未来版一年级下册《道德与法治》全册教案.docx
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未来版一年级下册《道德与法治》全册教案
未来版一下《道德与法治》
全册教案
我们的班集体
教学目标:
1.体验在集体活动中分工合作的重要性。
认识合作的条件。
2.明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
教学重点
1.体验在集体活动中分工合作的重要性。
2.明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
3.尝试用不同的方式为班集体服务,学习分工与合作的方法。
教学难点
1.认识合作的条件。
2.自觉用诚实.正直的行为赢得和维护集体荣誉。
教学过程
一、激趣导入新课。
老师讲一个关于合作的故事。
问:
“他们成功的秘诀是什么?
”什么是合作?
先在黑板上写出“合作”两个字,
问学生:
“什么是合作?
”
请几个自愿的学生发表自己的看法。
二、探究讨论。
1.提问:
师:
上节课老师让大家回去想一想我们班曾经获得过哪些荣誉,你从中做了哪些贡献?
师:
我知道全校只有两个班获得了这个称号,其中就有你们班,真不容易!
师:
真了不起,祝贺你们!
2.出示本班的一张荣誉书。
师:
你们的节目给我留下了深刻的印象,虽然没有奖状.证书,但受到了好评,赢得了好的名声,这也是集体荣誉。
师:
在这些荣誉中你为集体做了哪些贡献?
师:
广播操评比如果缺少了她一个人行不行?
师:
对,集体荣誉需要大家共同努力才能获得,这位同学有病,还克服困难,坚持出勤,说明心里想着集体,为集体赢得了荣誉。
(板书:
共同努力克服困难)
师:
(指名回答)你参加比赛了吗?
师:
那在这次活动中,你都做了什么?
师:
她这样作算是为集体出力了吗?
师:
在有些活动中,因为人数的限制,不可能每一位同学都参加,但能为集体出主意想办法能为集体助威加油也是为集体出力。
师:
刚才大家都谈了自己为集体做了哪些贡献,听了大家的发言,你明白了什么?
师:
对,我们每一位同学就像这每一片花瓣,要想让花朵美丽,离不开大家的努力。
三、我是小小保洁员
1.播放动画:
课前课后教室里的变化
2.提问:
课前课后教室里有什么不同?
为什么会有这样的变化?
3.追问:
咱们班的教室也这样吗?
活动提示:
老师引导学生关注自己班上的保洁工作做得怎样,做得好的该如何保持;做得不好的问题在哪里,讨论交流保持清洁的“金点子”
4.讨论:
①手工课后,地面有纸,怎么办?
②用转笔刀削铅笔,铅笔屑怎么办?
③午餐后餐盘怎么办?
④午睡后,桌椅乱了,怎么办?
⑤用完教室里的扫除工具,怎么办?
活动提示:
老师引导学生总结保持清洁的好方法,方式可以多种多样,如:
说一说,演一演等。
5.小结:
我们要以小主人的身份对待集体的事情。
从点滴小事中,养成对自己的行为负责,也对集体负责的习惯。
让我们一起努力,做个小小保洁员,教室一定会干净又整洁。
四.教师总结。
合作是集体生活中一件非常重要的事情,同学们在集体中有过许多合作的经历.有时很成功,有时不太成功,甚至失败。
今天大家讨论了合作,知道了成功的条件和失败的原因,希望大家能够记住它们,在今后的集体合作中取得更大的成功。
大家一起来决定
教学目标:
1.明白集体的事应大家商量,知道民主集中制这一民主生活的基本原则。
提高学生民主协商和民主参与意识。
2.学习与大家商量办事的基本方法和规则。
3.在民主协商中能做到求同存异,学会倾听和吸纳别人的意见。
4.当自己的意见不被别人采纳时,要心胸开阔,做到少数服从多数等。
教学重难点
1.重点:
让学生懂得集体的事一定要大家商量。
2.难点:
有事大家商量决定是民主思想的体现和集体生活的原则。
活动准备:
课件
活动过程:
(一)谚语导入,激发兴趣,请同学说说有关“集体的力量大”的言语。
出示“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”的言语。
问:
你知道这句谚语的意思吗?
说给大家听听。
师:
集体不仅力量大,而且智慧也很高。
怎样才能凝聚集体的智慧呢?
(板书课题:
大家一起来决定)
(二)学习教材,明白事理
1.当大家意见不一致时,我们该怎么办?
(根据班级情况或学校近期要开展的活动创设情境。
如班级宣传栏.学生合唱等)
2.引导学生讨论相关问题。
3.学习通过讨论.调查.举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约,教学难点分析:
学习通过讨论.调查.举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约,民主.权利;怎样做才是民主,怎样做才是行使自己的权利;遇到大家意见不统一时,我们应该怎样做等问题。
4.听故事
教师讲教材中的三个故事,学生一边听一边思考问题:
(1)你想对故事中的爸爸说什么?
(2)这三组小孩的表现有什么不同?
你希望加入哪一组?
(3)这样的表决公平公正吗?
你认为该怎么办?
(4)学生讨论候举手回答。
(5)教师小结。
5.讲成语
(1)教师引导学生讲一讲教材中的成语:
集思广益.广开言路.百家争鸣.求同存异。
(2)课件出示:
集思广益——集:
集中;思:
思考.意见;广:
扩大。
指集中群众的智慧,广泛吸收有益的意见。
群策群力——群:
大家,集体;策:
谋划,主意。
指发挥集体的作用,大家一起来想办法,贡献力量。
广开言路——广:
扩大;言路:
进言的道路。
指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。
百家争鸣——指各种学术流派的自由争论互相批评,也指不同意见的争论。
百家,这种观点的人或各种学术派别;鸣,发表见解。
求同存异——秋:
寻求;存:
保留;异:
不同的。
找出共同点,保留不同意见。
(3)引发学生认识到,在班级中,我们每一个同学都有平等参与,讨论决定事情的权利,大家做出的决定要公平公正。
(4)齐读名人名言:
有事大家商量.充分发表个人意见.耐心听取别人意见.少数服从多数.个人服从集体才能把事办好
(5)小结:
遇到意见不统一的时候,一般情况下是少数服从多数。
(6)板书设计:
民主.权利.公平.少数服从多数
班级小公约
教学目标:
1.使学生了解守纪律的重要;
2.让学生了解遵守秩序和规则的好处;
3..学习通过讨论.调查.举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约,公约制定后能自觉地遵守。
教学难点分析:
学习通过讨论.调查.举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约,公约制定后能自觉地遵守。
教学准备:
课件
教学课时:
二课时
第一课时
教学过程:
(一)游戏导入:
1.平时大家都很喜欢玩,现在给大家10分钟,自由结合做喜欢的游戏吧!
2.学生做游戏,老师仔细观察,在活动中发现问题
(二)发现问题
1.问:
同学们刚才玩得高兴吗?
为什么?
(很高兴。
我们大家分组后,定顺序,按次序玩耍,没有人不遵守规则。
)
(我们玩不下去了。
有人跑过来捣乱,有人不听话只想自己,不顾大家,玩到中途就跑到别组去了,有人霸着玩具,不让我们玩?
?
)
2.同样的玩耍,有的组玩得很高兴,有的组就玩不下去,到底应该怎么做,才能使游戏顺利进行呢?
(三)解决问题
1.生分成小组,讨论.分析原因
2.生汇报讨论结果,得出结论:
游戏顺利进行的重要点在于遵守游戏规则。
第二课时
(一)制定公约
1.师问:
游戏不遵守规则就玩不下去。
我们班级是不是也有让老师不高兴的地方呢?
让老师上不下去课的时候呢?
2.生说出班级目前存在的问题。
3.学生和老师共同制定班级小公约,逐条写在大黑板上。
4.生逐条举手表决。
5.齐读大黑板上的公约。
(二)小品《如果没人管人多好》
如果没人管我会怎样呢?
有校规又有什么好处呢?
会不会好象我这
样,上学都轻轻松松呢?
1.在班内先选四到五位学生说一说。
2.行为反思:
通过看小品,你明白了什么?
(纪律的必要性)
(三)小结:
班级公约是大家共同参与制定的,又是大家举手同意的,有了公约要遵守,集体生活才会更快乐。
我为班级添光彩
教学目标:
1.培养学生的集体主义精神,集体荣誉感,树立为集体添光彩的意识。
2.知道自己是集体的一员,感受到为集体做贡献是件幸福而光荣的事。
3.懂得集体的荣誉靠大家,优秀的班级体需要“人人有事做,事事有人做”的道理。
4.增强与他人团结合作.交流.沟通的能力。
教学重难点:
重点:
让学生充分认识“没有特长的同学也能未计提添光彩”
难点:
懂得优秀的班集体需要“人人有事做,事事有人做”的道理。
教学方法:
情境教学法.开放性教学法.观察.演示.讨论法。
教学准备:
多媒体课件
教学时数:
2课时
教学过程:
第一课时
一、奥运回放,导入新课
1.同学们,2008年北京奥运会是我们中国人的骄傲,在这奥运会上我们中国体育代表团获得了金牌51枚,银牌21枚,铜牌28枚,位列金牌榜总数第一,奖牌榜总数第二。
2.学生边看边想,你有什么感受?
(播放课件)3.生畅谈感受4.小结奥运会上的运动员就是了不起,他们为我们祖国争荣誉,添光彩,同样,我们也应该像那些运动员那样为班级添光彩。
今天,我们这节课就来学习《我为班级添光彩》。
1.同学们,
2008年北京奥运会是我们中国人的骄傲,在这奥运会上我们中国体育代表团获得了金牌51枚,银牌21枚,铜牌28枚,位列金牌榜总数第一,奖牌榜总数第二。
2.学生边看边想,你有什么感受?
(播放课件)
3.生畅谈感受
4.小结奥运会上的运动员就是了不起,他们为我们祖国争荣誉,添光彩,同样,我们也应该像那些运动员那样为班级添光彩。
今天,我们这节课就来学习《我为班级添光彩》
教师板书课题,生齐读课题。
二、温馨回忆
1.师问:
想一想,咱们班有哪些为班级添光彩的人和事?
(学生说)
2.师引导:
看!
我们班得同学获得了那么多的荣誉,为我们的班级增光添彩。
请问,作为班级里的一员,你有什么话想对他们说吗?
3.生尽情说。
三、突破重难点
(一)个人反思
1.师过度并引出难点:
看来,为班级争得荣誉是一件很光荣的事情,我们每个同学都要充分发挥自己的特长,多为班级添光彩。
但是,有的同学却有不同的想法,我们来听看。
(播放课件:
有特长的同学自然可以为班级增光添彩,但自己也没什么特长,所以无法为班级争得荣誉。
)
2.师追问并让学生反思:
你们同意他的想法吗?
为什么?
3.生思考并会的自己的看法,师做适当引导和评价。
(二)说说心里话
1.师小结过渡:
其实,每个同学的能力有大有小,各自的兴趣爱好也不尽相同,不可能每个人都在学校的各项活动中获奖,只要我们平时能处处为班级着想,做好自己力所能及的事情,哪怕是一件微不足道的小事,就是为班集体增光添彩!
但不知道同学们有没有发现,有些事却很少有同学愿意去做,哪些事是你们最不愿意.最不想干的呢?
老师想听听大家的心里话。
2.生答。
3.师引导小结:
感谢同学们说出了自己的心里话,在一个班集体里一起学习生活,能不能因为这样就不做事呢?
集体的荣誉与每个人密切相关,
人人都应该为集体服务,做到“人人有事做,事事有人做”。
(师板书),这样才是正真的为班级添光彩。
第二课时
一、体验游戏
1.师过度:
说起未计提添光彩,老师相当场考验考验一下大家,我们来玩一个“判断游戏”,好吗?
(生答)
2.师出示课件:
以下这些行为是不是为班级添光彩呢?
请同学们用对错的手势来判断。
(1)我每次考试100分,但是从来不愿教同学。
(2)我中午在学校吃饭,把吃剩的饭倒在地上,等着值日的同学来扫。
(3)我平时很爱劳动,能认真完成好值日任务,不怕累,不怕脏,天天把黑板檫干净,把地拖干净。
(4)在接力赛上,我老走神,结果把接力棒掉了,影响了班里的成绩,我还在偷笑。
教师播放课件引导学生深入思考:
一个班级只是一个小小的集体,我们除了要为班级体添光彩外,还要为我们学校争荣誉,添光彩。
那么作为学校的学生,班级里的一员,你应该怎样做呢?
二、出谋划策,拓展延伸
1.制作新学期愿望卡
新学期愿望卡
我的计划
我的目标
我的行动方案
2.办一期“我为班级添光彩”的小队报,用新视野展示:
人人有事做,事事有人做的道理。
春姑娘来到我身边
春天在哪里
教学目标:
1.让学生充分感受春天的美,体验春天到来的愉快。
2.学习观察春天的特点,探究春天自然界的变化。
3.让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。
教学重点:
让学生感受到春天的美,体验春天带来的愉快。
教学难点:
学习观察春天的特点,探究春天自然界的变化。
教学准备:
1.布置学生查找有关赞美春天的诗篇。
2.设计“找春天”记录表格。
3.制作“春天”课件。
教学过程:
第一课时
一、明确活动任务
1.谈话引出春天。
小朋友,你们知道现在是什么季节吗?
2.鼓励学生向春姐姐打招呼。
对呀,现在正是五彩缤纷的春天,你们看,谁来了(一学生戴头饰走出来)?
快跟春姐姐打招呼吧!
3.提示课题,齐读。
大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐,看看春姐姐究竟藏在哪里呢?
好,我们一起去看看吧。
(出示:
纸条——春天在哪里)我们一起大声读一读课题。
二、展开想象的翅膀——写春天
1.春天,这么美,曾有无数的诗人赞美春天,平时你读过哪些赞美春天的诗歌?
2.读一读。
过渡:
今天,教师也给你们带来了一首赞美春天的诗,那就是艾青爷爷写的《春姑娘》,想听吗?
好,让我们来欣赏吧!
(1)师朗读《春天》
(2)生齐读。
小组交流:
读了《春天》这首诗,你感悟到了什么?
(春天来了)三.创设情境,感受春天——找春天过渡:
这三位同学读完诗歌,我们仿佛来到了仙境,看到了如花似锦的春天,你们看?
?
老师给你们带来了一段春天的录像。
(出示课件)刚才看了录像之后,你发现了哪些春天的小秘密?
你们知道哪些花也是在春天开的吗?
你们的知识真丰富,平时肯定喜欢看书,是吗?
小朋友还发现了哪些春天的秘密?
小组交流:
读了《春天》这首诗,你感悟到了什么?
(春天来了)
三、创设情境,感受春天——找春天
过渡:
这三位同学读完诗歌,我们仿佛来到了仙境,看到了如花似锦的春天,你们看?
?
老师给你们带来了一段春天的录像。
(出示课件)
刚才看了录像之后,你发现了哪些春天的小秘密?
你们知道哪些花也是在春天开的吗?
你们的知识真丰富,平时肯定喜欢看书,是吗?
小朋友还发现了哪些春天的秘密?
实物出示柳枝,你们看,这就是刚发芽的柳枝,绿绿的,正如诗句中所说“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”。
还有小朋友有新的发现吗?
一场春雨过后,把一些小动物都惊醒了,你们知道哪些动物醒来了?
(出示图片:
春天的动物:
松鼠.蝴蝶.青蛙)
你们发现了春天那么多的秘密,你能用哪些词来夸夸春姐姐呢?
(春暖花开.百花齐放.柳绿花红)?
第二课时
一、分小组讨论交流——说春天
春姐姐听了我们的夸奖声,高兴地跳起舞来。
欢迎动物上场:
(1)朗读
(2)齐唱《小燕子》
刚才我们聊了那么多有关春天的事,都是小朋友从录像里看到的,接下来,都是要请我们每个观察小组的小朋友向大家介绍一下,你们小组这
段时间对春天的观察情况(争先恐后的交流),学生分成三组:
(1)师:
动物小组的同学,你们发现了什么?
(出示动物图片,边说边完成表格)
(2)师:
植物观察小组的小朋友们,你们观察结果呢?
(出示植物图片)
(3)师:
那我们气象小组的小朋友来介绍一下你们这几天的观察情况吧。
(出示春天的人们的图片)
我们这一小组的小小气象员们记录的很详细也很真实,春天已经不像冬天那样冷了。
因此,农民伯伯下田春耕了,叔叔阿姨开始植树,不过我们要提醒大家,要
爱护树苗,不要摇爬.不要摘。
我们每一个观察小组都非常出色地完成了观察任务。
老师将你们的观察结果都记录在这张表格里,以后,你们也可以学着老师的样,设计一张表格将自己的观察结果详细地记录下来。
二、抒发对春天的情感——画春天
你们看,我们的春姐姐悄悄地露面,结果还是被你们发现了,真了不起,你们想把它留下来吗?
那么,就请用你们的笔把她们画出来。
1.展示学生作品;
2.鼓励表扬画得好的学生。
三、唱春天
小朋友,你们说现在知道春天在哪里了吗?
那么就用你们的歌声把她唱出来。
播放《春天在哪里》音乐,学生齐唱《春天在哪里》走出教室。
打扮春姑娘
教学目标:
1.引导学生在观察生活.观察大自然的基础上,用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。
2.增长学生对春天自然现象.生活常识的了解,在活动中增强实践能力和应用能力。
3.知道树木与人类的关系,能用实际行动爱护花草树木,保护和美化环境。
4.在打扮.表现春姑娘的活动中,分享感受.想法和成功。
教学重难点:
重点:
学习种植的基本方法,亲身体验种植活动。
通过种植活动,感受生命的成长。
难点:
在活动中磨练勇于探索和实践.敢于负责.做事有始有终的品质。
教学准备:
1.教师准备:
课件资料.豆粒.蒜头.花种子。
2.学生准备:
易拉罐.可乐瓶.花盆等。
第一课时
一、创设情境,激发情感。
1.出示春天的美景图,激发热爱春天的情感。
师:
小朋友美丽的春天来了,春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢!
多美的春姑娘,你想和她交朋友吗?
2.和春姑娘一起唱响《嘀哩嘀哩》。
二、活动一:
个性创造,展示美丽。
1.师:
春姑娘多么热情,她把自己美好的东西都送给了我们小朋友,今天我们来帮春姑娘一个忙,帮她打扮一下自己吧!
你看到的春菇娘是什么样子的?
你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢?
2.丰富想象,动笔打扮春姑娘:
把自己心中最漂亮的春姑娘画下来,介绍给其他小朋友。
3.(20分钟后)展示“春姑娘”。
学生通过自己的语言尝试介绍:
春姑娘多么------------------------------!
她正在-----------
在画一画,说一说春姑娘。
4.教师小结:
春姑娘和我们的小朋友成为朋友后,变得更加美丽了。
不如我们就把春姑娘留在教室里吧!
5.动动手,打扮教室里的春姑娘:
把美丽的图画贴在墙壁上,教室里处处有春天,小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。
三、活动二:
学会动手,播种春天。
1.我们美丽的图画打扮了春姑娘,她多么有精神呀!
她又唱起了歌,你来听,你来看。
歌曲《小雨沙沙》。
2.学生欣赏。
你们听到了什么?
看到了什么?
(教师用喷水壶喷水,营造春雨沙沙的氛围。
)
(多媒体播放春景和种子发芽的景象。
)
3.学生交流。
4.布置活动内容:
今天,我们就来播种春天,种上一棵代表我们班级的“班级树”,把春姑娘变得更绿。
随机提示:
聪明谷内容:
每年的3月12日是我国的植树节。
5.教师提示:
应当怎样种?
(在播种时,泥土要松软.有空隙,并且不易种的太深,也不易种的太浅,种好以后,要浇适量的水,保持适当的温度。
)
6.实践操作:
教师带领学生在教室前的空地上种下一棵“班级树”
(1)动手挖坑,玩玩泥土。
学生讲讲玩泥土的感受。
(2)种下班级树,培土,浇水。
(3)活动延伸:
集体完成表格,观察“班级树”的变化。
“班级树”成长记录表:
7.学习儿歌:
多么有意义,春姑娘看到小朋友们种的小树可绿了,相信他会越长越高,越长越绿。
春天里,种种树,多有意思,让我们一起来念念儿歌:
小青蛙去种树。
8.课外作业:
小朋友们,春天还可以播种很多种子,让我们和爸爸妈妈一起播种春天。
第二课时
一、活动三:
尽情演绎,编织童话。
(春姑娘一来到,大自然就变得更加热闹了。
有很多很多的小动物都在春姑娘的召唤下出来了,你们看,谁来了?
)
1.媒体演示:
公鸡.鸭子.百灵鸟.黄莺.麻雀.喜鹊.燕子等。
小朋友热烈欢迎动物的到来。
2.讨论:
这些动物在春天里会干些什么呢?
例:
百灵鸟唱着春天的歌。
燕子从南方飞回来了,可高兴了,又赶上了春天。
3.挑选头饰,演演小动物给春姑娘带来了活力。
二、欣赏美景,升华情感。
春姑娘在大家的打扮下,花枝招展地向我们走来了,让我们再一次尽情享受一下吧。
1.伴着音乐欣赏春景:
画面展示:
春回大地.柳绿花红.莺歌燕舞.百鸟争鸣.白花齐放.泉水丁冬。
2.我想对春姑娘说。
3.小结本次活动。
和春风一起玩
活动目标:
1.充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。
2.学会制作简单的游戏玩具,发展动手能力。
3.大胆创新,让学生有创意地开展有趣的游戏。
活动重难点:
重点:
学习有创意地开展各种春天的游戏。
难点:
发展学生的动手能力,学会制作简单的游戏玩具。
活动过程:
第一课时
一、联系生活,激趣导入
1.同学们,春天里你最喜欢什么活动呢?
2.回忆:
放风筝活动
3.想想:
是谁把风筝送上蓝天的呀?
(春风)
4.回忆语文课上的儿歌〈春风吹〉。
5.那是我们和春姑娘一起做的游戏,老师也一直记忆犹心,今天我们就继续“和春姑娘一起玩”,
出示课题,读一读。
二、尝试制作,培养动手能力。
1.师:
说到玩,大家肯定特别高兴。
你们想和春姑娘玩什么游戏呢?
(春游.放风筝.飞飞机.玩风车.玩降落伞?
?
)
2.师:
好,今天就来玩飞飞机.转风车的游戏。
你们看,老师也做了一架风车
(出示课前制作的风车,拿着风车转.跑)
好玩吗?
今天游戏将分为两队,以竞赛的方式进行。
3.师:
很多小朋友都会折纸飞机,那谁会做风车?
4.请会做的学生上台边说边做,教师在一旁强调做风车的要领。
5.教师示范一遍。
6.师:
现在就给你们大显身手的机会,请选择你喜欢的纸做一架你喜爱的飞机.风车,老师给你们十分钟,比比哪队风车做得多,做得美,做得有创意。
7.学生以小组形式合作制作,教师到各组巡视.伺机指导,鼓励学生做出与众不同的风车;及时提醒学生正确使用工具;注意安全;肯定互相帮助的同学;解决学生的疑难;提示注意保持环境卫生等。
教师随机表扬做得快.棒.互相帮助的小组,给予鼓励。
第二课时
一、参与游戏,感受快乐:
1.玩飞飞机游戏
(1)师宣布规则:
我们马上就要比赛飞飞机了。
每队的队员以组为单位,站在线外,听我口令一齐放飞,飞机飞得最高最远的就是冠军。
(四个组产生四名冠军)
(2)师采访四个冠军:
你们的飞机可真棒!
你们愿意把飞机借给别的同学玩玩吗?
(在活动中培养学生互相帮助)
然后让众生玩一玩,比较为什么别人的飞机飞得又高又远。
2.玩风车游戏(将学生带到操场上活动)
(1)师:
飞机的旅行结束了,风车的游戏开始了。
各队先派出一半的同学参加风车接力赛,推选1人当裁判发号施令;剩下的同学为各自的队呐喊助威。
注意:
在比赛过程中,比一比谁的风车转得快,谁的风车有创意。
(第一轮比赛结束后,由各队另一半同学再上场参加比赛。
)
进行风车接力赛。
在活动的过程中引导学生评议:
A.你们发现谁的风车转得最快?
请小朋友告诉大家为什么自己的风车转得这么快?
(纸张的厚薄,硬度.穿大头针的位置等)
B.你们发现谁的风车做得最有创意?
请学生谈一谈。
(用图画美化.用彩色纸做.贴上可爱的图片等)
C.拿出不能转动的风车,研究原因。
仔细看看,这辆风车为什么会转不动呢?
(纸张太厚,太大,风车的叶子叠得不均匀)帮助修改。
(3)说感受:
玩了这个游戏,你们有什么感受呀?
二、总结活动,谈收获:
师:
这节课大家玩得都很高兴,有什么收获吗?
(我会用剪刀了。
我学会了做风车,折纸飞机。
我知道了做什么事都要团结。
我知道顶着风跑风车转得更快。
?
?
)
三、课外活动:
课外,你可以和你的爸爸.妈妈再去放一次风筝,还可以挑马兰。
你可以把活动记下来,跟其他的小朋友一起分享。
春天里的保健
教学目标:
1.讲究卫生,养成良好的生活习惯。
2.知道春季是疾病多发的的季节,提高自我防护意识。
3.感受生病的痛苦历程,学会自我防护。
教学重点:
感受生病带来的痛苦,学习防病措施。
教学难点:
培养学生为自己的身体健康负责的意识,掌握一些照顾自
己的方法。
教学准备:
课件
教学过程:
第一课时
活动一:
歌舞导入,引出话题
1.小朋友们,你们喜欢唱歌.跳舞吗?
就让我们先动起来吧!
课件:
健康歌。
2.师:
动动手.动动脚,健康的人快乐多。
看着小朋友一个个精神饱满,健健康康