关于有趣小实验的小学优秀范文10篇.docx
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关于有趣小实验的小学优秀范文10篇
关于有趣小实验的小学优秀范文10篇
小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。
以下是整理的相关资料，希望帮助到您。
第1篇：
有趣的实验
今天我做了个实验，这个实验叫做“有趣的实验”。
这个实验需要：
一袋盐，一袋糖，一袋沙子，一些铁钉和四大杯水。
大家想一想还缺少什么东西?
对了，还缺少一样必不可少的也是我们的老朋友“鸡蛋”。
第一个我是用盐来做实验。
首先，我把鸡蛋从篮子里拿出来，小心翼翼地放入水中，我用左手拿筷子不停地在水中搅拌，我右手拿勺子不停地放盐，就这样搅拌了一分钟，我发现水已经白花花的了，可是鸡蛋才离开烧杯将将两厘米。
我不满足，于是我又放盐，我看鸡蛋没有反应，就想鸡蛋为什么刚才就浮起了，可是现在却又没有动静了?
“啊!
忘搅拌水了!
”然后我就拿起筷子搅拌。
我又看了一下，鸡蛋浮在了水面上。
我大叫一声：
“我成功了!
耶!
”
然后我用糖来做实验，这次我有经验了，我我一次放了十五勺糖，原来静静躺着的鸡蛋，慢慢地起来了。
不久后，鸡蛋就找了一个舒服的地方“扎根”了!
就像一个士兵似的，一动不动。
最后我用沙子和铁钉分别做了实验，这次鸡蛋真是太不给面子了!
居然纹丝不动，太气人了!
大家知道为什么放了那么多材料只有鸡蛋放在盐水里才会浮起来?
答案是盐水的比重大于鸡蛋的比重，所以鸡蛋才会浮起来。
今天这个实验又让我获得了许多知识!
第2篇：
有趣的实验
请问大家有没有听说过“水中点灯”?
告诉你吧：
就是把一根蜡烛放在水中燃烧。
大家听到这儿，就觉得奇怪了：
蜡烛怎么可以在水中燃烧呢?
别着急，请听我慢慢道来：
星期六，老师布置了个作业叫“水中点灯”，让我们回家和家长一起做。
一回到家，我就迫不及待地找来一个大盆子，一截蜡烛和一瓢水，便开始做实验。
我叫来爸爸妈妈和我一起做。
先往盆中滴几滴蜡烛油，把蜡烛固定在盆中间，再把水慢慢地倒入盆中，使蜡烛顶端露出水面约一厘米。
最后，点燃蜡烛。
这时候我心想：
到底会不会熄灭呢?
我屏住呼吸，目不转睛地盯着蜡烛。
蜡烛在慢慢地燃烧着。
过了好一会儿，火焰接近水平面了，蜡烛还没有熄灭。
我轻声地问道：
“蜡烛会不会烧到水下呢”?
“嗯，再看看。
”爸爸小声地说。
过了几分钟左右，蜡烛已经烧到水下了，火焰依然没有熄灭。
这是为什么呢?
我百思不得其解。
我查阅了许多科普书籍，终于找到了答案。
原来，蜡烛在燃烧过程中，融化了的蜡，遇到水会迅速变成固体，并冻结在火焰四周，形成蜡筒。
当火焰低于水平面后，水会把逼向蜡筒的热量带走。
所以，蜡筒就能保护火苗一直燃烧。
通过这个亲子活动，我明白了只要留心观察，就能揭开大自然中的许多奥秘!
朋友们，你也来试试吧!
第3篇：
有趣的实验
上课了，教室里鸦雀无声。
同学们瞪着明亮的大眼，全神贯注地望着讲台。
老师说：
“这节课要学习大气压力，希望大家认真观察，努力思考，想一想是什么道理。
”
老师给我们讲了一些有关大气压力的知识后，开始让我们自己做实验了，老师先让我们把杯子装满水，并用纸板堵住出口，再把杯子口往下倾斜松开手，看看水会不会流出来。
我想，水当然会往下流，这个道理连幼儿园的小孩子也知道。
可是，当我的同学松开手时，杯子里的水却没有漏出来。
我好奇的看着杯子，心想“奇怪，水怎么没有流出来呢?
莫非这杯子有什么“机关”吗?
”
我的脑子上打了一个大大的问号，轮到我做实验了，我把杯子左左右右，上上下下仔仔细细检查了一遍，发现它跟一般杯子没什么区别，我带着深深的疑问按住了纸板，把杯口慢慢地向下倾斜，然后小心地松开手，里面的水也没有流出来，纸板也安然无恙，我更加疑惑不解了。
老师让我们猜是什么原因，同学们议论纷纷各有看法，有的还争论起来，但是谁都说不出令人满意的理由。
最后，老师给我们做出了解释：
因为杯子上面有空气，而杯底没有，大气压力把水往上推，所以水漏不下来。
老师还做了许多实验，让我们对大气压力产生更多地认识。
这堂实验课真有趣!
~
——500字
第4篇：
有趣的实验
上课了，教室里鸦雀无声。
同学们瞪着明亮的大眼，全神贯注地望着讲台。
老师说：
“这节课要学习大气压力，希望大家认真观察，努力思考，想一想是什么道理。
”
老师给我们讲了一些有关大气压力的知识后，开始让我们自己做实验了，老师先让我们把杯子装满水，并用纸板堵住出口，再把杯子口往下倾斜松开手，看看水会不会流出来。
我想，水当然会往下流，这个道理连幼儿园的小孩子也知道。
可是，当我的同学松开手时，杯子里的水却没有漏出来。
我好奇的看着杯子，心想“奇怪，水怎么没有流出来呢?
莫非这杯子有什么“机关”吗?
”
我的脑子上打了一个大大的问号，轮到我做实验了，我把杯子左左右右，上上下下仔仔细细检查了一遍，发现它跟一般杯子没什么区别，我带着深深的疑问按住了纸板，把杯口慢慢地向下倾斜，然后小心地松开手，里面的水也没有流出来，纸板也安然无恙，我更加疑惑不解了。
老师让我们猜是什么原因，同学们议论纷纷各有看法，有的还争论起来，但是谁都说不出令人满意的理由。
最后，老师给我们做出了解释：
因为杯子上面有空气，而杯底没有，大气压力把水往上推，所以水漏不下来。
老师还做了许多实验，让我们对大气压力产生更多地认识。
这堂实验课真有趣!
第5篇：
一次有趣的实验
中午，老师带着微笑上讲台。
老师说：
“同学们，我今天要做个实验。
”同学们都在想：
老师要做什么实验呢?
这时，老师拿出一杯水和一个鸡蛋。
老师问大家：
“把鸡蛋放在水中，会浮上来，还是沉下去”。
有的同学说：
“会沉下去。
”有的同学说：
“会浮上来。
”还有的同学说：
“应该是先沉去，再浮上来吧!
”老师笑了笑再把鸡蛋放到水里，结果沉下去了。
那先说错的同学一直看着那个鸡蛋。
老师又拿出一点盐，放到水中。
那鸡蛋还是没浮上去。
然后，老师又拿出一大把盐倒下去。
鸡蛋就浮上去了。
同学们问：
“这些盐为什么能让鸡蛋浮上来呢!
”
老师说：
“因为鸡蛋的密度比水大而盐的密度比鸡蛋大。
”
这件事让我们知道要多观察，多动脑。
第6篇：
有趣的小实验
今天包老师布置了一道作业，让我们做一个小实验，在杯子里装满水后放上一张纸，接着把杯子倒转过来看看会发生什么。
放学后，我怀着好奇的心情，跑回家里找来一个矿泉水瓶和一张白纸，来到厨房间按照老师教得步骤开始做实验啦!
我马上拧开水龙头，直接往瓶子里灌水，灌满水后再放上白纸，然后小心翼翼地把瓶子倒转过来。
我的天哪，水竟然没有流出来!
第一次试验就成功了，我是多么地喜悦啊!
我马上把这个好消息迫不及待地告诉了爸爸。
可是爸爸不相信，跑过来，也学我的方法，做起了实验。
可怜的爸爸，第一次试验失败了!
接着他又做了一次，还是失败!
我在背后看到这个情况就哈哈大笑起来，爸爸居然还不如我呢!
真高兴啊!
后来我看到爸爸狼狈的样子，就把秘诀告诉了他，原因是杯子的口不能太大，杯口太大放上纸后就不容易盖严。
于是爸爸重新按照我的方法去做，终于也成功了。
这个时候爸爸得意地看了我一眼，我也看了一下爸爸，我们都会心地笑了。
今天的实验真开心!
第7篇：
一堂有趣的实验课
丁零零……清脆的上课铃响起了。
同学们快步走进教室，老师也一手拿着两只杯子，一手拿着一根吸管走进了教室。
上课了，老师满含激情地说：
“同学们，今天我们来做一个有趣的实验。
”“什么实验呢?
”同学们异口同声地问。
老师有些神秘地说：
“同学们，请保持安静，注意边看边思考。
”老师说完，同学们都瞪大了眼睛，目光全集中到了老师的身上。
只见，老师在两只杯子里分别倒了一些水，又用吸管吸了一些蓝墨水和红墨水放进杯子里，杯子里的水很快变成了蓝色和红色。
接着，老师在两只杯子里分别放进了一支白色的粉笔，杯子里顿时冒起了一串串的小气泡。
一分钟、两分钟……老师用镊子取出了粉笔。
哇，粉笔居然变成了蓝粉笔和红粉笔，同学们惊讶地张大了嘴巴。
老师举着两支粉笔，问我们：
“同学们，粉笔为什么变色了呢?
”
“因为老师把它们放进有颜色的水里面了。
”
“粉笔是吸水的，吸进水的同时也把水里的颜色吸进去了，所以它们就变色了。
”
“因为粉笔表面有许多的小孔，它能吸附水，吸附水里的颜色。
”
…………
同学们各抒己见，老师听了不住点头，夸我们是爱动脑筋的好孩子。
丁零零……下课铃响起，我们大家还沉浸在刚才热烈的气氛中，丝毫没有要下课的意思。
啊，这真是一节生动有趣的实验课!
第8篇：
一次有趣的科学实验
今天的科学课讲得是《水的浮力》一课。
快下课时，老师给我们留了一道思考题：
用什么办法可以使鸡蛋漂浮在水面上?
大家七嘴八舌地嚷开了。
有的说：
“往杯子里加汽油。
”老师摇摇头。
有的说：
“把鸡蛋装进吹足气的气球里。
”老师又摇摇头。
又有人说：
“鸡蛋不可能漂浮在杯子上。
”老师说：
“想知道怎么做吗?
”大家都竖起耳朵。
老师接着说：
“办法很简单，往杯子里加盐就行了。
”同学们疑惑不解，老师解释到：
“当盐加到一定量时，盐水的比重就大于鸡蛋的比重，这时鸡蛋就可以漂浮在水面上了。
同学们可以回家自己试一试。
看看是不是像老师说的这样。
”听了老师的话，我仍然半信半疑。
决定回家亲自动手试一试。
回到家，我迫不及待地放下书包，就飞奔厨房。
我首先找来了一个杯子、一只鸡蛋和一包盐。
然后往杯子里加了适量的水，再把鸡蛋小心翼翼地放入水中。
接着我就一点点往杯子里加盐。
可是，鸡蛋任然纹丝不动。
我自言自语的说：
“这是怎么回事?
难道我加的盐还不够多?
”于是，我又下大手笔，把半包盐都倒进杯子里了。
心想，反正还有盐呢，够妈妈做饭用的。
再说，我勇于实践的精神会得到妈妈的肯定的。
正当我沾沾自喜时奇迹出现啦!
鸡蛋果真有些上浮了。
我激动万分，又继续往杯子里加盐，最后鸡蛋终于漂浮在杯子上了。
我高兴的跳了起来。
第9篇：
一次有趣的实验
一节课上，老师让我们做一个实验——蚂蚁怕不怕樟脑丸。
这个实验一下子便勾起了我的好奇心。
于是，一放学我便放下书包去草丛里找了一只蚂蚁，我把蚂蚁放到了水泥地上。
我开始做实验了。
我拿出事先准备好的樟脑丸，在蚂蚁的前面画了一条“防线”。
我紧张的看着蚂蚁，正在此时，蚂蚁先绕过“障碍”继续前行，我惊呆了，蚂蚁快消失在视线里我才回过神来。
我赶紧再在它的前方画了一条线，蚂蚁又绕过去了，我不死心，又在它的周围画了一个圈，而且线条也比以前的浓重。
我得意的想：
“哈哈，现在你逃不掉了吧!
小蚂蚁，还跟我斗，别说门了，窗户都没有。
”这次蚂蚁又想故伎重演，打算绕过去，可它哪里知道这是一个圈呀!
它绕了几圈，好像明白了什么，用头上的触角试探了一下，冲了过去，我又画了一个圈它冲了过去，我又画了一个小一点的圈，它也冲了过去，它摆动着触角就好像在嘲笑我没有法子把它困住呢!
我这下可生气了，画了一个只有硬币大小的圈，而且又浓又粗。
这下，这只小蚂蚁可没有力气再跑了，我很高兴，但同时我也困惑。
这是什么道理呢?
我赶紧回家查阅资料，原来樟脑丸的气味会影响它的判断力，所以它会绕道而行，而冲过去是因为樟脑丸的气味变淡，所以蚂蚁才能冲过去。
这是一次多么有趣的实验啊!
通过这个实验，我不仅学习到了知识还明白了一个道理，无论做什么事情都不要乱猜测，而应该亲自去实才能下结论，要多看事实。
第10篇：
一次有趣的实验
星期天的早晨，我吃完早饭，翻开作业本，所有的作业都已经完成了，只有一个作业没有完成：
科学老师布置的作业。
我打开科学书，老师让我们做一做第11业的小实验。
我看了一下，是让我们把一个鸡蛋从二楼扔下去，不过不可以有损坏。
我被吓了一跳。
这些鸡蛋别说是从二楼扔下去，就算是从手上掉下去，也会摔坏。
我找来一个鸡蛋，用保鲜膜包起来，从二楼扔下去，“啪”地一声，鸡蛋坏了。
我想起老师以前教我们鸡蛋会在盐水中浮起。
于是，我又用一个小袋子装了一点水，把鸡蛋放进去，又撒了一大把盐在里面，鸡蛋浮起来了。
我想：
现在应该不坏了吧。
我把袋子扎起来，从二楼扔下去。
我跑下楼，看见满地的水，可是鸡蛋却没有坏。
我想：
如果这样行，那我用海绵包起来应该也行。
我跑上楼，又拿一个鸡蛋，用海绵把鸡蛋包了七八层。
把它从二楼扔了下去，实验成功了!
我拿起鸡蛋，它还和原来一样，圆鼓鼓的，像一个胖胖的娃娃。
实验真是一件奇妙的事情呀!
我爱实验!
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