国开中央电大专科《学前儿童健康教育》十年期末考试材料分析题库排序版.docx

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国开（中央电大）专科《学前儿童健康教育》十年期末考试材料分析题库（排序版）

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国开（中央电大）专科《学前儿童健康教育》十年期末考试材料分析题库（排序版）（更新至年月试题）说明：

试卷号码：

。

[材料]XXX幼儿园的家长发现孩子出现水痘症状，由于近日天气一直较冷，上周末孩子一直呆在家里并曾经出现发烧现象，故与幼儿园院方联系，但其孩子所在中二班三名教师全部关机，联系院方也联系不上。

下午经紧急处理后，家长再次与院方联系，当时教师答说正在逐个孩子脱衣服检查，已经发现多名幼儿出现水痘症状。

[年月试题][材料]XXX幼儿园的家长发现孩子出现水痘症状，由于近日天气一直较冷，上周末孩子一直呆在家里并曾经出现发烧现象，故与幼儿园院方联系，但其孩子所在中二班三名教师全部关机，联系院方也联系不上。

下午经紧急处理后，家长再次与院方联系，当时教师答说正在逐个孩子脱衣服检查，已经发现多名幼儿出现水痘症状。

[年月试题]问题：

请结合案例谈谈水痘的病因、症状及护理措施。

答：

病因：

水痘是由病毒引起的呼吸道传染病。

病毒存在于病人的鼻咽分泌物及水痘的浆液中。

从病人发病日起到皮疹全部干燥结痂，都有传染性。

病初，主要经飞沫传染。

皮肤疱疹破溃后，可经衣物、用具等间接传染。

症状：

病初～天有低烧，以后出现皮疹。

皮疹先见于头皮、面部，渐延及躯干、四肢。

最初的皮疹是红色的小点，l天左右变成水疱，-天后水疱干缩，结成痂皮。

干痂脱落后，皮肤上不留疤痕。

在病后一周内，由于新的皮疹陆续出现，陈旧的皮疹已结痂，也有的正处在水疱的阶段，所以在病人皮肤上可见到三种皮疹：

红色小点、水疱、结痂。

出疹期间，皮肤刺痒。

护理：

（）发烧时要让学前儿童卧床休息。

室内保持空气清新。

吃容易消化的食物，多喝开水。

（）可用炉甘石洗剂等止痒。

疱疹上涂龙胆紫，可使疱疹尽快干燥结痂。

（）给学前儿童剪短指甲，避免抓破皮肤引起感染。

水痘感染，日后会落下疤痕。

（）勤换洗内衣和床单。

（）需隔离到全部皮疹结痂为止。

没出过水痘的学前儿童要避免和病儿接触。

长期服用肾上腺皮质激素类药物的孩子，要特别注意预防水痘，因一旦被传染上水痘，可使病情恶化。

[材料]按照专家的建议，宝宝的爸爸每天都要做一次“五彩米饭”。

在白米之外，锅中还放了甜玉米、甜豌豆、胡萝卜小粒、蘑菇小粒，再点上几滴香油，米饭变得格外美丽诱人，使宝宝兴趣大增。

妈妈新做了口味多样的“什锦蔬菜沙拉”，还陆续添了不少口味清新的凉拌蔬菜。

家里不再做炖肉菜，总是在炒肉的时候配些芹菜、青椒等蔬菜，炖肉时配上土豆、胡萝卜、蘑菇、海带等蔬菜。

吃面条的时候不再仅仅放点炸酱，还配上了黄瓜、豆芽、焯白菜丝、烫菠菜叶等多种蔬菜。

父母的努力很快大见成效，宝宝每天吃进去的蔬菜多了不少。

[年月试题][材料]按照专家的建议，宝宝的爸爸每天都要做一次“五彩米饭”。

在白米之外，锅中还放了甜玉米、甜豌豆、胡萝卜小粒、蘑菇小粒，再点上几滴香油，米饭变得格外美丽诱人，使宝宝兴趣大增。

妈妈新做了口味多样的“什锦蔬菜沙拉”，还陆续添了不少口味清新的凉拌蔬菜。

家里不再做炖肉菜，总是在炒肉的时候配些芹菜、青椒等蔬菜，炖肉时配上土豆、胡萝卜、蘑菇、海带等蔬菜。

吃面条的时候不再仅仅放点炸酱，还配上了黄瓜、豆芽、焯白菜丝、烫菠菜叶等多种蔬菜。

父母的努力很快大见成效，宝宝每天吃进去的蔬菜多了不少。

[年月试题][材料]按照专家的建议，宝宝的爸爸每天都要做一次“五影米饭”。

在自米之外，锅中还放了甜玉米、甜豌豆、胡萝卡小粒、蘑菇小粒，再点上几滴香油，米饭变得格外美丽诱人，使宝宝兴趣大增。

妈妈新做了口味多样的“什锦蔬菜沙拉“，还陆续添了不少口味清新的凉拌蔬菜。

家里不再做炖肉菜，总是在炒肉的时候配些芹菜、青椒等蔬菜，炖肉时配上土豆、胡萝卡、蘑菇、海带等蔬菜。

吃面条的时候不再仅仅放点炸酱，还配上了黄瓜、豆芽、焊白菜丝、烫菠菜叶等多种蔬菜。

父母的努力很快大见成效，宝宝每天吃进去的蔬菜多了不少。

[年月试题][材料]按照专家的建议，宝宝的爸爸每天都要做一次“五彩米饭”。

在白米之外，锅中还放了甜玉米、甜豌豆、胡萝卜小粒、蘑菇小粒，再点上几滴香油，米饭变得格外美丽诱人，使宝宝兴趣大增。

妈妈新做了口味多样的“什锦蔬菜沙拉”，还陆续添了不少口味清新的凉拌蔬菜。

家里不再做炖肉菜，总是在炒肉的时候配些芹菜、青椒等蔬菜，炖肉时配上土豆、胡萝卜、蘑菇、海带等蔬菜。

吃面条的时候不再仅仅放点炸酱，还配上了黄瓜、豆芽、焯白菜丝、烫菠菜叶等多种蔬菜。

父母的努力很快大见成效，宝宝每天吃进去的蔬菜多了不少。

[年月试题]问题：

请结合案例谈谈如何为幼儿园儿童合理选择食品？

答：

要合理选择食品，必须掌握各类食品的营养特点。

人类食品来源，分为动物和植物两大类。

以其功能分为供热食品（即主食、如谷类、油、糖），以及保护性食品（即副食，如鱼、肉、蛋、乳类、蔬菜、水果和豆类）。

主食品：

粮食是我国的主食。

粮食食品含有大量糖类，是人体能量的主要来源，一般约占总热量的%；

也是蛋白质的主要来源，约占蛋白质的-%，但粮食中所含蛋白质和量不及动物性食物高。

副食品：

为了弥补主食中蛋白质质量较差、脂肪含量低、元机盐和维生素不能满足需要的缺陷，提供副食品。

（）蛋白质：

动物性食品都含有较丰富的蛋白质，且质量较高，其中以鸡蛋蛋白质的氨基酸组成最适合人体需要。

因此，在选择动物性食品时，应该根据供应情况，首先选择蛋类为好。

植物性食品中，以大豆类及其制含蛋白质较高，其营养价值可与动物性蛋白质媲美，而且容易消化吸收。

（）脂肪：

在我国的膳食中，油脂所占比例不高，影响着必需脂肪酸的供给，目前随着经济的发展，脂肪比例在逐渐提高。

在油脂中植物性脂肪比动物性脂肪的营养值高。

（）无机盐：

钙和铁是膳食中容易缺乏的元机盐，尤其是钙，粮食中含量低，而且由于种种原因，钙的吸收受到影响。

因此，在选择食品时，要注意利用含钙丰富的食品，如虾皮、虾米、豆制品、马铃薯、白菜、青菜等。

要尽量少选含草酸高的菠菜、莞白、笋、克菜等。

另外，还应增补乳类及乳制品、肝、蛋类，以增加钙和铁的摄入量。

缺腆地区，要经济选择含腆丰富的食品如海带、紫菜等。

（）维生素：

蔬菜是维生素、胡萝卡、维生素民的主要来源，应该大量选用。

水果也是多种维生素的丰富来源，应适当选用。

在我国膳食中最易缺乏的维生素是和核黄素，尤其要注意选择含量丰富的食物。

各种食物都有一定的营养意义，但没有一种食品可以全面满足人体需要。

必须搭配、平衡膳食，才能满足身体所需要的营养素。

[材料]采光是指室内能得到的光线，它的多少与房屋的进深和窗户/地面积之比有关。

请谈谈幼儿园对采光的卫生要求。

[年月试题]答：

第一，幼儿园各室窗户的透光面积与该室地面积的比为采光系数，即透光面积/地面积。

一般要求不应小于：

。

如活动室面积为米，则窗玻璃面积为米÷=米。

为保证标准的采光系数，要选择透明度大的玻璃。

在审查透光面积时，因图纸上只标出窗面积，所以应扣除窗框及窗棱所占面积（占窗面积约为～％）。

第二，室内地点离窗愈远光线愈差，窗框上缘离天花板愈近则光线愈能照到深处。

单侧开窗的房间，其深度不应超过窗上框高度的倍，即窗上缘高与室深的比不少于：

；

如两面开窗可达：

。

单侧开窗的活动室，其高度为.米，窗上框可达米，室深应以米为限。

第三，幼儿园房屋的窗下缘不宜过高，应与学前儿童桌面齐，约为～厘米，使学前儿童能远眺，调节视力。

窗户应从左上方采光。

第四，窗外建筑物除注意相互的距离外，对面建筑物的外堵还应刷白，以便反光。

在近窗处不宜种高树，以免遮挡光线。

第五，为使房内光线明亮、均匀、产生反射光，室内的布置与装饰应采用明亮浅色。

如天花板，墙壁、家具等宜用浅色。

第六，窗台上只能放置小盆花草，以少为宜，玻璃上不贴装饰品，以免阻挡光线。

第七，玻璃要保持清洁，有灰尘的玻璃可以阻挡～％的光线通过。

[材料]触电在人们生活中偶有发生,孩子误触或玩弄电器,电插座而触电。

轻者可引起孩子惊恐、面色苍白或昏倒,局部出现小泡或灼伤;重者可立即致死。

掌握触电后的急救原则,对及时救治有很重要的意义。

[年月试题]问题：

请谈谈如何做好儿童触电后的急救措施？

答：

（）切断电源：

救护者需冷静分析现场情况,选择一个安全的方法,既能尽快使触电者脱离电流,又保证自己不遭电击。

比如,穿上胶底鞋、踩在干木板上等。

首先要切断电源,如果电闸离得很远或一时找不到,可用干燥的木棍、竹竿等绝缘工具,把触电者身上的电线挑开。

（）现场急救：

对呼吸、心跳已停止的触电者,应立即做口对口吹气和胸外心脏挤压,不可中断，直到送进医院。

保护烧伤的创面,用干净纱布、被单等覆盖创面,待医生做进一步处理。

[材料]东东是个小书迷,在家里,她最多的活动就是看书。

刚开始看书时,东东坐的还挺直,可一会儿就趴在桌子上了,身子歪歪扭扭的,有时候脸都贴到书上了。

看到东东不坐好,妈妈经常过去扶一扶东东：

“赶紧坐直了,眼睛近视了怎么办？

”可是,妈妈说一句,东东就回一句：

“趴在桌上很舒服,我才不坐直呢？

”[年月试题]问题：

请结合案例谈谈如何做好儿童看书的卫生？

答：

看书时，由于眼球向下倾斜和睫状肌肉的强度收缩，影响眼内液体的循环，引起眼球充血，使眼内压增高，压迫眼球后壁，造成眼轴前后伸长，长期近距离用眼，会形成近视。

学前儿童看书时，首先要注意用眼卫生，保持正确的姿势。

如书与眼距尺左右，最好有与水平桌面成。

～。

角的书桌，使儿童头略向前倾，视线与书本的夹角接近直角图，避免影像不清和颈部肌肉疲劳。

看书时坐姿要端正，脊柱正直，头不过于前倾，不耸肩，不歪头，前胸距桌缘大约一拳，将大腿放平，足着地，使身体的重心稳妥地落在坐骨和椅靠背的支撑点范围内，以减轻维持坐姿的肌肉疲劳。

看书的光线必须从左上方来，以免产生阻影。

光线要求分布均匀，不眩目。

人工照明的桌面照度要求达到勒克斯。

看书的

要培养学前儿童正确看书的姿势和方法，不在直射光线及昏暗光线下看书，不在走路时看书，不躺着看书。

[材料]肥胖症又名肥胖病，英文名称为“obesity”。

当前肥胖已经成为了全世界的公共卫生问题，国际肥胖特别工作组（TOTF）指出，肥胖将成为新世纪威胁人类健康和生活满意度的最大杀手。

不能否认的是，肥胖已经称为一些疾病，并且一直严重威胁我们的健康。

那么到底什么是肥胖症？

肥胖症是一些社会性慢性疾病。

机体内热量的摄入量高于消耗，造成体内脂肪堆积过多，导致体重超标、体态脆肿，实际测量体重超过标准体重百分之二十以上，并且脂肪百分比（F%）超过%者称为肥胖。

通俗讲肥胖就是体内脂肪堆积过多。

[年月试题]问题：

请谈谈肥胖症的危害及矫治措施。

答：

肥胖症的危害：

肥胖除了使人行动笨拙、体型不美观以外，还会影响健康；

儿童期肥胖易致扁平足，虽然走路不多也会感到腰疼、腿疼。

由于腹部脂肪堆积，横踊上升，使呼吸不畅，儿童易感疲乏。

儿童肥胖还会造成高血脂症，成为动脉硬化的发病基础;肥胖继续发展，延续到成人，更易合并高血压心脏病、糖尿病等疾患；

肥胖还会带来种种心理问题，如常被人取笑，因而很少交朋友，产生孤独感。

由于肢体活动不灵活，在体育活动上往往成绩不佳，进而不愿意参加集体游戏，产生自卑感。

矫治：

（）饮食管理：

①必须满足儿童的基本营养需要以保证生长发育。

②不宜使体重骤然减轻。

最初，只要求制止体重速增，以后可使其逐渐下降，至超过该年龄正常体重%左右时即不需严格限制食物。

③仍须设法满足儿童食欲，不致因饥饿而痛苦。

故应多选热量少而体积大的食物，如芹菜、笋、萝卡等。

必要时可在两餐之间供给热量较低的点心。

④蛋白质的供应量不宜少于～克/日。

碳水化合物为供给热量的主要食品。

限制脂肪。

总热量视每个病儿的实际情况而定，每日供热量应比正常供热量少。

维生素和矿物质的供应要充足。

⑤食品应以蔬菜、水果、米饭、面食为主，外加适量的蛋白质包括瘦肉、鱼、鸡蛋、豆类、豆制品等。

饮食调理需长期坚持才能获得满意的结果。

（）解除精神负担：

不必到处求医，使儿童感到紧张不安。

改变以往的饮食习惯也不能操之过急，若过多的干预，可能使儿童产生对抗心理。

（）增加运动量：

应提高病儿对各种体育活动的兴趣。

运动

（）因为分泌疾病等所致的肥胖症，针对病因进行治疗。

[材料]孩子出麻疹发高烧时，不能用退烧药，否则彦子出不来。

”这句话对吗？

请谈谈如何做好麻疹儿童的护理工作？

[年月试题]答：

第一，这种说法没有根据的。

如果高烧持续不退，会加重病情，甚至会引起抽风。

第二，护理措施包括：

（）病儿住室应保持空气新鲜，但避免让风直吹病儿，宜较恒定、空气较湿润。

如空气污浊易并发肺炎。

（）注意眼部卫生。

出麻疹时，眼分泌物增多，有时把上下眼皮粘在一起。

可以经常用温开水洗一洗，保持眼部清洁，不要让眼分泌物封住眼睛。

尤其是营养不良的小孩，出麻疹增加了体内维生素A的消耗，会使角膜软化，若发生感染，就可能使眼睛失明。

（）注意鼻腔、口腔清洁。

可用棉棍蘸温开水清除鼻涕。

多喝开水，有清洁口腔的作用。

（）饮食宜富于营养而容易消化。

发烧时可吃流质饮食。

烧退后，饮食仍宜清淡，但不必吃素。

因为麻疹病程较长，体内营养物质的消耗较多。

完全吃素就会缺乏优质蛋白质、维生素A等营养物质。

这样，不仅使疾病不易痊愈，还可能得维生素A缺乏等疾病。

（）出疹发高烧应采取降低体温的措施。

有人说：

“孩子出麻疹发高烧时，不能用退烧药，否则疹子出不来。

”这种说法是没有根据的。

如果高烧持续不退，可以加重病情，甚至引起抽风。

适当服些退烧药是必要的，但剂量可以比平时用量小一些。

服退烧药后出汗，要及时把汗擦干，避免着凉。

（）疹子“内陷”应注意有无并发症。

若皮疹刚露就色泽发暗、突然消失或疹子出不透，都叫疹子“内陷”。

一般是有了并发症，如肺炎、心肌炎等，或因出汗多，体内水分不足，以至血液循环不好所引起。

若高烧不退，咳嗽加重，气喘发憋，是并发肺炎的表现。

（）护理病儿的人，进入病儿所在居室要戴口罩。

未出过麻疹的学前儿童不要到病儿房间里去。

护理病儿后，要在院内晒晒太阳，或吹吹风再接触健康孩子。

[材料]简述幼儿园防止污染的措施。

[补充资料]答：

.建立环境卫生制度。

幼儿园应建立清扫、粉刷园舍、喷洒药物和消灭蚊蝇、老鼠、蟑螂、树木病虫害等制度，并建立岗位责任制。

.搞好清洁卫生。

无论室内、室外都应搞好清洁卫生，搞清洁时提倡湿式扫除，防止尘土飞扬，预防传染病，保障呼吸卫生。

.培养幼儿良好的卫生习惯。

从小就要让幼儿树立良好的公共卫生意识，培养幼儿良好的卫生习惯。

.绿化。

幼儿园要重视绿化工作，要尽一切可能使幼儿园的一切空地绿化。

[材料]联系实际论述学前儿童心理健康的标准。

[年月试题][材料]联系实际论述学前儿童心理健康的标准。

[年月试题][材料]联系实际论述学前儿童心理健康的标准。

[年月试题]答：

第一，智力发展正常。

正常的智力是学前儿童日常生活，人际交往和心理发展的基本条件，也是衡量儿童心理健康水平的标准之一。

一般来说，智力分数在-分的为轻度智力不足，这种儿童能从事简单的活动，以后的生活基本可以自立，但难以应付新奇、复杂的环境，学习有困难；

智力分数在.-的为中度智力不足，这种儿童以后生活可以半自理，需要周围人的帮助，动作基本可以完成，但有障碍，只能说简单的字或极少的生活用语。

分以下的为重度智力不足，这种儿童生活不能自理，动作、说话都有困难。

第二，情绪反应适度。

积极的情绪是学前儿童心理健康的核心和重要的表现形式。

良好的情绪和情绪反应适度表现为学前儿童能够在不同的情境中表现出适当的情绪；

能够经常有积极的情绪体验；

能够准确的识别自己和他人的表情和情绪，有恰当的移情反应；

能够开始逐步调控自己的情绪。

心理不健康的儿童常常伴随着情绪情感异常，如焦虑、忧伤、抑郁、情绪表现异常；

常因环境变化而烦躁、过于敏感或反应迟钝；

情绪的自我调控能力差。

第三，和谐的同伴关系。

心理健康的学前儿童乐于与他人交往，并在与同伴的交往中表现出愉快的情绪，能恰当地处理与同伴发生的矛盾，对同伴表现出更多的亲社会行为，对同伴表现出同情，欣喜等。

而避免在与同伴发生纠纷的时候出现攻击性行为；

虽然偶尔与同伴有矛盾，但能很快在教师、家长、其他同伴的劝说下恢复良好的同伴关系，并在活动和游戏中主动、积极、自主的处理与同伴的关系。

相反，心理不健康的学前儿童在同伴中表现的冷漠，漠不关心；

在群体活动中往往独自一人游戏，不参与其他同伴的活动，甚至在同伴和教师的邀请下也不愿意参与；

当与同伴发生争执的时候，容易冲动，表现出攻击性行为等。

第四，安全的依恋关系。

依恋是一种特殊的情感联结。

根据安斯沃斯等人的研究，儿童的依恋可以分为回避型依恋、矛盾型依恋和安全型依恋，而前两种依恋模式对儿童的心理发展都是不利的。

学前儿童的依恋根据不同对象可以分为对父母（抚养者）的依恋，对教师的依恋；

对同伴的依恋。

心理健康的儿童在这些依恋上都是一种安全型的依恋，表现为对他人依恋，但不控制他人；

有自主性，但不回避他人。

而心理不健康的儿童却相反。

第五，行为表现正常。

学前儿童的行为表现正常指心理健康的学前儿童既不过分兴奋，又不迟钝，面对新的环境能作出恰当的回应，不过分夸张也不过分退缩。

在幼儿园的时候能根据幼儿园的要求和教师的指导进行相应的活动，能在纪律的要求下慢慢控制自己的冲动和欲望，逐渐表现出自控能力，同时又能在纪律的要求下积极主动的、自由的活动和探索。

在活动的时候能积极参与群体性的活动，并表现出持续的好奇心。

在家里能不断自己锻炼自己的独立自主能力，不事事依赖成人，做力所能及的事情。

[材料]论述学前儿童健康教育的主要内容。

[补充资料][材料]论述学前儿童健康教育的主要内容。

[补充资料]答：

一、学前儿童日常生活行为教育。

.生活卫生习惯教育内容：

第一，生活自理能力。

第二有规律的生活习惯。

第三清洁卫生习惯。

第四，学习卫生习惯。

.安全行为教育内容：

第一，知道玩电、玩火、玩水的危害性。

第二，养成不随便将东西放入口中的习惯。

第三，不携带危险物品如小刀、针等锐利的器具。

第四，外出活动时注意安全。

第五，遵守运动和游戏规则。

第六，防拐骗。

第七，学习认识交通标识，遵守交通规则。

第八，学会打求救电话。

二、学前儿童营养教育。

.让学前儿童学习浅显的食品营养和卫生。

.让学前儿童有自我控制饮食的意识及能力。

.培养学前儿童良好的饮食习惯。

.培养学前儿童的独立生活能力。

.纠正营养不良。

三、学前儿童疾病防御教育。

.懂得疾病防御的基本知识和技能。

.培养学前儿童关心自己或他人身体状况的意识。

.培养学前儿童预防疾病的卫生习惯。

四、学前儿童体育。

.学习和掌握各类体育活动基本锻炼方法、规则和知识。

.培养体育锻炼的兴趣和习惯。

.训练运动能力，增强体质，提高对疾病的抵抗力和对自然环境的适应力。

.认识自己身体的基本组成和功能，以及体育锻炼对健康的作用。

.学习在体育活动中有关安全和自我保护的知识和技能。

.培养良好的心理意志品质、个性、智力，提高社会适应能力和心理健康水平。

五、学前儿童环境教育。

.懂得环境保护的基本知识和技能。

.培养学前儿童环境保护意识。

.培养学前儿童保护环境的习惯。

六、学前儿童心理健康教育。

.学习表达和调节自己情绪的方法：

第一，正确认识、理解、评价触发情绪反应的情境，明确只有合理的需要和目的才能得以满足或达成，而不合理的需求和目的必定受阻。

第二，培养学前儿童控制、调节情绪的能力。

学习用自我说服、诉说、注意转移、忘却、宽容等方法调节情绪；

学习合理疏泄愤怒、畏惧、忧虑、委屈、厌恶等消极情绪；

学习并表达成功后的愉快与欣喜的感受。

.培养社会交往能力：

第一，学习感知和理解他人的情感。

第二，学习轮流分享、合作互助的技能。

第三，有初步的公平竞争的意识和行为。

第四，正确认识、评价和调节自我。

第五，懂得基本的礼貌礼节。

.性教育：

第一，性别认同和性角色。

第二，科学简洁的性知识。

第三，正确处理学前儿童的性游戏。

第四，纠正玩弄生殖器和大腿摩擦的不良习惯。

.学前儿童心理障碍和行为异常的预防。

[材料]麻疹是由麻疹病毒引起的急性、全身性、出疹性呼吸道传染病。

麻疹传染性极强，要超过甲流，儿童是主要易感人群。

麻疹病毒主要通过喷嚏、咳嗽和说话等途径，由飞沫传播。

麻疹的潜伏期一般为～天，亦有短至周左右的情况。

通常病人在出疹前天到出疹后天均有传染性。

[年月试题]麻疹发病早期症状有发热、结膜炎、流涕、咳嗽等，红色斑丘状皮疹首先见于面部，而后遍及全身，大约持续～天，皮疹消退后有时会伴有脱屑现象。

问题：

请结合案例谈谈麻疹的护理措施。

答：

第一，病儿住室应保持空气新鲜，但避免让风直吹病儿，宜较恒定、空气较湿润。

如空气污浊易并发肺炎。

第二，注意眼部卫生。

出麻疹时，眼分泌物增多，有时把上下眼皮粘在一起。

可以经常用温开水洗一洗，保持眼部清洁，不要让眼分泌物封住眼睛。

尤其是营养不良的小孩，出麻疹增加了体内维生素A的消耗，会使角膜软化，若发生感染，就可能使眼睛失明。

第三，注意鼻腔、口腔清洁。

可用棉棍蘸温开水清除鼻涕。

多喝开水，有清洁口腔的作用。

第四，饮食宜富于营养而容易消化。

发烧时可吃流质饮食。

烧退后，饮食仍宜清淡，但不必吃素。

因为麻疹病程较长，体内营养物质的消耗较多。

完全吃素就会缺乏优质蛋白质、维生素A等营养物质。

这样，不仅使疾病不易痊愈，还可能得维生素A缺乏等疾病。

第五，出疹发高烧应采取降低体温的措施。

有人说：

“孩子出麻疹发高烧时，不能用退烧药，否则疹子出不来。

”这种说法是没有根据的。

如果高烧持续不退，可以加重病情，甚至引起抽风。

适当服些退烧药是必要的，但剂量可以比平时用量小一些。

服退烧药后出汗，要及时把汗擦干，避免着凉。

第六，疹子“内陷”应注意有无并发症。

若皮疹刚露就色泽发暗、突然消失或疹子出不透，都叫疹子“内陷”。

一般是有了并发症，如肺炎、心肌炎等，或因出汗多，体内水分不足，以至血液循环不好所引起。

若高烧不退，咳嗽加重，气喘发憋，是并发肺炎的表现。

第七，护理病儿的人，进入病儿所在居室要戴口罩。

未出过麻疹的学前儿童不要到病儿房间里去。

护理病儿后，要在院内晒晒太阳，或吹吹风再接触健康孩子。

[材料]米某，男，年月日出生，脾气暴躁，经常发脾气，用咬人、踢人等方式来伤害他人，不能适应正常的集体生活；

老师反映他行为刻板，在语言、交往等方面有问题，动作发展不协调；

家长意识到自己的孩子与别人孩子不一样，看旋转的东西发呆，要求家人坐固定的座位、穿固定的拖鞋，拒绝环境的变化及一切新东西，表现出强烈的念旧情怀。

[年月试题][材料]米某，男，年月日出生，脾气暴躁，经常发脾气，用咬人、踢人等方式来伤害他人，不能适应正常的集体生活；

老师反映他行为刻板，在语言、交往等方面有问题，动作发展不协调；

家长意识到自己的孩子与别人孩子不一样，看旋转的东西发呆，要求家人坐固定的座位、穿固定的拖鞋，拒绝环境的变化及一切新东西，表现出强烈的念旧情怀。

[年月试题][材料]米某，男，年月日出生。

主要表现及基本情况：

对周围事物反应淡漠，兴趣狭窄，不与别人玩耍，不喜欢玩玩具；

对家庭装修用的电动工具却很精通，能自己装、拆儿童的三轮车；

对成人的问话不能理解，只能简单重复，记忆力好，对电话号码、电视语等能熟练记忆；

脾气暴躁，经常发脾气，用咬人、踢人等方式来伤害他人，不能适应正常的集体生活；

老师反映他行为刻板，在语言、交往等方面有问题，动作发展不协调；

家长意识到自己的孩子与别人孩子不一样，看旋转的东西发呆，要求家人坐固定的座位、穿固定的拖鞋，拒绝环境的变化及一切新东西，表现出强烈的念旧情怀。

[年月试题]问题：

请结合案例谈谈如何对