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遥远的村庄读书笔记

遥远的村庄读书笔记

【篇一：

34.秋姑娘的信】

7秋姑娘的信

本文讲了秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，提醒他们做好过冬的准备。

展现了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储食、小树穿“冬衣”的秋景图，也让人感受到了秋姑娘的善良，对他人的关心与体贴。

文章图文并茂，充满童趣，读起来琅琅上口，是一篇训练朗读的好教材。

本课教学的重点是训练学生有感情的朗读课文，难点是引导学生体会朋友间互相关心的情谊。

1．学会本课6个生字，并能正确书写。

能正确认读绿色通道里的9个汉字。

认识2种笔画。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出自己的感受，背诵课文。

3．认识秋天的特征，感受大自然的美好与朋友间的友情。

两课时

第一课时

一、教学目标：

1．初读课文，了解课文大意。

2．学会本课6个生字，绿色通道里的9个字只识不写，认识2种笔画。

理解由生字组成的词语。

二、教学重点：

学会本课6个生字。

三、教学准备：

教学挂图，生字卡片，生词卡，写有生字词的小黑板。

四、教学流程：

简要提示调整与思考

．出示插图，引导学生观察插图。

师：

图上画的是什么季节，你从哪儿看出来的？

生回答。

2．师描述画意。

秋天到了，火红的枫叶纷纷落下来了，大雁排

着队往南飞，青蛙准备冬眠了，小松鼠们在储藏食

物，小树苗在风中挺直了身体。

3．小朋友们，你觉得这是怎样的秋天呢？

4．美丽的秋姑娘写了许多信，你们想知道她都写了

写什么吗？

（出示课题）今天就让我们一起来学习

8．秋姑娘的信

5．齐读课题。

（二）初读课文，了解课文大意

1．打开课文，秋姑娘到底把信写给谁了呢？

请同

学们边听边思考。

（师范读课文）

2．学生根据课文回答，教师提醒把话说完整。

3．生自由读课文，不认识的字做上记号，看看拼

音，多读几遍。

（师巡视指导。

）

4．检查自读情况。

利用自学、

（1）检查生字词。

互教互学的出示写有生字词的小黑板：

方法，充分好朋友小心生病全山村

调动学生的秋姑娘写信摘下片片枫叶食品裹上

学习积极性a．指名读。

b．请小老师领读。

c．开火车读，抽读。

d．齐读。

（2）检查朗读，要求正确，流利。

a．把生字词放到文中，同桌合作，再读课文，

注意读通句子。

b．指名读课文，小组轮流读课文。

c．齐读。

（3）说话训练。

a．出示词语：

好朋友

说说谁是秋姑娘的好朋友。

b．出示句子填空。

是秋姑娘的好朋友。

、、都是秋姑娘的好朋友。

1．出示字卡。

友心生全好村

2．检查读音。

3．给生字找朋友。

朋友友好友爱友谊友情

小心放心当心开心关心

学生生活生气生病医生

全部全体完全全班全家

好人好事好心美好完好

村子山村村民村庄村长

4．指导书写。

（1）友：

先写横、撇，再从横中线上起笔写一

个“又”。

（2）心：

先在横中线上写一笔点，第二笔是个

新笔画，叫“卧钩”，接着一点在横中线上面，

竖中线左侧，最后在有上格写一笔点。

（3）好：

左右结构，第一笔是新笔画，叫“撇

点”，第三笔变成“提”。

（4）村：

左右结构，木字旁的第四笔是“点”。

（5）生：

独体字。

看清每一笔在田字格中的位

置。

（6）全：

上下结构。

上面“人字头”，下面一个“王子”的“王”。

5．指导学生按笔顺描红，临写。

第二课时

一、教学目标：

1.熟悉并理解课文内容，有感情地朗读课文。

2.想象课文内容，进行说话训练。

二、教学重点：

通过表演，分角色读课文，想象来理解课文。

三、教学准备：

教学挂图、四张枫叶状的图片（代秋姑娘的信）、松鼠等小动物的头饰，音乐磁带，录音机。

四、教学流程：

简要提示

1．小朋友们，这节课我们继续学习第7课《秋姑娘的信》（生读），老师要检查一下你们上一课的学习情况。

出示：

秋姑娘好朋友写信生病山村

多加小心食品

⑴齐读

⑵指导读音：

生（翘舌音、后鼻音）朋（后鼻音）病（后鼻音）村（平舌音）食（翘舌音）

⑶指导字形。

2．老师再出一题考考你们，谁是姑娘的好朋友呢？

（生答）

是啊，他们都是秋姑娘的好朋友，谁能把刚才几

个小朋友说到的连起来说说。

（）、（），还有（）都是秋姑娘的好朋友。

（二）学习课文

1．创设语境：

秋姑娘来了，天气渐渐凉了，她和她的好朋友们重逢了，心里可真高兴。

可是大雁告诉她，他们为了躲避寒冷的冬天，准备飞到南方去了。

秋姑娘心想：

大雁们要飞过大海，越过高山，飞到那遥远的南方，挖洞准备冬眠，她也想提醒他们几句。

啊呀，秋姑娘的朋友可多了，她想说的话也太多了，于是，秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。

小朋友们打开书本，轻轻的读2-5自然段，秋姑娘把信写给了谁？

那些信上都写了些什么？

2．四边互动，学习课文。

通过学生⑴秋姑娘给哪些好朋友写信了呀？

（指名读）找信，由你们瞧，秋姑娘写的信有几封都飞到我们教室里学生主导来了，谁想抽一片看看啊？

（生抽出信，师贴在黑板教学过程充分体现给谁的呀？

学生学习的主体性

a．课文第几自然段写了秋姑娘写给大雁的信呢？

仔

细找一找。

（生答）小朋友的眼睛可真亮，我们一起

来读一读秋姑娘写给大雁的信。

（生齐读）

b．（师戴上头饰）瞧，老师现在就是一只将要飞到南方去过冬的大雁了，你们都是秋姑娘。

天气一天比一天凉了，我们快要受不了了，得尽快飞到温暖的南方

去了，秋姑娘，你还有什么话要跟我说吗？

（生答）（路上要多加小心）

（提醒学生要亲切的叫一声“大雁”）

c．秋姑娘，你能告诉我要小心些什么啊？

d．温暖。

下面我们就来个朗读比赛，看看哪一组的朗读最能让我感觉到温暖和关心。

（生比赛，师朗读）

⑶写给青蛙的信

a．秋姑娘还给谁写了信？

这一次谁来找一找，并且告诉我们信是写给谁的？

b．有没有谁已经找到写给秋姑娘的信在第几自然段里？

（生答）

c．秋姑娘写给小青蛙的这封信是让他们?

?

（盖好被子别着凉生病）

d．青蛙的被子究竟是什么呢？

（生答：

泥土）

e．小青蛙的被子原来就是泥土啊！

天气太冷了，小青蛙怎么做才能让小青蛙的被子又厚又暖和呢？

（小青蛙应该把洞挖得深一点）

f．老师想请这位小朋友来当小青蛙，作为秋姑娘的你们会对小青蛙说些什么呢？

g．小青蛙听了秋姑娘好心提醒，你应该怎么说呢？

h．如果你就是秋姑娘，你会用怎样的语气读这封写给小青蛙的信呢？

在座位上自己试试。

【课中操】

⑷写给小松鼠的信

a．秋姑娘还把信写给谁啦？

你来找一找，大声告诉大家秋姑娘的这封信写给了谁？

用表演与b．这是一只怎样的松鼠？

（这是一只贪玩的松鼠）对话引导c．你怎么知道的？

（生答）找出该小节读一读。

学生体会d．秋姑娘在信里劝小松鼠干什么呀？

感悟朋友

之情。

e．如果你就是秋姑娘，你会怎么劝小松鼠？

f．贪玩的小松鼠看到了秋姑娘的信，他会怎么说？

又会怎么做呢？

h．表演秋姑娘与松鼠的对话。

⑸写给山村孩子的信

a．你们看，飞到教室里的这一封信是秋姑娘写给山村孩子的，小朋友，在四人小组里把秋姑娘写给山村

【篇二：

八年级下册期末模拟卷】

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新课标人教版八年级语文下册期末试题

（平顶山市09年）

学员姓名：

测试日期：

分数：

语文知识积累与运用，完成1——5题。

（27分）

1、下列词语中加点字注音和字形没有错误的一项是（）（2分）

2、下列句中加点的成语替换为括号内的成语，而不改变句子原意的一组是（）（2分）

①对两会期间关于“恢复五一长假”的提议，社会各界反应不一，莫衷一是（a、众说纷纭b、各行其是）。

②在大自然面前，人类永远只是天真幼稚的孩童，目空一切（a、心安理得b、狂妄自大）的妄想征服自然是极其可笑的。

③每年春色融融的四月，洛阳街巷园林千株万株牡丹竞相开放，花团锦簇（a、落英缤纷b、姹紫嫣红）香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城！

a、①a②a③bb、①b②b③b

b、c、①b②a③bd、①a②b③b

3、古诗文默写。

（10分）

⑴，西出阳关无故人。

（王维《送元二使安西》）

是，。

⑷面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有范仲淹那种“，”的旷达胸襟。

⑸早春如酥的小雨浸润着草色，西楼如钩的新月散发着清幽，文天祥的丹心永照汗青，陶渊明的悠然寂静了南山?

?

语文，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我飞翔。

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语段中划线句都化用了诗句，请你任选两句，写出完整的原诗句。

（4分）

，。

，。

4、名著阅读。

（4分）

一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！

他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的——那是可以总结他的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言的：

“用痛苦换来的欢乐。

”

《》中对他一生的概括。

这本传记还记录了意大利画家和雕塑

是造就的伟人，以他们的高尚品格和顽强精神为我们谱写了一阙“英雄交响曲”。

5、阅读以下材料，回答问题。

（9分）

①汉字考试无一人全答对，都是电脑和英语惹得祸？

“汉字应用水平测试”在上海首次开考，前30道题中要求填写的30个汉字，随机抽取的500份试卷中无一人全写对，大多数只写对20个左右。

有人认为，是工作和生活中经常使用电脑让我们有些人（特别是青年朋友）过早地得上了“汉字健忘症”“电脑失写症”。

也有人认为，近年来，全社会都在盲目迷恋英语，而却冷落、忽视、削弱母字、母语的学习与运用。

②青少年书写能力不断退化。

随着电脑的广泛应用，使很多人写不出美观大方的方块字了。

很多学生的作业、课堂笔记，都是信手乱涂，潦草难辨。

要么经常写错别字，而且字还写得歪歪扭扭，更不用说传统意义上的汉字书写结构、笔画笔顺了。

（1）根据材料概括,目前我国汉字书写的现状

是。

（2分）

（2）材料②中划线句有语病，请修改。

（4分）

a、随着电脑的广泛应用，使很多人写不出美观大方的方块字了。

b、要么经常写错别字，而且字还写得歪歪扭扭，更不用说传统意义上的汉字书写结构、笔画笔顺了。

（3）读拼音写汉字，要求书写正确、端正、整洁。

（3分）

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二、阅读下面选文，完成6——10题。

（14分）

我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。

但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。

我做错了事，她只对我一望，我看见了她的a（严肃、严厉）眼光，就吓住了。

犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才b（教训、教育）我。

犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先c（责骂、责备）我，然后d（行罚、惩罚），或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。

她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。

这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。

我不肯穿，她说：

“穿上吧，凉了。

”我随口回答：

“娘（凉）什么！

老子都不老子呀。

”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。

但她已听见这句轻薄的话了。

晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。

她说：

“你没了老子，是多么得意的事！

好用来说嘴！

”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。

我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。

医来医去，总医不好。

我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。

这是我的严师，我的慈母。

6、从括号中选择恰当的词语填在空缺处。

（2分）

a、b、c、d、

7、概括选文主要内容。

（2分）

8、母亲责罚我，为什么不许我哭出声音来？

（2分）

9、批注是一种很好的读书方法，它能即时记录、表达我们阅读时的思考和感悟。

批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。

请任选一个角度，对下面摘录的内容进行批注。

⑴但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。

批

注：

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⑵我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。

批

注：

10、母爱是世间最伟大的力量，母爱也是文学作品永恒的主题。

你还读过哪些感人的母爱故事？

积累了哪些关于母爱的格言、俗语？

请分别向大家推荐一例。

（4分）

故事（故事梗

概）：

格言（俗

语）：

三、阅读下文，完成11——15题。

（13分）

偷秋

①秋虫在墙根的草丛里开始唧唧鸣叫了，有雁阵开始从更远的北方飞来，然后掠过村庄向南飞去。

向阳的山冈上，一树的黄叶不知不觉就染黄了一片树林，就像太阳遗忘在山冈上的一片阳光。

然后那黄色顺山而淌，只是几个夜晚的功夫，它们便漫过山腰和山脚，几缕清凉的风刷过去，苍绿的田野一下子就黄了。

村庄周围的玉米林黄了，玉米行间套种的豆秧黄了，河滩沙地上的花生秧黄了，灌河边的稻田也黄了，就连那蓝得乌亮的灌河水也被染黄了，像一卷淡黄的丝绸，静静地沿庄西的山脚蜿蜒着向南铺去。

②庄子里勤快的人，就开始着手拾掇农具，老人和妇女们忙碌着修铲那被夏雨中的燕鸟们叼得凸凹不平的稻场，牛拖着石磙，在空旷的稻场里碾来碾去，吱哑吱哑的石磙声几乎穿透了静谧的村庄，在村庄空荡的上空此起彼伏地回响着。

初秋的时光，就在一片轻微的骚动中溜走了。

③农历八月十五夜里，圆圆的玉盘似的月亮还未从村庄东边的山冈上升起，许多人家的晚饭已经摆上了。

一家人坐在庭院里的树下，边笑声盈盈地说话，边滋滋溜溜地咂酒。

也有些喜欢热闹的人，在月光下摆开宴席，

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高声划拳猜枚，大块吃肉，大碗喝酒，惹得庄里的狗都踩着月色溜过来赶热闹。

但一般人家是不多喝的，酒至微醺，月上中天时，大家还要披着夜色去偷秋呢。

尤其是村庄里的那些孩子们，前些天早瞄上别人家的几个滚圆秋梨、几盘葵花籽，或者是别人家的几根甘蔗和瓜果。

别说是长在村庄周围的庄稼地里的，就是长在人家庭院里的他们也敢去偷了，因为今天夜里的偷不算偷，即使被人发现甚至逮住了，也不会遭喝斥的，顶多被笑骂几声：

“几时就瞄上俺的东西啦，这群贼崽子!

”

④月亮挂到中天时，村里的人便三三两两出庄了，披着银银的月辉，有的去河边的果园里，蹑手蹑脚钻到树下摘几个苹果、秋梨，看果园的老头坐在窝棚里瞅得一清二楚，可他绝不会喊一声，任乡亲们偷几个尝鲜去。

也有更放肆的，知道守果园的坐在窝棚里，却要对着窝棚喊：

“偷秋了。

”看园的老头佯装没听见，任他们“偷”，任他们坐在果树下嚓嚓嚓嚓香甜地吃去。

当然，果园里的老头也是要去偷一把的，去邻地里扯几秧颗粒已经饱满的花生，去旁边的玉米地里偷掰一个玉米棒，或者坐在窝棚前的月色里偷偷想一些遥远的往事儿。

⑤庄里偷秋都只是象征性顺手牵羊那么一点点，老人们说，秋是要偷的，你不偷一点点，那些好收成很快就被日子带走了，你偷秋，就偷来了好收成的种子，明年后年就要风有风要雨有雨，你就有好收成好运气了。

村庄人平时是很瞧不起“偷”字的，但偷秋是例外。

他们是渴望从岁月中偷出一点好时光，是渴望从丰收的季节里偷出一点好记忆，是渴望从劳碌的生活中偷出一缕朴素的温馨和情趣。

⑥在村庄的中秋之夜，皎洁如霜的月色下，一群群的村庄人悄悄穿行在田塍和玉米林之间，他们或许只偷到了玉米林中的一个玉米棒，只偷到了稻田里一枚沉甸甸的稻穗，但他们却从岁月中偷到了他们梦想的秋天，从忙碌的劳作中偷到了一片悠闲的月色。

⑦而我们又从岁月中偷到了一点什么呢?

（作者李雪峰。

选自《阅读与鉴赏》2008年第12期，有删节。

）

11、根据选文填空。

（1分）

文章描述了八月十五庭院里的宴饮、闲聊和颇具童趣的田间地头的偷秋活动，篇末用满怀欣慕的议论表达对这种生活的。

12、村庄人很瞧不起“偷”，但为什么喜欢偷秋？

偷秋的民俗中寄托着人们怎样的期望？

。

13、文章第①、②段的描写与“偷秋”有何联系？

（2分）

【篇三：

二年级上册会写字组词】

二年级上册会写字组词

识字1（第二页）

秋高气爽凉爽爽快直爽景色宜人便宜相宜适宜景色颜色色彩红色春华秋实中华华丽华灯五谷丰登山谷谷物谷子金秋时节金色金子金秋层林尽染尽力尽情尽头高层楼层表层层次登高登山登场登台山河壮美壮观壮大强壮

1秋天（第四页）

当做上当当铺适当梧桐梧桐树碧梧魁梧油桐桐油青桐刺桐铺床铺路铺开铺设爬上爬山爬行爬虫旁边身旁旁人偏旁蓝天蓝色天蓝碧蓝一望无际观望望见望月

2我的画（第六页）

却步退却了却忘却枫树枫叶枫香枫林阿姨姨母姨父姨妈树木树干树立大树它们它的其它它山之石苹果苹果树青苹果篮子篮球摇篮竹篮打水梨子梨树梨花梨园闻闻闻见新闻喜闻乐见

3植物妈妈有办法（第9页）

甲等甲乙铠甲丢盔卸甲豆荚荚果皂荚榆荚纷纷出发纷乱纷飞纷争好人很好美好好自为之娃娃女娃小娃鱼娃山洼洼地水洼地势低洼

旅行旅长旅游强兵劲旅炸开炸弹炸药爆炸降落伞降低下降升降知识识字认识老马识途

4古诗两首（第12页）

于是等于对于取之于民君主君子君权请君入瓮姓刘刘海刘备刘邦石径径直半径大相径庭残疾残忍残害苟延残喘绿色绿叶绿灯绿肥红瘦菊花赏菊墨菊菊老荷枯风霜霜雪霜降雪上加霜寒冷严寒寒气饥寒交迫

识字二（第18页）

二胡胡子胡说胡思乱想戏曲马戏戏剧拿手好戏下棋围棋象棋棋逢对手钢琴钢笔钢铁钢材观看观点坐井观天观赏对牛弹琴弹力弹性弹簧口琴风琴琴声柳琴养金鱼养育培养养成

5一株紫丁香（第20页）

又香又甜甜品甜蜜甜头一株植株株连守株待兔小院学院医院戏院消除除法除去除夕唱歌歌曲歌声欢歌笑语休息消息休息息息相关您好您早您看您说牵挂牵手牵牛花牵肠挂肚做梦梦话梦想白日做梦困难贫困困倦人困马乏

6我选我（第22页）

委员委托委屈委派员工会员队员成员宁静安宁宁日心声不宁教室室内卧室引狼入室

样子模样样品装模作样学校校园校风母校亲切一切切实切肤之痛响起响亮声响回响班级班长班主任班门弄斧谁家是谁谁家鹿死谁手

7一分钟（第25页）

哈欠欠佳欠缺呵欠连天元旦元帅元首一元复始哈气哈欠哈密瓜点头哈腰叹气感叹叹词叹为观止闹钟钟表时钟老态龙钟热闹吵闹闹事无理取闹迟到迟早推迟迟疑不决丁零零零点飘零七零八落

8难忘的一天（第28页）

及时及格及早力所能及身体身高身长以身作则仔细仔鸡牛仔裤仔仔细细细心细小粗细细水长流一次次品次要以次充好格外外面外交外强中干计算计划计谋千方百计怦怦怦然心动

敬礼礼品礼物礼尚往来慈祥吉祥祥和吉祥如意

识字三（35页）

山川四川冰川川流不息神州大地广州苏州杭州与人为善与众不同与共参与民族人民市民国泰民安民族种族汉族名门望族神州精神神气神采奕奕海峡峡谷山峡三峡泪如泉涌涌现汹涌喷涌争吵争气争分夺秒争论

9欢庆（37页）

亿万一亿上亿亿万斯年洁白洁身自好清洁洁净

献上奉献出谋献策献计祖国祖先祖父开山鼻祖旗帜国旗旗开得胜红旗旗帜独树一帜别树一帜自树一帜欢庆庆祝普天同庆校庆乐曲曲子高歌一曲歌曲中央央视

优美优秀

天坛花坛

庄严村庄

图画图书

申办申请

相互互相

击掌击打

拥抱抱住

挥手挥泪

高兴兴趣

指导指挥

打雪仗仪仗队仗势欺人仗义伟大伟业伟人丰功伟绩装备服装安装装模作样奇怪奇特好奇千奇百怪雪毯毛毯地毯毯子

识字4（第50页）

尺寸一寸寸步寸步难行落叶落花落地水落石出词语词汇词组词不达意补给补丁补品亡羊补牢拔毛拔高拔出拔苗助长功劳功夫功课丰功伟绩帮助援助助手助人为乐取舍取经争取分文不取所以所有所见居无定所徒弟徒手徒然徒有其名

13坐井观天（第52页）

相信信任书信言而有信沿岸沿路沿途无边无沿抬头抬起抬升不识抬举一望无际国际天际际遇青蛙蛙泳蛙跳井底之蛙错误认错错事错落有致口渴渴望解渴如饥似渴喝水喝茶喝酒呼幺喝六

回答答应答复答非所问还在还有还是（hai）归还（huan）

14我要的是葫芦（第54页）

每天每年每日每况愈下盯住盯着盯紧盯梢治病治疗治安长治久安一棵棵树棵子一棵松树挂念牵挂挂历牵肠挂肚奇怪怪异怪兽少见多怪快慢慢慢地傲慢慢条斯理

15小柳树和小枣树（第57页）

怎么怎样怎的怎会思念思考思想深思熟虑