学校教师评价方案(细则).docx

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小河头联校教师评价方案（细则）

一、指导思想

教师评价是对教师的现实的或潜在的价值做出判断的活动，它的根本目的是促进教师的专业开展与提高教学效能，因此，教师评价要注重教师的专业开展，注重教师主体地位的发挥，注重全面性，注重分析性，注重内部导向。

强调评价的形成性功能的发挥，强调评价信息的广泛沟通，强调教师过去的表现与未来开展的结合，强调多种方法的综合运用，着眼于调动全体教师的积极性。

二、评价目的

通过以提高教育质量为目的的、覆盖教师教育全过程的、有利于实施素质教育、推进根底教育课程改革的中小学教师评价体系，用客观的标准，科学的方法，标准的程序对教师的工作全面做出价值判断，从而促进教师职业道德建立，提升教师专业水平，提高教师工作绩效，全面提高教育教学质量。

三、评价方法

1、精心设计评价工具。

建立以教师自评为主，学生评教，同行评价，家长评教，考核小组评议共同参与的教师评价制度。

2、强调过程评价。

对教师教育教学的各项工作与活动，每学期采用多种方式进展评价，对教师工作进展全过程监控，且将评价信息反应给教师，使教师及时了解工作中的得失，不断调整教育教学行为。

3、动态评价与静态评价相结合。

对教师在特定时间和空间内的现实水平做出分析判断的同时，也看在原有根底上的进步。

注重其开展的潜能和趋势，做到动态评价与静态评价相结合，全面、客观地评价教师工作。

4、建立教师开展档案。

学校在原有教师业务档案的根底上，建立教师个人开展档案，随时收集教师工作成果，记录开展状况。

5、正确处理评价结果。

对教师进展全面评价后，将评价结果作为评优、选先、评职、晋级、聘用和发放效益工资的依据，作为能力层次认定的主要条件之一。

四、评价内容

（一）教师素质

1、思想道德素质〔20分〕

（1）、热爱教育事业，敬业爱岗，具有强烈的责任感和事业心及奉献精神；正直诚信，遵纪守法，公正廉洁；热爱学生，以身作则，为人师表，教书育人，团结协作。

〔3分〕

〔2〕积极参加政治学习，做到学习有笔记。

〔2分〕

〔3〕忠于职守，爱岗敬业，服从学校安排。

〔2分〕

〔4〕秉公办事，作风正派，不乱收费，不以权谋私，不徇私舞弊，不弄虚作假，不体罚或变相体罚学生。

〔3分〕

〔5〕不参与赌博，不打麻将，不酗酒闹事。

〔2分〕

〔6〕团结同志，助人为乐，为集体工作出谋划策，不拉帮结派，不惹是生非。

〔2分〕

〔7〕爱校如家，爱生如子，得到师生和家长好评。

〔2分〕

〔8〕积极参加学校组织的各项活动。

〔2分〕

〔9〕发挥一技之长，积极参与第二课堂教学活动。

〔2分〕

2、文化素质〔4分〕

〔1〕具有较高的文化修养，安康的心态和审美意识，仪表端庄，稳重大方。

〔2分〕

〔2〕举止优雅，谈吐文雅，衣着朴实，整洁得体。

〔2分〕

3、业务素质〔10分〕

〔1〕具有从事教学的专业知识及教育教学理论知识。

能正确熟练地掌握本学科的知识体系和?

课程标准?

，了解本学科的开展动态，具有所任教学科的教师资格和学历水平，兼通相关学科知识。

〔2分〕

〔2〕普通话水平到达规定标准，书写正确标准，掌握简笔画的技巧，回操作计算机、打印各种文稿。

〔2分〕

〔3〕有较强的规划设计能力，驾驭教材能力，组织管理能力，动手操作能力，理解交往能力。

〔2分〕

〔4〕会说课、评课、指导学法，有现代教育观、教学观、教师观和学生观。

〔2分〕

〔5〕能全面了解、研究和评价学生，关注个体差异，师生关系和谐。

〔2分〕

4、身体素质〔3分〕

〔1〕身体安康，能适应繁重的教育教学工作，能很好地完成教育教学任务。

5、心理素质〔3分〕

〔1〕具有高尚的情感，良好的道德感和坚强的意志，良好的性格及心理的自我调控能力。

〔二〕教师职责〔25分〕

1、能围绕学校的办学目的和办学思想开展工作，关心学生的思想道德，满足学生获得尊重、信任、公正待遇的需求，满足学生获得帮助的需求。

〔1分〕

2、能切实制定并有效实施工作方案，能充分利用教学资源进展课前准备，依据课程标准、教材和学生实际，设计新颖、实用的教学方案。

无教后记扣0.2分，少备一节课扣0.5分，全学期不备课者以0分计算，无方案、总结各扣1分。

〔3分〕

3、按学校要求完成规定的作业量。

作业布置保质保量，批阅及时符合标准记总分值，不够量扣1分，无评语，无评价，无更正，批阅不及时分别扣0.5分。

〔2分〕

4、对学生辅导有方案并对辅导对象进展辅导〔有记录〕记总分值，无辅导方案扣0.5分，无辅导记录扣0.5分，两者都没有者以0分计算。

辅导学生在各级各类竞赛中获奖者，另外根据奖分细则奖分。

〔2分〕

5、根据新课程的常规要求授课。

课堂教学评价分在95分以上者总分值，在90—94分记5分，85—89分记4分，80—84分记3分，75—79分记2分。

〔5分〕

6、按学校要求完成听课任务〔每学期13次〕且每听一节课均有评课意见。

按要求完成者记总分值，每缺听一节扣0.4分，少评一节扣0.2分。

〔3分〕

7、自觉参与学校各项开展方案的讨论制定，并能提出可行性意见。

〔1〕

8、有教研教改课题，主动参与学校和教研组教研活动者记总分值，无课题扣2分，有成果者根据奖分细则奖分。

〔2分〕

9、积极参加校本课程的开发。

能认真总结教学实践，撰写教育教学论文者记总分值。

〔1分〕

10、主动与学生、家长、同事、领导等进展交流和沟通，能对自己的教育观念和教学行为进展反思，并加以改良。

〔1分〕

11、按新课程要求对学生进展考察考评。

无考核考评记录者记零分；无故不监考扣1分，无故不阅卷扣1分，无试卷分析、无记分表各扣1分。

弄虚作假者以0分计算。

〔3分〕

12、及时填报上交有关表册及材料，履行有关临时性工作职责。

此项按学校行政作出的有关规定给予扣分和奖励。

〔1分〕

〔三〕工作业绩〔15分〕

1、在统考中，获前一名奖3分，获前二名奖2分，获前三名奖1分。

〔6分〕

2、保证课堂40分钟教学时间。

否则扣0.5分。

〔1分〕

3、学科教学渗透德育有实效。

学生学习目的明确，学习积极性高，所带班级班风正，学风浓，学生品德好。

〔2分〕

4、教学资源得到充分合理的开发和利用，教学方法得当，教学任务完成较好。

〔2分〕

5、学生学科考试合格率、优秀率提高快，教学质量得到学校、学生、家长、同行、领导及社会的认可，学生学业成绩评定科学，能培养一定比例的特长生。

〔4分〕

〔四〕考勤〔20分〕

1、出全勤，且到达学校平均工作量。

2、请假一天扣0.5分。

3、迟到-早退一次扣0.2分。

4、旷工一天扣20分。

〔任课教师旷课一节按半天计算〕

5、升旗仪式、业务学习、政治学习、教研组活动、学校活动不参加一次扣0.5分。

6、行政抽查未到一次扣0.5分。

7、搞好个人工作的前提下，能积极主动协助校长、教诲工作者加1分

8、病假视其情况酌情扣分。

9、各班主任方案、总结不按时完成扣2分。

10、班主任一次不到岗扣0.1分。

11、主题班会差一次扣0.1分。

12、值周教师不坚持三巡、认真如实总结一周工作者扣1分。