17 难忘的泼水节备课资料.docx
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17难忘的泼水节备课资料
17难忘的泼水节
一、教材简说
本文记述的是一个充满温情的感人故事。
“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。
而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。
那是因为敬爱的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。
共和国总理的到来，使傣族人民沸腾了，人们“敲起象脚鼓”“在地上撒满了凤凰花的花瓣”放着一串串喜庆的花炮，迎接敬爱的周总理。
周总理兴致勃勃地换上傣族服装，“笑容满面地来到人群中”，他同傣族人民一起敲鼓跳舞，手拿银碗与人们互相泼水祝福，同庆盛大的民族节日。
课文中洋溢着的热情，就像火红的凤凰花，撒满字里行间。
作者在人们欢迎周总理的场面描写中，抒发着兴奋和欢悦；在周总理泼水的描写中，泼洒着激动和幸福；在文章结尾，作者更是直抒胸臆，连用三个自然段四个感叹句，表达了人们的激动、幸福和难忘。
学习课文，可先引导学生看看插图，直观地感受图中洋溢的热情，然后一遍遍地读，从感受热烈的气氛，到感受每一个人心里的热情，到感动我们的心，最后在展示读中去表达我们心里的感动。
二、学习目标
1．会认12个生字，会写12个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
3．对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。
三、教学建议
（一）识字写字
要求认识的12个字，有些在生活中跟学生见面的机会较少，字形比较复杂，字音难点较多。
三拼音有“凰、敲、褂、端”，后鼻音有“凤、凰”，翘舌音有“蘸、寿”，平舌音有“踩”。
教学时，要努力调动学生内在的学习积极性，增强学习的趣味性，使学生在轻松愉悦的气氛中识字。
以下引导识字的方式供参考。
1．抓“特务”。
默读课文，圈画生字。
2．消灭“特务”。
借助文下生字背景图上的拼音消灭这些“特务”。
教师对有困难的学生给予帮助。
3．互检“战果”。
俩人合作，一人读一人听，看看还有没有“特务”，如果还有，帮他指出来。
4．交流识字方法。
小组内说说自己是怎么认字的，向全班推荐好的方法。
5．对号入座。
听一个人说字的特点或看同学做相应的动作，快速在字卡中找出生字，比比谁找得准，找得快。
（可从字形、字义、字音三方面描述其特点，“蘸、端、踩”可用动作演示。
）
6．写字指导。
本课要写的字中有四个字是新认的（恩、寿、凤、凰）。
这四个字中，“凤凰”二字比较难写，可作重点指导。
（1）都是半包围结构。
（2）第一笔一定要写成竖撇，这是写好这类字的关键；第二笔是“横折弯钩”的弯形写法，要注意指导。
（3）“凤”字内是“”，要和“风”区分字形。
此外，还应注意“恩”与“思”的区别。
（二）朗读感悟
有感情地朗读是本课教学的重点，也是领会文章内容和感情的主要方法，要让学生多层次、多种形式反复地读课文，从而感受到周总理和傣族人民一起过泼水节时的热烈场面和人们的兴奋心情。
朗读本文要始终热情洋溢、幸福快乐，语调可稍高。
文章结尾是全文的高潮，要满怀深情地朗读，读出无比幸福、难以忘怀的情感。
1．要理解本文的内容并有所感悟，必须对泼水节的来历、周总理与人民的关系有所了解。
因此，最好在课前布置学生搜集有关傣族、泼水节和周总理的资料，在揭示课题后进行交流，并相机朗读课文第一、二自然段。
（1）读了第一自然段你知道了什么?
（2）读了第二自然段你能体会到什么?
（或者问：
为什么傣族人民听说周总理要和他们一起过泼水节，感到特别高兴?
）
2．围绕课题中的“难忘”二字，整体朗读课文，思考、体会：
为什么傣族人民感到1961年的泼水节特别难忘?
（1）自读自悟。
（2）在小组里读有关段落，并说说从所读语句中体会到什么。
（3）选代表在全班展示读，说说感受，其他同学可参与读或补充说感受。
（4）教师重点指导朗读。
比如，读第三自然段，难点是读好最后一句：
“周总理来了!
”关键是要在读前面几句话时做好声音和感情的铺垫，读最后这句欢呼的话，感情要充沛，声音要自然，语气、语调可以根据自己的理解体现出个性。
再如，读结尾几个感叹句，情绪要激动，但不能只是提高声音，要虚实结合，读出陶醉在幸福中的感觉。
3．看图听读想象。
（1）指名读课文，其余同学边听边看课文插图，想象课文描写的情景。
（2）从课文插图和课文的描写中，你感觉周总理和人民之间是一种什么样的关系?
4．再读课文，感受、体验傣族人民与周总理一起过泼水节的幸福与快乐。
（三）积累运用
1．完成课后“我会填”的练习。
2．读一读，再口头填空。
鲜红的地毯敬爱的总理难忘的泼水节
鲜红的（）敬爱的（）难忘的（）
一条条龙船一串串花炮一座座山峰
一条条（）一串串（）一座座（）
3．词语积累。
敬爱鲜红火红欢乐欢呼开心幸福
难忘水红色咖啡色四面八方笑容满面健康长寿
4．照样子写句子。
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
一手……一手……
傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
一边……一边……
（四）实践活动
1．查找、搜集周总理的图片、故事。
2．用学习伙伴的话，引导学生了解我国的民族节日和民间习俗，开个小小介绍会。
四、教学设计举例
片断：
采用图文对照的方法，引导学生自主观察，进行探究式阅读
（一）看图发现
看课文插图，说说人物的表情、动作和心情。
用“我发现……”的句式说话。
（二）读文体会
1．自主读课文，分别找出写人物表情、动作和心情的句子，说说从这些句子中体会到了什么。
2．教师相机指导朗读。
比如，读第一、二自然段，要用热情而平稳的语调，第一自然段适当突出“泼水节”，第二自然段适当强调“特别”、“周恩来总理”和“一起”。
3．教师结合学生所读词句，给予重点提示和指导。
如：
（1）从图中发现，周总理穿的什么衣服?
他为什么穿着傣族服装?
他的表情怎样?
理解“笑容满面”，并练习说话。
（2）周总理和傣族人民是怎样过泼水节的?
课文中是怎样描写的?
（端、拿、蘸、泼洒、祝福、欢呼、泼水、祝福）
用“一边……一边……”练习说话。
（三）读中感悟
读最后两个自然段，“幸福哇”、“难忘啊”要重音轻读。
读的速度要慢些，第二句可比第一句读得更慢，好像完全沉浸在幸福的回忆之中。
五、资料袋
傣族
傣族是我国少数民族之一，主要生活在云南热带、亚热带的坝子上，聚居在西双版纳、德宏两个自治州和耿马、孟连及新平、元江、景谷、双江、金平等自治县。
傣族有自己的历法和文献，民间文艺活动丰富多彩，著名的孔雀舞和“赞哈”（歌手）演唱民间叙事长诗、民歌，为傣族人民所喜闻乐见。
泼水节
傣族泼水节（傣历新年）为傣族重大节日，时间为傣历六月中旬（公历四月中旬）。
节日期间，傣族男女老幼皆沐浴盛装，拜佛诵经，并举行赛龙舟、斗牛、丢包、泼水祝福等活动。
象脚鼓
傣族乐器，样子像大象的脚。
鼓身是木制的，羊皮蒙的鼓面。
演奏时斜挂在肩上，用手拍击鼓面，多用于给舞蹈伴奏。
《难忘的泼水节》片段赏析
师：
为什么1961年的泼水节特别令人难忘呢？
生：
因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
师：
课文哪一段写这个内容？
（第二段）指名读
生读：
今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。
师：
谁能给“特别”换个词吗？
生：
非常十分
师：
把“特别”换成“非常或十分”再读读这个句子。
谁能把傣族人民的特别高兴的心情读出来？
师：
周总理是人民的好总理，为了祖国的建设，人民的幸福，他孜孜不倦地工作。
1966年邢台发生大地震，68岁的周总理乘飞机从北京赶到石家庄。
在地震中心——隆尧县余震不断，非常危险，大家劝周总理休息一夜，明天再去。
周总理说，“那里的群众受了那么大的灾，做为共和国的总理，我不在第一时间去看望他们，怎么能行呢？
”当天下午，周总理的飞机落在村子的晒谷场上。
群众非常激动，2000多人从四面八方涌来，欢呼声掌声淹没了飞机螺旋桨的轰鸣声。
“周总理来了，我们就有救了！
”呼声震天动地。
周总理就是这样，他关心人民总是比关心自己多得多。
生：
带着对周总理的敬爱之情齐读第二段。
师：
孩子们，课文哪些句子写周总理泼水呢？
请认真默读全文找一找，用线画下来（板书：
泼水）“开始泼水了。
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
”
师：
曾老师要表扬你，读准了多音字“盛”（出示课件），谁还能给他组个词？
（盛饭盛水）还有一个音读什么？
（盛开茂盛）谁再来读一读？
师：
我们来看看总理是怎样拿着柏树枝蘸了水向人们泼洒的。
（播放动画）谁能边读边演？
个别读，齐读。
（出示图片）这一天，周总理一手拿着笔，一手按着本子正在认真写字。
扫地时，我们一手——，一手——。
吃饭时，我们一手——，一手——
而今天周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
师：
周总理祝福他们什么？
师：
清清的水泼到白发苍苍的老爷爷身上，周总理祝福他；
生：
周总理祝福他健康长寿！
生：
周总理祝福他福如东海，寿比南山！
师：
清清的水泼到年轻的小伙子身上，总理祝福他；
生：
清清的水泼到年轻的小伙子身上，总理祝福他事业有成，家庭美满！
师：
泼到天真活泼的孩子身上，总理祝福他
生：
泼到天真活泼的孩子身上，总理祝福他学习进步！
茁壮成长！
师：
周总理泼的是水，也是对傣族人民的祝福！
（板书：
人民祝福）得到总理祝福的傣族人民是多么开心啊！
傣族人民——（齐读）一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
泼出去的水越多，送出去的祝福也越多，谁再读？
生读
师：
多么热闹啊！
多么开心啊！
我感受到浓浓的祝福了！
师：
（板书爱心桃）：
总理祝福人民，人民祝福总理，总理和人民心连心，这一年的泼水节特别开心，所以人们情不自禁地说：
清清的水，泼呀，洒呀！
周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！
师：
你的朗读，让老师仿佛听到了那一阵阵的欢声笑语！
傣族人民也情不自禁地说：
“多么幸福哇，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
”
师：
（出示句子）“多么幸福哇，1961年的泼水节！
”这句话把“多么幸福”放在后面说一说！
“1961年的泼水节多么幸福哇！
”
读一读，说说你喜欢哪一句？
为什么？
（把一句变成两个半句，让人感觉特别幸福，也让人深深地记住这一年是1961年！
）
师：
47年过去了，傣族人民依然清楚的记得，身穿傣族服装，和他们一起载歌载舞的周总理。
（男同学读）
多么幸福啊，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，1961年的泼水节。
师：
傣族人民不会忘记给他们送去祝福的周总理。
（女同学读）
师：
傣族人民永远不会忘记深深爱着他们的周总理。
（齐读）
师：
这样的句子读起来朗朗上口，我们也学着说一说。
（出示句子）敬爱的周总理多么和蔼可亲啊！
这个句子谁能改一改？
多么________，敬爱的周总理！
多么________，傣族的泼水节！
多么________，_____的_______！
多么________，火红火红的凤凰花！
教学反思：
本文记述的是一个充满温情的故事。
“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好，最吉祥的日子。
而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福，最难忘的一个泼水节。
敬爱的周总理的到来，使傣族人民沸腾了，人们“敲起象脚鼓”“在地上撒满了凤凰花的花瓣”、放着一串串喜庆的花炮，迎接敬爱的周总理。
周总理兴致勃勃地换上傣族服装，“笑容满面地来到人群中”，他同傣族人民一起敲鼓跳舞，手拿银碗与人们互相破水祝福，同庆盛大的节日。
一、落实语言文字训练
在本课第一课时教学中，初读课文后，我引导学生直奔重点段5-8段进行教学，语文课文的学习应当引导学生学习语言文字。
因此在本节课的教学中，我充分利用文本挖掘可以训练的资源，例如，用“一手____________，一手____________”练习说话，考虑到低年级的学生语言积累不够丰富的特点，老师及时架设梯子，引导孩子说“扫地时，我们一手____________，一手____________。
吃饭时，我们一手____________，一手____________。
”有了语境，孩子们的话匣子就打开了。
有的同学说：
“扫地时，李明一手拿着扫把，一手握着畚斗，仔细地把垃圾扫掉。
他干得多么认真啊！
”有的同学说：
“吃饭时，我一手拿筷子夹菜，一手端着碗，吃得津津有味！
”
课文的第7、8两段语言非常有特色，“多么幸福哇，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
”这个句子主谓倒置，强调了傣族人民幸福、难忘的感受。
这样的句式应当让学生模仿练说，以便在今后的写作中能够自如的运用。
为了降低表达难度，我创设了语境：
多么____________，敬爱的周总理！
多么____________，傣族的泼水节！
多么____________，火红火红的凤凰花！
多么____________，____________的____________！
学生看着图片，头脑中的词汇和生活积累被充分激发，语言如汩汩清泉流出：
多么神奇啊！
人民广场的喷泉！
多么和蔼可亲啊！
敬爱的周总理！
多么开心啊！
2009年的六一儿童节！
多么绚丽啊！
元宵节的烟火！
二、感受总理和人民心连心
可是，周总理的时代离现在的少年儿童有一定的时间距离，学生不容易理解周总理和人民之间的那份无法言明的感情，对课文的理解就会大打折扣。
于是，我让学生利用课余时间查找资料，了解周总理的生平，了解他忙碌而又光辉的一生。
教学中，我引入了周总理的故事。
低年级孩子的思维是感性的，故事最能引起他们情感的共鸣，这个小故事在教学中叶取得了良好的效果。
傣族人民的风俗学生也会感到比较陌生。
为了缩短与文本之间的距离，为了了解傣族，本节课中我采用了直观教学，提供了傣家竹楼，敲象脚鼓，跳孔雀舞，泼水节等图片，播放《月光下的凤尾竹》这首傣族乐曲，充分展示傣族人民积极乐观的生活面貌，引起学生阅读的浓厚兴趣。
当学生在知识的学习中能获得愉快的时候，课程也就适应了学生的发展。
这节课抓住了“祝福”这一契机，巧妙地扮演了几个角色，把学生带入了生活当中，引导学生自由主动地说话，既训练了学生的说话能力，又使学生明白了要学会为别人祝福，从而也感受到了总理对人民深沉的爱。
这就是说，创设有效的课堂情境，把知识、能力、情感融合在一起，才能产生高效而快乐的学习。
泼水节简介
英文：
Water-SplashingFestival
泼水节，亦称宋干节，4月13日——4月16日，已有700年的历史，是傣族、德昂族最盛大的传统节日。
当日，泰国、老挝、缅甸、柬埔寨等国以及中国云南等地，人们清早起来便沐浴礼佛，之后便开始连续几日的庆祝活动。
这期间，大家用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺，新的一年带着美好的愿望再次出发。
泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响面最大，参加人数最多的节日。
泼水节是傣族的新年，一般持续3至7天。
第一天傣语叫“麦日”，与农历的除夕相似；第二天傣语叫“恼日”（空日）；第三天是新年，叫“叭网玛”，意为守岁，人们把这一天视为最美好，最吉祥的日子。
泼水节另一项引人注目的活动是划龙舟，跳象脚鼓舞和孔雀舞。
那时是傣族新年的第三天，傣语称之为“麦帕雅晚玛”，节日的气氛达到了高潮。
穿着节日盛装的群众欢聚在澜沧江畔、瑞丽江边，观看龙舟竞渡。
泼水节的活动内容丰富，其它的还有放高升、斗鸡、跳孔雀舞等，人们身着盛装，喜气洋洋，场面极为热闹。
"桑勘比迈"，是傣语，意为傣历新年。
由于傣族群众在欢度新年佳节时，要举行别具特色的泼水活动，相互泼水祝福，因此其他民族便称这个节日为泼水节。
关于傣历新年（泼水节）的来历有一个伤感的民间故事，传说人间的气候本来由一位名叫捧玛乍的天神掌管。
他把一年分为旱季、雨季、冷季,为人间规定了农时，让一位名叫捧玛点达拉乍的天神掌管施行。
捧玛点达拉乍自以为神通广大，无视天规，为所欲为，乱行风雨，错放冷热，弄得人间雨旱失调，冷热不分，苗枯死,人畜遭灾。
有位叫帕雅晚的青年，以四块木板做翅膀，飞上天庭找到天英达提拉诉说人间的灾难。
帕雅晚欲到最高一层天去朝拜天塔——塔金沙时，不慎撞在天门之上，一扇天门倒塌,将他压死在天庭门口。
帕雅晚死后，天王英达提拉开始用计惩处法术高明的捧玛点达拉乍。
他变成一位英俊小伙子，扮装去找捧玛点达拉乍的七个女儿谈情。
七位美丽的妙龄女郎同时爱上了他。
姑娘们从小伙子的嘴里了解到自己的父亲降灾人间之事以后，既惋惜又痛恨。
七位善良的姑娘为使人间免除灾难，决心大义灭亲。
她们想尽办法探明了父亲的生死秘诀。
在捧玛点达拉乍酩酊大醉之时，剪下他的一束头发，制作一张“弓赛宰”（心弦弓），毅然割下了为非作歹的捧玛点达拉乍的头颅抱在怀中，不时轮换，互用清水泼洒冲洗污秽，洗去遗臭。
据说这就是人们在新年期间，相互泼水祝福的来历。
傣历新年佳节，多数在傣历的六月下旬，少数年份在七月初，传统的过节时间，一般是3天（有时为4天）。
第一天称为“麦”相当于阴历的除夕，各户要打扫卫生，准备过年的食物用品，吃年饭。
第二天称为“脑”，是个多余的日子，不计算在旧年内，也不计算在新年内，称为空日，传说这天就是捧玛点达拉乍头颅腐烂之日。
这天通常要举行泼水活动，纪念为民除害的天女，以圣洁之水消灾免难，互祝平安幸福。
第三天叫“麦帕雅晚玛”，据说就是帕雅晚的英灵带着新历返回人间之日，人们习惯将这一天称为日子之王来临。
按照古俗，这天要“赶摆”，放高升，歌舞，划龙船等庆祝新年的来临。
傣历新年（泼水节），是傣族最隆重的节日。
节日来临之前，家家要缝新衣，买新伞，备办节日盛装。
每个村寨都要制作高升、礼花、装饰龙舟，开展划船训练，青年人还要排练节目，作歌舞表演。
节日来临，要杀猪宰牛做年糕，准备丰盛的年饭，宴请亲朋好友。
傣历新年又称泼水节，庆祝活动长达三至七天。
第一天叫“网霉”（死的意思）。
人们认为这天不吉利，因此不洗头、不理发、不干活。
大家去赶摆、赛龙船、放高升。
第二天叫“网脑”（臭的意思）这天被认为不干净，要沐浴、洗头、理发、更衣、洗佛像和佛塔，晚上举行赶摆，放烟火，放孔明灯，把一年中的疾病、灾难和脏东西统统送掉，干干净净进入新的一年。
这两天在傣历里，认为是“空日子”不称在旧年，也不算入新年。
第三天是新年元旦，叫“叭网玛”（意为神灵，也是岁首之意）。
傣家人把这一天视为最美好、最吉祥的日子。
是泼水节的高潮。
要进行堆沙、赕佛、泼水、放高升、丢包、跳“依拉贺”舞、拜年等活动。
傣家人在泼水节，喜欢排成队伍，敲着芒锣，擂起象脚鼓，集体跳起“依拉贺”舞，挨家挨户去拜年，祝贺新年愉快，万事如意。
“依拉贺”，是一种边舞边歌的唱词。
具有傣家人浓厚的生活气息和丰富的情感，在“拜年”、“泼水”、“赛龙船”、“放高升”时演唱，十分有趣。
如：
“拜年”词：
“攀枝花，红艳艳，桑开傣（新年贺新），已来到。
帕萨傣（傣族），尽开颜，糯米酒，蜜样甜，共举杯，贺新年，依拉贺，依拉贺，水水水！
”泼水词：
“澜沧江，黎明城，各族人，似穿梭。
深情人，心中出，似洁泉，如甘露。
银水花，在飞舞，一个个，湿漉漉。
透进心，是祝福，笑脸盘，是花朵。
依拉贺，依拉贺，水水水！
”赛龙船词：
“铜芒响，齐举桨，团结紧，有力量。
象蛟龙，譬波浪，昂起首，使劲划，帕萨傣，赛龙船，依传统，争上游。
依拉贺，依拉贺，水水水！
”放高升词：
“做高升，放高升。
学科学，练本领。
火一点，黑烟喷，似利箭，冲入去。
祝来年，好光景，愿五谷，又丰登。
依拉贺，依拉贺，水水水。
泼水节在傣历六、七月，这天清晨，男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺赕佛、浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。
人们一边翩翩起舞，一边呼喊,鼓锣之声响彻云霄，祝福的水花到处飞溅，场面真是十分壮观。
泼水节期间，傣族青年喜欢到林间空地做丢包游戏。
花包用漂亮的花布做成，内装棉纸、棉籽等，四角和中心缀以五条花穗，是爱情的信物，青年男女通过丢包、接包，互相结识。
等姑娘有意识地让小伙子接不着输了以后，小伙子便将准备好的礼物送给姑娘，双双离开众人到僻静处谈情说爱去了。
泼水节期间还要进行划龙舟比赛,比赛在澜沧江上举行。
一组组披红挂绿的龙舟在“堂堂堂”的锣声中和“嗨嗨嗨”的呼喊和哨子声中，劈波斩浪，奋勇向前，把成千上万的中外游客吸引到澜沧江边，为节日增添了许多紧张和欢乐的气氛。
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