初中英语人教版七年级下册unit 9.docx
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初中英语人教版七年级下册unit9
Unit9Whatdoeshelooklike?
一、教材分析
本单元以描述人的外表为话题,共设计了三个部分的内容。
旨在通过本单元的教学使学生学会使用“Whatdoeshe/shelooklike?
”的句型询问别人的外表;用英语描述别人的发型,身高,身材以及其它特征。
并能学以致用,用所学知识描述自己的朋友,喜欢的老师及演员的等。
SectionA如何描述别人的发型,身高及身材。
区别“He’s…”和“Hehas…”。
1a,1b,1c主要是学习如何询问外貌,及发型,身高和身材的表述。
2a,2b,2c,2d继续学习发型,身高和身材的表述。
GrammarFocus,3a,3b,3c主要是区别“He’s…”和“Hehas…”。
SectionB学会描述人们的其它体貌特征,如面部特征,着装特点;学会代词的用法。
1a,1b,1c,1d,1e学会描述五官,及着装配饰的等。
2a,2b,2c学会代词的指代关系。
3a,3b,SelfCheck检测本单元所学的知识,学会用英语介绍自己的好朋友,及自己的父母。
二、教学目标
1、通过本单元的学习,学生能用英语介绍、询问、交流别人的外表。
并能用英语对每个被描述者进行思考。
例如,当描述发型及五官等要用“Hehas…”的句型,描述身高和身材等用“Heis…”的句型。
2、通过本单元形容词的学习,学生能用英语思考,并能熟练的描述他人外表。
三、教学重难点:
1、熟练掌握询问和描述外表的句型。
2、能正确运用所学形容词描述他人。
四、教法和学法
任务型教学法、情景交际教学法、多媒体辅助教学法、合作学习法,努力做到教法与学法的最优组合。
五、课时安排
Thefirstperiod(第一课时):
SectionA(1a-1c)
Thesecondperiod(第二课时):
SectionA(2a-3c)
Thethirdperiod(第三课时):
SectionB(1a-1e)
Thefourthperiod(第四课时):
SectionB(2a-2c)
Thefifthperiod(第五课时):
SectionB(3a—SelfCheck)
榆中六中“3+1”学案
备课时间
年月日
上课时间
年月日
课题
Unit9Whatdoeshelooklike?
SectionA(1a-1c)
学习
目标
1、学会表述描述他人体貌特征的形容词。
2、能听懂有描述他人外表的对话。
3、学会简单描述他人发型,身高及身材。
学习
重点
1、描述他人外表形容词的读音及拼写。
2、描述他人外表的特殊疑问句。
学习
难点
掌握本课新单词和句型并熟练掌握描述人物外貌的方法。
学习过程
集体备课
个性化修改
一、明确目标(导)
1、DailygreetingstotheSs.
2、Revision(复习):
Reviewnumbersandsomeadjectives.
T:
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
Whoarethey?
Isyourmothertall/short/beautiful…?
二、合作探究(学)
1、Workon1a(完成1a)
(1)Matchthewordswiththepeopleinthepicture.
(2)TalkaboutthepicturewithSsusingthetargetlanguage.
T:
Whatdoes“a”looklike?
S:
She’sheavy.
2、Workon1b(完成1b)
(1)Listenandfillintheblanksinthepicture,thenchecktheanswers.
(2)FindAmy’sfriend.
三、精讲解疑(讲)
1.Whatdoeshelooklike?
他看上去什么样子?
looklike:
“看起来像……”
looklike:
“外观上像”belike:
“品德,相貌”
Whatishelike?
他是个什么样的人?
2.He’sreallytall.tall与high
high和tall:
“高”
(1)tall:
身材的高度,一般用于人和动物,反义词:
short
LiPingistallerthanWeiFang.李平比魏芳个子高。
(2)high一般表示物体的高度,反义词:
low
(3)tall与high指tree,building,tower(塔)等的高度,但mountain只能用high
四、展示交流(展)
Workon1c(完成1c)
(1)T:
Oneofthepeoplein1aisyourfriend.Describeyourfriend.Yourpartnerwillfindhim/her.
(2)Asksomepairstopresenttheirconversationstotheclass.
五、辅导达标(练)
选择所给词的适当形式填空
tall,huge,curly,thin,popular
1.Look!
MissLiuhas_____hair.
2.Heis1meter80centimeters_____.
3.TheTVplaygetsa______success.
4.Sheis________atschool.
5.Youshouldeatmore,you’retoo______.
附:
1.板书设计:
Unit9Whatdoeshelooklike?
SectionA(1a-1c)
1.词汇:
名词n.height,build
形容词adj.curly,straight,tall,medium,thin,heavy
2.句型:
Whatdoes…looklike?
He/sheis…
He/shehas…
2.课后反思:
主备人:
魏花审批人:
榆中六中“3+1”学案
备课时间
年月日
上课时间
年月日
课题
Unit9Whatdoeshelooklike?
SectionA(2a-3c)
学习
目标
1.能在日常情境中描述人的外表。
2.能用所学内容解决实际问题。
3.区别句型“He/shehas…”and“He/she’s(of)…”.及选择疑问句。
学习
重点
1.区别句型“He/shehas…”and“He/she’s(of)…”.
2.选择疑问句的回答。
学习
难点
区别句型“He/shehas…”and“He/she’s(of)…”.及选择疑问句。
学习过程
集体备课
个性化修改
一、明确目标(导)
1、CheckSs’homework.AsksomeSstoshowtheirfamilyphotosanddescribetheirfamilymembersusingthetargetlanguage.
2、Talkaboutsomepictures.HaveSsdiscusshowthepeopleinthephotoslooklike.
二、合作探究(学)
1、Workon2a&2b&2c(完成2a、2b和2c)
【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。
通过反复听读,可以让学生尽快熟悉生词。
学生填表格,是检查学生能否听懂并拼写所学单词。
2、Workon2d(完成2d)
3、GrammarFocus
(1)Readthroughthesentences.
(2)AskSstofocusonthequestionsandanswers.
三、精讲解疑(讲)
根据汉语补全英语句子。
而且他的确帅气。
Andhe’sreally_________.
【解析】handsome:
“帅;帅气”,多用于描述男性
ahandsomeboy一个帅气的男孩
pretty:
“漂亮;靓丽”,多用于描述女性
aprettylittlegirl一个漂亮的小姑娘
四、展示交流(展)
Workon3d(完成3d)
Playaguessinggame.Haveastudentdescribesomeoneintheclass.ThenasktheotherSstoguesswhohe/sheisdescribing.
五、辅导达标(练)
1、Workon3a(完成3a)
(1)Writethewordsinthecorrectbox.
(2)CheckSs’answers.
(3)MakesureSsunderstandwhentouse“is”andwhentouse“has”.
2、Workon3b(完成3b)
(1)Circlethecorrectwordstocompletetheconversation.
(2)HaveSsgetintogroupstochecktheiranswers.Thenasksomegroupstopresenttheiranswerstotheclass.
3、Workon3c
HaveSsreadthequestionsandanswerthem.
Askthemtotelltheirpartnersabouttheiranswers.
Havesomepairspresenttheiranswerstotheclass.
附:
1.板书设计:
Unit9Whatdoeshelooklike?
SectionA(2a-3c)
词汇:
(1)名词n.tonight,cinema,glass(glasses),
(2)形容词adj.little(3)副词adv.Later(4)短语alittle
句型:
Whatdoes…looklike?
Ishetallorshort?
Dotheyhavestraightorcurlyhair?
Shehaslongstraighthair.
2.课后反思:
主备人:
审批人:
榆中六中“3+1”学案
备课时间
年月日
上课时间
年月日
课题
Unit9Whatdoeshelooklike?
SectionB(1a-1e)
学习
目标
1.能熟练谈论他人的外貌特点。
2.学会描述他人的五官及着装、配饰等。
学习
重点
1.学会观察并准确描述描述他人体貌特征。
学习
难点
1.准确抓住他人特点进行描述。
2.身体部位名词拼写与复数形式的变化。
学习过程
集体备课
个性化修改
一、明确目标(导)
PlaytheWhereis…?
gametoreviewthepartsofthebody.HaveSsstandupanddothistogether.
T:
Everybodyfollowme,whereisyourhead?
Ss:
Hereitis.
T:
Everybodyfollowme,whereisyourhair?
Ss:
Hereitis.
二、合作探究(学)
1、Workon1a(完成1a)
2、Workon1b(完成1b)
(1)Makesentencesaboutfamouspeople.Fillintheblanks.
(2)HaveSstaketurnstomakeasentenceaboutfamouspeople.
3、Listeningpractice
(1)Workon1c.ListenandwriteJohnnyDean’sandTinaBrown’sjobsinthechart.
(2)Workon1d.Listenagain.WhatdoJohnnyandTinalooklike?
Completethechartin1c.
三、精讲解疑(讲)
她长着一头金发。
Shehas______hair.
【解析】blonde表示“金黄色的”,还可写作blond,用来描述头发的颜色,但前者用来描述女性的头发,后者描述男性的头发,可用作形容词或名词。
当用作名词时,blonde表示“长着黄发的女性”。
如:
Who’sthebeautifulblondetalkingtoBob?
那个正与鲍勃交谈的金发美女是谁?
四、展示交流(展)
Pairwork
(1)Workon1e.Makeaconversationaboutyourfavoritesingerorathlete,andhowhe/shelookslike.
(2)Havesomepairspresenttheirconversationstotheclass.
五、辅导达标(练)
根据句子及汉语意思写出单词。
1.Alicehas_______(金色的)hair.
2.JackieChanhas______(黑色的)hair.
3.Lilyhasa______(圆的)face.
4.Mayhasasmall_______(嘴巴).
5.MrZhanghasa_______(大鼻子).
6.Lindahas_______(大眼睛).
附:
1.板书设计:
Unit9Whatdoeshelooklike?
SectionB(1a-1e)
词汇:
1)名词n.face,mouth,eye,nose,singer
2)形容词adj.blonde,round
句型:
Whatdoes…looklike?
He/sheis…He/shehas…
2.课后反思:
主备人:
审批人:
榆中六中“3+1”学案
备课时间
年月日
上课时间
年月日
课题
Unit9Whatdoeshelooklike?
SectionB(2a-2c)
学习
目标
1.能用所学知识区别不同人的特点。
2.能理解代词在短文中指代的对象。
学习
重点
理解较长文章及文章中代词的指代对象。
学习
难点
用所学知识写出完整的文章。
学习过程
集体备课
个性化修改
一、明确目标(导)
CheckSs’homework.HavesomeSstotheirdescriptionsoftheirfavoritesinger,actor/actressorathletetotheclass.Thengettherestoftheclasstoguesswhohe/sheis.
T:
Whoisyourfavoritesinger,actor/actressorathlete?
Canyoudescribehim/hertotheclass?
二、合作探究(学)
1、Workon2a
Completethechartwithwordsoftheoppositemeaning.
2、Workon2b.Readthenewspaperarticle.
T:
Whichpictureshowstherealcriminal?
Readthearticleagaincarefullyandanswerthequestions.
Q1.What’sJoeBrown’sjob?
Q2.WhatdoesJoeBrowndo?
Q3.Ishisjobeasy?
Q4.Whydopeoplemaydescribethesamepersondifferently?
三、精讲解疑(讲)
Manypeopledon’talwaysseethingsthesamewaysotheymaydescribethesamepersondifferently.
(1)same和different是一对反义词
same:
“相同的;同样的”different:
“不同的;有区别的”
thesame:
same作为形容词时往往用在名词之前,且之前往往有定冠词the
thesameway相同的方法;同样的路子;同样的方式
thesameperson同样的人;同一个人
(2)2differently:
different的副词形式,在句中修饰动词
“不同地;有区别地”
四、展示交流(展)
Workon2c.Readthearticleagainandwritewhatthewordsinboldreferto.
五、辅导达标(练)
1.张美的爸爸中等身材。
ZhangMei’sfatheris___________
_______.
2.我姐姐有一头乌黑漂亮的长卷发。
Mysisterhasbeautiful___________
______hair.
3.哈利波特戴一副眼镜。
________________________________
附:
1.板书设计:
Unit9Whatdoeshelooklike?
SectionB(2a-2c)
1.词汇:
名词n.artist,crime,criminal,way,end,jeans.
形容词adj.real动词v.put,describe
代词pron.each,another副词adv.differently
短语intheend
2.句型:
Heusuallywears…He/sheis…He/shehas…
2.课后反思:
主备人:
审批人: