基因工程和细胞工程.docx
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基因工程和细胞工程
基因工程和细胞工程
一、单选题
1．如图是基因工程主要技术环节的一个基本步骤，这一步骤需要用到的工具是
A.DNA连接酶和解旋酶B.DNA聚合酶和限制酶
C.限制酶和DNA连接酶D.DNA聚合酶和RNA聚合酶
【答案】C
【解析】图示表示基因表达载体的构建过程，该过程首先需要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和质粒，其次还需要用DNA连接酶将目的基因和质粒连接形成重组质粒，故选C。
2．下面关于植物细胞工程的叙述,正确的是（）
A．叶肉细胞已经高度分化,无法表现出全能性
B．叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织
C．融合植物叶肉细胞时,应先去掉细胞膜
D．叶肉细胞离体培养时,可以表现出全能性
【答案】D
【解析】
试题分析：
叶肉细胞已经高度分化，但在体外培养的条件下也能表现出全能性，A错误；叶肉细胞经脱分化过程可形成愈伤组织，B错误；融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞壁，C错误；叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性，形成完整植株，D正确
考点：
本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的原理、过程、条件等基础知识，掌握植物细胞具有全能性的原因，能结合所学的知识准确判断各选项。
3．如图为白菜一甘蓝杂种植株的培育过程。
下列说法正确的是（）
A．图示白菜一甘蓝植株不能结籽
B．愈伤组织的代谢类型是自养需氧型
C．上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂
D．白菜一甘蓝杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果
【答案】D
【解析】白菜和甘蓝都是二倍体，它们的体细胞杂交后培育的“白菜-甘蓝”杂种植株中2个染色体组来自白菜，2个染色体组来自甘蓝，因为“白菜-甘蓝”属于异源四倍体，是可育的，能产籽，故A错误；愈伤组织是一种高度液泡化的呈无定型状态的薄壁细胞，不能进行光合作用产生有机物，因此愈伤组织的代谢类型是异养需氧型，故B错误；上述过程包括去壁、原生质体融合、植物组织培养等过程，其结果是形成“白菜-甘蓝”幼苗，并未发育到性成熟个体，因此整个过程中有有丝分裂和细胞分化，没有减数分裂过程，故C错误；任何性状都是基因选择性表达的结果，故D正确．
【考点定位】植物体细胞杂交的应用
【名师点睛】据图分析，植物细胞壁的成分是纤维素和果胶，去壁所用的是纤维素酶和果胶酶；原生质体融合所用的方法有物理法和化学法．物理法包括离心、振动、电激等，化学法一般是用聚乙二醇；再生细胞壁形成杂种细胞；脱分化形成愈伤组织，再分化形成“白菜一甘蓝”幼苗．
4．下列有关细胞工程的叙述中正确的一项是（）
A．克隆不是无性繁殖
B．用体细胞克隆动物是通过核移植实现的
C．灭活病毒通过溶解磷脂双分子层诱导动物细胞融合
D．动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分一样
【答案】B
【解析】
试题分析：
克隆属于无性繁殖，故A错误。
用体细胞克隆动物必须通过核移植才能实现，故B正确。
灭活病毒诱导动物细胞融合不是溶解磷脂双分子层而是通过改变膜脂分子排列实现的，故C错误。
动物细胞培养液通常需要加入血清，植物组织培养通常需要加入植物激素，故D错误。
考点：
本题考查细胞工程相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
5．以下哪种物质不可以用于植物细胞的诱导融合剂（）
A．PEGB．灭活的病毒C．离心D．振动电激
【答案】B
【解析】
试题分析：
灭活的病毒是动物细胞工程的诱导剂，不能用于植物细胞工程，故选B。
考点：
本题考查植物细胞工程等相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
6．下列有关植物细胞工程的叙述，正确的是（）
A．在植物组织培养过程中，细胞的遗传物质一般都发生改变
B．植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性
C．植物组织培养过程中始终要保持适宜的光照
D．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得
【答案】D
【解析】
试题分析：
在植物组织培养过程中，细胞的遗传物质一般不发生改变，A错误；植物细胞的全能性指离体的组织器官的经过培养，发育成完整个体的潜能，B错误；植物组织培养过程中开始是要避光，C错误；植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得，D正确；答案是D。
考点：
本题考查植物细胞工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
7．植物组织培养的过
程可以归纳为：
①
②
③→④；对此叙述有错误的是（）
A．②→③的再分化过程中，培养基中需要添加细胞分裂素与生长素
B．植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性
C．③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段
D．②包裹上人造种皮可获得人工种子
【答案】D
【解析】由图可知②是愈伤组织，③是胚状体，③包裹上人造种皮可获得人工种子，所以D错。
8．下列生命科学研究中，中国科学家直接参与的有几项？
（）
①细胞学说的提出②结晶牛胰岛素合成③酵母丙氨酸转移核糖核酸合成
④克隆羊多利培育⑤人类基因组计划
A.2项B.3项C.4项D.5项
【答案】B
【解析】试题分析：
①细胞学说是由德国科学家施莱登和施旺提出的，没有中国科学家参与，①错误；②结晶牛胰岛素是由我国科学家首次合成的，②正确；③酵母丙氨酸转移核糖核酸是由我国科学家合成的，③正确；④克隆羊多利是英国科学家培育而成的，没有我国科学家参与，④错误；⑤人类基因组计划是由美国、英国、法国、德国、日本和我国科学家共同参与的，⑤正确。
考点：
生物科学史
9．下列有关生物工程的叙述错误的是
A.细菌质粒是基因工程常用的载体
B.人工诱变、基因工程等都能对微生物进行定向改造
C.植物组织培养是植物细胞工程的基础
D.动物细胞融合技术的最重要的用途是制备单克隆抗体
【答案】B
【解析】试题分析：
基因工程中常用的运载体是质粒，质粒一般从细菌中提取，除了质粒可作为运载体以外还有λ噬菌体衍生物和动植物病毒，A正确；基因工程相对于杂交育种克服了远缘杂交不亲和障碍，相对于诱变育种具有定向改造生物性状，原因是基因工程是指按照人们愿望，通过基因重组创造出符合人们需要的生物类型和产品，人而工诱变原理是基因突变，具有不定向性、多害少利、突变率低、普遍性、随机性的特点，B错误；植物细胞工程包括两项技术，分别是植物组织培养和植物体细胞杂交技术，其中植物体细胞杂交在融合形成杂种细胞时由细胞培养成杂种植株需用到植物组织培养技术，C正确；动物细胞融合技术现主要用于单克隆抗体制备过程，单克隆抗体制备过程为获得即能够无限增殖又能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，需将B淋巴细胞和骨髓瘤细胞进行融合，为制备单克隆抗体开辟了新途径，D正确。
点睛：
解答本题的关键在于对教材基础知识的识记，考生在记忆的同时要注意区分相关知识的区别，切莫记忆混淆，造成不必要的失分。
10．既可用于基因重组技术又可用于细胞融合技术的是（）
A.病毒B.纤维素酶
C.聚乙二醇D.质粒
【答案】A
【解析】试题分析：
病毒在基因工程中可以作为运载体，在动物细胞融合中可以做为诱导融合剂，故A正确。
纤维素酶是得到原生质体用到的酶之一，故B错误。
聚乙二醇只能用于细胞融合，故C错误。
质粒是基因工程中的运载体，故D错误。
考点：
本题考查基因工程和细胞工程相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
11．运用动物细胞工程技术制备单克隆抗体的正确操作步骤是
①筛选杂交瘤细胞②制备特异性抗原
③免疫动物④制备免疫的细胞和骨髓瘤细胞
⑤能产生特定抗体的杂交瘤细胞⑥大量培养杂交瘤细胞
⑦诱导细胞融合⑧单克隆抗体的大量制备．
A．②④③⑦⑤①⑥⑧B．②③④⑦①⑤⑥⑧
C．④③⑦②⑤①⑧⑥D．③④⑦①⑤⑧⑥②
【答案】B
【解析】试题分析：
单克隆抗体的制备首先要有相对应的特异性的抗原，用其使受体动物获取特异性免疫，从而获得对应的抗体，再从产生抗体的受体动物体中分离特异性的产生相应抗体的细胞，使其与骨髓瘤细胞诱导融合，进而筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，使其大量培养产生大量的抗体，所以B正确。
【考点定位】本题考查了单克隆抗体的制备过程，意在考查考生的识记能力和知识网络构建的能力，难度不大．考生在解题过程中识记三次筛选：
①筛选能够产生单一抗体的B淋巴细胞；③筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）；②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群．
12．下列有关生物工程的叙述正确的是
A.应用基因诊断，可检测受体细胞中的目的基因是否表达
B.筛选产生抗体的杂交瘤细胞需要使用特定的选择培养基
C.茎尖细胞具有很强的分裂能力，离体培养吋不需要脱分化即可培养成完整植株
D.生态工程能提高各营养级间的能量传递效率
【答案】B
【解析】
试题分析：
应用基因诊断，可检测受体细胞中的目的基因是否导入；茎尖细胞是分化细胞，离体培养吋需要脱分化后培养成完整植株；生态工程不改变各营养级间的能量传递效率
考点：
本题考查生物工程有关知识，意在考查考生理解所学知识与观点。
13．下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是
A．DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接
B．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录
C．限制性内切酶具有识别特定核苷酸序列的能力，它能切割各种DNA分子
D．胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞
【答案】C
【解析】
试题分析：
DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接，形成磷酸二酯健，A正确；RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录，B正确；限制性内切酶具有识别特定核苷酸序列的能力，它能切割特定的DNA分子，C错误；胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞，D正确。
考点：
本题考查生物工程中酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
14．胚胎工程技术在生产中的应用不包括
A．移植胚胎干细胞使退化的组织修复并恢复正常功能
B．进行胚胎移植充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能
C．采用机械方法将早期胚胎分割产生同卵双胎
D．培养杂交瘤细胞生产单克隆抗体
【答案】D
【解析】
试题分析：
移植胚胎干细胞能定向诱导分化为特定组织细胞用于使退化的组织修复并恢复正常功能，A不符合题意；胚胎移植能充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能，B不符合题意；采用机械方法可将早期胚胎分割产生同卵双胎，C不符合题意；培养杂交瘤细胞生产单克隆抗体属于细胞工程技术，D符合题意。
考点：
胚胎工程技术与细胞工程技术的区分，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。
15．下列关于细胞工程的叙述，正确的是（）
A.去除植物细胞壁和将动物组织分散成单个细胞的酶相同
B.灭活的病毒可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合
C.小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体
D.动物细胞培养和植物组织培养都需要经过脱分化过程
【答案】C
【解析】试题分析：
去除植物细胞壁需要用纤维素酶和果胶酶处理，将动物组织分散成单个细胞需用胰蛋白酶处理，A错误；诱导植物原生质体融合或动物细胞融合均可采用物理方法（如电激）或化学方法，灭活的病毒只能诱导动物细胞融合，B错误；小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫的B淋巴细胞融合后可形成既能合成抗体，又能无限增殖的杂交瘤细胞，将杂交瘤细胞培养可大量单克隆抗体，C正确；动物细胞培养不需要经过脱分化处理，植物组织培养需要经过脱分化和再分化过程，D错误。
考点：
单克隆抗体的制备过程；组织培养基的成分及作用；植物体细胞杂交的过程；细胞融合的方法；动物细胞与组织培养过程
【答案】B
【解析】①表示目的基因的获取，需要用到限制酶，②切割质粒产生黏性末端的过程，也需要用到限制酶，这两个过程都不需要DNA连接酶，A错误；将目的基因导入农杆菌细胞时需要采用感受态转化法，即步骤④进行前需使细菌处于感受态，B正确；步骤⑤是通过农杆菌的繁殖来扩增目的基因，C错误；步骤⑦表示植物组织培养过程，包括脱分化和再分化两个过程；⑧表示植物的生长发育过程，D错误。
【考点定位】基因工程的原理及技术；植物培养的条件及过程
17．下列对细胞全能性的表述正确的是（）
A．非离体植物细胞能够表现全能性
B．花粉可培育成单倍体，是细胞全能性的体现
C．单克隆抗体的
制备原理是细胞的全能性
D．动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现
【答案】B
【解析】
试题分析：
细胞表现全能性前提是离体，A错。
细胞全能性是离体细胞在一定条件下发育为个体，故花粉可培育成单倍体，是细胞全能性的体现，B正确。
单克隆抗体的
制备原理是细胞融合，C错。
动物细胞融合标志着杂种细胞的生成，新个体形成是全能性的实现，D错。
考点：
细胞全能性
18．在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是（）。
①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株
②利用基因工程培养抗棉铃虫的植株
③单倍体育种
④无子西瓜的快速大量繁殖
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
【答案】B
【解析】利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株，不需要采用植物组织培养技术；利用基因工程将抗棉铃虫基因导入棉花细胞，再利用植物组织培养培养抗棉铃虫的植株；单倍体育种中花药离体培养属于植物组织培养技术；无子西瓜的快速大量繁殖，需要采用植物组织培养技术。
则②③④需要采用植物组织培养技术，故选B。
19．关于动物细胞培养的叙述，不正确的是
A.培养基中应加入动物血清
B.培养基添加胰岛素可促进细胞对葡萄糖的摄取
C.胰蛋白酶能分散动物细胞
D.动物细胞培养的原理是细胞具有全能性
【答案】D
【解析】略
20．下列有关生物工程相关知识的叙述，正确的是（）
A．目的基因与质粒在DNA连接酶作用下结合的过程属于DNA分子杂交
B．治疗癌症所用的“生物导弹”中单克隆抗体的作用是识别并消灭癌细胞
C．通过体细胞核移植培育的克隆动物的性状与提供细胞核的动物不完全相同
D．单细胞蛋白可以采用蒸馏、萃取、离子交换等方法进行分离提纯
【答案】C
【解析】
21．下列关于细胞结构和细胞工程的叙述，正确的是（）
A．人的红细胞成熟后，仍能继续合成部分蛋白质
B．用灭活的病毒诱导动物细胞的融合，主要是与膜上糖蛋白有关
C．效应B细胞都是由B细胞受抗原刺激增殖分化得来的
D．基因突变、染色体变异和基因重组主要发生在细胞有丝分裂的
间期
【答案】B
【解析】
22．下列选项中不需要采用植物组织培养技术的是
A．利用基因工程培育抗软化番茄植株
B．利用花药离体培养得到单倍体植株
C．利用秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株
D．利用细胞工程培养“番茄—马铃薯”杂种植株
【答案】C
【解析】利用基因工程培育抗软化番茄植株，首先是把目的基因导入番茄细胞，然后把植物细胞利用组织培养技术培育成植物体。
花药离体培养利用的就是植物组织培养，只不过培养的是花粉粒。
利用细胞工程培养“番茄—马铃薯”杂种植株，是把番茄—马铃薯杂种细胞组织培养成杂种植株。
利用秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株，是对幼苗进行处理，不是细胞，故选C。
考点：
本题考查植物组织培养技术，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
23．1958年，美国科学家斯图尔德将胡萝卜韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入特定的培养基中培养，获得许多完整的新植株。
这种繁殖后代的方式以及这些植株的特点依次是（）
①出芽生殖②营养生殖③有性生殖④都是单倍体植株
⑤彼此性状极为相似⑥都是纯合体植株⑦后代的变异频率提高
A．②⑥B．②④C．③⑦D．②⑤
【答案】D
【解析】
24．甲植物体细胞的基因型为Aa，乙植物体细胞的基因型为Bb，去壁后用PEG将这两种植物细胞融合，则得到的杂种体细胞的基因型可能为（）
A．AaBbB．AaaaC．BBbbD．AABB
【答案】Ａ
【解析】
试题分析：
杂种体细胞的基因型为二者相加Aａ＋Ｂｂ＝AaBb。
考点：
植物体细胞杂交
25．下列关于植物体细胞杂交的叙述，不正确的是
A．需用适当的酶除去细胞壁获得原生质体
B．需用物理或化学的方法促使两个原生质体融合
C．杂种细胞需通过脱分化与再分化过程才能形成杂种植株
D．两个二倍体体细胞杂交所获得的杂种植株还是二倍体
【答案】D
【解析】
试题分析：
两个二倍体细胞杂交是指体细胞杂交，是植物细胞杂交技术，所获得的杂种植株是四倍体还是二倍体要看两个细胞的来源，不能笼统地说是四倍体或二倍体，所以D选项错误。
考点：
植物体细胞杂交
【名师点睛】植物体细胞杂交原理及过程解读：
（1）植物体细胞杂交的障碍
①植物细胞都有细胞壁。
根据酶的专一性原理，用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁。
②原生质体融合。
人工诱导方法包括物理法，如离心、振动、电激；化学法，如聚乙二醇（PEG）诱导等。
（2）杂种细胞的类型有三种：
AA、BB、AB，符合要求的只有AB，需要进行筛选。
（3）杂种细胞AB形成的标志：
新的细胞壁的生成。
（4）杂种植株遗传物质的变化：
细胞融合属于染色体变异，杂种植株的染色体数通常是两亲本细胞染色体数目之和，形成异源多倍体。
（5）植物体细胞杂交的原理：
原生质体融合的过程利用了细胞膜的流动性，杂种细胞发育成杂种植株利用了细胞的全能性。
26．下列不属于单克隆抗体的应用的是
A.作为诊断试剂B.用于基因治疗C.用于治疗疾病D.制成生物导弹
【答案】B
【解析】利用同位素标记的单克隆抗体，定位诊断肿瘤、心血管畸形等疾病，属于单克隆抗体在实践上应用，A正确；基因治疗属于基因工程的应用，B错误；可以与药物结合和放射性同位素示踪，用于病变细胞的定向治疗，借助单克隆抗体的定位导向作用将药物定向带到癌细胞，在原位杀死癌细胞．疗效高，副作用小，位置准确，CD正确。
【点睛】本题考查了单克隆抗体在实践上应用的实例，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查，考生要能够识记单克隆抗体在诊断试剂、治疗疾病和运载药物等方面的应用。
27．【加试题】纤维素分子不能进入酵母细胞，为了使酵母菌能够利用环境中的纤维素为原料生产酒精，构建了含3种不同基因片段的重组质粒，下面是酵母菌转化及纤维素酶在工程菌内合成与运输的示意图。
下列相关叙述错误的是
A.菌株Ⅰ未获得纤维素酶基因，无法合成纤维素酶
B.菌株Ⅱ因缺乏信号肽编码序列，合成的纤维素酶无法分泌
C.菌株Ⅲ核糖体合成的纤维素酶可直接进入高尔基体内分拣包装后分泌到细胞外
D.菌株Ⅳ的纤维素酶可以固定于细胞壁表面与A基因片段有关
【答案】C
【解析】
据图分析，菌株Ⅰ导入的是空白质粒，不含纤维素酶基因，所以无法合成纤维素酶，A正确；菌株Ⅱ导入的质粒上有纤维素酶基因，但是没有信号肽编码序列，导致合成的纤维素酶无法分泌，B正确；菌株Ⅲ核糖体合成的纤维素酶可直接进入内质网进行初步加工，然后运输到高尔基体内分拣包装后分泌到细胞外，C错误；菌株Ⅳ与菌株Ⅲ相比，导入的质粒上多了A基因，说明菌株Ⅳ的纤维素酶可以固定于细胞壁表面与A基因片段有关，D正确。
【点睛】本题考查基因工程、分泌蛋白的合成与分泌过程等知识点，要求开始识记基因工程的原理、操作工具和步骤等，掌握各个步骤的相关细节，结合所学的知识准确分析各选项。
28．若图中甲、乙、丙所代表的结构或物质如表中所示，则相应的叙述与图示不符的
A.AB.BC.CD.D
【答案】C
【解析】植物体一部分在离体状态下形成外植体，脱分化形成愈伤组织，再分化形成胚状体，进而形成完整植株，A正确；二倍体经过减数分裂形成的花药中含有1个染色体组，进行花药离体培养得到的单倍体植株的过程中细胞分裂方式是有丝分裂，因此单倍体植株中也含有1个染色体组，再用秋水仙素进行人工诱导形成纯合的二倍体，B正确；下丘脑合成①促甲状腺激素释放激素，垂体释放②促甲状腺激素，而③甲状腺激素过多时对下丘脑和垂体存在负反馈调节，C错误；B淋巴细胞表面的糖蛋白识别抗原，并增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞，效应B细胞产生抗体，与抗原特异性的结合，D正确。
【点睛】本题考查了植物的组织培养、单倍体育种、甲状腺激素的分级调节以及水平衡调节等方面的知识，意在考查考生的识记能力、分析能力和知识的迁移能力，难度适中。
要求考生能够构建一定的知识网络，并能够利用流程图的形式总结所学知识。
29．下列关于细胞工程的叙述，错误的是
A.电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合
B.某种植物甲乙两品种体细胞杂交与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同
C.小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体
D.去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理
【答案】B
【解析】本题考查杂交育种、植物体细胞杂交、动物细胞融合、单克隆抗体制备等技术，要求考生理解相关生物技术的原理和方法，并能对这些方法进行比较分析，做出合理的判断或得出正确的结论。
电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合，A正确；某种植物甲乙两品种体细胞杂交后代的染色体数是甲乙两品种杂交后代的染色体数的二倍，B错误；小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体，C正确；去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理，D正确。
【点睛】易错知识点拨：
1）植物体细胞杂交技术获得的杂种植株细胞内染色体数是融合前的两原生质体内染色体数直接相加，染色体组数也是直接相加；而有性杂交后代细胞内染色体数是融合前的两配子细胞内染色体数直接相加，染色体组数也是配子中的染色体组数直接相加。
2）去除植物细胞的细胞壁需要用纤维素酶和果胶酶，而将动物组织分散成单个细胞需用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，都是利用了相关酶的专一性。
30．基因工程切割目的基因的工具是（）
A.DNA酶B.限制酶
C.DNA连接酶D.DNA聚合酶
【答案】B
【解析】基因工程切割目的基因的工具是限制酶（限制性核酸内切酶）；DNA酶能将DNA水解成基本单位，A不符合题意；DNA连接酶能将DNA片段连接成链，C不符合题意；DNA聚合酶能将脱氧核苷酸连接成链，D不符合题意。
故选B。
【考点】基因工程
【点睛】熟悉基因工程所用到的工具，以及相关酶的作用。
二、非选择题
31．（每空2分，共12分）酵母菌菌种A能耐高温，但产酒精率较低，而菌种B不耐高温，产酒精率却较高。
为获得耐高温、产酒精率高的酵母菌（目的菌种），进行了如下图1所示的实验。
请回答下列相关问题。
图1图2
（1）步骤①需要加入蜗牛酶，其作用是。
步骤②需加入试剂诱导融合。
（2）利用A、B两菌种对某一药物抗药性的差异，对融合子进行筛选。
实验中，应将含有融合子的培养液利用法接种到含有相关药物的培养基上。
下表为A、B两菌种在几种药物的作用下，生长状况的实验结果。
由于A种不能独立在基本培养基上生长，所以，据表可以判断，加入（药物），可筛选出融合子。
（注：
“+”表示可以良好生长，“－”表示不能生长。
）
多菌灵
三唑酮
霜霉狂杀
放线菌酮
菌种A
+
+
－
－
菌种B
+
－
+
－
（3）将配制好的麦芽汁分装到若干个如上图2所示的装置中，每个装置中的麦芽汁含量相等，再分别接种筛选出的融合子，密闭培养。
一段时间后，观察比较并记录每个装置中，可初步判断融合子的发酵能力；进一步做条件下产酒精
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