四年级上册人教版语文自编期末复习单元试题.docx

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四年级上册人教版语文自编期末复习单元试题

第一单元

一、词语

kuānkuò  bówù     lǒngzhào     fèiténg   bēnténg    

（      ）（      ）（        ）（        ）（        ）

 yījiù       hūifù     cànlàn     zhúgān     gūilǜ  

（      ）（      ）（        ）（       ）（        ）

   fèngxì     zhàoyào   shùshāo      jìngjì     báimangmang

（      ）（      ）（        ）（        ）（        ）

   ruòyǐnruòxiàn    héngguànjiāngmiàn         qítóubìngjìn 

（           ）（               ）（             ）

   màntiānjuǎndì    ángshǒudōngwàngfēngpínglàngjìng

（            ）（）（）

shǔitiānxiāngjiē

（）

二、《观潮》

1、课文是按照（），（），（）的顺序描写的。

表现了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。

2、阅读课文第3、4自然段，回答问题。

a）这两个自然段写的是（），第4自然段是按照（）的顺序写的。

b）上面这段文字中找出一组近义词是:

（）——（）——（）

c）这段话主要写:

潮来时,钱塘江大潮的（）和（）。

e）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

”这一句先写大潮的（）,从（）这个词语知道的；再写大潮的声音，是从（）这个词语知道的。

在这个句子中，作者把（）比作（），这样比喻写出了（）。

c．潮水的形状是怎样变化的？

请摘录词语或短句写在（）里。

（一条白线）（）（）

3、《鸟的天堂》

1、作者是著名作家（）。

作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻。

分别是傍晚时候静态的大榕树和早晨时候鸟飞鸟鸣的热闹景象。

表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

2、阅读第7、8自然段，回答问题。

（1）选择正确的读音：

枝干的数（）目不可计数（）。

（2）“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”描写大榕树（）：

“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动”描写大榕树（）。

3、阅读第12、13自然段，回答问题。

a）“到处都是鸟声，到处都是鸟影”说明（）。

b）用“大、小、花、黑”写出了鸟儿的不同（）和（）。

运用一个排比句“有的……有的……有的……”突出了鸟的（）。

c）用“到处……到处……”和“有的……有的……有的……”分别写一个句子。

4、昨天是我的眼睛骗了我那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

句子中两次提到“鸟的天堂”，他们的意思不一样。

第一个指（），第二个指这（）。

4、日积月累

1、回文联：

，天连水尾水连天。

2、绿水，

青山原不老，

3、水水山山，时时。

4、，

，高高下下树。

5、照样子写词语

1、金灿灿

2、涓涓细流

3、恍恍惚惚

6、将词语补充完整

山（）地（）神秘（）（）千（）百（）

（）天（）地（）（）东望（）（）不暇

第二单元

一、词语

  jūnyún      chóngdié        kòngxì     yèbǐng     chùjiǎo

（      ）（        ）  （        ）（      ） （        ）

  héngjì      zhújiàn       xiūxiǎng       zhùzhái      yǐn bì

（      ）（        ）  （        ）  （        ）（       ）

   yǐncáng    xuǎnzé     zhùzhǐ     dòngxué     róuruò

（      ）（        ）（        ）（        ） （        ）

  sōusuǒ     qīngxié     píngtǎn     pátǔ      kuānchǎng

（      ）（        ）（        ）（      ）（          ）

    yǐnrénzhùyì        háobùkěxī           suíyùérān

（              ）（             ）（           ）

2、《爬山虎的脚》

1、《爬山虎的脚》的作者是著名作家、教育家（）。

2、阅读第三、四自然段，回答问题。

（1）第三自然段是从（）、（）、（）这几个方面描写爬山虎的脚的。

（2）按原文填空“茎上长（）的地方，（）伸出（）六七根细丝，每根细丝像（）”。

这句话运用了（）的修辞手法，将（）比作（）。

（3）在第四自然段中，作者通过“（）（）（）（）（）”等一系列动词清楚地写了爬山虎爬墙的过程。

三、《蟋蟀的住宅》

1、《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家（）写的一篇观察笔记。

他还创作了著名的《》。

2、阅读第四、五自然段，回答问题。

（1）第五自然段写的是住宅的（），它的特点是（）、（）、（）；第六自然段写的是住宅的（），它的特点是（）、（）、（）、（）。

（2）“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”用了（）的修辞手法。

四、日积月累

1、填空

正月，二月。

三月，四月蔷薇靠短墙。

五月石榴，六月。

七月凤仙展奇葩，。

九月，十月芙蓉。

十一月水仙供上案，十二月。

2、把词语填完整

胸有（）（）（）（）不安山（）水（）枉费（）（）

浩如（）（）（）（）而安毫不（）（）

引人（）（）柳（）花（）不可（）（）

3、

（1）.宋代诗人苏轼写的《题西林壁》中的诗句“，”与“当局者迷”的意思相接近，告诉我们要想对某个事物有全面的符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。

（2）宋代诗人陆游写的《游山西村》一诗中，“，”这句诗形容陷入困境，似乎已经没有希望，忽然出现新的契机，增强克服困难的信心。

（3）我遇到了难题，百思不得其解，经过爸爸的指点，很快解决了难题，这真是，

。

4、默写《题西林壁》

，。

，。

第三单元

一、词语

yángyì    yǔxǔ       wéiqiáng       lóngdōng      gūdú

（      ）（      ）（        ） （        ）（        ）

   xùnchì     fùgài       níngshì    lěngkù      yúkuài

（      ）（      ）（        ）（        ）（        ）

   chāichú     shèngxià      fámù      gàoshìpái  

（        ）（         ）（        ）（            ）

   huǒlala      méiyóudēng       xiānhuāshèngkāi

（        ）（              ）（                  ）

    lǜshùchéngyīn     xiānguǒpiāoxiāng  

（                ）（                  ）

   kuángfēngdàzuò      xuěhuāfēiwǔcǎocuìhuākāi

（                ）（                  ）（）

2、辨字组词

牌（）媒（）愉（）凝（）拆（）

脾（）煤（）偷（）疑（）诉（）

桨（）缝（）蔽（）铺（）毫（）

奖（）逢（）敞（）捕（）豪（）

二、《巨人的花园》

1、《巨人的花园》作者是英国作家（），代表作品有《快乐王子》、《夜莺和玫瑰》《忠诚的朋友》。

2、阅读第8、9自然段，回答问题

“喂！

你赶快滚出去！

”巨人大声叱责。

小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。

不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。

这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

“噢！

是这么回事呀！

”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。

他不禁抱住了那个孩子：

“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！

要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。

谢谢你！

”小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。

巨人第一次感到了温暖和愉快。

于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。

从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。

孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。

巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。

1、按要求填空。

近义词：

任性（）斥责（）

反义词：

冷酷（）愉快（）

2、词语搭配（从文段中找）

（）的脸颊（）的心（）的花朵尽情地（）

3、巨人终于明白了什么？

（用原文中的句子回答）通过这个童话故事也让你明白了什么道理？

4、“男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人。

”想象一下，小男孩面对巨人的大声叱责，可能会说些什么？

3、日积月累

1、补充词语

（）枝（）叶（）（）大作草（）花（）

2、按要求写句子

（1）小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。

（缩句）

（2）伐木工人用斧子把树砍倒了。

（改成“被”字句）

（3）小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情。

3、连线

丹麦张天翼

英国豪夫

德国安徒生

中国王尔德

4、这个学期我们学了很多童话故事，课外我也读了很多童话故事，如、

、等。

第四单元

一、词语

  gāoào  zhèngzhòng      jīngjù      zīwèi      tǎngruò

 （      ）（          ）（        ）（        ）（        ）

   shìhòu       píqì     zébèi     línjìn        xìnggé

（      ）（        ）（        ）（        ）（        ）

   rènpíng    tānwán     jìnzhí     gǎozhǐ      méihuā

（      ）（      ）（        ）（        ）（        ）

     diēdǎo       kāipì     júcùbùān        háobùxiāngràng

 （        ）（        ）（          ）（                ）

    yīrìsāncān          cóngróngbùpò       yángchángěrqù

（            ）（              ）（              ）

    kōngkōngrúyě    gòngyǎngbùzhōu  bùshèngqífán

（              ）（                ）（              ）

   jiàzīshízú         bǐngxīníngshì      biànhuàduōduān

（              ）（              ）（              ）

 zhīshéhuāluò       

（           ）

2、辨字组词

厉（）侍（）邻（）剧（）贪（）

历（）待（）领（）据（）贫（）

2、《白鹅》

1、《白鹅》的作者是（），文中从（）、（）和（）三个方面写了鹅的高傲。

2、阅读第3、4自然段，回答问题

（1）第3自然段写的是鹅的（），文中有三个词都是描写鹅的叫声的：

（）、（）、（）。

（2）第4自然段写的是鹅的（），“鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

”这个句子中运用了（）和（）的方法来写。

（3）标出粗体字的读音：

大模大样（）净角（）从容（）

3、阅读第5、6自然段，回答问题

（1）这两个单元写的是鹅的（）。

（2）文中哪一句话写出了鹅吃饭“三眼一板”？

请抄下来：

（3）从文中找出下列词语的近义词

假若——（）灵敏（）一无所有（）

3、《猫》

1、《猫》的作者是（）。

2、阅读第1、2自然段，回答问题

（1）这一段话是围绕（）这一句话写的。

（2）请找出这段话中的反义词：

（）——（）

（3）描写猫的叫声的词语有（）、（）、（）。

（4）“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

”这个句子运用（）的手法，表现了（）。

（5）猫的古怪表现在：

它有时候很（），有时又特别（）；它高兴时（），不高兴时（）。

4、日积月累

1、按要求写出带动物的词语

群龙无首（）（）（）

如虎添翼（）（）（）

老马识途（）（）（）

我还积累了含动物的成语：

（）（）（）

2、补充词语并选择恰当的词语填空

引吭（）（）慢（）斯（）如（）如（）

趁其（）（）生气（）（）自由（）（）

（1）它走起路来（），仔细掂量着每一步。

（2）他看着那（）飞翔的雄鹰、洁白美丽的羊群，不禁心旷神怡。

（3）松树郁郁苍苍，（），傲然屹立。

3、给加黑的字选择正确的释义

凝：

A.凝结B.聚集、集中、

（1）猫屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

（）

（2）猪油冷却后就凝成了固体。

（）

第6单元

一、词语

  第六组词语盘点

jiàngé  lǎnduò   súyǔ    pínghéng    liánjié

（      ）（        ）（      ）（        ）（        ）

kuàyuè  hǎixiá  gùishù cāngbái    hóngrùn

（      ）（      ）（      ）（        ）（        ）

yízhí  xìngyùn    táiwān  xíjī  qīdài

（      ）（      ）（        ）（      ）（      ）

Kōngkuàng    zàntíng    shānhóngbàofā

（）（）（）

qīngbōdàngyàng  lǐsuǒdāngrán  tánhéróngyì

（              ）（              ）（              ）

píngānwúshì    tūrúqílái    gǔroùtóngbāo

（              ）（              ）（              ）

xuèmàiqīnqíng  qiǎnzé  liánmǐng  huǎngrándàwù

（              ）（      ）（        ）（            ）

2、课文内容

1.《古诗两首》这两首都是（）诗，都表达了诗人（）之情。

2.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是被誉为“诗仙”的唐代诗人（）写的，故人是指（）。

全诗紧扣一个“送”字展开，送的时间是（），送的地点是（），送时的感情是（），诗中最能体现这种感情的诗句是（）。

诗句意思是：

我伫立江边，目送友人的小舟越行越远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。

3.《送元二使安西》是唐朝诗人（）写的，其中诗中的最有名的一句是（）的意思是：

朋友，请再喝尽这杯香醇的美酒吧！

等你西行除了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。

4.“每当上工、下工，一行人„„给人画一般的美感。

”这段话先写一行人（）的美，再写（）的美，最后写（）的美。

5.“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

”照样子把句子补充完整。

这张小小的邮票，联结着（），也联结着（）。

可爱的气球飞上了蓝天，带去了我（），也带去了我的（）。

6.《跨越海峡的生命桥》

1）生命桥是指（）。

7.默写两首送别诗

，。

，。

，。

，。

第七单元

1、字词过关

1.词语盘点

bófù  mófàn    xúnjǐng  chǎorǎng    chěngchǔ

（      ）（      ）（        ）（        ）（          ）

bàofù  xiōnghuái  hècǎi  tuījiàn    yǎnlián

（      ）（        ）（      ）（        ）（        ）

sāidiào  guīfàn    zàorè    róngqià  huánghūn

（      ）（        ）（      ）（        ）（        ）

kètīng    dìguózhǔyì    dēnghóngjiǔlùluójí

（        ）（              ）（            ）  （        ）

déyìyángyáng    zhènxīngzhōnghuá    

（              ）（                  ）

2.辨字组词

荐（）删（）燥（）糊（）振（）

存（）册（）操（）蝴（）震（）

3.把下列词语补充完整。

（）（）非凡风（）日（）（）武扬威

（）单（）只和（）相处受益（）浅

4.给下面带点的字选择正确的意思，写上序号。

可要动脑筋啊！

博：

①多，丰富　　　②宽广　　　③取得

1.周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。

（　　　）　

2.我国地大物博，物产丰富。

（　　　）

3.叶圣陶老先生知识渊博。

（）

浓：

①稠②颜色深③程度深

1.院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，显得虎虎有生气。

（）

2.爸爸下班了，我为他沏了一杯浓茶。

（）

3、最近，我对写作产生了浓厚的兴趣。

（）

二、日积月累

1.有志者。

2.勿以恶小而为之，　　　　　　　　　。

3.　　　　　　　，荒于嬉；　　　　　　　　，毁于随。

4.盛年不重来，　　　　　　　。

及时当勉励，　　　　　　　。

三、阅读

（一）《那片绿绿的爬山虎》（片段）

叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。

我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。

他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。

落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。

我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称（chēngchèn）楷模的大作家。

他跟我的谈话，让我好像道了或者模模糊糊（mómú）懂得了:

作