九年级语文第一单元检测题.docx
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九年级语文第一单元检测题
2019-2020年九年级语文第一单元检测题
一、基础知识的积累与运用（30分）
1、下列加点字注音全对的一项是（）
A．稍逊（xùn）分外（fèn）风骚（sāo）济慈（cí）
B．喑哑（ān）丝缕（1ǚ）襁褓（qiánɡbǎo）折腰（zhé）
C．闪烁（shuò）颤抖（chàn）凝望（nínɡ）留滞（zhì）
D．静谧（mì）遐想（xiá）栖息（qī）角落（jiǎo）
2.选出没有错别字的一组。
（ ）
A．喧嚷成吉思汗温声细语安慰
B.浸水洗礼红装素裹劫难
C.朦胧原弛蜡象覆盖射大雕
D．疲倦 天娇 憧憬 荡漾
3.下列加点字解释全对的一项是（ ）
A.大河上下（黄河）风骚（离骚）俱往矣（都）
B．蜡象（蜡烛）风流人物（建功立业的）喑哑（不能出声）
C.稍逊（谦逊） 忍冬（忍受冬寒） 惜秦皇汉武（爱惜）
D.须晴日（必须） 莽莽（无边无际） 惟余（只）
4、下列诗句与原作完全一致的是（ ）
A．需晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
B．当鱼塘寒浅留滞着游鱼
C．小燕子见了我就笑斜了翅膀啊
D．明月撒下它的光辉，给周围的一切披上盛装。
5、依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是（）
①加拿大一年一度的商业捕杀海豹活动国际社会日益强烈的反对。
②随着气温的不断升高，防止灾区疫病流行和水源污染已经到了
的地步。
③美好的东西常常产生于极端恶劣的环境中，而舒适的环境，有利于事物的成长，未必有利于其品质的提升。
A.遭受刻不容缓即使／也B.遭到迫不及待即使／也
C.遭到刻不容缓虽然／却D.遭受迫不及待虽然／却
6.下列文学常识连线有误的一项是（ ）
Ａ.《星星变奏曲》——江河——中国朦胧诗人
Ｂ.《雨说》——郑愁予——中国台湾诗人
Ｃ.《夜》——叶赛宁——法国田园诗人
Ｄ.《蝈蝈与蛐蛐》——济慈——英国浪漫主义诗人
7.下列说法正确的一项是（ ）
Ａ.《沁园春 雪》中的“风骚”是指《诗经》中的《离骚》和《楚辞》中的《国风》。
Ｂ.《蝈蝈与蛐蛐》这首田园诗，通过对盛夏蝈蝈的乐音和冬日蛐蛐的歌儿的描写，表达了“大地的诗歌”是永恒的这个主题，歌颂了永远充满生机活力的美好大自然。
Ｃ.《星星变奏曲》这首抒情诗，借助“星星”这个意象来象征光明美好的理想世界。
诗的意境优美，通俗直白。
Ｄ.“我的爱心象丝缕那样把天地织在一起”说明雨下的很大，瓢泼大雨，把天地都连成了一片。
8、下边不是病句的一项（）
A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。
C．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D．通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。
9、下列各句不是对偶修辞的一项是（）
A、大河上下，顿失滔滔。
B、山舞银蛇，原驰蜡象。
C.秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
D.长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
10、下面诗句朗读节奏划分正确的一项是（）
A、引/无数/英雄/竞折腰B、望/长城内外
C、等待久了的/田圃跟牧场D、当/田圃/冷冻了一冬/禁锢着种子
二、根据课文填空。
（10分）
（1）《沁园春雪》中运用以动写静的写法写景的句子；。
运用联想虚写的句子，，。
（2）《沁园春·雪》中写景与议论之间过渡的句子：
______________________ ， 。
点明文章主旨的句子是，，。
三、阅读理解（25分）
（一）、沁园春雪（14分）
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余茫茫。
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象。
欲与天公誓比高。
须睛日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略疏文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
1、“沁园春”是，“风骚”原指《》中的《国风》和《楚辞》里的《》。
上阕的表达方式是，下阕的是。
2、加线句运用的修辞是（）（2分）
A夸张、排比、比喻B夸张、比喻、拟人
C比喻、对偶、拟人D比喻、夸张、借代
3、“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是（）（2分）
A引/无数英雄/竞折腰B引/无数/英雄/竞折腰
C引无数英雄/竞折腰D引无数/英雄/竞折腰
4、“望”和“惜”各贯穿到词中的哪一句？
（）（2分）
A、长城内外秦皇汉武B、原驰蜡象成吉思汗
C、大河上下唐宗宋祖D、欲与天公誓比高只识弯弓射大雕
5、作者对历史上的英雄的态度是怎样的？
你是从哪个词语里看出来的？
（3分）
（二）课外阅读
秋雨张爱玲（11分）
雨，像银灰色粘湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。
那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。
在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。
园子里绿翳翳的石榴，桑树，葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。
草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙；垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。
只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。
桔红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。
那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。
灰色的癞虾蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。
它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。
它扑通扑通的跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。
雨，像银灰色粘濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
1、在秋雨的笼罩下，主要的感觉是什么？
（2分）
2、文中描绘色彩的词语有哪些？
试把它们找出来。
（至少5个）（5分）
3、文章说“在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西”。
这里的“它”指；“充满愉快的生气”具体表现在（用文中的语句回答）
。
（2分）
4、以“云”为对象，仿照文中的句子写一句话。
（2分）
例句：
雨，像银灰色粘濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
访句：
四、语言的运用（5分）
在坎坷的生活中，我们笑对生活。
A一帆风顺的人生旅途只会滋养B墨守成规的思维，而人生中的许多捷径都是在经历了颠簸与坎坷后才赫然闪现的。
在苦难的生活中，我们笑对生活。
苦难也是生命中的一页，①我们需要苦难就正如花朵需要风雨一样。
②我们只要在困境中才能磨砺意志。
笑对生活，就是柳宗元寄情山水聊以忘忧的那种C恃才放旷，就是欧阳修醉翁亭里与民同乐的那种旷达，就是范仲淹“不以物喜，不以己悲。
”的那种乐观。
③笑对生活，是对生活的一种深刻感悟。
（1）短文中加点的三个成语运用不当的一个是（）（填序号）（1分）
（2）短文中三句带横线的句子有一句语病，它是_____________，改正为________________________________________________（2分）
（3）短文中有一句标点符号使用不当，这句是________，你的修改意见是_____
_。
（2分）
五、作文（50分）
结合你的生活实际，以《爱是无私的奉献》为题写一篇作文。
2019-2020年九年级语文第一次月考试卷
一、语言积累与运用（28分）
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
（4分）
心无旁wù（）xiè（）渎强guō（）ruì（）智
陨落（）恪尽职守（）锲而不舍（）狡黠（）
2．下面这段文字中划线的两句话各有一处语病，请任选一句修改。
（2分）
班级姓名座号
为整治“中国式过马路”的交通乱象，
（1）福州警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。
（2）交警通过增设护栏等措施来解决行人横穿道路，保障非机动车、行人出行安全。
我选句，修改后的句子：
3．阅读下面的文字，请你为一副槛联选择恰当的下联。
（）（3分）
上联：
格物致知明世间沧桑事
A满园墨韵配上半盏酽茶B勤学好问游学海苦作舟
C知礼笃学做校区读书人D开卷有益阅尽诸般人生
4．名句默写。
（10分）
（1）足蒸暑土气，。
（2）鸡声茅店月，__________________。
（3）____________，虫声新透绿窗纱。
（4）只恐双溪舴艋舟，。
（5）俱往矣，，。
（6）《渔家傲·秋思》中表现自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：
“，。
”
（7）《出师表》中体现诸葛亮临危受命的语句是：
“，。
”
5、下列标点符号使用正确的一项是（ ）（3分）
A、“这究竟是怎么回事呢？
同志们。
”厂长严肃地说。
B、我要给爷爷理发，爷爷笑了：
“你？
笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。
”
C、基础知识究竟扎实不扎实？
对今后的继续深造有重要影响。
D、今天去呢？
还是明天去呢？
我实在拿不定主意。
6．下列各句加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）
A．《傅雷家书》中传递的是一份动人的舐犊之情。
B．经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。
C．我们凡做一件事，就要全力以赴，心无旁骛，这方能成功。
D．《沁园春雪》中勾画出了一幅气势磅礴的北国风光图，表达了作者的雄心壮志。
7．下列关于课文的分析不正确的一项（）（3分）
A、《沁园春雪》是一首词，“沁园春”是词牌名，决定词所采用的曲调，“雪”决定词的具体内容。
B、《雨说》一文，运用了拟人的手法，诗人笔下的雨，被赋予人的灵性，是爱的使者，春的使者。
C、《蝈蝈与蛐蛐》的主旨句是“大地的诗歌从来不会死亡”。
D、《夜》写出了自己忧郁的心情和无法排解的苦闷。
二、综合性学习与名著阅读（15分）
8.班级开展“关注家庭教育问题”综合性学习活动，同学们就家庭教育问题与家长进行沟通。
请你结合材料，完成下面任务。
（8分）
（1）【问题发现】请根据下面的调查结果和采访记录，概括目前家庭教育存在的问题。
（2分）
调查结果：
采访记录：
某同学：
因为爸爸平时加班应酬多，所以我生病的时候，都是妈妈带我去看病。
遇到困难，我首先会想到找妈妈帮我解决。
班主任老师：
我们班里平时与父亲接触较少的孩子，大多表现出自信心不足，比如不善与人交往，在竞赛活动中显得胆小、畏缩，体育锻炼中也不积极。
问题：
（2）【情感寄语】同学们准备在板报上写两句寄语表达对父母的情感。
请根据下面同学搜集到的歌词，将寄语补写完整。
（要求：
前后两句话句式一致，字数相同）（2分）
歌词一：
我的家里有个人很酷，三头六臂，刀枪不入。
他的手掌有一点粗，牵着我学会了走路。
——《爸爸去哪儿》主题歌歌词节选
歌词二：
是你创造了这个家，然后又创造了我。
是你拖着我的手，从昨天走到现在。
我亲爱的爸爸，你是我最崇敬的人；我慈祥的爸爸，你是我未来的偶像。
——《父亲和我》歌词节选
寄语：
母亲给了我血肉，哺育我成长；
（3）【教育经验】请从下面材料中归纳出两条值得家长借鉴的教育经验。
（2分）
材料：
在家庭教育中，尤其要关注孩子的学习兴趣，因为在最佳的精神状态下，孩子会更具想象力和创造力。
同时，在家庭教育中，适时、适度地给予肯定和赞赏也很重要，比如温存的微笑、亲切的抚摸、友好的合作，都是对孩子的鼓舞，会使孩子表现得更为出色。
经验：
（4）【家规看法】下面是某位家长列出的家规“八不准”，请任选一条表明你赞成或反对，并简述理由。
（2分）
①不准与长辈顶嘴；②不准撒谎骗人；③不准在外面过夜；④不准参加玩伴聚会；
⑤不准与同学吵架、打架；⑥不准早恋；⑦不准经常玩电脑或手机游戏；⑧不准浪费粮食。
看法：
9.名著阅读。
（7分）
（1）阅读《水浒》选段，填空。
（3分）
武松为兄报仇，杀了嫂嫂①（人名）和西门庆，获罪孟州。
在孟州，为报施恩的照顾之恩，②（情节），夺回了“快活林”。
后遭到蒋门神，张团练的暗算，大开杀戒，血溅③（地名）。
逃亡途中，得张青夫妇帮助，假扮成“行者”，投奔二龙山。
（2）阅读《水浒》选段，根据原著故事情节，回答问题。
（4分）
话说当日智真长老道：
“A，你此间决不可住了。
我有一个师弟，见在东京大相国寺住持，唤做智清禅师。
我与你这封书，去投他那里，讨个职事僧做。
我夜来看了，赠汝四句偈言，你可终身受用，记取今日之言。
”A跪下道：
“洒家愿听偈言。
”……
请写出文段中智真长老对A的称呼。
A为何会到五台山出家？
又为何会被派去大相国寺去？
请简述。
三、阅读理解（48分）
（一）阅读《唐雎不辱使命》选段,回答10-13题。
（13分）
秦王使人谓安陵君曰：
“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
”安陵君曰：
“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
10．解释下列句中加点的词。
（4分）
（1）弗敢易
（2）故不错意也
（3）天下缟素（4）长跪而谢之曰
11．翻译下面语句。
（4分）
（1）秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
12.第④段中描写秦王神态的词语有“”，表现了秦王的性格特点。
（2分）
13．用自己的话简要回答：
第
段中唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？
（3分）
（二）阅读下文，回答14-16题。
（10分）
谣言止于智者
①近来，社会上“妖言惑众”事件的频繁发生，从日本地震后的谣“盐”热，到金庸先生一年去世两次的尴尬，再到“15死300伤”“坦克车进城”等，谣言对人民生活和社会稳定产生了严重危害。
虽然人们知道，谣言是个别人为了达到某种不可告人的目的而捏造的谎言，但仍有不少善良的人在无意之中成为了谣言的传播者。
许多人被谣言迷惑，而智者却往往能化谣言于无形，也就是说，谣言止于智者。
②有这样一个故事：
一个人风风火火地跑到哲人那儿，说想要告诉他一个消息。
哲人平静地打断他的话说：
“等一等，你要告诉我的消息，用三个筛子筛过了吗？
”哲人所说的“筛”，就是看消息是否真实，是否经过审查，是否具有善意。
来人表示只是听来的。
最后哲人说：
“那就别说了吧，免得人们被这虚假的谣传所困扰。
”哲人面对看似令人激动的消息，淡定从容，以自己的标准过滤虚假信息，让谣言停止了传播。
面对不确定的信息，智者能以淡定的心态，理智应对，不为谣言所惑。
③面对不确定的信息，智者能以渊博的知识，明辨是非，不为谣言所困。
谣言像四处游走的无根之风，而知识却正如遮挡、消解它的高山茂林。
当智者遇到谣言的无根之风时，能运用知识的高山茂林，使谣言得以消解。
自2007年至今，对于拟建PX（对二甲苯、低毒化合物）项目，多地民众均选择坚决抵制，被谣言所惑是重要原因之一。
其间，某搜索网站上的“PX”词条多次被人篡改，将PX解释为“剧毒”。
为了阻止妖言惑众，清华大学化工系的学生用丰富的专业知识、大量的科学依据进行论证说明，还原了科学的真相，从而攻破谣言。
这次破谣的成功，表明了知识对于明辨是非的必要性。
④在“人人都有麦克风”的时代，网络让谣言插上了腾飞的翅膀，传播速度快，影响范围广。
因此，对于不确定的信息，我们有责任和义务，尽自己所能阻止谣言的传播，在谣言面前我们人人都应该做一个“智者”。
14．请用简洁的语言写出本文论述的中心论点。
（3分）
15.如果要在文章第②段补写一个事实论据，下面材料是否恰当，请说明理由。
（3分）
【材料】战国时期，魏文侯派乐羊去攻打中山国。
乐羊三年未能攻下。
在此期间，各种谣言纷起，说乐羊围而不攻是想拥兵自立。
然而，魏文侯却相信乐羊这样做自有其道理。
他一面派使臣慰问前线的部队，一面又加派作战的兵力。
最终乐羊成功打下中山国，魏文侯重赏了乐羊。
16.请分析第③段中画线句用了什么论证方法？
有什么作用。
（4分）
（三）阅读下文，回答17-19题。
（16分）
不敢老的父亲
父亲比我大了整整50岁，老来得子，高兴得放了两大挂鞭炮，摆了10桌宴席，还开了那瓶存放了两年都没舍得喝的五粮液。
班级姓名座号
8岁时，父亲带我去学二胡，从家到少年宫，骑自行车足足要一个小时。
等我放学了，他把我送过去晚上9点再去接我。
到家时，已经10点多了，我饭没吃，功课也没做，不得不继续奋战到深夜。
于是，父亲决定买一辆摩托车，这样我就能在晚上11点之前上床睡觉。
我妈说：
“你都这么大年纪了，能学会吗？
”父亲握紧拳头，一边展示胳膊上的肌肉一边豪情万丈地说：
“穆桂英53岁还挂帅出征呢，我是个大老爷们，小小摩托车还征服不了？
”他胳膊上的肌肉松垮垮的，看得我一个劲儿地捂着嘴偷笑。
我10岁时，父亲60岁，从单位光荣退休后的第二天，他就找个人多的街道，摆起了修鞋摊。
收费低，活儿做得又好，常常忙得抽不出身吃饭。
以前的同事闲逛到他的摊前，不解地调侃：
“老黄，退休工资还不够花呀？
都这么大岁数了，还干这活。
你这手艺什么时候学会的呀？
”父亲一边抱着鞋飞针走线，一边爽朗地笑：
“这么年轻就闲着，还不得闲出病来。
”看着他沟壑丛生的脸，我忽然感觉有点难为情。
我读高三那年，父亲执意在学校附近租间房子，学人家搞陪读，还不辞辛苦地把修鞋摊也搬了过来。
我上课时，他在家做饭；我放学时，他急匆匆出摊。
饭做早了会凉，但他总是把时间掐得很准，每次我都能吃到热腾腾的饭菜。
可这样的话，他就只能饿着肚子干活，能吃饭时菜早已凉透。
我帮他收摊，一个补鞋的中年妇女说：
“你孙子都这么大了呀，那你干吗还这么拼命？
让儿子养着就好了。
”我站在旁边，脸上火烧火燎的，命令他：
“以后不要再摆摊了，家里又不是穷得揭不开锅!
”他把脸一沉，气呼呼地说：
“我还这么年轻，还能多挣点!
”说这话时，他68岁，原本挺拔的腰身已经有些佝偻。
大学时，远离家乡，我和父亲难得见上一面，所有的交流都靠一根细细的电话线维系。
他总是在电话里说：
“想买啥就买啥，别太寒碜，我还年轻，养得起你。
”
毕业后，我留在大城市发展，工作和生活的压力让自己离远方的父母越来越远，连电话都打得少了。
偶尔打过去，父亲还是那一套话：
“家里一切都好，我这么年轻，能有什么事儿啊？
在外面好好干，别瞎操心!
”听他这样说，我就真的很少操心，连谈恋爱、买房子也心安理得地接受了父母的经济支援。
此时的父亲已经快80岁了，我知道他已经不年轻，但是我却一直以为他至少身体健康、没病没灾。
直到母亲的电话打过来，我才知道，原来有那么多的秘密，我一直不知道。
父亲病了，是脑出血。
他一直有高血压，常年离不开降压药。
他是在鞋摊前病倒的，中午的太阳火辣辣地烤着，年轻人都避之不及，何况一个年近八旬的老人？
父亲躺在床上，高大的身躯被岁月打磨得像一片瘦小的叶子，眼窝深陷，颧骨突出，头发白得如一团蓬松的棉花。
而一周前，他还在电话里对我说：
“我还年轻……”看见我，父亲想要坐起来，并努力张大干瘪的嘴，做好了展示年轻的准备，但最终，只发出极低的声音：
“我一直不敢老，怕我老了，你就没有父亲帮、没有父亲疼了，可我还是老了……”
原来，这么些年，父亲一直在用行动和语言激励自己、强逼自己时刻保持年轻状态，好给我挣足够多的钱，给我足够多的帮助，给我足够多的爱，也给我足够多的从容与坦然，让我不因有一个年迈的父亲而自卑自怜!
而我，居然根本不懂父亲的良苦用心，竟在他夸耀自己还年轻时，曾生出一丝厌恶与不满。
如今，在父亲病床前，看着老如朽木的父亲，我终于忍不住泪流满面。
17.父亲的“不敢老”体现在哪些事情上？
请用简洁的语言加以概括。
（6分）
18.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
（6分）
⑴我站在旁边，脸上火烧火燎的，命令他：
“以后不要再摆摊了，家里又不是穷得揭不开锅！
”
⑵父亲躺在床上，高大的身躯被岁月打磨得像一片瘦小的叶子，眼窝深陷，颧骨突出，头发白得如一团蓬松的棉花。
19.文章结尾写道“我终于忍不住泪流满面”，请分析“我”流泪的原因。
（4分）
（四）《我们在草地上数星星》阅读（共8分）
夜色中，我们溜出村子晚风拂过草地
躺在草地上面飞来莹莹的光点
我们数星星我们又数起来可总是数乱
她数是一万我说莹火虫是月亮下的蛋
我数是九千她说萤火虫是星星流的汗
不行。
再数一遍我们争着、吵着笑着、闹着抱成一团
她却说是九千啊，两小无猜的时代
我却说是一万天真无邪的童年
20.这首诗写的是什么季节的景色？
从哪些景物的描写可以看出来？
（2分）
_______________________________________________________________________
21.第①节诗中具有儿童特点的一处细节描写是：
________________________________
_______________________________________________________________________（2分）
22.第②节诗既运用了形象的比喻，又体现了丰富自然的想象的是哪一句，请在原文中用波浪形划出。
（2分）
23.“我们争着、吵着”一句体现了“我们”怎样的心理？
哪句点明题旨？
（2分）
________________________________________________________________________
四、作文（60分）
人生道路上总有一些事在让我们等待：
等待考试成绩的揭晓，等待远方亲友的团聚，等待成长后的独立，等待梦想中的花开……等待的心情有喜，有忧；等待的过程有煎熬，有坚持；等待的结果有好，有坏……
请以“等待”为题写作。
要求：
①文体自选（除诗歌外）、规范，不少于600字，不能套题。
②文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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