小班推广普通话活动方案.docx

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小班推广普通话活动方案

推广普通话活动方案

第二幼儿园小班

【设计意图】

为了进一步推动幼儿讲普通话的浓厚氛围，促进普通话成为校园语言习惯的形成，本次活动结合小班幼儿的年龄特点，以语言活动为主营造一个人人说普通话的良好氛围。

在半日活动中传递给幼儿正确说普通话，正确发音的重要性，通过有趣的特色游戏，绕口令让孩子们喜欢上普通话。

让幼儿知道普通话是我们平时和其他人交流的语言，会说普通话，说好普通话是一件很骄傲的事情。

【活动目标】

1.利用丰富多彩的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。

2.培养教师、家长、幼儿沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。

【环境创设】

1.布置幼儿园环境，营造宣传氛围强化环境建设。

2.幼儿故事大王比赛。

【家园共育】

1.在幼儿园微信公众平台发布《推广普通话倡议书》，倡导全园教师、家长、幼儿讲好普通话。

【活动内容】

活动一

社会活动：

认识我自己

【活动目标】

1．有勇气在同伴面前大声说话。

2．能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自己。

2．了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。

【活动准备】男、女布娃娃

【活动过程】

一、观察、谈话导入

出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。

二、认识自己

1．请个别幼儿说说自己：

姓名、性别、年龄、喜欢什么？

2．请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么？

三、游戏互动

幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。

游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。

四、结束活动

1．幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。

2．采访个别幼儿：

你在游戏里认识的新朋友有谁？

叫什么名字？

几岁？

喜欢什么？

活动二

语言活动：

我和老师学说普通话

【活动目标】

1．认识到说好普通话的重要性。

2．养成说文明话的好习惯。

【活动准备】

一首儿歌，风儿和小鸟的录音。

【活动过程】

一、教师谈话导入。

师：

世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。

我们有的说普通话，也有的说方言。

你们平时说的都是什么话呀？

二、创设情境，激发幼儿的兴趣。

1．播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音。

师：

小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀？

（小鸟和风声）。

2．再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么

师：

小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀？

师：

小鸟和风儿说的话可真好听呀！

那小朋友们还听过什么声音吗？

（小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声）。

小结：

无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。

那么我们人类，我们中国人应该说什么话呢？

三、学习儿歌《大家都说普通话》。

1．教师念儿歌，幼儿仔细聆听

师：

刚刚这首儿歌里

，你听到了什么？

（鼓励幼儿举手用普通话回答问题）

2．幼儿跟着教师一起学念儿歌

儿歌：

鸟有鸟的话，风有风的话。

有的像唱歌，有的像吵架。

说话不能猜谜语，大家都讲普通话。

活动三

语言活动：

我们的幼儿园

【活动目标】

1、组织幼儿认识幼儿园的环境，通过参观活动场所，让幼儿了解幼儿园，激发幼儿喜欢上幼儿园的情感。

2、继续巩固站与坐的正确姿势，教育幼儿养成良好的午睡习惯。

【活动准备】

玩具若干

【活动过程】

一、组织幼儿参观：

师：

“我们幼儿园有许多小朋友，一楼是小班和中班的小朋友，二楼是大班的哥哥姐姐，这里是……，我们幼儿园真大真美，是不是？

”

二、参观活动场地：

1.带领幼儿参观室外大型玩具，提醒幼儿玩的时候不推不挤。

2.幼儿自由玩玩具，教师帮助胆小的幼儿玩玩具。

三、复习站与坐的姿势。

四、教育幼儿养成良好的午睡习惯。

要求幼儿睡眠姿势正确，安静午睡，养成良好的午睡习惯。

五、教师总结：

师：

“经过一周的学习、生活，我们小朋友认识了老师、小朋友，学会了洗手、上厕所，会唱新歌了，还懂得了许多道理，希望下个星期每个小朋友能高高兴兴地上幼儿园，做个听话能干、懂礼貌讲卫生的好孩子，好吗？

”

活动四

语言活动：

数数歌（绕口令）

【活动目标】

1．通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容。

2．学说绕口令，能正确清楚的发出儿歌中每个字的读音。

【活动准备】

图片

【活动过程】

一、导入，激趣

请你说说你喜欢的动物是谁？

它喜欢在哪里玩？

二、观看幻灯，学说绕口令

1．今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏，咱们一起找一找他们藏在哪？

2．出示图片，请幼儿说说这是哪？

（山）

3．看看是谁藏在了山上？

（同时点击鼠标，出现“虎”），在幼儿的回答中反复并纠正“虎”的发音。

4．带领幼儿学说短句“山上一只虎”。

5．同样方法分别播放幻灯3、4、5、6，帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中纠正字的发音。

6．小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从那找到的，播放幻灯，并介绍绕口令的名称“数数歌”。

7．和小动物一起复述绕口令

附：

数数歌

山上一只虎，林中一只鹿，

路边一只猪，草里一只兔，

还有一只鼠，数一数，一、二、三、四、五，

虎、鹿、猪、兔、鼠。

延伸活动绕口令大擂台

利用餐前或者游戏时间，选择几个有趣的绕口令，请孩子来念一念，比一比谁念的次数最多，谁念的最清楚。

附：

大兔子和大肚子

大兔子，大肚子，

大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。

葡萄皮儿

吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿

大妹和小妹

大妹和小妹，一起去收麦。

大妹割大麦，小妹割小麦。

大妹帮小妹挑小麦，小妹帮大妹挑大麦。

大妹小妹收完麦，噼噼啪啪齐打麦。

2016-2017上学期推普周反思

主题“我是中国娃，爱说普通话”

推普周活动期间，我班为了使每一位幼儿都能说普通话，爱说普通话，在各个方面、以多种形式进行了推广和深化。

在日常生活和游戏活动中，鼓励幼儿主动使用普通话与人进行交谈。

引导幼儿大胆说，慢慢说，说清楚。

利用角色游戏、情景表演等形式引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣，并引导幼儿正确运用普通话。

在语言活动和游戏中，我们注意丰富幼儿的词汇，并鼓励幼儿大胆使用词汇讲述短句，朗诵儿歌等。

使普通话的表达能力也得到了很大的发展。

为期一周的推普活动，使师生充分认识到了推广普通话的重要意义，在以后的教学工作中，我们将继续做好宣传发动工作，争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处。

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