家长会班主任发言稿 2.docx
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家长会班主任发言稿2
2013年三年级
（1）家长会班主任发言稿
家
长
会
香城镇中心小学
2013、11、16
家长会流程
一、活动目的
以家长会为契机，让家长真正了解孩子在学校的表现，以及学校开展的一些需要家长配合的工作，增进家长与学校的感情，更好的形成驾校教育的合力，为以后的教育教学工作营造良好的氛围。
二、活动时间
2013年11月16日（9:
00开始）
三、活动地点
三
（1）教室
四、会前准备
1、打印本班家长签到表
2、确保教室干净整洁、黑板布置要美观、欢迎标语要醒目、
热情
3、各任课教师认真准备好家长发言稿。
内容要详实、客观、
公正、多鼓励，多表扬，多提建设性的意见。
语言要准确、生动、凝练，切记啰嗦。
五、活动流程
1、家长签到
2、班主任主持会议，致欢迎词，介绍今天家长会的流程
3、学校领导发言，汇报学校的工作，展望学校的美好前景
4、语文老师发言
5、英语老师发言
6、学生代表发言
7、学生家长代表发言
8、班主任发言，汇报自己的工作情况班级期中考试情况及存在的问题，以及自己的一点教育看法，对家长提出的建议。
9、家长教师互动，回答家长提出的一些管理孩子方面的困惑和忧虑。
10、发放家长建议单
六、总结与反思
班主任就本次家长会总结反思，总结成功经验，反思不足，并提出改进方法，上交教导处。
家长会发言材料
三
（1）班班主任赵方红
各位家长朋友：
上午好！
此请允许我代表三年级所有学科的任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们学校工作的大力支持。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
总之一句话，就是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。
这是我们教育的一个根本出发点。
今天您的到来足以证明您对您孩子的重视与您对学校工作的支持。
一、教师情况
首先向家长们介绍一下我们班各科的任课老师。
我是这个班级的班主任，教数学,我姓赵，语文老师是肖老师，来自杏花村小学，非常的有教学经验；英语老师是姚老师。
这些老师都是很优秀的老师，都在千方百计把教育学生的工作干好，想方设法要把学生的成绩搞上去。
这一点请家长们放心，我代表三年级
（1）班的所有任课老师表示，我们有信心能够把我们的教学工作做得更好，把你们的孩子我们的学生管理好教育好，使他们的学习不断取得进步。
先请我们的语文老师给各位家长说一下语文的一些相关情况和要求。
现在请我们的英语老师给各位家长说一下英语的一些相关情况和要求。
作为数学老师兼班主任，我想从以下几个方面和家长们交流一下！
二、谈班级基本情况
（一）学生情况。
本班现有学生50人，其中男生27人，女生23人，学生的学习基础普遍不是很好，没有养成良好的学习习惯，学习态度也不是很端正。
班上的学生大部分都很听话，很认真学习，但对于部分学生（有学习好的，也学学习不好的）有一些不良的习惯、如上课说话、做小动作、不听老师教诲，违反学校的规定，完不成作业等等，但是我个人认为我有这个信心、这个耐心，在家长的配合下，和老师们一起慢慢让他们改掉，让学生健康成长，总之学生情况应该引起家长的重视，我相信家长的重视会对学生有很大的帮助。
作为班主任，从九月份接触这个班级以来，我感到很大的压力，因为校长分给我这个班级的时候，就明确地告诉我，咱们这个班比较特殊，为什么这么说呢？
咱们班有几个全校都很出名的同学，他们不光学习基础差，自我约束能力也很差，经常给老师带来麻烦，给同学们带来不好的影响，让以前带这个班级的老师很伤脑筋，在这里我就不点名说是哪些学生了，鉴于班级的以上状况，我的工作思想是：
一切以提高学生素质出发，培养学生良好的习惯，让学生首先先学会做一个有礼貌懂道理的人，然后才是学知识，考个好成绩，能够让学生锻炼的，尽量让学生锻炼，班级的很多工作我都放给学生去做，让班干部帮我管理班级，给孩子一个锻炼的机会的同时，也让他们学会自己管理自己。
下面我就将我班学生在校表现，据我这两个月的了解，给家长们做具体的汇报，以便我们在思想上能求得共识。
我将班级孩子大体分为四类：
第一类：
品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，比如：
马志浩、时美艳、王文杰、程美文、张士欣、万福林、田启佳、何守瑞、张欣悦、程广浩、程德章、马慧茹、程梓涵、焦子涵、徐德景、刘夫帆、焦梦菲、徐德树、徐德炎、刘晋佐、刘昕源、徐晨洋等，他们大都担任了班干部、小组长的工作，但是从他们的管理能力上面看，还有点不足，希望我们的家长可以多多鼓励他们去参与班级的管理，鼓励他们大胆一点，以及在生活当中也要有意识的培养一下他们这方面的一些能力。
第二类学生，能力很强的孩子，比如：
马如霞、焦传凤、程怡凡、郝运河、周新腾、何琳、程佳璐、时东升等，这些孩子很会管理班上的一些事情，管别的一些同学。
但是往往不能自己严格要求自己，成绩也一直提不上去，这点我也是看在眼里，我希望我们的家长在家里的时候可以多给她做一些工作，和她多多沟通，让她知道她也还只是个学生，还是要以学业为重，能力固然重要，但也不能够把学习给落下，当然，我也会在学校里面多多提醒她们，和他们沟通。
把他们的学习提上去。
第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们很懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，平时有不懂的又不敢提出来，比如：
焦体智、宋东旭、崔明智、石雨晴、焦欣悦、程国轩、张元军、张加慧、张庭富、孙熠德、徐圣昕、周鑫源、马慧茹等，面对这些学生，老师都要倾注更大的热情和耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，需要你的关心和支持。
第四类学生，是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满活力，也因此常常违反纪律，表现在上课做小动作，在课堂上说小话，影响其他同学听课，他们成绩普遍不是很好。
面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路，这不仅是我的心愿，更是家长的心愿，只有我们携起手来，才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说：
‘老师，这孩子我管不了呀！
全靠你了！
“你也不要说：
老师，我忙，我没有时间！
”我希望家长能够理解我急切的心情，能在会后和我多多沟通，让我们一起为孩子搭建一个美好的明天！
（二）本班开学初存在的问题。
学生基础差，学习习惯差，学习态度不端正，学生自信心不足，班级不够团结，纪律卫生观念淡薄，班级荣誉感不强，开始有自己的主见，对老师的话有质疑严重者有点钻牛角尖。
学习方法不科学，有个别学生作业敷衍了事或不交，作业的书写潦草，正确率不高，家庭作业上没有家长签字。
针对以上问题，通过集体的讨论，我在班里制定了一系列制度，如班级奋斗目标“我自信，我能行”，以此来激发学生的学习热情和信心，班风建设目标“团结奋进”，来增加班级的凝聚力和团结精神，班级警语“我为班级添光彩”，让孩子们多做好人好事，加强了学生的德育教育，班级奖惩制度“夺旗打擂台”，我选出了六名学生分别对学风，卫生，纪律等方面对每个学生监督和检查，每周评选出前两名的小组，奖励小红旗，这样的制度端正了学生的学习态度，班里形成了浓厚的学风，通过这一系列制度和讲评措施，激发了学生的学习热情，也形成了良好的班级风气。
三、谈习惯。
1、我想先从学生个人的学习习惯谈起。
三年级与一年级相比真的大不一样，绝大多数学生都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布置的任务，作业书写认真，工整，课堂纪律都很自觉、能遵守学校规定的规章制度。
但是，总是那么几个人，这里我想提一个不良的现象，有几个同学，他们在课外的表现不尽人意，作业字迹潦草，有的甚至干脆不做，时常会惹周围的同学，他们身上的矛盾时时发生。
老师时常找这些同学谈话，谈话过后的两三天学生的情况稍有好转，但不到一个星期的时间又会犯毛病，于是，老师寻求了家长的帮助，让家长也参与到孩子的作业中来，让家长平时检查孩子的作业，但有些家长却认为这是老师在向其推卸责任，故对老师要求检查并签名的任务置之不理，这让学生在第二天的作业很难和其他同学一齐交上来，只能撒谎或者模仿父母的笔迹，又养成了学生爱撒谎的坏习惯。
习惯养成之后是很难改正的，这些学生不仅没能将自身的坏习惯改掉，而且变本加厉，变得很难让人应付。
这又是谁的过错呢？
2、我们再谈谈学生的行为习惯。
孩子的心灵是纯洁的，它洁白的如一张纸，任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。
大部分的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。
例如：
每周的值日生在值周组长的带领下都能认真抓好班级的卫生工作，学校里为培养学生良好的习惯开展了一系列的活动，如：
学校里开展了评选三项竞赛评比，每周我们班都会得到优胜红旗的奖励，这是大家合作，努力的功劳。
但是也有一些事让人头痛不已，有个别学生无论如何跟他讲道理，总是把老师的话当成耳边风，推一下同学，敲一下同学这种行为时有发生，前几天就出现让我头痛至今的事，有三个同学因为在门口的等候区吵闹，把等候区的标志牌推歪，进行教育之后，好了没几天，这三个同学当中的一名同学又故意将牌子上的标语撕掉，被执勤的老师和同学发现后，该同学拒不承认，最后把家长叫来，通过与家长交流得知，该同学在家也是不听话，把家长的话当耳旁风，在这里我想问家长，你们一个孩子都教育不好，我担任了100名学生的数学老师，可想而知，我们的责任和压力有多大，我只想在这里跟各位家长说，您是否要改变一下您的教育方式呢？
孩子这个年龄段说懂事却不怎么懂事，说不懂事却好象又很明白道理。
所以我想我们应该家校合作，不厌其烦地教育他们，并注意自己的言行。
俗话说得好“身教重于言教”，让我们用自己的一言一行来教育孩子，给孩子做个好的榜样，让孩子从小就做个善良的人，做个乐于助人的人、做个爱学习的、懂礼貌的人。
四、谈教学。
1、首先说说三年级为什么和一二年级不一样了。
进入中年级，孩子们一下子增加了几门功课，感觉很吃力。
怎样让孩子学得轻松，是家长和老师的共同心愿。
而且这也必须是双方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长对学校和老师的工作多加支持。
下面我讲一讲三年级这个有低段向高段过度的中段时期。
各位家长，不知道你们是否了解三年级是一个爬坡的年级，为什么是爬坡的年级各位家长可能并不十分清楚。
在小学阶段，好多老师最不愿接教的不是一年级就是三年级。
这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。
既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。
而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。
这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：
知识学习广泛了，教师在出题方面有更多比较“活”的题，这就对学生提出了更高的要求，基础还必须扎扎实实的掌握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的改变还表现在内容增加了，难度加强了，应用题出现了两步甚至于三步以上的应用题，如果基础方面不扎实，解决问题也就困难了，因为解决问题必须要有扎实的计算功底和理解功底，计算过关也就显得尤为重要，这就要辛苦我们各位家长，在家要加强辅导孩子，顺利过渡到高年级。
一些学生因为学习基础没打好，学习困难，与其他学生拉开差距，学习不主动，为了逃避写作业在家长面前说：
今天老师没布置作业，或者说：
“在校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好，而有的孩子学习成绩越来越差，孩子的成绩不能提高，除了孩子的主观原因以外，相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成绩搞上去。
在这里我还要纠正家长的一个误解，三年级的孩子们的发育都处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。
再加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，是不是这个老师不会教，造成了孩子学习成绩的下降。
其实这是对老师的一种误解。
相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。
不仅是农村学校，城里的学校情况也是这样子，但是这里还要强调一点，如果成绩下降很厉害那就危险了。
2、我对自己教学的一些要求。
身为班主任，我要求孩子们晨读要对学过的知识背诵理解，课前要准备好课本和相应的学习用品，课堂上，我注重40分钟的课堂教学，向40分钟要质量，我的教学面向全体学生，给每一个孩子发言和表现的机会，尽量让每一个学生都在课堂上有不同的收获，对知识做到精讲多练，教学中的重点难点当堂消化，学生及时质疑问难，及时解惑答疑，这样达到了优化的教学效果，学生的学习成绩稳步上升，课堂作业要求学生书写工整，规范，要求学生的同时，我也严格要求自己，做到“八个精心”精心制定教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、精心进行组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思”，在工作中，我是这样要求自己的，我也是这样做的。
对100名学生的作业、配套练习册、单元试卷做到全批全改，由于工作量大，很多作业都是带回家加班批改的，就算牺牲了我们的休息时间，只要能换来学生的进步，也算是值得，针对学生出现的问题，及时辅导纠正，在课下，要求学生注意安全，指导孩子们玩健康的、有益身心健康的游戏。
3、下面我想就作业等方面的一些问题讲一讲。
经过两个月的观察，发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业。
有些学生在家里的作业总是做得一塌糊涂，有的是字迹很潦草，有的是不做，还有的经常多我说忘记，或者没带，我在班里申明，凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由，所以，我的处理方式是：
一律重做，从而杜绝撒谎行为。
但是，孩子的自律能力还是有特别差的。
再加上其他原因，所以到现在，班里还有少数学生不做作业，碰到难题就干脆不做。
我这里也不点名，请家长们回家看一看您孩子的作业本就清楚了。
我们还要求作业每天要签名，可是我发现这个基本上没有什么效果。
可能有些家长从来没有看过自己孩子的作业，以前也许你可以问一问：
作业做好了没有？
就当作是检查，可是现在这样问一问已经没有什么作用了。
有时候，我跟一些家长说您的孩子作业没有完成时，他们的回答基本上都是：
“我问过他做作业了没有，他说做完了啊。
”我觉得，这是我们班里目前存在的最大问题了。
孩子是您自己的，您要对他负责任。
其实每天检查作业很简单，只需要让孩子把抄作业本和做好的作业拿到您的面前，把一项项作业指给您看。
如果他的字写得很难看您可以让他重新做一遍。
没做完的不管多晚一定让他做完。
千万不要心慈手软，您要知道，您现在的所谓仁慈，也许将耽误他一辈子。
我希望通过我们的共同努力能让孩子们有更大的进步。
我们课桌上都放有他们的练习册，作业，试卷，各位家长可以翻阅一下。
五、给家长的建议
最后我想给家长们提几点建议！
1、以平等的心来对待孩子。
孩子在物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗？
他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。
2、要学会科学地爱孩子。
孩子需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。
孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途；他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。
如果您的孩子做十题答对三题，与其责骂：
“你这么笨，才会三题。
”何不用鼓励的话来说：
“你真不错，答对了三题。
既然能答对三题，多努力一下，别的也就都会了。
”
3、经常了解孩子学习或生活上的需要。
对孩子的教育要诚恳、深入、有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，如有特殊情况，可书面或电话通知老师，与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响。
4、关注孩子的思想。
好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，家长必须注意自己的一言一行，让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样，让自己真正成为孩子生活中的老师。
父母给孩子营造一个幸福和谐的家庭对孩子的成长有很大的帮助。
家庭教育在孩子一生中起到了关键作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大遗憾。
最后、我希望家校之间加强联系，老师和家长之间互相理解。
孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。
同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。
谢谢大家！
部分家长个别交流。
给家长的建议
1.监督孩子早点起床，出门戴好红领巾、小黄帽。
2.不带零食、钱、玩具、危险性的刀具等来学校。
3.经常提醒孩子注意安全，讲究卫生，注意个人卫生。
4.相信孩子，多鼓励孩子，多给他锻炼的机会。
5.在家监督孩子认真完成各科作业，辅导孩子作业，家庭作业要签字。
6.配合班主任工作，积极完成学校布置的任务
7.陪孩子阅读，检查要求背诵和听写的内容。
8.每天问问孩子在校的学习情况，和孩子交流思想，沟通感情。
9.带孩子一同去户外散步，上街购物，去公园赏景，有条件的带孩子出去参观、旅游，拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。
10.陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相互交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。
以上是我结合自己的教学经验所提的一点建议，如有不当之处还敬请各位家长提出宝贵意见。
三
（1）2013、11、16
三
（1）家长签到表
学生姓名
家长
学生姓名
家长
学生姓名
家长
张永玺
时美艳
刘晋佐
焦子涵
时雨晴
相广晴
郝建萍
焦欣悦
侯淑萍
程广浩
何守瑞
刘昕源
马如霞
程佳璐
孙熠德
焦传凤
时东升
王启超
程德章
史鑫亮
徐圣昕
程梓涵
程国轩
周厚乐
宋东旭
马志浩
周鑫源
崔明智
万福林
徐晨洋
徐德景
张元军
马慧茹
程怡凡
程美文
张士欣
刘夫帆
田啟佳
王文杰
郝运河
徐德树
焦体智
周欣腾
徐德焱
焦梦菲
张欣悦
张佳慧
侯淑琴
何琳
张庭福
三
（1）家长建议本
尊敬的家长，您觉得我们的工作有什么不足之处，请留下您宝贵的意见和建议，感谢您对学校工作的配合和支持！
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