部编版小学道德与法治三年级下册2《不一样的你我他》教学设计.docx
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部编版小学道德与法治三年级下册2《不一样的你我他》教学设计
统编教材道德与法治三年级下册
2不一样的你我他(第一课时)
教学目标:
1.通过游戏、观察、想象,知道人与人之间外表、兴趣爱好、性格、想法、观念等都各不相同,能够接纳这些不同。
2.通过游戏体验感受“不同”,知道学会和“不同”的人交往很重要。
教材分析:
《不一样的你我他》是三年级下册第一单元《我和我的同伴》的第二课,侧重从接纳、欣赏“不同”的角度,引导学生理解、尊重同学,学会和同学友好相处。
本课主要有三部分内容。
第一部分“找找我们的‘不同’”,主要认识人与人之间外表、兴趣爱好、想法、观念等各不相同。
第二部分“与‘不同’友好相处”,主要是认识到学会和‘不同’的人相处很重要,学会换位思考,理解和接纳他人的‘不同’,通过一定的方式与‘不同’的同学友好相处。
第三部分“‘不同’让生活更精彩”,主要认识到“不同”在一起时可以带来新的精彩。
第一课时以“比一比”活动引入,认识人与人之间就像同一棵树上的树叶,外表各不相同。
开展“找不同”“展开想象”活动,在参与和体验中,认识人与人之间爱好、性格等都各不相同。
阅读“周同同日记”,联系自己的情形,交流对待与自己不同的人的心情、态度,讨论有没有可能完全避开这种“不同”,只与相同的人交往,认识到学会与“不同”交往很重要。
学情分析:
三年级的学生,由于家长的溺爱、同伴的缺失,造成儿童有时并不能理解、宽容他人。
他们直接的生活领域是家庭、学校,他们同伴交往的需求比较明显,渴望结交朋友,但又缺乏与“不同”的同学交往的经验,经常为结交朋友而苦恼。
而学生的同伴交往是学校生活的重要组成部分,也是影响儿童健康成长的重要因素。
因此,要实现自我成长,学会与他人和谐相处,认识到人与人之间的不同,理解这种“不同”的合理性和重要性,是儿童成长中的重要一课。
这一节课注重引导学生去“中心化”,看见“不同”的别人。
教学重点与难点:
教学难点:
学会与“不同”的人交往很重要。
教学重点:
认识到人与人之间的不同。
教学准备:
1.课件,画有圆的纸张。
2.以小组为单位每人捡一片同一种植物的叶子,水彩笔等。
教学过程:
教学内容:
一、游戏导入,发现“不同”
1.课前分小组收集植物的叶子,说说收集了什么叶子,长得像什么。
2.小组内一起仔细比一比,你们的树叶各有什么特点。
3.小结:
同学们,如果把我们的班级比作一棵大树,那么每位同学就像树上的一片叶子,树叶大小不同、颜色不同、脉络不同、形状不同,这就是外表上的不同。
二、观察比较,寻找“不同”
1.过渡:
我们年龄差不多,在同一所学校、同一个班级学习,又有很多共同的爱好,能够聊到一起、玩到一块儿,但我们每个人又是各不相同的,你相信吗?
2.组织游戏1:
“找不同”。
(请出班里一对好朋友或长得相像的同学,让我们来找一找他们有哪些不同。
)
(外表身材……)
3.师随机询问两位被邀同学:
平时分别喜欢吃什么?
最喜欢做什么事?
根据学生交流,随机板贴:
不同外表、身材、爱好、性格、打扮……
4.同桌之间找一找,有哪些不同?
5.做游戏:
大风吹
游戏规则:
大风吹大风吹,吹到眼睛大的同学,说:
“我的眼睛的大”,不是的同学拍三下手。
(爱唱歌、爱画画、爱跳舞、书法好,爱踢足球、个子高、大圆脸、眼睛小,嘴巴大……)
小结:
原来我们每个人是各不相同的,这就组成了:
不一样的你我他(板贴课题)
三、想象作画,体会“不同”
1.游戏:
“小小魔法师”。
出示一个圆,添上几笔,并涂上颜色,看能把它变成什么?
[点击ppt6]
(1)学生创作完成后进行展示,在小组内相互介绍自己的创意。
然后请1-2个小组上台交流。
(2)为什么同样是在圆上作画,每个人画得各不相同呢?
2.通过“观察树叶”“找不同”“大风吹”和画“圆圈画”的游戏,你明白了什么?
小结:
是啊,不同的人,不但长相不一样,连脑袋里的想法也不一样。
看来,你我他真是很不一样!
正如人们常说的,森林再大,也找不到两片相同的树叶,大海再深,也找不到两条相同的鱼儿。
不一样的你我他,一起学习、生活,一起交朋友,组成我们这个可爱的班集体!
四、总结,揭题。
今天真高兴,认识了不一样的的小朋友,不一样的你我他组成的集体是多么丰富多彩啊!
祝愿我们都能保持自己的特点,发挥集体的优势,让我们的星空更灿烂!
歌曲《闪烁的小星》结束。
内容课题:
统编教材道德与法治三年级下册2不一样的你我他(第二课时)
教学目标
1.通过演一演、换位等活动唤醒日常生活中与人交往的经历与经验,学会从不同的角度看问题,与“不同”的人友好交往。
2.通过游戏习得与“不同”和谐相处的方法,掌握人际交往的技巧,学会理解、宽容、欣赏他人。
3.通过联系生活认识和“不同”在一起,可以创造出共同的精彩。
教材分析
第二课时承接第二部分“与‘不同’友好相处”的内容,引导学生结合自己日常生活中与人交往的经历,学会换个角度看问题,化解内心与“不同”的同学相处的小疙瘩,从思想上理解和接纳对方,理解和尊重对方,平等待人。
然后,联系学生生活实际,创设情境,通过角色扮演等方式,从自己、别人的经验中学习与“不同”的同学交往的方法,如分工合作、相互学习、学会求同存异等。
最后,回归现实生活,体会“不同”在一起可以创造很多新的精彩。
学情分析:
三年级儿童的同伴交往需求是较为明显的,渴望结交朋友。
在上一课时学生已经发现我们身边每个人都“不同”,学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。
但有的儿童不善于与性格不同的同学交往,往往会有这样那样的“小疙瘩”,他们不知如何及时解开这样的“小疙瘩”。
所以,这一课要注重引导学生从自己、别人的经验中学习与“不同”和谐相处的方法,掌握一定的同伴交往技能,能够真正做到与“不同”友好相处,体验“不同”带来的快乐和精彩。
教学重点与难点
难点:
学会换位思考,如何宽容和理解他人。
重点:
掌握与“不同”友好相处的人际交往方法。
教学准备
1.课件。
2.准备一个与“不同”同学交往的成功事例。
3.寻找生活中各种“不同”和谐相处的现象。
教学过程
教学内容
设计意图
媒体说明
一、小剧场:
怎样化解小疙瘩
1.上节课的学习中,我们了解了人与人之间是“不同”的,我们要学会和“不同”的人相处。
但有时,难免会有一些小疙瘩。
这不,这位同学就有小疙瘩呢。
(播放图一小明的音频,出示文字)[点击ppt2]
(1)如果你是胡小东,因为和女生关系比较好,小明就不跟你玩了,你会有什么感受?
(2)如果一个班级里面,男生和女生互不理睬,互不交流,同学间没话说了,那班级会怎样?
(3)如果是你,你会怎么劝小明?
小结:
让小明站在胡小东的角度去思考,让小明来发现男女生一起玩并没什么不光彩。
这样小明心里的疙瘩就解开了。
板贴:
心有小疙瘩换位想一想
2.出示另两组话题,每小组自由选一个,然后想想化解小疙瘩的妙招,用劝说的方式或演一演的方式交流。
[点击ppt3]
(1)我是急性子,陈燕是个慢性子,做什么都慢吞吞的,活动时我最讨厌和她分在一组。
小结:
尺有所短,寸有所长,急性子和慢性子各有各的用处。
(2)我会上网了,可是李雨对电脑还不太懂,太土了,觉得没法跟他谈到一起。
小结:
看人要看全面,不能只看短处。
3.上节课,同学们写下了与“不同”的人相处的小疙瘩,静心想一想,现在你能解开自己的小疙瘩吗?
反馈交流。
[点击pp4]
小结:
换个思路、换个角度思考,就可以解开这个小疙瘩,这是我们与“不同”的同学友好相处第一把金钥匙。
[点击ppt5]
唤醒学生日常生活经验,将生活经验与课堂内容结合,让他们体会和理解被排斥的孤独和难受,在交流中学会站在不同的角度看问题,同时,又让学生在交流中从自己、别人的经验中进一步习得与“不同”和谐相处的方法,从思想上解决交往中的“小疙瘩”。
三、大闯关:
怎样交到更多的朋友
大闯关:
“寻找金钥匙”[继续点击ppt5]
1.第一关:
小试牛刀。
[点击ppt6]
各小组完成班级卫生值日工作。
(1)反馈:
为什么这样安排值日工作?
小结:
根据个人的“不同”特点,合理分工合作,完成任务。
(2)交流与同学之间合理分工合作的事例。
随机板贴:
分工又合作配合可真好
2.第二关:
三个臭皮匠,顶个诸葛亮。
出示话题:
我喜欢打乒乓球,张亮喜欢踢足球。
活动课上,我要让张亮陪他打乒乓球,张亮要让我陪他踢足球,他俩为玩球的事发生争执了。
[点击ppt7]
(1)想一个办法让他俩愉快地度过活动课时间,不再发生争执。
小结:
每个人都“不同”的,但可能也有共同的爱好,选两人都喜欢的事儿做,这样就不会为了意见不统一而发生争执。
随机板贴:
找寻共同点,争执丢一边
3.第三关:
火眼金睛。
(1)书本14页的第二个事例,你找到了哪把金钥匙?
[点击ppt8]
板贴:
相互来学习进步一定快
(2)你们有过这样的相互学习经历吗?
例举生活中的事例,发现自己真的有进步。
4.成功经验交流会:
和大家一起分享与“不同”的同学交往的好经验。
[点击ppt9]
我认为“不同”的同学可以。
我有一个成功事例:
。
小结:
不同的树叶在同一棵大树上互相映衬,共同装点出美丽的风景。
与不同的同学相处,我们……(结合板贴念一念儿歌)
愿不同的我们能在同一个班集体中懂得理解他人,接纳不同,友好交往,共同度过美好的时光。
有前一环节思想认识铺垫,设计三个闯关游戏,既丰富活动内容,又增加学习的趣味性。
让学生从行动上掌握人际交往的技巧,真正学会平等待人,与“不同”的同学友好相处。
板书设计儿歌化,辅助儿童能更快捷地掌握人际交往小技巧。
四、感受“不同”让生活更精彩
1.生活中也一样,处处有“不同”,你瞧,你听!
(1)播放演奏“黄河”视频,说说看到了哪些不同?
听到了哪些不同?
有什么感受和想法?
[点击ppt10]
(2)出示2008年北京奥运会开幕式图片。
[点击ppt11]
不同国家、不同肤色,不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂,又有什么感受和想法?
小结:
这不仅是一场体育盛宴,更传播了和平与友谊。
2.在我们生活中,你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子呢?
(交流课前收集的内容)
[点击ppt12]
小结:
生活中充满了各种不同,不一样的你我他构成了这个充满不同的世界,当我们与“不同”的人相处时,有欢笑也会有烦恼,老师希望你们能用心寻找与“不同”的人相处好方法,学会接纳不同,欣赏他人,在“不同”中让生活更精彩。
[点击ppt13-ppt23]
板贴:
生活更精彩,一定更精彩!
联系生活,发现各种“不同”和谐相处的现象,并寻找这种现象,认识到“不同”在一起时,是可以带来新的精彩。
以真正理解“不同”对于生活的重要意义。
板书设计:
心有小疙瘩换位想一想
分工又合作,配合可真好
寻找共同点,争执丢一边
相互来学习,进步一定快
生活更精彩,一定更精彩