助学贷款后年生活总结.docx

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助学贷款后年生活总结

助学贷款后年生活总结

　　总结涉及本单位工作的方方面面，不能不分主次轻重、面面俱到、分散笔墨，而要抓住重点，即工作中取得的主要经验、发现的主要问题、探索出来的主要规律。

　　篇一：

　　为了解高等学校的学生对助学贷款的认知程度，并向学生宣传讲解助学贷款知识，我院应学校号召组织了一支助学贷款宣传队伍，前往广西合浦县石康镇进行宣传及调研。

于此同时，我们也希望通过此次宣传令学生们感受到社会的关爱、大学的关怀，让他们知道即便家庭环境一般，也能凭借自己的能力、社会的帮助顺利完成学业。

在领导的关注下，通过全部队员的共同努力，学生助学贷款工作已取得阶段性成果。

现将总结如下：

　　在出发去合浦之前，队员们就详细的阅读了学校给予的宣传海报，宣传单，调查问卷等，并且我院对队员中非勤工中心干部的成员进行了培训，以确保在宣传的过程有问必答且无误。

学院领导还要求我们做到积极主动深入到学生当中，了解学生的家庭经济情况，以便更详细的做出讲解，让学生更进一步的认知助学贷款知识。

　　在宣传的过程中，由于队员们筹备的不够充分，出现了一些有待改进的地方。

因为我们宣传的小镇处于一个比较偏远地方，人烟稀少。

其次我们的材料准备的不足，以致不能不能得到当地政府的支持对我们的宣传造成了一定的阻碍。

队员们在每一次的宣传过后都会对此活动进行讨论反思，不断改进自我。

若有机会，在下一次的宣传中，我们必定吸取这一次的教训。

先对宣传对象进行调查，找到更利于这一项活动进展的地区进行宣传，然后必定要跟当地政府部门官员进行联系协商。

此外要对于存在的客观原因制定多项计划方案，以便我们的活动在最佳的状态下开展。

　　篇二：

　　为了贯彻落实党中央、国务院关于保障贫困学生努力学习，健康成长的精神，我院在对学生的资助工作中始终坚持“养优”校训，积极贯彻执行国家政策，从解决贫困生的实际问题出发，逐步建立起比较完善的“奖、助、贷、补、减、缓”和“绿色通道”的贫困生资助体系，有效缓解贫困生的学习和生活压力，解除贫困生的后顾之忧，帮助贫困生树立起自立自强、诚信处事的观念，帮助大学生丢掉贫困带来的思想包袱，轻装上阵，勤奋学习，努力上进，并切身感受党和国家的关心、学校和社会的关爱，愉快学习、幸福生活、全面发展。

现将我院20XX年学生资助工作总结如下：

　　学院高度重视资助工作，成立学生资助管理中心，中心人员充足，办公设备齐全。

同时成立由主管学生工作的副院长为组长，学生处处长为副组长，财务处和教务处的负责人、各系书记、主任、干事、辅导员、任课教师、学生代表为成员的领导小组，负责学院家庭经济困难学生资助工作，领导、监督和检查资助管理工作的开展情况，及时检查、监督学生资助经费、学生资助工作的落实情况。

　　认真学习国家关于家庭经济困难学生资助的各种文件。

在学习《高等学校勤工助学管理办法》（教财7号）、《教育部财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财8号）、《海南省普通本科高校高等职业学校国家助学金管理实施细则》（琼财教1285号）、《海南省普通本科高校高等职业学校国家奖学金管理实施细则》（琼财教1286号）、《海南省普通本科高校高等职业学校国家励志奖学金管理实施细则》（琼财教1287号）等文件的基础上，结合我院实际情况，制定并修改了符合我院实情的相关管理办法，如《海南工商职业学院学生综合素质测评办法》（海工商31号，20XX年6月30日修订）、《海南工商职业学院奖学金评定与发放暂行办法》（海工商18号，20XX年6月30日修订）、《海南工商职业学院学生勤工助学管理规定》（海工商52号）。

通过政策的学习，制度的制定，我院的资助工作有据可依、有章可循。

（一）注重新生入学教育工作，举行专题讲座，座谈等形式介绍学院情况和奖助贷政策。

（二）印制分发资助政策手册，全面讲解资助政策，介绍最新资助动态;

　　（三）召开学院学工人员会议，具体安排部署学生资助工作，确保落到实处。

　　每年的10月上旬，完成新学年的贫困生建档工作。

要求学生如实填写《普通高校学生家庭基本情况调查表》，并由当地基层民政部门证明盖章。

通过贫困家庭学生认定评议小组的民主评议、结合各系对学生日常生活消费情况的调查，及时更新家庭经济困难学生名单。

调整并整理家庭经济困难学生的个人材料。

　　为了使资助工作做到公平、公正、公开，我院在具体实施工作中明确规定了工作程序，以班级为单位，成立以辅导员为组长，学生干部和普通学生代表为成员的评议小组，通过民主评议和老师推荐相结合的模式，对班级内学生的困难情况进行评议、认定、分档。

然后由各教学系成立的领导小组进行复审，确定无误后，交由学生资助管理中心归档并公示。

20XX年，我院共有1542名贫困生，占我院全校总人数的25%，其中特困生407人。

　　申请奖助学金的学生首先要通过家庭经济困难情况评议认定，然后提出书面申请并提供相关材料，经过班级、各教学系、学生资助管理中心的评选和审核，提交领导小组讨论研究。

最后将建议获得资助名单在全院范围内进行公示，根据公示结果，确定推荐3人获国家奖学金，155人获国家励志奖学金，6人获海南省优秀贫困大学生奖学金，1164人获国家助学金。

（一）生源地助学贷款

　　为做好20XX年家庭经济困难学生入学工作，确保各项资助政策落实到位和所有家庭经济困难学生都能按时入学，我院在招生录取工作结束后，积极准备，认真部署，制定了家庭经济困难学生入学工作预案，加强对“绿色通道”工作的组织和领导，明确分工，细化相关工作程序，进一步落实相关责任人。

对于未能办理生源地信用助学贷款的家庭经济困难的新生，采取“缓缴学费先入学”的措施。

　　20XX年，我院共有1279名学生办理了生源地助学贷款，共计万元。

30名未办理生源地助学贷款且家庭经济困难的新生也通过缓缴学费等形式的“绿色通道”顺利办理了入学手续，共计21万元。

（二）奖助学金

　　除国家奖学金、国家励志奖学金、海南省优秀贫困生奖学金、国家助学金以外，我院还设立了攀丹书院奖学金、学院一等奖学金、学院二等奖学金、学院三等奖学金、学院优秀学生干部奖学金和学院助学金。

依照学院制定的相关文件要求，本着公平、公开、公正的原则进行评选。

20XX年，我院获得各类奖助学金人数共计1787人，占全院人数的%，累计金额万元。

截止到20XX年12月31日，国家奖学金、国家励志奖学金、海南省优秀贫困大学生奖学金、攀丹书院奖学金已全部成功发放，共计万元。

根据海南省要求，国家助学金分两次发放，现已成功发放万元，剩余款待国家拨款之后再次发放。

　　（三）勤工助学

　　我院充分挖掘学院的勤工助学岗位，通过学生的自力更生，为少数特殊困难家庭学生提供生活补助。

虽然每月200—300元的钱并不多，但对于家庭困难的学生来说，能利用课余时间，通过勤工助学的办法，来减轻家庭的压力，顺利地完成自己的学业。

20XX年，我院共计发放万元。

　　（四）临时生活补贴

　　根据琼财教1123号和琼教助24号文件要求，我院共有5650名学生符合补贴要求，共计101700元。

在学院主管领导的组织带领下，按照省审计厅的发放规定，截止到12月26日，我院共计成功发放72216元，剩余29484元已退还省财政厅。

　　（五）应征入伍士兵学费补偿以及贷款代偿

　　每年，学校都会有部分学生响应国家号召，应征入伍，国家对此也有相应的补偿措施。

对于学生上交的材料，认真审核，分类统计。

20XX年，我校共上报23名应征入伍学生信息，共计万元，均已成功发放。

　　（六）退役士兵学费资助

　　不同于在校大学生入伍复学，对于先入伍，退役后来高校读书的学生，国家有相同的金额资助政策，只是形式不同。

20XX年，我院共有7名学生符合申请条件，共计万元，均已成功发放。

（一）学生在填写家庭经济状况调查表时存在不真实成分，有些学生虚构自己的家庭经济困难情况或者是恣意扩大家庭经济困难程度，而且很容易获得当地行政部门和民政部门的印章，这给困难学生认定工作带来难度，不利于把资助金真正资助给需要帮助的学生。

（二）申请生源地助学贷款的学生因多种原因未能按时还款。

（一）深入学习国家和省里相关文件精神，修改和细化我院制定的学生资助方面的文件。

（二）加强对学生诚信教育、感恩教育、艰苦朴素教育，让他们从精神上、心理上获得常态发展，形成健全的人格。

　　（三）更加关注学生日常生活，多方面了解学生的家庭经济情况。

　　（四）扩大宣传的力度和范围。

　　（五）深入挖掘和利用学校资源，更好得为家庭贫困学生提供帮助。

　　篇三：

　　为贯彻落实好省财政、教育厅关于《安徽省普通高中国家助学金管理实施细则（试行）的通知》精神，一年来，在市、区教育部门的领导和帮助下，资助各项工作开展顺利。

结合我校实际，现将此项工作作如下总结：

　　学校成立了校资助工作领导小组，下设办公室在学生处。

具体负责组织落实家庭经济困难学生资助工作的宣传、调查、评审、公示、报批、发放、监管。

各年级以班主任为主进行初审、上报学校，形成了家庭经济困难学生资助工作层层的运转体系，为整过资助工作的务实真实、有序有效开展提供了强有力的组织保证。

　　家庭经济困难家庭学生认定是学生资助工作的关键环节，是保证资助工作“公开、公平、公正”的基础。

为认真做好我校家庭经济困难学生认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证国家和省、市、区关于普通高中国家资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，根据《安徽省普通高中国家助学金管理实施细则（试行）的通知》精神，结合我校实际情况，在家庭经济困难学生认定工作中坚持实事求是，确定合理标准，按照由学生本人提出申请，教师调查走访和学校评定相结合的原则。

严格工作制度，规范工作程序，做到公开、公平、公正。

　　一是各班主任各司其责;学生资助工作领导小组全面领导家庭经济困难学生的认定工作。

学生资助管理办公室具体负责组织和管理全校的认定工作。

各班主任负责认定的具体组织和初审工作。

其次，合理确定家庭经济困难学生的认定标准。

认定标准设为一般困难、困难和特殊困难三档。

　　二是要严格家庭经济困难学生认定程序。

家庭经济困难学生认定工作每学年进行一次。

要求班主任老师在一周内通过班会、调查、家访等形式，摸清学生的家庭生活经济情况，填写家庭经济困难学生调查表，并根据学生的实际情况提出资助建议，上报学生处;学生处对全校待资助学生情况进行汇总。

　　一是完善家庭经济困难学生信息档案。

该档案包含家庭经济困难学生的基本情况和在校期间的受助情况、奖惩情况、担任班干部情况等信息，初步实现了学生资助工作系统化动态管理。

　　二是按要求上报家庭经济困难学生数据。

根据区资助管理中心的要求，及时做好家庭经济困难生各项资助信息的登记、统计和上报工作，并按区资助中心要求将我校家庭经济困难生数据上报区资助管理中心，各项数据上报及时准确，受到上级主管部门的好评。

　　根据区学生资助管理中心关于《安徽省普通高中国家助学金管理实施细则（试行）的通知》精神，我校按照公开、公平、公正的原则和规定的程序开展各类奖助学金评审、发放工作。

由于时间紧、任务重，我们克服种种困难，及时完成了国家助学金审评上报工作，使家庭经济困难学生得到相应的帮扶。

　　在家庭经济困难生资助工作中，我们还积极倡导师生及所能及结对帮扶家庭经济困难学生，争取社会各界的鼎力捐助，使家庭经济困难生资助工作众人拾柴火焰更高。

　　总之，我校家庭经济困难生资助工作得到了好的落实，达到了预期效果。

同时，由于我校家庭经济困难学生多，需要救助的家庭经济困难学生也较多。

资助名额的相对有限，实施时间的急促，给资助工作的开展带来一定影响，今后我们还需要不断地把工作做细做实。