电大流体力学考试题最新资料解读.docx

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电大流体力学考试题最新资料解读

流体力学试题2008年7月试卷代号：

7753河南广播电视大学2007—2008年学年度第二学期期末考试

一、单选题

1、在明渠均匀流中取一六面体，其所受的外力：

作用在该六面体上有（D）

A、切向力、正压力B、正压力C、正压力、重力D、正压力、切向力、重力

2、在水箱上接出一条等直径长细圆管，末端设有阀门以控制流量，若水箱内水面不随时间变化，当阀门开度一定时，管中水流为（A）

A、恒定均匀流B、恒定非均匀流C、非恒定均匀流D、非恒定非均匀流

3、对实际流体，总水头总是（A）

A、沿程下降B沿程升高C沿程可升可降D沿程不升不降

4、按短管进行水力计算的管路是（A）

A、虹吸管B、给水管路C、支状管网D、环状管网

5、跌水的形成条件是（C）

A、从急流过渡到急流B、从急流过渡到缓流

C、从缓流过渡到急流D、从缓流过渡到缓流

二、判断题

1.流体内部切应力的大小仅与流速梯度有关。

（×）

2.真空压强是指没有大气存在时的压强。

（×）

3.均匀流一定是恒定流。

（√）

4.动能修订系数与断面流速分布有关（√）

5.壁面光滑的管道一定是水力光滑管（×）

6.若两孔口形状、尺寸完全相同，作用水头相同，一个为自由出流，一个为淹没出流，二者的流量是相同的（√）

三、简答题

1流体静压强的两个特征？

答:

1）垂直指向受压面。

2）某点压强的大小与受压面的方位无关（某点压强的大小仅与该点的淹没深度有关）

2、根据尼古拉兹试验，说明紊流各区沿程阻力系数与Re和K/d的关系？

答：

（1）水力光滑区：

××＝f（Re）

（2）过渡粗糙区：

＝f（Re,K/d）（3）粗糙区：

＝f（K/d0

3、为什么对于孔口淹没出流无小孔口与大孔口的区别？

答：

在划分小孔口和答孔口时，若H/d>10,视为孔口各点的压强仅似相等，定义为小孔口，对于孔口淹没出流其作用水头H为上下游水面差，孔口各点的压强相等，故对于孔口淹没出流无小孔口与大孔口之分。

4、何种流动为恒定流？

答：

若流体中任一点的运动要素与时间无关，或者说：

流体中任一点的运动要素不随时间变化。

5、圆管中层流与紊流，其断面流速分布有什么不同？

答：

圆管中层流断面流速分布为抛物线状，而圆管中紊流断面流速分布为对数曲线，紊流的断面流速分布均匀化了。

流体力学试题2008年1月试卷代号：

7753河南广播电视大学2007-2008学年度第一学期期末考试

一、单选题

1．在明渠均匀流中取一六面体，其所受的外力：

作用在该六面体上有（D）

A.切向力、正压力B.正压力C.正压力、重力D.正压力、切向力、重力

2．在水箱上接出一条等直径长细圆管，末端设有阀门以控制流量，若水箱内水面不随时间变化，当阀门开度一定时，管中水流为（A）

A.恒定均匀流B.恒定非均匀流C.非恒定均匀流D.非恒定非均匀流

3．对实际流体，总水头总是（A）

A.沿程下降B.沿程升高C.沿程可升可降D.沿程不升不降

4.按短管进行水力计算的管路是（A）

A.虹吸管B.给水管路C.支状管网D.环状管网

5.跌水的形成条件是（C）

A.从急流过渡到急流B.从急流过渡到缓流C.从缓流过渡到急流D.从缓流过渡到缓流

二、判断题

1.流体内部切应力的大小仅与流速梯度有关。

（×）

2.真空压强是指没有大气存在时的压强。

（×）

3.均匀流一定是恒定流。

（√）

4.动能修订系数与断面流速分布有关（√）

5.壁面光滑的管道一定是水力光滑管（×）

6.若两孔口形状、尺寸完全相同，作用水头相同，一个为自由出流，一个为淹没出流，二者的流量是相同的（√）

三、简答题

1流体静压强的两个特征？

答：

（1）垂直指向受压面。

（2）某点压强的大小与受压面的方位无关（某点压强的大小仅与该点的淹没深度有关）

2、根据尼古拉兹试验，说明紊流各区沿程阻力系数与Re和K/d的关系？

答：

（1）水力光滑区：

××＝f（Re）

（2）过渡粗糙区：

＝f（Re,K/d）（3）粗糙区：

＝f（K/d0

3、为什么对于孔口淹没出流无小孔口与大孔口的区别？

答：

在划分小孔口和答孔口时，若H/d>10,视为孔口各点的压强仅似相等，定义为小孔口，对于孔口淹没出流其作用水头H为上下游水面差，孔口各点的压强相等，故对于孔口淹没出流无小孔口与大孔口之分。

4、何种流动为恒定流？

答：

若流体中任一点的运动要素与时间无关，或者说：

流体中任一点的运动要素不随时间变化。

5、圆管中层流与紊流，其断面流速分布有什么不同？

答：

圆管中层流断面流速分布为抛物线状，而圆管中紊流断面流速分布为对数曲线，紊流的断面流速分布均匀化了。

流体力学试题2008年1月土木工程专业试题试卷代号：

1123中央广播电视大学2007--2008学年度第一学期“开放本科"期末考试（半开卷）

一、选择题

1．在静水中取一六面体，分析其所受的外力：

作用在该六面体上的力有（C）。

A．切向力、正压力B．正压力C．正压力、重力D．正压力、切向力、重力

2．在水箱上接出一条逐渐收缩锥形管道，末端设有阀门已控制流量，当水箱内水面不变、阀门开度一定时，管中水流为（D）。

A．恒定均匀流B．恒定非均匀流C．非恒定均匀流D．非恒定非均匀流

3．按短管进行水力计算的管路是（A）

A．虹吸管B．给水管路C．支状管网D．环状管网

4．外延管嘴的正常工作条件是（D）。

A．管长等于3—4倍的管径B．作用水头小于9米水柱C．管长l<（3-4）d，作用水头大于9米水柱D．管长l=（3-4）d，作用水头小于9米水柱

5．两段长直的棱柱形渠道，通过的流量相同，（A）。

A．粗糙系数不同（n1>n2），其他参数相同（i，b，m，Q），则h01>h02B．底坡不同（i1>i2），其他参数相同（n，b，m，Q），则h01>h02C．底宽不同（b1>b2），其他参数相同（i，n，m，Q），则h01>h02D．边坡系数不同（m1>m2），其他参数相同（i，n,b，Q），则h01>h02

二、判断题

1．非均匀流一定是非恒定流。

（×）

2．流体内部切应力的大小仅与流速梯度有关。

（×）

3．壁面光滑的管道一定是水力光滑管（×）

4．流体中某点的静压强大小与受压面方位无关（√）

5．明渠水流从急流过渡到缓流，发生跌水（水跌）。

（×）

6．明渠水流的测压管水头线不可能沿程上升。

（（×））

三、简答题

1．动力粘滞系数∥和运动粘滞系数v布什么区别?

答：

两者都反映流体的粘滞性，

为动力量，v为运动量，

，量纲不同。

2．绘出下图平面AB上相对压强翁布图。

2．答：

3．简述明渠恒定非均匀流的水力特征。

答：

①过水断面面积A，水深h，沿程改变。

即

②底坡线，水面线，总线头线三线不再平行，即

。

4．如图所示，平板闸门置于水中，当上游水位均上升l米（虚线位置）时，试问：

图（a）（b）中闸门所受的静水总压力及作用点是否改变?

（提示：

画压强分布图分析）

答：

（1）图（a）中闸门所受的静水总压力及作用点改变。

静水总压力变大，作用点升高。

（2）图（b）中闸门所受的静水总压力及作用点不变。

四、计算题

1．如图所示，容器中盛有水，右侧为一测压管；左侧为一U形测压管，管中为水银。

已知：

，求右侧测压管中水面高度h1=?

1．解：

（1）画出两个等压面（通过A点画一个，通过U形测压管中水银液面画一个）

（2）列方程：

将

（1）式带人

（2）整理得：

答：

右侧测压管中水面高度h。

一2．22m。

2．图示为一平板AB，宽l米，倾角a=45o，左侧水深为3米，右侧水深为2米，求静水总压力及其作用点的位置?

2．解：

（1）求两侧静水压力及静水总压力：

（方向向右）

右侧静水压力作用点距8点的距离为

（方向向左）

左侧静水压力作用点距8点的距离为

（方向向右）

（2）求作用点位置：

（设静水总压力作用点距8点的距离为e）

答：

静水总压力P=34．65kN，作用点距B点的距离为e一1．79m。

3·如图所示一虹吸管，上下有水位差为H=2．5m，虹吸管顶部与上游水面高差为h1=2．0m，虹吸管顶部前，管长为5．0m，虹吸管顶部后，管长为10．0rn，管径d=0．2m，管道沿程阻力系数A=0．02，进口（带有莲蓬头）局部阻力系数

每个弯管局部阻力系数

（1）流量Q=?

（2）虹吸管最大真空值

3．解：

（1）以上游水面为基准面，列能量方程：

（2）以上游水面为基准面，列上游过流断面和顶部2—2段间的能量方程：

（水柱）

答：

（I）流量

（2）虹吸管最大真空值发生在顶部，最大真空值为

3．428m（水柱）

流体力学土木工程专业2007年7月试题试卷代号：

1123

扣央广播电视大学2006—2007学年度第二学期“开放本科”期末考试（半开卷）

一、选择题

1．在静水中取一六面体，分析其所受的外力：

作用在该六面体上的表面力有（B）

A．切向力、正压力B．正压力

C．正压力、重力D．切向力、重力

2．在水箱上接出一条逐渐收缩锥形管道，末端设有阀门以控制流量，当水箱内水面不变、阀门开度一定时，管中水流为（B）

A．恒定均匀流B．恒定非均匀流

C．非恒定均匀流D．非恒定非均匀流

3．等直径圆管中层流的过流断面流速分布是（A）

A．呈抛物线分布B．呈对数线分布

C．呈椭圆曲线分布D．呈双线分布

4．流体内部某点压强为2个工程大气压，用液柱高度为（C）

A．10米水柱B．22米水柱

C．20米水柱D．25米水柱

5．总水头线与测压管水头线的基本规律之一，是：

（B）

A．总水头线总是沿程升高B．总水头线总是在测压管水头线的上方C．测压管水头线沿程升高D.测压管水头线总是沿程下降的

二、判断题

1．理想流体与实际流体的区别仅在于，理想流体具有不可压缩性。

（×）

2．无论流体作何种运动，流体内任何一个水平面都是等压面。

（×）

3．在恒定流情况下，流线与迹线重合。

（√）

4·对于渐变流，过流断面上动水压强分布符合静水压强分布规律（√）

5．壁面粗糙的管道一定是水力粗糙管。

（×）

6．在进行水力计算时，短管是指管道几何长度较短的管道。

（×）

三、简答题

1．等压面是水平面的条件有哪些?

答：

（1）必须是同一种流体。

（2）必须是连续流体。

（3）必须是单一重力作用条件下。

（4）必须为静止流体。

2．管道内流态为紊流时，水力光滑与水力粗糙是如何定义的?

答：

固体边界表面存在当量粗糙度K，流体运动时在固体边界存在粘性底层艿；

（1）当粘性底层艿远远大于当量粗糙度K（K-<0．4a），粘性底层完全掩盖当量粗糙度K，称为水力光滑。

（2）当粘性底层不能掩盖当量粗糙度K时（K>6δ），称为水力粗糙。

3·写出管流和明渠水流雷诺数的表达式，并说明其层流、紊流的判别标准?

答：

管流

Re：

>2000（紊流）Re<2000（层流）。

明渠水流

Re>500（紊流）Re<500（层流）。

4·如图所示，平板闸门置于水中，当上游水位均上升1米（虚线位置）时，试问：

图（a）（b）中闸门所受的静水总压力及作用点是否改变?

（提示：

画压强分布图分析）

（a）

（b）

答：

（1）图（a）中闸门所受的静水总压力及作用点改变。

静水总压力变大，作用点升高。

（2）图（b）中闸门所受的静水总压力及作用点不变。

四、计算题

1．在封闭水箱中，h=1.5mz=0．5m（如图），压力表读数为4．9kN／m2，求水面相对压强

及其真空度。

1．解：

（1）将压力表读数换算为水柱高：

p=4．9／9．8=0．5m

（2）列方程

PQ+pgh—pgz+p

=一4．9kN=--0．5m水柱

（3）pK一0．5m水柱

答：

水箱中水面相对压强：

P。

一--4．9kN／m2，其真空度为pK20．5m水柱。

2．水闸宽度b=2m，两侧都有水，左侧水深h1=3m，右侧水深h2=2m，试求作用在闸门上的静水总压力及作用点的位置?

2．

（1）画出静压强分布图。

（2）计算两侧静水压力及静水总压力：

（3）求静水总压力的作用点。

（设作用点距渠底的距离为e）

答：

静水总压力夕=39．2kN，方向向右。

静水总压力的作用点在闸门的对称轴上，距渠底的距离e=1．26m。

3．如图所示，左侧为密闭水箱，水通过一管道流人右侧水箱，已知左水箱内自由表面相对压强p=29．4kPa，两水箱液面高差H=2．0m，管长l=5m，管径d=0．20m，管路沿程水头损失系数λ=0．02，在恒定流情况下，求通过流量。

3．解：

以右水箱水面为基准面，取a=1．0，管道进口局部损失ζ1=O．5，管道出口局部损失

岛=1．0，管中流速可

（1）把左水箱内自由表面压强换算成液柱高度

水柱）

（2）列能量方程：

（3）流量：

答：

通过流量

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教育实习总结专题15篇

第一篇:

教育实习总结

一、实习学校

中学创办于清光绪33年（年），校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。

在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。

二、教学工作方面

1、听课

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。

9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。

在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。

听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。

同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

听完课后，找老师交流、吸取经验。

12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。

9月28日至30日，高一进行摸底考试。

10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。

9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。

10日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。

11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。

要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

三、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。

从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。

当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标......

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第二篇:

高校生教育实习总结

学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本，发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。

在均中近2个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益匪浅。

我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。

以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。

1.听课

来到均中的第1周，我主要是听课和自己进行试讲工作。

我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。

我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。

在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。

听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。

同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。

2.备课与上课

来到均中的第2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。

自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。

在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。

在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。

由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。

写好教案做好课件后请老师提出修改意见......

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第三篇:

师范专业中学教育实习总结

作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月30日，我的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下报告：

实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作，基本情况如下；

一课堂教学内容：

本次教学课堂实习主要是实习高一（班级）的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。

1，听课

听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和教学模式流程，，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设想假如自己上会怎样设计前后进行对比。

2备课

参考之前的听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点，预测教学课堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。

3讲课

经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评课做做准备，也为以后的课堂教学积累经验。

4评课

上完课之后对所上的课进行评价，记下课堂上出现的问题和指导老师提出的意见并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现的问题下次不再出现

5课外辅导

课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问题

6，批改作业

收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批改，找出学生出错的地方并改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时在作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变进。

再整个实习期间总共完成：

，听课讲课修改作业。

二：

班主任工作

我本次班主任实习方面，我在原班主任某某的指导下，完成了很多班主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比如早读，晚自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对班主任工作做了详细的记载，使自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生交流......

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第四篇:

大学生中学教育实习总结

教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。

作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师技能。

本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。

一、实习目的

1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。

2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。

3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。

4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。

5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更有团队精神。

二、实习时间安排和主要任务要求

1、准备阶段：

月下旬至月20日

钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。

完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。

2、见习阶段：

第一周月20日至月25日

（1）听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。

（2）积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任......

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第五篇:

英语教育实习总结

回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。

而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。

从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。

少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。

当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。

当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。

也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。

在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。

因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。

虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。

因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。

不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。

老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。

坐在前面的同学还能学