初三语文寒假作业.docx
《初三语文寒假作业.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三语文寒假作业.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
初三语文寒假作业
九年级语文寒假作业
（1）
第一部分积累·运用（30分）
一、文字书写。
（4分）
二、完成下面1——7题。
（26分）
1、给下列加点字注音。
（2分）
妖娆（）亵渎（）襁褓（）骈进（）
2、补充下列词语。
（2分）
（）然无累（）尽职守心无旁（）（）自菲薄
3、下面是则新闻的导语部分，请认真阅读，并写一个恰当的标题。
（字数不超过10字）（2分）
标题________________________
10月17日凌晨4时33分，经过115小时32分钟的太空飞行，完成我国真正意义上有人参与的空间科学实验后，“神舟”六号载人飞船返回顺利着陆，航天员费俊龙，聂海胜安全返回。
中共中央，国务院，中央军委对神舟六号载人航天飞行成功致电祝贺。
吴邦国、贾庆林、黄菊、吴官正等领导同志在北京航天飞行控制中心观看飞船返回实况。
4、读下面的这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。
（2分）
如果你是大河，_______________________，如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零而叹息；_______________________，何必为没有结出果实而着急；如果你就是你，那就静静地微笑沉默不语。
5、完成下列综合性学习活动内容。
（6分）
学校举办“推广普通活活动周”，同学们都积极参与这项活动。
⑴请你设计一条富有感染力的宣传语。
⑵你认为在活动周中应开展哪些语文活动？
请列举三项。
⑶就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。
6、诗词赏析（4分）
《江城子·密州出猎》
（1）本词上阙写景，描写了的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人的豪情壮志。
（2）词中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达的意思是：
7、诗文默写.（8分）
⑴过尽千帆皆不是，。
（温庭筠《望江南》）
⑵，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子•密州出猎》）
⑶《诸葛亮集》中有一句话，“赏不可不严，罚不可不均。
”与《出师表》中的，两句一致。
⑷辛弃疾《破阵子》中描写战场上拼杀场面的是，
第二部分理解·探究（40分）
三、阅读语段，完成下面8——11题。
（8分）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，浮尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。
此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐，何至于此！
寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
8、解释下列加点词语。
逆寡人（）色挠（）怫然（）跪而谢之（）
9、加点文言虚词用法相同的一项是（）
A.而君以五十里之地存者挺剑而起
B.轻寡人与与臣而将四矣
C.寡人以五百里之地易安陵以头抢地尔
D.受地于先王仓鹰击于殿上
10、翻译下列语句。
（1）寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
（2）若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
11、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。
请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。
（1）公亦尝闻天子之怒乎？
__________________________________
（2）与臣而将四矣。
________________________________________
四、阅读语段，完成下面12——16题。
（10分）
杀羊
端坐门诊室。
来了一病人，诉说鼻塞、流涕，稍有头痛、咳嗽，可能是感冒了。
我问姓名、年龄、职业。
病人稍稍一迟疑，说：
“我是杀羊的。
”
我说：
“杀羊？
那钱不少挣吧？
”
病人说：
“还行，基本上杀一只能赚一只。
”
我说：
“那钱确实不少挣。
”我又说：
“杀羊也有诀窍吧？
”
病人说：
“那当然，给羊放不放血就有门道呢！
放了血，分量就轻了，不放血，把血憋进肉里，分量就轻不了。
”
我说：
“噢。
”心想：
可怜的羊们哪。
忽然想起一个问题，问：
“听说杀羊，有的羊会哭？
”
病人说：
“是呀，有的确实会哭，还下跪呢！
”病人的表情显得兴奋。
“那是一只母羊，很肥，我绾着绳扣靠近它时，它就朝我流泪了。
我挺惊疑，但还是把绳扣套上它脖子，这时候它跪下了。
我心一软，放了它。
然后我到饭店去催账，钱没到手，反而挨了一顿揍，我那个气呀！
回来就把母羊给杀了，一剖开它肚子，俺的娘呀，它的肚子里有3只小羊！
我那个后悔呀……”
我说：
“是呀，太可怜了，可怜天下父母心。
”
病人说：
“是呀，我当时恨自己呀，干嘛非杀母羊呢？
等它生下3只小羊，我又能另外赚多少钱呀！
”
我口里说“噢”。
心理想，狠心的你真是钻进钱眼里了。
我给病人试脉，观舌苔，量体温，测血压，慢慢地我的脸就变得凝重，我说先查个血，然后拍几张片吧。
病人遵从我的医嘱查了血，验了尿，拍了X光片，做了心电图，还有B超和CT，然后捧着一摞单子又坐到我面前。
我一一验看，眉头一会儿紧，一会儿松。
然后我就开始摇头，把病人的脸色摇得青一块紫一块，①缓和着口气说：
“慢慢调养吧，先给你开点药。
”
病人战战兢兢地捧着一叠处方去划价，交款，取药。
我想他回去后可以开药铺了。
我洗了手，慢慢坐回椅中长长地吁气：
这个月的任务又超了，等着发奖金吧！
下班时，有同事来问：
“杀了几只羊？
”②
我说：
“就杀了一只，羊毛却不少挣。
”
同事说：
“那人大款吧？
”
我说：
“不，那人是杀羊的。
”
同事又问：
“啥病？
”
我说：
“感冒。
”
12、小说以“杀羊”为题有什么好处？
（3分）
13、分析文中①②处文字的作用？
（2分）
14、就这篇小说在艺术构思上的特点作简要分析。
（3分）
15、小说刻画的主人公是谁？
可见其什么性格？
（4分）
16、小说的主题是什么？
（3分）
五、阅读语段，完成下面17——21题。
（10分）
①日常生活中不难看到这样的情景：
有的人因为一些鸡毛蒜皮的小事便恶语相向，甚至动起手来；有的人缺乏同情心，在别人遇到困难时无动于衷；还有的人能关爱家人和朋友，但对其他人却漠不关心……这些现象都是缺乏友善之心的表现，即有悖于中华民族的传统美德，也不符合现代文明的发展方向。
人是社会关系的总和，在生活和工作中对人友善，是公民应具备的基本道德素养。
《公民道德建设实施纲要》也把“友善”作为20字基本道德规范之一。
因此，我们有必要在全社会倡导友善。
②友善，意味着宽以待人，不苛求于人，不强加于人。
友善待人，表明人胸怀宽广，精神境界洁高尚。
友善待人，是中华民族的传统美德之一，古代贤哲对这个问题有许多精辟的论述。
孔子明确提倡“躬自厚而薄责于人”，荀子则更强调了友善的重要，他说：
“与人善言暖若绵帛，与人恶言深于矛戟。
”一个人友善待人，人必友善待他，这样，才有助于成就大事业，整个社会氛围才会和谐，社会总体效率才会提高。
可以说，一个充满友善的世界才是美好的世界。
③友善，还意味着乐于助人，互爱互助。
对处于困境中的人伸出援助之手，发扬友爱互助精神，人间就会充满美好的真情。
近年来，我国广大人民群众开展了各种互帮互助活动，如“希望工程”、“送温暖”活动等，使传统美德在新的历史条件下得到发扬光大，充分体现了社会主义大家庭的和谐人际关系，促进了社会主义精神文明的建设。
④对亲人、好友、同事友善，也许不难，但能以友善之心对待陌生人，却并非易事。
我们倡导的友善，其理想境界是广具爱心。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，”“四海之内皆兄弟”、只有推己及人，普施善心，广推善举，我们的社会才会充满温馨。
⑤友善是和平的使者。
在经济全球化、人际交往日趋频繁的今天，让我们共同努力，以取得协调的发展。
17、从文章第②、③、④段看，“友善”指的是什么？
18、文中的观点是什么？
这种观点是怎样提出来的？
19、从行文来看，③、④两段的顺序不能颠倒，请陈述理由。
20、文中②、③两段运用的主要论证方法分别是__________论证和___________论证。
21、根据上文，联系实际，谈谈你对“友善是和平的使者”的认识。
（不超过50个字）
六、阅读语段，完成下面22——27题。
（12分）
禽流感究竟是什么?
①禽流感究竟是什么?
专家解释，通俗地说，就是禽类的病毒性流行性感冒，是由A型流感病毒引起禽类的一种从呼吸系统到严重全身败血症状的传染病，禽类感染后死亡率很高。
1997年5月9日，香港一名3岁男童体内分离出一株甲型流感病毒，同年8月确诊为全球首例由A型（H5Nl）禽流感病毒引起的人间病例，至当年底，香港共发生18例确诊病例，其中死亡6例．这也首次证实了H5N1病毒能感染人类，并有很高的致死率。
遗憾的是，人类至今尚未研制出相应疫苗。
②禽流感的传染源主要是鸡、鸭，特别是感染了H5Nl病毒的鸡，目前已有证据显示病人也可以成为传染源；在自然条件下，存在于口腔和粪便的禽流感病毒由于受到有机物的保护具有极大的抵抗力，特别是在凉爽和潮湿温和的条件下可存活很长时间，人类直接接触受H5N1病毒感染的家禽及其粪便或直接接触H5N1病毒都会受到感染。
此外，通过飞沫及接触呼吸道分泌物也是传播途径。
③人类患上禽流感后，潜伏期一般为7天以内，早期症状与其它流感非常相似，主要表现为发热、流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛、头痛、全身不适，部分患者可有恶心、腹痛、腹泻、稀水样便等消化道症状，有些患者可见跟结膜炎，体温大多持续在39C以上，一些患者胸部x线还会显示单侧或双侧肺炎，少数患者伴胸腔积液。
大多数患者治愈后良好，病程短，恢复快，且不后遗症，但少数患者特别是年龄较大、治疗过迟的患者病情会迅速发展成进行性肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾衰竭、败血症休克及Reye综合症等多种并发症而死亡。
专家建议，病人一旦出现以上症状应该及时就医，一旦被怀疑为H5N1病毒感染，应马上住院隔离并报告疫情，防止病情恶化和传染扩散。
④由于没有相应疫苗，而冬春季节又是急性呼吸道疾病的高发期，专家提醒市民，健康的生活方式对预防疾病非常重要。
市民平时应加强体育锻炼，多休息，避免过度劳累，不吸烟；发现疫情时，应尽量避免与禽类接触，对鸡肉等食物应彻底煮熟；保持室内空气流通，尽量少去空气不流通的场所，注意个人卫生，打喷嚏或咳嗽时掩住口鼻。
此外，禽流感病毒对乙醚、氯仿、丙酮等有机溶剂，热及紫外线均敏感，56C加热30分钟，60C加热10分钟，70C加热数分钟，阳光直射40--48小时以及使用常用消毒药均可使该病毒灭亡。
22、本文说明了禽流感的哪些内容?
23、第①段中“这”指代的内容是什么?
24、第③段中画曲线词语“一般”主要”有什么表达作用?
25、选文运用设问作标题有什么好处?
26、第①段中画直线的句子运用了什么说明方法?
意在说明什么?
27、近两年，非典和禽流感给我们的生活造成了不良影响。
有人说，这与人类的生活习惯和对自然界的破坏有很大关系，你同意这种观点吗?
说说你的理由。
第三部分表达·交流（50分）
1、阅读下列材料然后按要求作文。
古希腊哲学家苏格拉底曾说过这样一句话：
“欲左右天下者必先左右自己”。
古往今来深为人们所喜爱，以至许多人将其作为座右铭悬于居室中，以便时时砥砺自己。
请以“把握自我”为话题作文。
立意自定，题目自拟，文体自定，字数600左右。
2、生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。
请以“生活需要________”为题，写一篇文章。
提示和要求：
（1）在题目横线上可填上适当的词语（如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……）使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。
（2）除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于550字。
（3）文中若需出现真实校名、人名，可用化名代替。
汪桥二中九年级语文寒假作业
（2）
一、基础（28分）
1．根据课文默写古诗文。
（10分）
（1）为报倾城随太守，，。
（《江城子密州出猎》）
（2）《破阵子》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的句子是：
，
。
（3）鲁迅具有硬骨头精神，面对御用文人的无耻攻击，虽然他们人数众多，气势汹汹，似乎“
”，但鲁迅无所畏惧，沉着应战，“”
以犀利的杂文进行反击。
（用《雁门太守行》中句子回答）
（4）一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
，
。
，。
2．根据拼音写出句子括号处应填入的词语。
（4分）
（1）何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，fúyè（）你。
（2）这是ruìzhì（）的微笑。
这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。
3．选出没有语病的一项是（）（2分）
A．在福州，每到晚上和空闲时间，约上几个好友到乒乓球馆或羽毛球馆挥上几拍，成了时尚。
B．“三坊七巷”自晋、唐代形成，于清至民国走向繁荣，见证了闽都福州城市。
C．这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。
D．福州市的许多中小学生积极捐款，以实际行动支援玉树灾区的重建。
4．请以“虽然……但是……”的关联词句式，使用下面词语写一段有关景物描写的话，至少用上其中两个。
（3分）
黑暗天空星星唱歌目标
5．根据语境仿写句子。
（2分）
欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。
欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀；，
。
6．按要求完成1—3题。
（7分）
2010年4月18日，国家主席胡锦涛到玉树藏族自治州孤儿学校看望震后复课学校师生时，在教室的黑板上题写了“新校园，会有的！
新家园，会有的！
”十二个大字，传递着中华民族坚强乐观、不屈不挠、永不言弃的精神。
班级准备开展一次以“让爱温暖玉树”为主题的班会课，班会课上想号召大家为玉树灾区捐款，班主任把以下筹备工作交给你负责。
（1）请你为这次班会设计一个宣传口号。
（用两句对仗工整的句子，20字以内）（2分）
（2）为了激励大家多捐款，请你设计一段50字左右的开场白，请至少用上一种修辞。
（3分）
（3）班组计划向玉树县某中学写一封慰问信，作为负责人你最想向那里的学生说些什么？
请把你想说的话写出来。
（2分）
二、阅读题：
阅读下列文段，完成问题。
（42分）
（一）课内文言文阅读（10分）
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：
“夫子何命焉为？
”子墨子曰：
“北方有侮臣，愿借子杀之。
”公输盘不悦。
子墨子曰：
“请献十金。
”公输盘曰：
“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜曰：
“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？
荆国有余于地而不足于民。
杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
子墨子曰：
“然，胡不已乎？
”公输盘曰：
“不可，吾既已言之王矣。
”子墨子曰：
“胡不见我于王？
”公输盘曰：
“诺。
”
子墨子见王，曰：
“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟，而欲窃之。
此为何若人？
”王曰：
“必为有窃疾矣。
”子墨子曰：
“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
”王曰：
“善哉！
虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
”
于是见公输盘。
子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：
“吾知所以距子矣，吾不言。
”子墨子亦曰：
“吾知子之所以距我，吾不言。
”楚王问其故，子墨子曰：
“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
”楚王曰：
“善哉！
吾请无攻宋矣。
”
1．下列各组中加框词语意思相同的一项是（）（2分）
A．起于鲁/起坐而喧哗者，众宾欢也B．公输盘不说/学而时习之，不亦说乎？
C．胡不见我于王/食不饱，力不足，才美不外见D．虽杀臣，不能绝也/率妻子邑人来此绝境
2．用现代汉语翻译句子：
（2分）
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
3．子墨子连用三个比喻，用“”“”“”比楚国之地大物博；用“敝舆”“短褐”“糠糟”比喻宋国，向楚王说明了攻宋的非正义性。
（4分）
4．下列对本文有关内容的分析，不恰当的一项是（）（2分）
A．墨子设计让公输盘说出“吾义固不杀人”，再指出他“义杀少而杀众”其实就是不义，使公输盘陷入自相矛盾之中，理屈词穷。
B．墨子从人臣就具有智、仁、忠等品德的角度，历数公输盘的不是，善于运用排比与反复相结合的句式，产生强大的雄辩力量。
C．墨子善于运用比喻说理（类比）的方法，用高超的论辩艺术折服楚王。
D．正因为墨子能言善辩，以理服人，所以楚王最后才放弃攻宋，真是“一言兴邦”。
（二）实用类文体阅读（11分）
人人皆可为国王（梁衡）
①说到权力和享受，国王可算是一国之最。
因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。
②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。
比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。
同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。
以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。
比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。
《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。
据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。
③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。
你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王。
就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。
④当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。
塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。
北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。
“凡有井水处都有柳词”。
因而他在词坛成为了自己的国王——词王。
林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。
到住地后人们又去慰问，去求字。
以至于待写的宣纸堆积如山。
在人格王国里林则徐被推举为王。
⑤在日常生活中更是人人可以为王。
我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。
⑥国王的精神享受有三：
一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。
只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。
要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行——因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随，但一定有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者。
所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。
1．文章的中心论点是什么？
（1分）
2．文章第②段运用的论证方法主要是什么？
作用是什么？
（3分）
3．文章第③段到第⑤段分别是从哪些方面来论述文章观点的？
（3分）
4．请在第④段结尾处列举一个事例来补充论述。
（2分）
5．你认为本文的观点对生活中的哪些人会有非常大的触动？
（2分）
（三）文学作品类阅读（13分）
蘑菇转了一个弯
那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。
我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。
人家对我说，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，你先来我们这里干个保安什么的吧！
等有机会再安排你。
我听了此话恼羞成怒，我堂堂一个名牌大学生，让我去干保安，这还不让人笑掉牙。
我气愤地回绝了那家公司。
那段时间我非常苦闷，就回了趟老家。
我老家在山脚下的一个小村庄。
那天天气很不好，刚到家就下了一场雷阵雨。
父亲问我为什么回来了。
我便把大学毕业后的遭遇向父亲说了。
父亲听后笑着说：
“现在像你这样心态的人很多。
”就这样，我和父亲闲聊起来。
雷阵雨很快就停了。
父亲说，雨后，山上有很多蘑菇和木耳，咱们去采采，我给你做蘑菇汤喝。
父亲的话引起了我对儿时生活的回忆……
这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味……
可当我和父亲爬到山上才知道，山上有很多人在采蘑菇。
父亲告诉我，这里的蘑菇很出名的，周围的人都知道，咱们晚到了一步。
我听了很失望，想今天的蘑菇汤喝不成了。
父亲说，咱们摘一些山果回去吧！
这里的山果没有打过农药，也是绿色食品呢！
我和父亲摘了满满一麻袋山果，这时候我才发现，山上的人都已经下山去了。
父亲说，今天有你的帮忙，摘的山果太多了，咱们也吃不了这么多，这种鲜东西，搁几天就会坏的，咱们一起背到山下小镇，卖给水果店。
我和父亲把水果背到了水果店，没有想到还真卖了不少钱。
父亲让我在水果店等他片刻。
我点了点头。
一会儿父亲就回来了，拎了满满一袋子东西。
我们回到了家。
父亲给我做了一锅的蘑菇汤，我很吃惊，蘑菇不是都让人采走了吗？
父亲看出来了我的疑惑，父亲说，蘑菇是我用卖的水果钱买的。
但也许你不知道，这些蘑菇不是人工培植的，而是山上雨后自然生成的。
我们这里的人喜欢在山上采摘一些东西去卖钱。
父亲告诉我，很多人都在去抢那个东西的时候，我们不一定能够顺利得到，有时候我们不得不走一些弯路，这是没办法的事。
我明白父亲的用意了，父亲是用这件事在启迪我啊！
后来，我还是去那家公司，做了保安，在那里，我终于找到了一次机会，让领导发现了我的才能。
当时领导很惊诧地问我，原来你是这方面的专业人才，怎么愿意做保安呢？
我告诉他，我不来公司做保安，你怎么会发现我的才能呢！
父亲教我学会了，让蘑菇转了一个弯，得到了让我想要的东西。
1．第①段“扫街”在文中的意思是：
2．小说情节一波三折，引人入胜。
请在空格处填上恰当内容。
（3分）
父亲提议上山采蘑菇
采摘山果卖得不少钱父亲解惑，我去公司做保安
3．文中的父亲是一个怎样的人，请作简要分析。
（3分）
4．对本文主旨理解最恰当的一项是：
（）（2分）
A．面对挫折，不要气馁，只要坚持，就会有成功的一天。
B．只要目标明确，有时候走一点弯路同样能够取得成功。
C．如果善于发现，生活中就有一条捷径等你去走。
D．有时候换一种方式，打破思维定势，也许离成功更近。
5．请你根据上下文的情节进行合理想象，运用描写，再现第4段中儿时生活的情景。
（50字左右）（3分）
（四）文学名著阅读（8分）
（A）天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图；若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。
自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶；最怜万死逃生地，真是魁奇伟丈夫。
（B）当时薛霸双手举起棍来望林冲脑袋上便劈下来。
说时迟，那时快；薛霸的棍恰举起来，只见松树背后，雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火
升级会员 