《会计综合实训》课程标准初中专.docx

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《会计综合实训》课程标准初中专

记录编号：

yhxx-zcwj-jwc-12-03

C套：

一般专业基础课程《课程标准》模版

《会计综合实训》课程标准（初中专）

1.课程基本信息

《会计综合实训》课程基本信息，见表1-1。

表1-1《会计综合实训》课程基本信息

课程名称

会计综合实训

开课部门

财经商贸部

适用专业

会计电算化

课程编码

133109

课程总学时/学期总学时

96/96

课程总学分

6

已开课程

基础会计、财务会计实务

会计电算化、出纳实务

后学课程

顶岗实习

制定/修订日期

2012.6

授课时间

2012年上半年

编制人

穆亚萍

审定人

郑海军

2.课程性质与设计思路

2.1课程性质

关键词：

课程地位、主要功能、与其他课程关系

本课程是会计电算化专业的校内仿真课程。

通过本课程的学习，使学生掌握会计电算化专业比较系统的、全面的账务处理业务；培养学生审核原始凭证的能力；编制记账凭证、登记账簿的操作能力；编制会计报表的能力；纳税税款的能力。

该课程主要以基础会计、财务会计、税费计算与申报等课程为基础，也是学生走出校门、顶岗实习的基础。

2.2设计思路

关键词：

课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分

本课程是依据“会计电算化专业工作任务与职业能力分析”中的财务岗位工作项目设置的。

现阶段和以后很长一段时间，我国企业将以中小型企业为主，这就决定了企业的财务岗位将以小企业、全方位、多技能为主，为此而设置该课程。

本课程是根据任务引领型的项目活动要求，在综合了收银业务操作、出纳业务操作、企业经济业务核算、税费计算与申报等课程操作内容的基础上，将各自独立的学习任务以工作岗位任务引领的方式进行重新组合的一门课，原来的各门课程内容比较多，既要学习课程理论，又要学习业务操作技能，而业务操作技能的学习又缺乏系统性、完整性。

本课程的侧重点则是收银、出纳、账务处理、纳税四方面的业务操作。

课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。

立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

经过会计行业专家深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下四个学习项目：

收银岗位业务操作、出纳业务操作、小企业会计业务处理、纳税申报。

这些学习项目是以财务岗位的工作过程为线索来设计的，同时，四个学习项目对应四个不同的财务岗位的工作。

课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关职业资格证书（收银员资格证书、会计从业资格证书）对知识、技能和态度的要求。

项目设计以工作任务为线索来进行。

教学过程中，采取凭证仿真教学，给学生提供了大量的实践机会。

按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。

每个项目的学习都按以财务岗位的工作任务为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合操作技能，实现仿真的教学目的。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

本门课程建议学时为96学时。

3.课程目标

关键词：

知识、技能与素质要求

通过任务引领型的项目活动，使学生能描述收银流程与操作内容、出纳的职责与工作内容、会计进行账务处理的流程与方法、税费的计算与申报，理解各财务岗位之间的相关性；会进行大型卖场收银、能胜任出纳岗位的工作、能进行中小企业的账务处理、能进行纳税申报表的填写并缴纳税费；养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德，养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；具有善于和客户沟通和与企业其他职能部门工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作，养成为企业保守商业秘密的良好习惯。

3.1知识目标

·能描述收银、出纳、会计、纳税申报各岗位的工作职责及其在财务工作中的地位，理解各岗位的工作过程；

·能描述收银、出纳、会计、纳税申报各岗位的工作内容，理解各岗位的工作方法；

·能描述收银、出纳、会计、纳税申报各岗位可能产生的失误、错误的原因并能够独立处理

3.2技能目标

·会按要求操作不同型号的收银机、财务软件；

·能识读不同的原始凭证并填开财务票据；

·能进行不同种类的收银工作、出纳工作、会计处理、纳税申报工作。

3.3素质目标

·养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德；

·养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；

·具有善于和客户沟通和与企业其他职能部门的工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作；

·养成为企业保守商业秘密的良好习惯。

4.课程主要内容与要求

关键词：

根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。

序号

工作任务

知识要求

技能要求

参考课时

理论

实训

1

收银基本技能训练

1.掌握数字大小写的规范和方法

2.掌握数字大小写的转换

3.掌握支票等票据的填写方法

4.掌握支票、发票等票据的审核内容

5.掌握手工点钞的单指和多指的方法和技巧

6.掌握点钞机的操作要领

7.掌握鉴别人民币真伪的方法和技巧

1.能快速、准确地按书写规范书写阿拉伯数字和中文大写数字

2.能发现并更正错误数字

3.能准确、按规范填写支票、银行进账单、现金缴款单等票据

4.能准确审核各类支票

5.检查学生的点钞定级情况

6.能熟练操作点钞机

7.能识别真伪人民币

8.能辨别2005版人民币的防伪特征机

6

2

收银业务操作

1.掌握各种收银业务流程

2.掌握现金、银行卡、支票收银业务的不同之处

3.掌握不同收银方法有要求

1.能进行各种收银业务操作

2.能区分不同收银业务的操作要求

4

3

理软件前、后台系统操作

1.掌握商超POS管理软件V9后台操作系统

2.掌握商超POS管理软件V9前台操作系统

3.掌握收银机使用、维护常识

4.掌握商超V9收银系统的使用方法及注意事项

1.能进入后台系统添加超市基本信息、设置收银员并赋予权限；修改操作员密码；进行设置商品类别、商品档案设置；能进行部门、职员设置、结算方式和收款账户设置

2.进入前台系统设置参数；

前台当班操作；修改操作员密码

3.前台收银操作；.前台交班操作；

4.能操作不同类型的收银机

6

4

开立银行账户核对银行存款

1.掌握财务人员应具备的基本技能

2.熟悉模拟公司资料3.熟悉办理银行开户业务应准备的资料

3.掌握银行开户业务的工作流程

4.掌握未达账项的概念和未达账项的调节公式

5.银行余额调节表的编制方法

1．能将自己置身于模拟企业出纳岗位

2.能办理银行开户业务

4

5

登记日记账

1.掌握记账凭证与原始凭证的区别

2.掌握记账凭证的分类和记账凭证的编制要求

3.了解账簿的基本内容和账簿的启用方法

4.掌握账簿的记账规则和登记账簿的方法

5.掌握票据的填写方法：

支票、本票、银行汇票、银行进账单

1.能正确填写账簿的封面和扉页，能开设日记账

2.能根据原始凭证编制记账凭证

3.能根据记账凭证登记现金日记账、银行存款日记账

4.能快速、正确填写支票、进账单，能对支票进行正确背书

5．能核对银行对账单和银行存款日账并编制银行存款余额调节表

14

6

建立新账

1.掌握建立新账的方法

2.掌握建立新账所需材料的使用方法

3.掌握建立各类明细账与总账应注意的事项

4.掌握明细分类账和日记账的格式和登记方法

5.掌握总分类账的格式和登记方法

1.能认识建立企业新账所需的材料

2.能根据所给资料判断企业的经济性质、业务内容

能根据模拟企业的资料开设明细分类账和日记账，并登记期初余额

3.能根据模拟企业的资料开设总分类账，并登记期初余额

6

7

会计业务

1.掌握存货入账价值的确定及账务处理

2.掌握记账凭证的分类和记账凭证的编制要求

3.掌握缴税、实收资本、货币资金收入、支出业务的账务处理

4.掌握费用的确认和分摊

5.掌握差旅费报销的流程及方法

6.掌握支票正确填写方法和支票的背书、转让

7.掌握销售商品收入、成本的确认及账务处理

8.掌握应付职工薪酬的确认和账务处理

9.掌握产成品入库时成本的确认与计算方法

10.掌握借款、存款利息的账务处理

11.掌握固定资产的计价和账务处理

12.掌握各项支出按受益对象分摊后的账务处理

13.能根据加权平均法确定领用原材料的成本并编制记账凭证

14.能根据计算出的存货成本确定领用原材料的成本

15.掌握制造费用的归集和分配，能进行相应的账务处理方法

16.掌握销售产品成本的结转方法和账务处理

17.掌握增值税、消费税的计算方法和账务处理

18.掌握城建税、教育费附加的计算方法和账务处理

19.掌握利润核算的方法

20.掌握所得税核算的方法和会计处理

21.掌握利润分配核算的方法和会计处理

1.能根据原材采购料、缴税单据、投资单据、付款单据、收款单据、差旅费报销单据、的原始凭证编制记账凭证

2.能根据记账凭证登记日记账、明细账

3.能根据电话费的受益对象编制正确的记账凭证

4.能对支票进行正确的背书

5．能根据销售商品单据、工资发放表、销售商品单据、编制记账凭证

6．能根据产品入库单编制记账凭证（月末进行）

7.能根据借款、存款利息单据编制记账凭证

8.能根据水费、电费的受益对象编制正确的记账凭证

9.能根据加权平均法确定领用原材料的成本并编制记账凭证

10.能根据计算出的存货成本确定领用原材料的成本

11.能根据工资总额计提职工福利费、工会经费、职工教育经费根据计提金额编制相应的记账凭证

12.能根据工资总额计提五险一金，根据计提金额编制相应的记账凭证

13.能正确归集和分配本月制造费用，并编制记账凭证

14.能根据当月资料计算存货的单位成本并结转销售产品的成本并编制记账凭证

15.能根据本月资料计算本月应交增值税金额，应交消费税金额并编制记账凭证

16.能对本月的利润进行正确的核算

17.能对本月所得税进行正确的核算

18.能根据企业实现的利润情况完成利润分配的核算

20

8

登记账簿

1.掌握三栏式、多栏式、数量金额式明细账及日记账的登记方法

2.掌握T形账的编制方法及注意事项

3.掌握会计科目汇总表的编制方法

4.掌握总账的登记方法

5.掌握总账与相关明细账的相互关系

6.掌握对账的步骤与方法

7.掌握错账更正的方法

8.掌握结账程序和结账方法

9.掌握本月发生额及期末余额试算平衡表的编制方法

1.能根据相关记账凭证登记三栏式、多栏式、数量金额式明细账及现金和银行存款日记账

2.能根据当期记账凭证编制T形账

3.能根据T形账编制会计科目汇总表

4.根据科目汇总表登记相关总账

5.能根据对账方法进行“账证核对”、“账账核对”、“账实核对”

6.对于记账过程中出现的错误能按正确的方法进行更正

7.能对本资料中涉及的账户分别结出本期发生额和余额

8.能根据当月发生的经济业务内容编制本月发生额试算平衡表及期末余额试算平衡表

16

9

编制会计报表

1.掌握资产负债表的格式、内容及其编制方法

2.掌握利润表的格式、内容及其编制方法

3.掌握原始凭证的整理与装订方法

4.掌握制造业会计工作的基本要领和流程

5.了解各岗位的职责和内部控制机制

1.能了解资产负债表中的勾稽关系

2.能根据本月资料编制资产负债表

3.能熟练掌握利润表的勾稽关系

4.能根据当月资料编制利润表

5.能了解现金流量表的基本内容

6．能整理各类原始凭证

7．能熟练装订会计凭证

8.让学生通过总结加强对会计核算规程和方法的理解

6

10

企业纳税准备

1.掌握不同情况下税务登记的方

法

2.掌握发票领购流程及发票日常管理要求

3.掌握一般纳税人资格认定流程

4.掌握企业所得税的征收方法是的同及其区别

5.掌握企业各种涉税前的准备工作方法

1.能在企业开业、变更及注销等各种情况下进行税务登记

2．能办理普通发票和增值税专用发票的领购事项

3.能进行增值税一般纳税人的资格认定

4.能确认企业所得税的征收方法

4

11

纳税申报表的填写

1.掌握应缴纳的销项税额的计算方法

2.判断可抵扣进项税额的标准

3.掌握增值税一般纳税人纳税申报表及其附表的填写方法

4.掌握增值税小规模纳税人的纳税增值税的计算方法及纳税申报程序与方法

5.掌握营业税的计算方法及纳税申报方法

6.掌握企业所得税的计算方法、申报流程和方法

7.掌握企业所得税的年汇算方法、申报流程

8.掌握个人所得的计算方法及纳税申报程序与纳税申报表的填写方法

1.能正确计算应缴纳的销项税额

2.能正确判断可抵扣的进项税额

3.能准确填写增值税一般纳税人的纳税申报表及附表

4.能正确填写小规模纳税人的纳税申报表

5.能区分增值税一般纳税人与小规模纳税人应交增值税的计算方法、核算方法的不同

6.能根据资料填写营业税纳税申报表

7.能根据资料计算预缴企业所得税，并填写企业所得税季度预缴纳税申报表

8.能根据资料准确计算工资、薪金部分应代扣代交的应纳个人所得税

9.能够填写个人所得税纳税申报表

10

5.实施建议

5.1教材编写（不存在教材编写的可略）

（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。

（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。

要通过仿真模拟、观看录像、理实一体教学并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。

（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对会计职业的认识和理解。

教材表达必须精炼、准确、科学。

（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新要求、新变革、新内容及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

（5）教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。

5.2教学建议

（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。

（2）本课程教学的关键是现场教学，应选用典型企业经济业务为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，会进行财务不同工作岗位的业务操作。

（3）在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握财务岗位工作业务技能，提高学生的岗位适应能力。

（4）在教学过程中，要重视本专业领域新的法律规定、新技术、新内容发展趋势，贴近企业、贴近生产。

为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。

（5）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。

5.3教学评价

（1）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。

（2）关注评价的多元性，将课堂提问、学生作业、平时测验、项目考核、技能目标考核作为平时成绩，占总成绩的70％，理论考试和实际操作作为期末成绩，其中理论考试占30％，实际操作考试占70％，占总成绩的30％。

（3）应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。

5.4资源利用

（1）注重实训指导书和实训教材的开发和应用。

（2）注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，如多媒体教室的应用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。

同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。

（3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。

同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。

（4）产学合作开发实训课程资源，充分利用校内外实训基地，进行产学合作，实践“工学”交替，满足学生的实习、实训，同时为学生的就业创造机会。

（5）建立本专业开放式实训中心，使之具备现场教学、实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。

示范办/教务处

二○一二年一月十二日