详解研究生英语关于长难句.docx

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详解研究生英语关于长难句

（一）长难句分析法

一、为什么英语会存在长难句？

　　这时同学们会思考，汉语为什么不存在读起来就想让人自杀的句子？

这要从英语的基本句型开始。

　　1、名词惹的祸

　　有名词就会存在修饰成分。

名词后可能是of短语、介词短语、形容词短语、分词、不定式或从句，不管其后是哪种成分，一般情况下，名词后面有一堆东西，这一堆东西一定是修饰或解释这个名词的。

　　我们最常用的句型就是主谓宾结构。

比如说Iloveyou.这句话每个人都能读懂，巨简单无比，但是在考研英语中这种句子如果能存在，就说明出题人今年一定是更年期了。

　　首先，英语中只要存在名词，就会存在修饰名词或解释名词的东西。

所以，I后面可能跟有这些成分。

比如liuxiaoyan，这个东西也是名词，名词后面还可能有修饰或限定成分，比如whocomesfromchongqinguniversity.这个句子中最后一个成分还是名词，又可能存在着修饰限定成分，于是又可能来对chongqinguniversity做解释，whichisthemostimportantuniversitiesinchina;这时同学们已经可以自己推出来了，china后面还可能有修饰限定成分。

同样的道理，you后面也可以跟修饰限定成分。

这样，一个所谓的长难句就诞生了。

　　I,liuxiaoyan,whocomesfromchongqinguniversity,whichisthemostimportantuniversitiesinchina,whoismymotherland,loveyou，whocanmakeeverybodystoptolookatyouinthestreetinwhichtherearesomanypeoplewho…;

　　在这个句子当中，你还能找出Iloveyou吗？

所以有了名词的存在就有了这么复杂的限定成分。

　　2、动词惹的祸

　　说到动词，首先要明白动词能做什么成份？

动词只能做谓语，谓语只能是动词，并且一个句子中谓语不能多，只能有一个，所以我们需要把不做谓语的动词变成不是动词，如何把一个动词变成不是动词呢？

三种变法：

A、变成todo（不定式）；B、变成v-ing（现在分词）；C、变成done（过去分词）。

　　比如说“他来看我”，不能翻译成“hecomesseeme”；因为这个句子中只有comes是谓语，所以see，变成了tosee，这就是动词不定式了。

再如这句话，beatyouismyfault.显然is是句子的谓语，所以beat这个动词就不能作为动词出现了，要把它变成beating或者是tobeat。

也就是说，由于以上原因，英语中就存在了分词或动词不定式了。

也就是说分词和不定式可以做英语句子的任何成分，除了不能作谓语。

这也就是英语长难句存在的依据之二。

　　3、逗号惹的祸

　　这就要从标点来说起了。

在汉语中，逗号完全可以连接两个并列完整的句子。

比若说，“我爱你，你爱那条狗”。

显然，写到作文中，是没有任何问题的。

但是，译成英语：

Iloveyou,youlovethatdog.是显然存在问题的，因为逗号不能连接两个完全并列的句子。

　　所以正确说法如下：

　　A、用连词连接两个并列的句子

　　Iloveyou,butyoulovethatdog.这样就有了英语的并列句，在考研英语中，并列句是个难点也是重点。

因为一般来说，有并列的句子，就会考到代词指代或省略。

　　比如：

2002年65题Untiltheseissuesareresolved,atechnologyofbehaviorwillcontinuetoberejected,andwithitpossiblytheonlywaytosolveourproblems.主句是有一个连词and连接的两个并列的句子，后面的句子就省略了willcontinuetoberejected。

　　B、用主从句来解决

　　逗号不能连接两个并列的句子，那把两个句子变得不并列就可以了，所以两个句子中的一个变成从句也是解决办法。

即是：

althoughIloveyou,youlovethatdog.（状语从句）或Iloveyou,wholovesthatdog.（定语从句）

　　C、用分词做状语来解决

　　逗号不能连接两个并列的句子，那只需要把其中的一个句子变成不是句子就行了。

如何把句子变成不是句子？

如上所述，只需要把谓语动词变成不是动词就可以了。

于是，把前面句子中的love变成loving就搞定了。

即是：

mylovingyou,youlovethatdog。

　　综上所述，由于逗号的原因，我们就有了并列句、从句和分词或动词不定式作状语。

　　二、如何分析长难句？

　　知道了为什么会有长难句，那么我们就要知道如何分析这些句子的成分。

首先，纠正一下同学们分析长难句的误区。

那就是拿到一个句子时不要上来就开始读，读完就开始一个一个词地来翻译，这不叫句子分析，而是字字对译。

　　根据上面第一部分的分析和总结，分析长难句首先需要寻找下面几个点：

　　1、寻找谓语动词

找到了谓语动词，就说明有句子存在。

首先，如何寻找谓语动词呢？

很简单，有时态的动词就一定是谓语（关于

寻找谓语的一个难点见（三））。

然后，顺着谓语动词往前找，如果有引导词存在，说明这个谓语动词所在的句子就是个从句，再根据引导词前的单词判定这是个什么从句：

　　A、如果引导词前是个名词，那就根据情况区别是定语从句还是同位语从句；

　　B、如果引导词前是实意动词，那就说明这个从句是宾语从句；

　　C、如果引导词前面是系动词，那就说明这个从句是表语从句；

　　D、如果其前面是状语从句的引导词，那就说明这是个状语从句；

　　如果顺着谓语动词往前找，却没有引导词存在，那说明这是主句的谓语动词，那它的前面就是主语，后面就应该是宾语或表语。

　　例如：

2005年48题Thisalonedemonstratesthatthetelevisionbusinessisnotaneasyworldtosurvivein,afactunderlinedbystatisticsthatshowthatoutofeightyEuropeantelevisionnetworksnolessthan50%tookalossin1989.

　　该句中的谓语动词已经用蓝色体标出来。

Demonstrates前面没有引导词，它就是主句的谓语动词；is前有引导词that，且that前是实意动词，所以这是宾语从句；show前有引导词that，其前是名词fact，且that在从句中显然做主语，所以这里有一个that引导的定语从句；最后一个动词是took，其前也存在着that，且that前是实意动词，所以took所在的句子是宾语从句。

综上，本题主句是一个主谓宾结构，并且宾语中又有一个定语从句和宾语从句。

　　2、寻找并列连词

　　常见的并列连词有and,but,yet,or,so,for,notonly…butalso…看到这批单词，一般就有并列结构存在，并且很可能存在着省略问题。

　　Eg：

2002年64题Theyarethepossessionsoftheautonomous（self-governing）manoftraditionaltheory,andtheyareessentialtopracticesinwhichapersonisheldresponsibleforhisconductandgivencreditforhisachievements。

　　并列连词如上已经标出，显然第一个and前后的两个句子是完全并列的；后面的and前后两句话也应该是并列的，并且其前的谓语动词前有引导词inwhich，inwhich前又是个名词，所以这是由and引导的两个定语从句。

因为存在并列，所以第二个定从和第一个相比，少了inwhichapersonis。

　　综上，本句话是由第一个and连接的两个并列的句子，并且两个句子都是主谓表结构。

且and后面的句子中还有一个and引导的两个并列定语从句，共同修饰practices。

　　3、寻找引导词

　　什么是从句？

从句就是句子前面有一个引导词。

所以找到引导词就找到了从句，再根据引导词前的单词确定其是什么从句（前面已做过讲解此处不再讲述）

　　Eg：

2005年65题Whorfcametobelieveinasortoflinguisticdeterminismwhich,initsstrongestform,statesthatlanguageimprisonsthemind,andthatthegrammaticalpatternsinalanguagecanproducefar-reachingconsequencesforthecultureofasociety。

　　如上，引导词已经标注出来，which前面是名词determinism名词，并且which在从句中做主语，显然这是个定语从句，修饰其前的名词。

第二个引导词that前面是实意动词state，所以这是个宾语从句。

最后的引导词that前有并列连词and，显然后两个that从句是完全并列的宾语从句。

所以该句是个简单的主谓宾结构，宾语的最后一个单词是名词，存在一个定语从句，定语从句中又有两个并列的宾语从句。

　　4、寻找名词

　　一般的长句子中，名词后只要不是谓语动词，一般都有修饰限定成分，即定语或同位语。

也就是说，我们只要能寻找到名词，其后的东西就确定是修饰或解释前面的名词的。

　　Eg：

2001年73题Pearsonhaspiecedtogethertheworkofhundredsofresearchersaroundtheworldtoproduceauniquemillenniumtechnologycalendarthatgivesthelatestdateswhenwecanexpecthundredsofkeybreakthroughsanddiscoveriestotakeplace。

　　如上，分析各个名词，第一个名词pearson后显然是谓语动词；第二个名词work后面of短语显是然修饰work的；第三个名词后也有修饰成分；calendar后从句也是修饰该名词的；

　　最后，两个并列的名词后仍然是修饰名词的。

那如果把所有修饰名词的动词划去，句子的主干就显示出来了：

Pearsonhaspiecedtogethertheworktoproduceacalendar。

　　除了以上四个主要分析长难句的切入点以外，其实我们还应当注意两点。

　　5、寻找动词不定式和分词

　　如上所述，动词只能做谓语，不做谓语的动词要变成不是动词，即分词和不定式；那就意味着分词和不定式虽然表达的意义不同，但是其在句子中所做的成分是完全一样的。

也就是说，分词和不定式除了不能做谓语以外，任何成分都可以充当。

　　6、寻找介词

　　有介词一般都会有介词短语，在句子中充当表语、定语、状语等。

　　三、小结

当同学们看到长难句时，一定按照我们的讲解寻找相应的提示线索，不要不分主次地翻译。

当然，长难句的解决不但要有好的方法，更要注意自己单词量的积累和基本英语语法问题的解决，这是个基础加方法的长期练习和背诵的过程，希望大家在学习长难句时擅长总结

（二）

如何对句子进行层次化：

对于简单句谓语动词是他的核心。

对于复杂句，连词是他的核心。

我们有一个具体的方法：

括号匹配原则：

括号成对出现的，不会茕茕孑立形影相吊，只有一个括号，那是失恋的括号，会自杀的。

所以括号的出现，一定要成双成对。

那么我们如何运用括号呢，就是当我们怀疑这个地方可能出现一个层次的时候，我们就划上一个括号的左半边，当这个层次结束的时候，那我们再划上一个右括号。

那么所谓的括号匹配原则就是说，当我们的句子结束的时候，你看一下你的左右括号是否数量相同。

如果不同，说明错了吧，不会有哪个多出来的括号跟了别人的吧，没有第三者插足的括号，括号原则是专一的原则，是从一而终的原则。

我们现在来看下面的例子，我们在例子上进行括号原则的练习，而以后我们习惯以后，是不需要我们用笔和纸来划括号的，看到句子，在我们的脑子里就已经有括号存在了。

我们先读例一，读的时候，我们先把连词划出来。

这个句子先不着急去理解，我们只把该划出来的地方划出来。

开始的几个例子都很简单。

例1：

However,formanyyearsphysiciststhoughtthatatomsandmoleculesalwaysweremuchmorelikelytoemitlightspontaneouslyandthatstimulatedemissionthusalwayswouldbemuchweaker.

1、however副词，做状语，丢到一边

2、formanyyears介词短语作状语，位置很灵活，还好放在开头，容易判断，怎么样，丢到一边。

3、physicists物理学就，名词出现，估计是主语。

4、thought是一个实意动词，那么实意动词后面有个that，接宾语从句，划上一个左括号了，后面是完整的还是非完整的？

完整的，那么就按照完整的规则去找这个宾语从句的结束点。

5、atomsandmolecules是名词的并列，那么就是从句的主语吧

6、were系动词，谓语出来了。

后面muchmorelikelytoemitlightspontaneously句子完整了没有，完整了，是不是划上一个右括号，…..别着急吧，spontaneouslyand后面如果还是一个副词，那不仍然是做一个并列的副词成为这个句子的状语，所以先别着急，看看and后面是什么成分，是个that，好了，我们知道这个that应该是和前面的那个that并列共同作为thought的宾语，引导宾语从句。

那么我们这个时候再在spontaneously后面划上一个右括号吧。

表示第一个从句的结构完整了。

而在and后面划上一个左括号，表示开始另一个结构层次的划分。

7、后面同理。

8、那我们几个层次。

有的同学说两个层次，因为有两个括号。

答案对了，推倒过程错了。

两个括号但没有嵌套，所以是并列的层次。

但主句是第一个层次physiciststhought，不用划括号的吧。

9、意思：

物理学家想到两件事情。

一件是原子和分子容易自发地发出光；另一件是受激发者可能会更加弱。

10、翻译的时候注意，现在很简单，但是一旦嵌套多了，就不好翻。

等会就会遇到，如果在试图用中文的模式去翻译，就很麻烦。

例2：

ItappearedthatCanadawasoncemorefallinginstepwiththetrendtowardsmallerfamiliesthathadoccurredallthroughtheWesternworldsincethetimeoftheIndustrialRevolution.

1、Itappearedthat，属于我们前面所讲的第一种情况，动词后接that，而这里的appear不是实意动词，而相当于系动词，这里是一个表语从句了

2、判断出是表语从句，那后面的that引导的是完整的还是非完整的，按照完整结构来划分，先划个括号

3、Canada作主语，后面是一个系动词，系动词后面可以接形容词作表语，介词短语，thebookisonthedesk或者动词的ing形式，或者动词的被动语态，还有副词吧，但是是特定的herethere作表语，Iamhere.而这个地方跟的是oncemore是一个副词，但又不是我们说的herethere所以不是表语，而是作状语吧，拿到一边，falling过去进行时了吧。

而且是fallinginstepwith词组，落入一个步伐，一种趋势。

4、到这句子完整了没，完整了吧，我们是不是要划上另一个右括号呢，不着急，因为我们后面还有一个that，如果这个that引导了一个定语从句，那就是要修饰它前面的先行词，那就属于前面的那个句子吧，就成了嵌套了吧。

来，我们看，是不是这样。

我问大家，That引导的是什么从句。

定从。

那么先行词是什么。

看清楚，trend。

不是family。

towardsmallerfamilies是我们的介词短语作后置定语修饰trend。

刚才我们讲过的，后置定语的情况！

我们把知识点全揉进去了。

那么我们不着急划上右括号，而且我们还要再划上第二个左括号吧，因为一个嵌套成分出现了吧，定从阿！

5、thathadoccurredallthroughtheWesternworldsincethetimeoftheIndustrialRevolution.这里的since是做介词短语作状语，也不是主干成分。

那么这个定语从句结束了，不完整的嘛。

那么时候我们可以对应第二个左括号划上一个右括号了吧。

表示这个定语从句的成分结束了。

随着这个定从的成分结束，我们的第一个表语从句是不是也结束了，（还没结束？

句号都出了，你得给句号点面子吧，句号就这一个功能了）所以我们现在再对应第一个左括号划上第二个右括号。

6、这个句子几个层次，三个，和第一个比多了一个，有了嵌套，稍微复杂点了。

7、有这么一件事，加拿大又一次落入了一种趋势，这种趋势曾经在西方的工业革命的时候就发生过。

8、翻译的时候注意吧，不要试图把它翻成嵌套的形式吧。

跟自己过不去嘛，好不容易翻出来，然后还要再给中文句子作一个长难句分析。

例3：

Thehistoryofclinicalnutrition,orthestudyoftherelationshipbetweenhealthandhowthebodytakesinandutilizesfoodsubstances,canbedividedintofourdistincteras:

thefirstbeganinthenineteenthcenturyandextendedintotheearlytwentiethcenturywhenitwasrecognizedforthefirsttimethatfoodcontainedconstituentsthatwereessentialforhumanfunctionandthatdifferentfoodsprovideddifferentamountsoftheseessentialagents.

1、特点：

长。

但是我们惊喜的看到两个逗号，怎么办。

干掉他。

太高兴了。

2、而且还有冒号哟。

爽。

前后两个层次。

3、第一个and连接的是两个动词，虽然前面有介词短语作状语分隔开来。

属于谓语并列。

4、When引导什么从句，状语还是定语，这里不是状语，虽然翻译上区别上不大，理解上也不会出现太大歧义，但我们这里讲就把他讲清楚，在when前面是一个表示时间的词吧twentiethcentury，做为了先行词。

而状语从句是不需要先行词的吧。

那么这里是定从，出现嵌套了，那么打上一个左括号吧。

注意是在when的后面划，when是连词本身不作成分。

而且when作为定从的引导词是关系副词，就是我们这的连词吧，引导完整的句子还是非完整的句子？

完整的。

来吧，按照完整的句子原则往下找结束吧。

5、itwasrecognized（动词的被动语态）forthefirsttimethat，这个that引导的是什么从句，主语从句吧，it作形式主语了。

例4：

Usingtechniquesfirstdevelopedfortheoffshoreoilandgasindustry,theDSDP’sdrillship,theGlomarChallenger,wasabletomaintainasteadypositionontheocean’ssurfaceanddrillinverydeepwaters,extractingsamplesofsedimentsandrockfromtheoceanfloor.

1、developed过去分词作后置定语：

这里强调一句，如果是现在分词作后置定语，因为现在分词不可能直接跟在名词后面作谓语动词吧，除非有be动词一起表示进行时。

而过去分词，如果它的过去式和过去分词形式不同，也好判断。

困难主要出现在过去分词和现在分词的形式相同，特别当他们都是ed形式的时候。

这个时候我们怎么判断。

就看这个分词前面的那个名词是这个动作的发出者还是接受者（被动的），如果是发出者，那么这个ed形式的动词是谓语动词的过去式，如果是被动的承受者，那就是过去分词作状语。

本句中…

2、逗号后面的theDSDP’sdrillship,theGlomarChallenger,有的同学一看，太高兴了，逗号出现，插入语拿掉不看，这个句子没脑袋了！

这里是不是插入语？

这是句子的主语，前面usingtechniques现在分词作状语吧，而这里是两个并列的同位语，换句话说，我们处理的方法是去掉任意一项，剩下一个，都没问题，他们表示同一个意思。

3、And连接的是哪一个。

是wasableto还是maintain。

大多数同学都能回答正确，但问为什么的时候，许多同学往往不得其所。

其中有的人说时态不一样。

And可以连接两个不同的时态IwasastudentandnowIamateacher.所以时态不是真正的原因。

真正的原因主谓一致。

那么这个地方，前面主语是第三人称，要么动词一般时+s要么过去式+ed总之不能是原形。

4、通过运用这项首次为了远洋石油天然气开采而发明的技术，DSDP这艘钻探船可以在海洋的表面保持稳定，并钻探到很深的地方。

5、后面extractingsamplesofsedimentsandrockfromtheoceanfloor.分词作状语。

我们的几种句型全部运用出来了。

6、语言的二意性，这个and的并列。

是和谁并列。

Rock是和sediment并列还是和samples并列。

我们这里无法判断。

但都不理解我们对句子本身的理解。

这叫做语言的二意性。

7、恶意的和良性的。

但我们遇到的时候，就需要通过上下文。

例5：

ThedesperateplightoftheSouthhaseclipsedthefactthatreconstructionhadtobeundertakenalsointheN