学校管理学资料.docx
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学校管理学资料
2010年1月高等教育自学考试
中小学教育管理试题
课程代码：
00458
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教育管理学的研究对象是（）
A.教育管理过程及其发展规律
B.教育管理现象及其发展规律
C.教育管理问题及其发展规律
D.教育管理活动及其发展规律
2.“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而且明确不同目标之间的关系。
”这主要体现了教育管理目标的（）
A.导向作用
B.聚合作用
C.激励作用
D.控制作用
3.在管理过程理论的代表人物中，提出著名的“管理七职能说”的管理学家是（）
A.法约尔
B.厄威克
C.古利克
D.孔茨
4.教育管理质量的核心是（）
A.学生质量
B.教师质量
C.管理者质量
D.工作质量
5.系统科学基本原理在教育管理研究的方法体系中属于（）
A.哲学方法论
B.一般科学方法论
C.研究方法的具体应用
D.研究的基本原理
6.各级人民政府的教育委员会属于（）
A.综合职能教育行政机关
B.专门职能教育行政机关
C.政府直属的教育行政机构
D.其他行政机关内部的专门教育行政机构
7.学校管理体制的核心和基础是（）
A.学校内部人事管理体制
B.学校内部经费管理体制
C.学校内部分配体制
D.学校内部领导体制
8.以经济发展过程中所需要的各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法，称作（）
A.社会需求法
B.人才需求预测法
C.教育投资效益分析法
D.国际比较法
9.学校建筑校舍和购置大型教学设备的费用属于（）
A.教育事业费
B.教育基本建设费
C.各种教育主管部门自身的事业费支出
D.教育建设与科研经费
10.教育评价中，在某项活动开始之前所实施的预测性、测定性评价，称为（）
A.常模参照评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价
11.我国目前所采用的校长任用制，主要是（）
A.委任制
B.考任制
C.招聘制
D.选举制
12.教育行政部门为解决某些地区，特别是农村地区教育发展与师资严重不足的矛盾，聘用一部分适合任教的公民到学校代课的制度，属于教师任用中的（）
A.选用制
B.派用制
C.聘用制
D.代用制
13.在班级管理中，班集体的组织核心是（）
A.教师
B.班主任
C.班级干部
D.学生
14.在中小学中，担负教学管理职责的职能机构是（）
A.教务处
B.教导处
C.教研室
D.教研组
15.安排德育内容要具体，强调一个“小”字；安排德育内容要贴近实际，讲究一个“近”字。
这体现了德育内容管理改革的（）
A.科学化
B.规范化
C.民主化
D.序列化
16.组织学校卫生工作，应坚持（）
A.以身体锻炼为主
B.以健康教育为主
C.以疾病诊治为主
D.以预防保健为主
17.学校总务管理的首要职责和主要任务是（）
A.财产管理
B.国有资产管理
C.财务管理
D.资金管理
18.“教育信息的信息源，几乎遍布社会的各个领域。
”这体现了教育信息的（）
A.时效性
B.广泛性
C.连续性
D.服务型
19.世界各国中小学课程的管理体制可分为中央统一领导制和地方分权制，其中实施地方分权制的国家之一是（）
A.日本
B.法国
C.芬兰
D.德国
20.我国中小学推行毕业会考制度，产生于（）
A.国民政府期间
B.民国初年
C.清朝末年
D.新中国成立以后
二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
21.教育管理的基本范畴包括主体与客体、共性和个性、质量与数量、有效与无效、_________、权威与服从。
22.教育质量管理的内容包括全员管理、全程管理和_________。
23.乡（镇）人民政府设有教育委员会或_________，是我国最基层的教育行政机关（机构）。
24.学校的法人代表是_________。
25.教育行政执法中的“法”是一个外延相对较广的概念，包括教育法律、_________、地方性教育法规、教育规章等一切具有行政法律效力的规范性文件。
26.1905年，清政府成立“学部”，1909年学部拟定了《_________》，这是我国最早的近代教育督导制度，标志了中国近代教育督导的产生。
27.教务工作管理是教学工作管理的重要组成部分，其主要内容包括编班、编排课表、编排校历、作息时间表和周活动表以及_________、教务教学档案资料的管理、教务统计等工作。
28.校园文化的内容主要表现为物质文化、精神文化、制度文化和_________等方面。
29.社区教育管理的基本组织形式主要包括_________、校外辅导站、儿童工作协调委员会和关心下一代协会。
30.近百年来，我国教育管理的研究，主要是从两个方面展开的。
一是_________，二是学习外国的思想。
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
31.目标管理
32.教育发展战略
33.教育督导
34.学校国有资产
35.校园文化
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
36.简述教育管理质量的特点。
37.简述教育行政机关设置和改革的原则。
38.简述多渠道筹措教育经费的途径。
39.简述构成学生常规管理的基本要素。
40.简述教育信息资源管理的主要环节。
五、论述题（本大题共2小题，第41小题7分，第42小题8分，共15分）
41.试述现阶段我国中小学全面实施校长负责制的重要意义。
42.结合实际分析办学特色的形成过程。
六、案例分析题（本大题10分）
43.结合下面的案例，回答两个问题：
（1）谈一谈你对德育量化评价的看法；
（2）除定量分析法之外，德育评价还有哪些方法？
关于德育量化评价的争论
某区教育局召开德育工作研讨会，就德育的量化评价问题进行了认真而热烈的讨论。
会上，A校长介绍了本校实行学生品行量化评分管理的大体做法：
我校自2007年3月以来，把量化作为一项德育管理措施，对学生的品德进行检查记分。
评定一个学生的操行，一方面看他是否遵规守纪，另一方面看他参加了多少次活动，做了多少件好事。
我校坚持两年多来，学校的各项德育工作开展得轰轰烈烈，违纪现象大为减少，校风、班风大为改善。
上个学期全校大小活动开展了100多次，好人好事有700多件。
事实证明，进行量化评价对于学校德育管理工作的开展是有积极意义的。
B校长就A校长的介绍发表了不同看法。
他认为，从效能来说，实行量化管理，并与奖罚、升学挂起钩来，这对于刺激学生遵规守纪和使学校风气好转等方面的作用特别灵，而且操作简单，省时省力。
但是大量事实表明，由于“量化”实际上只重视行为结果的评分，并不注意学生的行为过程，因而导致了一些学生投管理者所好，不择手段地争取高分，想办法躲避低分，而德育评价的教育作用并没有真正得到发挥。
所以我认为这是一种有悖于学校整体培养目标的短期行为，作为一项德育管理措施是不可取的。
中小学教育管理复习资料-及试卷
管理:
就是合理组织人力,物力,财力,时间,信息,协调各种关系和各项工作,高效益地实现预定目标的活动过程.
教育管理:
是社会管理的重要组成部分.教育管理包括国家教育的行政管理（宏观管理）,和学校内部的管理（学校管理,微观教育管理）
教育管理学:
研究教育管理现象及其发展规律的学说.
管理是一种社会现象.教育管理是社会管理的重要组成部分.
教育管理学是研究教育管理现象及其发展规律的学说.
古代把”管”理解为主其事,把”理”理解为治其事.
教育管理的二重性包括:
教育管理的自然属性,社会属性
教育管理学主要包括:
教育行政学和学校管理学两大分支.
教育行政管理学以国家教育事业管理为研究对象,学校管理学以学校内部管理为研究对象.
管理是管理思想质的飞跃,是人类社会在工业化和现代化过程中发生的.
专门的教育组织是在原始社会解体奴隶制社会出现时产生的.
20世纪前50年,教育管理在”科学管理”和”人际关系”理论的影响下,逐步奠定了理论基础.
1.为什么说管理是社会的一种基本职能?
答:
通过管理可以提高工作质量和产品质量.人们越来越重视对管理的研究,认为管理是社会的宝贵财富,由于重视管理,人类不仅在政治经济上取得成就,还推动文化,教育,信息的发展.才能实现对社会自然的改造与发展.
2.教育管理学是一门什么性质的学科?
答:
1是一门边缘学科.既是教育学科的一个分支,又是管理学科的重要组成部分.既要研究教育的一般规律,又要研究管理的一般规律.
2是一门实践性很强的科学.产生于教育管理的实践,又要指导教育管理的实践.
3.教育管理学学科体系主要由哪两门学科组成?
答:
教育管理学主要包括:
教育行政学和学校管理学两大分支.教育行政管理学以国家教育事业管理为研究对象,学校管理学以学校内部管理为研究对象.
4.教育管理学的研究对象是什么?
答:
教育管理学是研究教育管理现象及其发展规律的学说.
5.试论述教育管理的二重性.
答:
教育管理的二重性是指自然属性,社会属性.教育管理既受社会政治,经济的制约,也受生产力和科学技术发展水平的影响.所以不同社会,不同发展时期的教育管理思想,组织机构,领导体制都不同.
第二章教育管理的特点
1管理包括哪三层含义?
它们之间的关系是什么?
（共性）
答:
管理包含三层意思:
1管理要有正确的目标；2管理要有合理的组织措施；3管理要讲效率.目标是科学管理的核心,合理的组织措施是科学管理过程的主体,高效率是科学管理的生命力.管理目标和管理措施必须统一.管理效益是管理的出发点和归宿.管理目标和措施都要表现和落实在效益上.
2与一般管理相比,教育管理有什么特点?
（特性）
答:
教育管理与一般社会管理除共性外,还有其特性.
1管理内容的教育性.
2管理对象和”产品”的主体性.
3管理过程的复杂性.
3怎样理解教育管理的主要矛盾?
答:
教与学的统一是教育成功的关键.教与学的矛盾,是教育的主要矛盾.教学是学校的中心工作,学校以教学为主.这些思想都是对这一主要矛盾的反映.在教育管理过程中,管理者是人,管理的主要对象和培养目标都是人,处理人与人之间的矛盾关系,是教育管理的主要矛盾.
第三章教育管理的目标
目标:
是人们的行为想要达到的目的和标准.
管理目标:
指管理活动所要达到的某种结果或境地.
教育管理目标:
教育管理活动所要达到的某种结果或境地.
目标管理:
围绕管理的目标所进行的管理.
一教育管理目标的作用是什么?
答:
1导向聚合作用2激励作用3控制作用
二教育管理目标如何分类?
答:
1按时间长短划分:
长期目标中期目标短期目标
2按管理范围分:
国家一级地方一级学校一级
3按管理内容分:
教育管理综合目标专项目标
三制定教育管理目标的依据是什么?
答:
1国家的政治,经济和文化发展需要.
2国家的教育方针,政策.
3教育科学理论
4教育发展的客观实际.
四制定教育管理目标的基本过程是什么?
答:
1调查研究2分析讨论3确定目标
五目标管理经历了哪几个发展阶段?
（从产生到发展阶段）
第一阶段20世纪50年代末到60年代初以绩效评估为中心的目标管理.
第二阶段20世纪60年代中期以目标结合为中心的目标管理.
第三阶段20世纪70年代以长期规划或战略规划为中心的目标管理
六目标管理的特点是什么?
答1目标管理是面向未来的管理.
2目标管理是对组织整体的系统管理
3目标管理是重视成果的管理.
4目标管理是全员的管理.
七在教育管理过程中实施目标管理包括几个阶段,每一阶段的主要工作是什么?
答1计划阶段
包括三项工作:
一.论证决策二.分解目标三.定责授权
2执行阶段
包括三项工作:
一.咨询指导二.反馈控制三.协调平衡
3检查总结阶段
包括:
一.目标成果考评二.实施相应的奖罚三.总结经验
八试论述在教育管理中实施目标管理的意义是什么?
答:
1有利于全面贯彻国家的教育方针.
2有利于提高教育管理效率.
3有利于调动工作积极性
4有利于改进管理作风,提高管理能力
试卷：
课程代码：
00458
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.1901年，伯格列著述了分析学校办学成本，研究教育投入与产出关系的（ ）
A.《学校报告与学校效果》B.《教室管理》
C.《学校管理与改进人际关系》D.《管理实践》
2.20世纪60年代中期，目标管理的中心是（ ）
A.人力资本预算B.绩效评估
C.目标结合D.长期规划或战略规划
3.1985年以后，我国中小学内部领导体制实行的是（ ）
A.校长责任制B.校董事会制
C.校长负责制D.校务委员会制
4.国家教育行政机关为执行教育法规，对特定对象作出能直接产生法律效果的处理或决定的教育行政执法行为称为（ ）
A.教育行政措施B.教育行政强制执行
C.教育行政法规D.教育行政处罚
5.第一次明确了教育经费“两个增长”的原则，确保了义务教育经费来源的法律是（ ）
A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国高等教育法》
6.教育成果是衡量教育经费使用效益的一个重要指标，其计算公式为（ ）
A.教育成果=教育效益/教育成本
B.教育成果=教育效益×教育成本
C.教育成果=在校学生人数/质量系数
D.教育成果=在校学生人数×质量系数
7.中国近代教育督导产生的重要标志是（ ）
A.1909年学部拟定《视学官章程》
B.1906年学部设置“视学官”
C.1905年清政府设置“学部”
D.1931年教育部公布《教育部督学规程》
8.在任用校长的制度上，英、美等国普遍采用的是（ ）
A.考任制B.选举制
C.委任制D.招聘制
9.学生常规管理的主体内容是（ ）
A.教育思想B.常规系列
C.组织机构D.财政支持
10.学校的基层教学研究组织是（ ）
A.教务处B.教研组
C.总务处D.德育处
11.德育管理涉及到众多方面，比如校内的班主任工作管理、校园文化管理；校外的家庭德育工作指导、社区德育工作等。
这体现了德育工作的（ ）
A.科学性原则B.实效性原则
C.方向性原则D.整体性原则
12.按照《学校体育工作条例》的规定，学校每周安排课外体育活动的次数至少是（ ）
A.2次B.3次
C.4次D.5次
13.依照我国目前学校经费资金来源的现状，属于预算外收入的是（ ）
A.中、小学学杂费收入B.教育事业费
C.教育费附加D.勤工俭学收入
14.组织文化的核心和集中体现是（ ）
A.组织目标B.组织活动
C.组织传统D.组织精神
15.隋唐时期，朝廷开始设立的专门管理教育的衙署是（ ）
A.太学B.国子监
C.学部D.礼部
16.按照我国县以上教育行政机关的现行设置，属于直属业务机构的是（ ）
A.教材编审机构B.督学室
C.人事处D.办公室
17.为了及时了解动态过程的效果，及时反馈信息，及时调节，而在计划方案实施过程各个阶段进行的评价，称为（ ）
A.相对评价B.诊断性评价
C.总结性评价D.形成性评价
18.美国中小学实行的是（ ）
A.校董事会领导下的校长负责制
B.校董事会领导下的首长责任制
C.学区教委领导下的校长负责制
D.学区教委领导下的首长责任制
19.由教育研究人员和教育实际工作者共同参与，共同解决、评价当前教育管理问题的研究方法是（ ）
A.调查法B.试验法
C.经验总结法D.行动研究法
20.我国现阶段教育发展战略的重点是（ ）
A.幼儿教育B.基础教育
C.高等教育D.成人教育
二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
21.管理过程理论的代表人物法约尔提出的管理活动五大职能是计划、组织、指挥、______________和控制。
22.教育管理目标具有导向聚合作用、______________和控制作用。
23.我国国家公务员的交流形式包括调任、转任、轮换和______________。
24.所谓体制，是指关于国家机关、企事业单位的机构设置、______________和权限划分等方面的体系和制度的总称。
25.1980年后，我国教育经费管理体制实行的是“划分收支、______________”。
26.我国中小学校长的培训包括岗位职务培训、继续教育培训、学历培训和______________四个互相联系、上下衔接的层次。
27.我国现行的教师任用制度有派用制、代用制和______________。
28.课程计划、______________和教科书，规定了学校的教学内容及其体系，是学校实现教育目标、培养合格人才的保证，是学校进行教学工作的重要依据。
29.校园文化具有教育功能、社会功能和______________。
30.学校总务管理的首要职责和主要任务是______________。
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
31.教育质量管理
32.教育发展战略
33.教育经费
34.教育督导
35.校园文化
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
36.简述制定教育管理目标的依据。
37.简述校长负责制的含义和结构。
38.简述我国社区教育管理的组织形式。
39.简述教育人员自我管理的原则。
40.简述学校国有资产管理制度的主要内容。
五、论述题（本大题共2小题，第41题7分，第42题8分，共15分）
41.联系实际论述影响学校办学特色形成的因素。
42.联系实际论述中小学德育管理的地位和作用。
六、案例分析题（本大题10分）
43.案例：
一次教学评价的尴尬
为了加强教学管理、提高教学质量，学校教务处提出了一个具体量化教师教学水平的考评方法：
由全体学生给各任课老师评分涂卡、各年级教师互相评价涂卡、计算机统计折算。
教务处认为：
全校师生参与评教，使评教具有了广泛性；微机统计折算，提高了评价的公正性与可信度；量化结果用于年终考核，使考核中的教学质量一项有了较准确的体现；同时也为教师的晋职评优提供了依据。
方案经校长同意后，教务处制定了10项评教细则并下发到各位学生、教师手上。
根据要求，每名学生需涂卡7～9张，教师需涂卡30张。
第一次评价工作刚进入操作阶段问题就出来了：
在教师方面，许多人一方面表示对其他班级任课教师教学情况不了解，无法评价；有些人由于种种原因，根本不愿评价别人；更多的人则嫌麻烦不愿花时间去做。
于是，作为一项任务，一些人便找来学生，让他们丢开评价标准，按照“不给最低分、不给最高分”的原则代为涂卡。
在学生方面，最多的反映是难以把握所列项目的等级标准；认真的学生尚能凭总体印象去评价，不认真的学生则丢开标准任意涂卡或互相“复制”；更有个别学生则借此给那些批评过自己或给过自己低分的教师，每一项都评为末等。
此类问题不断出现，有人评论说：
“如此兴师动众，纯属劳民伤财，扰乱教学秩序，掉入了‘科学化陷阱’。
”
试根据案例所提供的有关信息，结合教育评价理论，分析下列问题：
（1）该校新出台的教学评价方案存在哪些问题？
（2）结合该案例，阐述教育评价实际操作中应该遵循的基本原则。
4了解教育管理的基本范畴.
答:
1主体与客体2共性与个性3质量与数量
4有效与无效集权与分权5权威与服从
全国2008年1月高等教育自学考试
中小学教育管理试题
课程代码：
00458
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教育管理学的研究对象是（）
A.教育管理过程
B.教育管理问题
C.教育管理活动及其本质
D.教育管理现象及其发展规律
2.按管理内容划分，教育管理目标可分为（）
A.教育管理综合目标与教育管理专项目标
B.国家级教育管理目标与地方级教育管理目标
C.教育管理战略性目标与教育管理战术性目标
D.教育管理长期目标与教育管理短期目标
3.我国基础教育经费的主要来源是（）
A.财政拨款
B.勤工俭学收入
C.社会集资
D.教育税收
4.美国当代著名管理学家孔茨所提出的管理职能是（）
A.计划、组织、指挥、协调和控制
B.计划、组织、协调、人事和预算
C.计划、组织、人事、指挥和控制
D.计划、组织、指挥、报告和预算
5.依靠许多有经验的教育工作者的经验与智慧来揭示质量指标的质量标准表示方法，称为（）
A.数量表示法
B.零基预算法
C.程度表示法
D.专家判定法
6.我国教育行政机关机构改革的关键在于（）
A.合理转变教育行政机关的职能
B.合理设置教育行政机关机构
C.合理配备教育行政机关人员
D.合理制定教育行政机关工作制度
7.按照我国国家公务员管理制度的相关规定，可以辞退国家公务员的一种情形是：
国家公务员旷工或无正常理由不到职连续超过（）
A.15天
B.30天
C.45天
D.60天
8.按照我国中小学内部领导体制对机构设置及其隶属关系的规定，与党支部书记属于同一职级的是（）
A.校长
B.教研组长
C.政教主任
D.总务处长
9.国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性，为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策，被称为（）
A.教育发展规划
B.教育发展计划
C.教育发展战略
D.教育发展决策
10.《中华人民共和国教育法》以法律的形式规定了教育经费占国民生产总值的比例为（）
A.2％
B.3％
C.4％
D.5％
11.在某项活动开始之前所实施的预测性、测定性评价，称为（）
A.目标参照评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.总结性评价
12.中国近代教育督导产生的重要标志是（）
A.1909年学部拟订《视学官章程》
B.1906年学部设“视学官”
C.1905年清政府成立“学部”
D.1931年教育部颁布《教育部督学规程》
13.按照校长负责制及相关规章的规定，我国初级中学的校长应具有的教师职称是（）
A.小学高级以上
B.中学二级以上
C.中学一级以上
D.特级教师
14.中小学学生常规管理的理论基础是（）
A.教育思想
B.教育观念
C.教育原则
D.教育法规
15.在班级管理中，班主任包揽了一切事务，班干部很难发挥带头作用，班主任与学生之间常有矛盾发生。
这种班级管理模式属于（）
A.松散式
B.命令式
C.简单联系式
D.民主平等式
16.学校德育管理的核心是（）
A.常规管理
B.德育管理人员队伍建设
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