大班下学期.docx
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大班下学期
健康
1.健康《小熊不刷牙》
2.体育游戏《运球忙》
大班主题一网络图：
社会
1.社会《认识三八妇女节》2.社会《给朋友的信》
1、
1.古诗《游子吟》
2.故事《分享秘密》
3.排图讲述《泡泡变成包》
4.谈话《夸夸好朋友——妈妈》
语言
教育活动
科学
1.科学《风的秘密》
2.科学《看花灯》
3.科学《走过四季》
4.数学《我的伙伴多》
主题：
我的朋友多
1.绘画《我的好朋友》
2.手工《精美的相框》
3.歌曲《风儿找妈妈》
4.欣赏《喜洋洋》
5.剪纸《拉手小人》
6.舞蹈《朋友舞》
7.绘画《打扮好朋友》
8.歌曲《一对好朋友》
艺术
《我观察的小植物》
自然区
《送给朋友的礼物》
美工区
《分类统计》
益智区
区域活动
《夸伙伴》
阅读区区
《给朋友设计新家》
搭建区
《分享秘密》
表演区
早操
户外区
《整理小吃城》
社会区
主题一：
《我的朋友多》
主题设计意图
新年刚过，孩子们的脸上还带着新年的喜悦，来到幼儿园相互交流着在新年中的趣事，孩子们交流的热门话题就是自己几岁了，我能干什么了，孩子们都有一种自豪感，觉得自己长大了、懂事了、都想做一个懂事的好孩子。
我们觉得这是一个良好的开始，让孩子有一种自觉为他人服务，独立完成任务的意识，增强孩子的自立能力，及良好的生活习惯。
大班幼儿不仅能够运用语言、动作等方式恰当的表达对父母、老师的爱，对好朋友的喜爱而且开始尝试运用自己的本领做力所能及的事。
通过系列活动“我为她们做点啥”、“今天我当家”等实践活动促进幼儿各种能力的提高，激发幼儿爱的情感。
主题目标
1.了解家长养育自己的辛劳，幼儿产生对身边的朋友的关爱的情感并学会关心他人，做一个懂事的好孩子。
2.幼儿进一步了解自己学习，生活能力的现状，能全神贯注的倾听老师和同伴讲话。
3.善于发现自己和他人的长处优点，树立自信心。
主题系列活动
第一周：
第二周：
活动一：
社会《认识三八妇女节》活动二：
谈话《夸夸好朋友---妈妈》
活动三：
古诗《游子吟》活动四：
绘画《我的好朋友》
活动五：
手工《精美的杯子》活动六：
科学《风的秘密》
活动七：
科学《看花灯》活动八：
歌曲《风儿找妈妈》
活动九：
欣赏《喜洋洋》活动十：
健康《小熊不刷牙》
活动十一：
故事《分享秘密》活动十二：
排图讲述《泡泡变成包》
活动十三：
绘画《打扮好朋友》活动十四：
剪纸《拉手小人》
活动十五：
歌曲《一对好朋友》活动十六：
舞蹈《朋友舞》
活动十七：
数学《我的伙伴多》活动十八：
科学《走过四季》
活动十九：
体育游戏《运球忙》活动二十：
社会《给朋友的信》
主题环境创设
1.请幼儿给好朋友画像，并将作品布置成《我的好朋友》主题墙。
2.布置《我帮朋友做事情》分享栏，鼓励幼儿用图画、图片等形式记录自己做力所能及事情的情景。
活动区活动
美工区：
《送给朋友的礼物》
材料准备：
剪刀、卡纸、彩纸等。
内容与要求：
幼儿能够运用剪、贴、挖空等技能制作礼物送给自己的好朋友。
社会区：
《整理小吃城》
材料准备：
扫把、簸箕、抹布等。
内容与要求：
幼儿能够根据自己的生活经验在小吃城内进行收拾整理，感受妈妈做家务的辛苦。
搭建区：
《给朋友设计新家》
材料准备：
木质积木、奶盒等。
内容与要求：
幼儿能够创造性的设计朋友的新家，并根据图纸进行有目的的搭建。
自然角：
《我观察的小植物》
材料准备：
记录本、奶壶等。
内容与要求：
幼儿能用正确的方法种植自己的植物，并坚持观察记录。
表演区：
《分享秘密》
材料准备：
故事《分享秘密》《不再麻烦好妈妈》等。
内容与要求：
幼儿能自主排练为妈妈准备的节目，大胆自主的表演。
益智区：
《分类统计》
材料准备：
统计表、笔等。
内容与要求：
幼儿能将节目形式进行分类统计，并绘制成节目单，掌握分类和统计的方法。
生活活动
引导幼儿在生活中为妈妈做力所能及的事情，体验成长的感觉。
家长与社区工作
1.请家长在家鼓励幼儿自己的事情自己做，如，让幼儿自己洗手绢、洗袜子、叠被子等。
2.请家长在家协助幼儿进行“我来帮助你”的实践活动。
3.请家长配合幼儿开展“采访好朋友”的活动，并帮助幼儿填写《好朋友档案》及《我和好朋友愉快的一天》统计表。
活动一：
社会《认识三八节》
活动目标：
1.了解三八妇女节的来历，知道3月8号是“国际妇女节”。
（重点）
2.观察、了解身边妇女的劳动情况，对劳动妇女产生敬佩之情。
（难点）
3.对老师、妈妈的辛勤劳动懂得感激与珍惜，知道要关心妈妈，做妈妈的小
帮手。
活动准备：
妈妈及身边阿姨们的劳动情况图片、实物投影仪、电视机等。
活动建议：
一、利用实物投影仪出示图片，观察妈妈及身边阿姨们的劳动情况，了解她
们工作的辛勤。
二、了解“三八”妇女节的来历，知道三月八号是国际妇女节。
三、组织幼儿进行讨论：
谈谈自己的妈妈，知道自己妈妈的工作，知道妈妈
工作很辛苦，自己应该关心、照顾妈妈。
延伸：
对妈妈说句祝福的话，制作小礼物送给妈妈，送上自己的一份心意。
生成活动
活动二：
谈话活动《夸夸好朋友—妈妈》
活动目标：
1.了解妈妈的工作，知道妈妈工作很辛苦，愿意表达自己对妈妈爱的情感。
（重点）
2.能按要求组织一段语言，较连贯的表达自己的意图。
（难点）
3.会有礼貌地听别人讲话。
活动准备：
每名幼儿准备一张妈妈工作或劳动的照片。
《世上只有妈妈好》的音乐
活动建议：
一、出示照片，引出主题
1.请小朋友给大家介绍一下自己的妈妈
2.幼儿互相交谈自己的妈妈是如何爱自己的
二、启发幼儿思考如何介绍、夸奖自己的妈妈。
1.引导幼儿介绍妈妈的工作，妈妈的辛苦，妈妈是如何关心、照料自己的？
每个人的妈妈都是自己的好，我们的妈妈白天要上班，回到家又要辛勤、精心照顾养育自己的孩子，为大家煮饭、洗衣、做家务，她们是最光荣、伟大、可爱的人，小朋友要尊敬自己的好妈妈，孝敬妈妈，我们一起来唱 《我的好妈妈的》。
唱完歌以后，你有什么想说的吗？
妈妈在家里都做些什么呢？
2.提出讲述的要求：
（1）小朋友讲时，应声音响亮、语言完整、清楚的说出自己的想法。
（2）听的小朋友要有礼貌、安静的请别人讲话。
三、夸妈妈。
请幼儿独立讲，教师鼓励幼儿大胆讲述。
四、引导幼儿帮妈妈做力所能及的事情。
1.老师：
妈妈这么关心我们，爱我们。
我们应该怎样做个懂事的好孩子？
2.幼儿自由交谈。
3.老师小结。
五、延伸活动：
1.引导幼儿回家后观察妈妈在家做些什么，继续了解妈妈的辛苦。
2.在家帮妈妈做一些力所能及的事情，表达对妈妈的爱。
六、在《世上只有妈妈好》的音乐下，结束活动。
选自《实验教材》157页
活动三：
古诗《游子吟》
活动目标：
1.理解古诗的含义，了解母亲的辛苦和对孩子的慈爱之情。
（重点）
2.能够按照古诗的韵律和节奏有感情地进行朗诵。
（难点）
3.增进容后的爱妈妈的情感。
活动准备：
1.提前开展对“妈妈的访问”活动；
2.与古诗内容相符的图片；实物投影仪、电视机等。
活动建议：
一、引导幼儿欣赏图片并讨论画面的内容，帮助幼儿理解古诗的含义。
1.画面中的人是谁？
”（女的”“可能是妈妈”）
2.她在做什么事情？
”（“缝衣服”）
3.表情是怎样的？
为什么？
（“难过”“伤心”“不高兴”）
二、教师示范朗诵古诗，帮助幼儿进步分析故事的含义，感受故事的韵律和节奏。
1.重点指导幼儿理解“临行”“意恐”“归”“谁言寸草心”“报得三春晖”。
2.教师再次朗诵古诗，感受古诗的韵律和节奏。
三、引导幼儿尝试按故事的节奏，并有感情地朗诵。
（运用表情、动作等大胆表现）
四、引导幼儿交流对妈妈访问的内容，进一步表达自己对妈妈的爱。
附：
古诗
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
选自新《教师用书》29页
活动四：
绘画《我的好朋友》
活动目标：
1.幼儿能够从五官、发型、服装等不同的方面抓住好朋友的特征，并在做平当中表现出来。
（重点）
2.幼儿能掌握正面人物的绘画方法，并能注重画面的色彩搭配。
（难点）
3.在绘画表征中表达对朋友的喜爱。
活动准备：
1.请幼儿在家中观察朋友的长相、发型、服装等主要的外形特征。
2.朋友的照片、水彩笔、油画棒、绘画纸等作画工具。
活动建议：
一、谈话讨论，引起兴趣。
今天活动之前我们先唱首歌吧！
（师生共同唱《找朋友》）
二、朋友的样子。
通过引导幼儿讲述朋友的好，让幼儿产生对朋友的喜爱意。
三、师生互动学习，画朋友。
1.先画一个大大的圆，这是什么？
这是朋友的脸。
我们亲亲她，对朋友说：
我亲亲你的脸。
2.朋友的头发是什么样子的？
3.看看像不像你的好朋友，还有什么没有画？
如眉毛，眼镜，耳环等。
四、幼儿绘画,教师巡回指导。
1.运用水彩笔画出好朋友的主要特征,可以是半身,也可以是全身。
2.给个别能力弱的孩子提供朋友的照片。
。
五、结束活动。
1.幼儿作品展示，互相交流。
2.将幼儿作品布置在主题墙上。
四、延伸活动：
幼儿可在手工区设计作品,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿互相欣赏,学习。
选自老《教师用书》31页
活动五：
手工《精美的杯子》
活动目标：
1.通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。
（重点）
2.多种方式培养语言表达能力。
（难点）
3.培养幼儿大胆想象和动手能力。
活动准备：
各种颜色、形状的卡通杯若干、纸杯、彩色笔、蜡笔、图画纸若干张。
活动建议：
一、展示若干漂亮的卡通杯。
摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的杯子怎么认。
二、引导幼儿，用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。
尽量用因为我喜欢什么颜色，喜欢什么样的图案，喜欢什么样的形状，所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子。
三、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。
提示幼儿杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。
四、幼儿自由设计杯子画在画纸上。
分发画纸，准备彩色笔、蜡笔
要求：
展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。
形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。
五、作品展示。
向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。
让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完整。
并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁……
选自老《教师用书》32页
活动六：
科学活动《风的秘密》
活动目标：
1.引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。
（重点）
2.初步了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式。
（难点）
3.在活动中能和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。
活动准备：
1.知识经验准备：
（1）幼儿每日记录天气预报，并着重关注风的内容；
（2）根据风力的不同，让幼儿将自己的发现和体验用图画的形式进行记录；
（3）请家长予以配合，和孩子事先一起收集一些关于“风”的资料和知识，。
2.物质材料的准备：
（1）每组一块分类板
（2）吹风机、扇子、垫板、打气筒、纸板、书、气球、风车、鸡毛、棉花、小纸船等
（3）“笑”与“生气”的脸谱图各一张。
3.环境资源的准备：
选择有微风的天气。
活动建议：
一、自然导入，激发兴趣。
今天的天气怎么样？
有没有风？
你知怎么知道的？
二、探索判断风向。
1.“用什么方法判断？
”引导孩子用他们的方法证明风来的方向。
如：
观察旗杆上的国旗飘动；让孩子将羽毛、塑料球放在操场中间，让它们随风滚动……
2.鼓励孩子想办法把“风向”记录下来。
就方法让孩子展开讨论：
可以标汉字，也可以标箭头，记录不求精确，只要初步学习使用科学的记录方式。
三、尝试制造风的方法。
“没有风不可以制造点儿风啊？
”怎样制造风呢？
（如吹风机、电风扇、扇子、气球打气筒……孩子们可以用纸板、扇子扇，把气球吹鼓后撒气……鼓励孩子用各种方式尝试制造风。
）
生成活动
活动七：
科学《看花灯》
活动目标：
1.学写数字4、5，掌握4、5正确的书写方法。
（重点）
2.幼儿能够熟练的掌握4、5的组成和加减。
（难点）
3.书写时能够做到“三个一”，保持良好的书写姿势。
活动准备：
5个花灯图片（一个大的、四个小的，2个红色的3个黄色的），纸、笔人手一份。
活动建议：
一、师幼进行问答游戏，复习4、5的组成。
二、以“花灯”为题，复习4、5的组成及加减。
1.教师出示5个花灯的图片，引导幼儿观察：
引导幼儿将花灯分成两组，将分法记录在纸上。
2.请幼儿交流自己的分法和理由，并根据分合式列出加减算式。
3.引导幼儿在数学作业本上书写记录，巩固4、5的组成及加减。
三、指导幼儿书写数字4、5.
1.出示书写范例，教师示范数字4、5的书写步骤，提出书写要求。
2.指导幼儿书写数字，注意纠正幼儿的不良坐姿和不正确的书写姿势。
3.引导幼儿相互交流评价数字书写作品。
选自老《教师用书》24页
活动八:
歌曲《风儿找妈妈》
活动目标：
1.引导幼儿能熟练的演唱歌曲，唱准休止符和弱起旋律。
（重难点）
2.引导幼儿用连贯抒情的声音分声部演唱歌曲。
3引导幼儿通过演唱歌曲，体验表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。
活动准备：
休止符和弱起旋律图示XX0XX︱XXX︱
活动建议：
一、发音练习《世上只有妈妈好》
二、“世上最爱我们的是妈妈，小朋友好多天都没有见到妈妈了，你的心情会怎么样？
”为什么会（伤心/难过）？
1.风儿也找不到妈妈了，它非常思念他的妈妈，来听听风儿找妈妈的故事：
春天到了，风儿和妈妈一起去玩，大自然的美景一下子吸引到了风儿，它这儿瞧瞧那儿看看。
可是当它想回家的时候却找不到妈妈了，风儿很着急也很伤心。
它到处找妈妈，太阳回家了，月亮也回家了，可风儿还在刮着，它在找妈妈。
它问过小树，问过小花，妈妈你在哪？
别把我丢下。
2.风儿现在的心情怎么样？
风儿想着妈妈伤心的唱起了歌。
三、学唱第一段
1.（师范唱第一段）风儿唱了什么？
他问过谁？
它找不到妈妈它都说了什么？
我们把风儿唱的连起来说一说（有节奏的说歌词）。
2.你觉得那句话最能说明风儿想妈妈？
我们来唱唱试试用声音来表现一下风儿很想妈妈。
四、引导幼儿唱准休止符和弱起旋律。
听一听“问过小树问过小花”这句老师是怎么唱的？
（出示XX0XX︱XXX︱）你也来试试。
五、学唱第二段。
1.风儿找不到妈妈它会想什么办法？
2.这时小朋友帮风儿想的办法，那风儿到底想了什么办法呢,来听（师范唱第二段）风儿想了什么办法？
3.风儿找到妈妈没有？
所以风儿想告诉所有的人它想妈妈，于是它非常着急的对所有的人大声唱着：
“捎给妈妈一句话，风儿好想他。
”我们也帮风儿唱一唱。
六、巩固歌曲
1.这首歌曲的名字叫《风儿找妈妈》它一共有两段，现在请小朋友和老师一起和风儿找妈妈好吗？
可以加上动作。
2.分声部演唱歌曲。
3.放松活动：
请幼儿到前与老师一起随音乐做动作。
附：
歌曲
风儿找妈妈
1=C2/4
66|566|3·532|3–|66
太阳回家了，月亮回家了，风儿
太阳回家了，月亮回家了，风儿
6·1|533|2·316|6–|62
风儿还在刮，他在找妈妈。
问过
风儿还在刮，他在找妈妈。
告诉
035|212|36061|533|
小树，问过小花，
小树，告诉小花，
2·312|366|2·316|6–|2·3
妈妈妈妈你在哪，别把我丢下。
捎给
捎给妈妈一句话，风儿好想她。
捎给
12|366|5·3|176|6–‖
妈妈一句话，风儿好想她。
选自新《教师用书》33页
活动九：
音乐欣赏《喜洋洋》
活动目的：
1.让幼儿理解乐曲所表现的内容，感受乐曲的音乐形象；（重点）
2.通过多种手段来感受和表现三段体的结构和性质；（难点）
3.激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。
活动准备：
图片（喜庆场面）、《喜洋洋》磁带、录音机。
活动建议：
一、开始部分：
引导幼儿欣赏音乐，感受音乐的不同段落的不同音色。
在教师带领下听音乐《喜洋洋》，愉快地进场。
二、基本部分：
1.交待乐曲名称，幼儿完整欣赏音乐，说出欣赏后的感受（欢快、优美）。
2.请幼儿完整欣赏乐曲，并讨论有几段。
3.幼儿边听音乐边用拿积木的方式表示段落。
4.幼儿欣赏音乐，听到相同的乐段就拿出相同的颜色的积木，不同的乐段就拿不同颜色的积木。
5.教师小结乐曲的结构和性质。
6.出示图片，幼儿边欣赏音乐，边听教师完整地讲故事，让幼儿通过视觉、听觉来理解整段音乐的意境。
7.分段欣赏第一段和第二段音乐，请幼儿想象音乐形象，并用动作表现出来。
8.完整地欣赏音乐，请幼儿用动作来表现音乐内容。
9.教师选择两种节奏型，幼儿边欣赏音乐，并用不同的节奏来表现音乐。
三、结束部分
附：
喜洋洋
1=F2/4
|556532|556532|56525652|3·2123|556532|
XXXX|XXXX|XX|XX|XXXX|
拍头拍肩拍手拍手拍头
556532|56525652|126515|33525|33525|4543
XXXX|XX|XX|XXXX|XXXX|X
拍肩拍手拍手拍头拍肩拍手
2321|71252321|771771|254·3|23563215|1
X|XX|XXXX|XXXX|XX|X
拍手拍头拍肩拍手拍手
1‖5·61|5·6|12164|5–|5·612|5221
X‖X|X|XXXX|XXXX|X|X
拍手手腕颤动拍手手腕颤动右手在左右腿上轮流敲拍手手腕颤动拍手手腕颤动
|6165456|5–|116|5·612|56125165|
|XXXX|XXXX|X|X|XXXX|
右手在左右腿上轮流敲拍手手腕颤动拍手手腕颤动右手轮流敲左右腿
44432|551|5·43|2321712|1–‖
XXXX|X|X|XXXX|XXXX‖
拍手手腕颤动拍手手腕颤动右手轮流敲左右腿右手轮流敲左右腿
选自老《教师用书》19页
活动十：
健康《小熊不刷牙》
活动目标：
1．了解不同的牙齿有不同的功能。
（重点）
2．知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
（难点）
3.激发幼儿爱护牙齿的意识。
活动准备：
1．《小熊不刷牙》PPT2．饼干、鱼片干、牛肉干
活动建议：
一、导入活动
1．小熊哈利说：
今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？
比牙齿。
哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：
“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2．请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？
（幼儿讨论）A：
哈利说你们牙齿和我一样白；B：
他是没有小熊的牙齿白。
。
。
3．哈利说:
'我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听。
。
。
你们的牙齿坚固吗？
小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看。
。
。
4．哈利说：
我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？
（A：
一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。
（B：
早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。
（C：
刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固
5．哈利说：
原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
二、出示PPT，欣赏故事《小熊不刷牙》
1．哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：
好香，猜猜是什么东西啊？
原来的华肤饼干）妈妈说：
哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。
哈利吃的真开心：
“饼干又香又脆，真好吃。
”到了睡觉的时候，妈妈说：
“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。
不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？
总结：
对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。
华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。
2．第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。
小熊说：
我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。
哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。
哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：
“真好吃啊，我明天还想吃”。
正想着就听到妈妈在叫：
“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马上就伤心起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。
（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?
）哈利想：
“恩。
。
。
今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？
”（小熊几天没有刷牙了?
总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？
）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。
3．第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高兴极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：
我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？
（总结：
最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。
到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？
）妈妈又对哈利说：
“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？
（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：
小熊别忘记刷牙。
可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？
那我们小朋友一起提醒哈利：
“小熊别忘记刷牙”。
可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：
我不想刷牙，明天再刷吧。
于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。
4．第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。
PPT你们看哈利怎么了？
妈妈说：
哈利喝果汁吧。
哈利说：
不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。
妈妈说：
哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。
妈妈又说：
哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。
哈利伤心极了，怎么昨天
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