积极参加学校和团委组织的思想政治学习。
我认真学习了
《教育法》、《教师法》、《教师职业道德》，提高了自身的思想素质，增强了依法从教的法制观
念。
并始终坚持：
“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。
二、在虚心学习学习
方面作为一名教师，我们都知道教学是一项需要爱心与智慧的工作，教学中遇到的许多问题，
需要依靠智慧来解决，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断
地反思，不断否定自我，超越自我。
我爱读书，再忙的时候没有放弃读书。
一年来，我通读
了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，魏书生的《教学工作漫谈》等教育专著，同时阅
读了向老师借予的《给年轻班主任的建议》和学校给每位班主任下发的《如何做最好的班主
任》。
并积极参与交流，多次听其他班级的主题中队会。
向张梅华老师，李祥老师等学习。
从他们身上我找到了自身的不足，而且学到了许多管理班级的技巧和书本上学不到的智慧。
学校组织听评课和预学案的研讨等学习活动时，我也都积极参加，不放过每一次提升自己的机会。
学习前辈们优秀的教学教法。
三、在考勤方面我热爱自己的工作，自觉遵守学校的规章制度。
做到按时上下班，不迟到，不早退，不因为个人私事耽误工作时间。
积极运用有效的工作时间做好自己的分内工作，而且积极参与学校组织的各项活动。
遇到老师请假，也能够积极服
从安排，认真代好课。
能及时地把工作当中遇到的问题和情况向领导请示，汇报。
同事之间，能够做到顾全大局，服从安排，互相帮助，互相关心，互相沟通，及时交流工作心得。
四、在工作方面八年级的物理教学给了我不小的压力，所以从一起始接到通知说要让我教物理我就紧张了一下。
还没开学就开始拿起八年级的课本开始学习。
在后续的教学中我主动去听其他老师的课，学习他们的教学教法，参与教研组的各种活动，利用网络、等各种方式开拓自己的视野，提高自身对于工作的认识，吸取优秀物理教师的先进教学经验，努力提升自己的各方面素质。
1、在课堂教学方面，我精心为学生准备实验器材，尽可能让所有的孩子能参与实验、参与动手，为此我们花费大量的精力，每次上实验课，我都要请周老师帮忙准备实验材料。
2、在科研方面，我也不甘落后，及时总结自己的教学经历，认真做好反思，并将自己的反思所得整理成文。
3、在指导学生进行科技创作方面，我从教材抓起，并延伸到开展各类实践活动。
（三）反思：
虽然在物理教学工作已经初窥门径，然而细细反思，依然还存在许多不足之处，体现在以下几个方面：
1、对学生的关注不够。
曾看过陈桂生教授写的文章：
教书就是要研究学生，“备课”不如“备学生”，要将现代课程真正转化成“学生经验的课程”。
2、与学科外教师交流不够。
作为物理教师，科目内容相对比较单一，但难度不小，许多疑难点都需要从书籍、网络等途径获得科学解答，和本学科教师的探讨也比较多，从其他学科老师身上我们也能够学习到很多东西。
比如数学老师思维的严密性等等，美术、音乐老师多数多才多艺，从他们身上更能激发自己学习的兴趣，也多一些爱好和乐趣。
“三人行，必有我师焉。
”善于从不同学科教师身上吸取他们的长处，能更好的促进我的成长。
因此，需要真正了解学生、读懂学生，认识到学生学习相关知识前的知识基础，细致的思考引导学生建构概念的教学设计步骤，围绕教学目标展开的教学实践活动。
作为一名教师，我严格自律，严守教育工作者的职业道德。
热爱本职工作，乐于奉献，喜欢和同学们融为一体。
我相信，通过自己积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习，在将来一定能尽快成为
一位优秀的教育工作者。
2012-12-10
篇三：
初中物理教师个人述职报告
个人述职报告
东坝中学徐小民时间过得真快，一个新的学年转瞬即逝，这学年来，由于自己能够真正做到为人师表、教书育人，脚踏实地，尽职尽责。
因此，圆满完成了学校分配的各项任务，得到了学校领导的充分肯定。
为了能在新的一年里能再接再励，使教育教学质量更上一层楼，现将2013年度的工作回顾如下：
一、思想政治方面：
我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，热爱党的教育事业。
我不仅认真履行一名中学教师应尽的义务，还时刻严格要求自己，遵守学校的各项规章制度。
我热爱学生，关心他们的成长，愿做他们成长路上的引导者和铺路石。
我认为高尚的师德师风就应该体现在平凡的日常教学中。
所以多年来，我兢兢业业，把每一天都看作事业的新起点，以极大的热情投入到工作中。
二、在教研教学工作方面
（1）在教学中我认真钻研教材教法，把握好基础、重点难点，精心备课、认真上课。
充分采用多种教学媒体，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量。
每节课都争取最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
（2）另外我还认真学习教育学和心理学，阅读与教研教学相关的著作和杂志，从中吸收营养，这使我教研和教学的观念和意识有较明显的提高。
积极反思教学中的整体、个别现象和问题，并进行归纳和反思进行，通过反思了解学生存在的问题，再对自己的教学思想和行为进行必要的改变。
此外，我积极参加各项培训。
经常听其他老师的课，从中吸取教学经验；取长补短，提高自己的教学的业务水平。
三.班主任工作方面在班主任工作方面，我平时注意钻研教育理论，虚心向有经验的班主任学习，勤于总结工作中的得失，不断提高领班的艺术，在工作中，我注意做到了以下几点：
1、重视班干部的培养工作和政治思想，大胆提拔选用有能力的学生做班干
部，对班级工作中的一些事务，如卫生、纪律、体育比赛、集体活动等放手让班干部去组织实施，培养他们的独立的工作能力。
2、坚持一视同仁、亦师亦友的原则。
对待学生，不论是优生，还是差生，我都待之以真诚，而且以“既是老师，更是朋友”的身份教育、引导、帮助、关心学生，和他们谈人生，谈理想，谈学习，谈作风。
由于我坚持这样的原则，所以我既赢得了学生的认可。
3、坚持正面的教育。
篇二：
物理老师个人述职报告
个人述职报告
本人于1997年6月毕业于佛山科学技术学院，1997年7月分配到茂名市第五中学任教。
毕业8年来一直勤勤恳恳从事物理教学工作。
2000年12月被茂南区职称改革工作领导小组办公室评为中学物理二级教师，至今任职已满，符合有关规定，现申报中学物理一级教师资格。
本人热爱祖国，热爱中国共产党，遵守法律法规，认真贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和责任感。
思想端正，作风正派，师德高尚，严格按照教师“德、能、勤、绩”四关要求自己，与同事相处融洽，关心爱护学生。
教育教学成绩显著，是学校物理科的骨干教师。
任中学物理二级教师五年来，我一直担任物理教学工作及班主任工作，其中2000-2001学年度，担任初二
（1）、
（2）、（3）、（4）四个班的物理，每周12课时，初二
（3）班班主任；2001-2002学年度，担任初三
（1）、
（2）、（3）三个班物理，每周12课时，初三
（1）班班主任；2002-2003学年度，担任初二
（1）、
（2）、（3）、（4）、（5）五个班的物理，每周15课时，初二（5）班班主任；2003-2004学年度，担任初三（3）、
（4）、（5）三个班的物理课，每周12课时，初三（5）班班主任；2004-2005学年度，担任初三
（1）、
（2）、（3）、（4）四个班的物理，每周16课时，初三（3）班班主任。
担任备课组组长两年，班主任五年。
任现职期间，我忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心，以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业，爱岗敬业，不断提高自己的教学教育水平，并取得了显著的成绩。
2002-2003年、2003-2004年、2004-2005年连续三年被评为学校“优秀班主任”，2001年被评为“先进教师”，2003年、2005年专业技术年度考核获“优秀”称号；还多次被评为学校“先进教育工作者”、“最受学生欢迎的老师”。
在任现职的五年中，担任物理教学工作及班主任工作，教育教学成果显著，担任毕业班时的中考物理成绩平均分高，培养一大批优秀学生，如李娴、阮铭慧、梁朝举、黄永宽等上市重点学校，其中我任教的李娴同学荣获2004届茂南区中考状元，2005届初三
（2）班的黄永宽同学被市一中免试录取。
本人多次承担各级各类公开课，成绩显著，培优转差工作突出，转化后进生100%。
我还坚持教学科研工作，经常撰写教学教育论文，多篇教育教学论文获奖及在报刊上发表。
在2005年初中物理优秀教学设计比赛中，设计的《分子动理论的初步知识》一课荣获茂名市一等奖和茂南区一等奖。
以下我就任现职五年来的工作做一个总结。
（一）教学教研工作
1、勤恳教学，成绩突出
作为一名教师，我始终把“教书育人，为人师表”作为己任，任现职以来，我要求自己不断增强业务素质，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法，因材施教，始终把学生放在教学的核心位臵上，加强学生的动手操作能力，物理学是一门以实验为基础的学科。
在教学内容和目标的实施上，因人而异，因为每个学生有各自的兴趣、特长和实际情况，因此他们的理解、分析、体验、感悟的能力也不同，所以我不追求“齐头并进”，而是正视事实。
在教学方法的设计上，我突出激发学生的主体意识，激发求知欲望，每一节课让学生参与探究活动，由学生通过探究、实验等活动，刺激学生的表现欲，轻松锻炼了学生实验操作能力及口头表述能力。
为适应新世纪的教学要求，积极投身到研究性学习的教学改革中去，取得好成绩。
任现职期间，所担任的班级的物理科成绩排列在年级前列，2002届、2004届、2005届毕业班的物理成绩平均分名列茂南区第一，超额完成升学任务。
我所任教的班级，上
市一中人数多，其中2004届上市一中人数达35人，李娴同学荣获茂南区中考状元，被省实验中学录取；2005届上市一中人数达35人，名列茂南区第一，初三
（2）班黄永宽同学参加全国初中应用物理竞赛获国家一等奖，被市一中免试录取。
培养了一大批尖子生，如李娴、阮铭慧、梁朝举、黄永宽等上市重点学校，还培养一大批市、区、校级优秀学生干部和三好学生，教学效果显著。
2、深入钻研，大胆创新
本人积极参加教研教改活动，任现职以来，坚持每期上好教研活动课，并到其他学校听取名教师的公开课，吸取经验教训，收集教研教改信息。
积极参加科组、备课组活动，与同科、同级组的老师们一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题，任现职期间，主要研究课堂教学与中考方面的专题，研究的专题有：
“如何激活物理课堂教学”、“课外小实验的重要性”、“如何上好初中物理实验课”、“物理新教材探讨”、“中考考点研究”等专题。
通过这些专题探讨大大提高自己的教学水平，收到良好的教学效果。
本人担任备课组长期间，组织教师集体备课，研究新教材教法，动员教师循环听课，集中评课，互相学习，互相促进。
为了适应新教材的特点，本人经常组织学生进行一些探究性的活动。
本人还多渠道多方面进行创新、提高教学水平，经常查阅有关教研教改的资料、报刊，还订阅与此相关的杂志，如《中学物理教学参考》、《物理实验》、《电子技术与信息》等，不断充实知识提高水平。
每年我多次承担各级各类的公开课，均获得较高评价，得到区领导、学校领导及学生的一致好评。
其中，2002年3月承担的公开课《焦耳定律》获得校级优秀课例；2002年10月校举行说课比赛，说课内容《温度计》获得优秀奖；2003年5月承担的创新课《阿基米德原理》获创新优秀课例；2004年2月探究课例《探究电流跟电压、电阻的关系》获得探究课例奖；2005年2月承担公开课《升华和凝华》获得区级领导及科组一致好评。
创新性教学方法在校内交流推广，在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇物理教学论文。
任现职期间，撰写的教学论文《课外实验在物理教学中的作用》在《茂名日报》上发表（发表时间2005年5月19日），《引入物理新课的方法》在《茂名晚报》上发表（发表时间2005年6月21日），《加强学生指导培养学生能力》在2005年全区物理学科年会上宣读交流中荣获二等奖。
《物理教学中如何实施素质教育》、《浅谈物理教学中如何实施快乐教学》、《谈物理概念的引入》、《谈激发学生学习物理的兴趣》等论文在校内宣读交流。
3、积极扶持，共
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