译林五年级上册unit6 My efriends六课时集体备课.docx
《译林五年级上册unit6 My efriends六课时集体备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《译林五年级上册unit6 My efriends六课时集体备课.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
译林五年级上册unit6Myefriends六课时集体备课
教师集体备课纸
课题：
Unit6Mye-friend
主备人：
复备人：
主备教案
个人复备
集体研讨
教学内容：
第一课时Storytime
教学目标：
1.能听懂、会读、会说单词：
e-friend,send,to,email,live,study,China,UK,…yearsold,wait.
2.能听懂、会读、会说Doeshe/she…?
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.Waitaminute.
3.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4．能初步运用本课所学的词汇和句型描述自己的朋友。
教学重点：
1、能正确、流利地朗读并理解故事
2、能初步运用所学的单词和句型描述自己的朋友.
教学难点：
能正确、流利地朗读并理解故事，并能在理解的基础上合作表演故事。
教具、学具准备：
cards,pictures,PPT
教学过程：
主备教案
个人复备
集体研讨
教师活动
学生活动
Step1.Warmup&Leadin
1.T:
Lookatmyfriends.
Whoarethey?
T:
Wherearetheynow？
（书上P58第一幅图,学生猜一猜他们在哪里athome,atschool,inthecomputerroom）
Ss:
They’reLiuTaoandWangBing.
主备教案
个人复备
集体研讨
教师活动
学生活动
Whatelsecanyousayaboutthispicture?
T:
WangBingcanplaycomputer.Hecanwriteanemail,too.Look.
T：
Whatcanwedothen?
Step2:
Presentation
1.Watchandanswer
T:
Boysandgirls,doyouwanttoknowwhataretheytalkingabout?
let'swatchandanswer:
Theyaretalkingabout（Peter）（WangBing'se-friend）
Teach:
e-friend
揭题：
Todaywe’lllearnUnit6Mye-friend
2.Readandfind
T:
AboutPeter,doyouhaveanyquestionsabouthim?
（让学生根据图片，试着提出问题）
T：
Ihavesomequestionstoo.Iwantyoutoreadthem.Groupone（分组读出问题）
Wheredoeshelive?
Howoldishe?
Whatsubjectsdoeshelike?
Whatdoeshedoafterschool?
Whatdoeshelikedoing?
T:
Pleasereadyourbooksandfindtheanswers.
Teach:
UK,…yearsold,
live,study
3.Listenandrepeat.
4.readindifferentways.
5.Trytosay（四人小组汇报，介绍Peter的基本情况）
ThinkandsayP60:
Now,canyousaysomethingaboutPeter?
Let’sthinkandsay.
Step3:
Consolidation
1.Trytodescribe.
T:
Ihaveafriend.He’s…Helivesin…Heis11yearsold.Hehasbigeyesandathinbody.HestudiesEnglishafterschool.HelikesPEandMusic.Helikessingingandswimming.Heisverycute.Thisismyfriend.
Step4Summary
Step5Homework
Saysomethingaboutthepictures.
Watchandanswer
Learn:
e-friend
Readthetitle
Readandfind
Asksomequestions
Readandfindtheanswers
Learn:
UK,…yearsold,live,study
Listenandrepeat
Thinkandsay
Describeyourfriends
教学反思：
教师集体备课纸
课题：
Unit6Mye-friend
主备人：
复备人：
主备教案
个人复备
集体研讨
教学内容：
第二课时Funtime&Grammartime
教学目标：
1.能听懂、会读、会说单词：
e-friend,send,to,email,live,study,China,UK,…yearsold,wait.
2.能听懂、会读、会说Doeshe/she…?
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.Waitaminute.
3.能初步运用本课所学的词汇和句型描述自己的朋友。
教学重点：
1.能听懂、会读、会说Doeshe/she…?
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.Waitaminute.
2.能初步运用本课所学的词汇和句型描述自己的朋友。
教学难点：
能运用本课所学的词汇和句型描述自己的朋友。
教具、学具准备：
cards,pictures,PPT
教学过程：
主备教案
个人复备
集体研讨
教师活动
学生活动
Step1.Warmup&Leadin
1.Greetings
2.Whatdoyouknowaboutthesecountries?
（引导学生把Unit3所学的文化常识和本课的国家类词汇相结合，学以致用）
3.Quickresponse（一起温习已有文化知识，并适当补充新的内容）
Learntheflagsofthecountries
主备教案
个人复备
集体研讨
教师活动
学生活动
Step2:
Presentation
1.Knowmorecountries
Showtheflagsandteachthewordsinnecessary
2.Informationcard
Showtheinformationcardandretellthestoryaccordingtothekeyinformation
T:
Whatsubjectsdoeshelike?
3.Groupwork
A:
Whatsubjectsdoyoulike?
B:
Ilike…
4.Let’stalk
A:
Whatsubjectsdoyoulike?
B:
Ilike…
A:
Whatsubjectsdoeshe/shelike?
B:
He/Shelikes…
5.Thinkandsay（见书P60）:
由句中lives,studies引导出动词第三人称单数变化规则：
1）一般情况下，直接加-s.
2）以ch,或o结尾的动词,在后面加–es.
3）以辅音字母+y结尾的动词，把y变为i再加–es.
特殊：
havehas
完成Thinkandwrite
Step3:
Consolidation
1.Haveaguess.
ShowPPTandhaveSsguesstheinformationofthelittlegirl
Eg:
DoessheliveintheUK/…?
2.Talkingtime
同学们，现在四人一小组，拿出你们朋友的照片，让你的组员参考下面的句型来猜一猜他们的信息吧！
Homework
1.Makeainformationcardandwrite3-5sentencesforyoure-friend.
为你的网友设计一张信息卡并能写下介绍。
PreviewCartoontime＆Culture.
预习Cartoontime＆Culturetime。
Knowmorecountries
Retellstorytime
Ss:
HelikesMathsandPE.
Talkinpairs
Thinkandsay
Thinkandwrite
Guessingroups
教学反思：
教师集体备课纸
课题：
Unit6Mye-friend
主备人：
复备人：
主备教案
个人复备
集体研讨
教学内容：
第三课时Soundtime&Cartoontime
教学目标：
1.能知道字母w的发音。
2.学生能够运用句型：
Dothey…?
Yes,theydo.No,theydon’t.Doeshe/she…?
What…doeshe/she…?
3.能够流利地朗读卡通部分。
4.能够整体理解并简单表演卡通对话
教学重点：
1.通过整体阅读、细节品读、分享体验等方式理解并掌握故事。
2.学生能够运用句型：
Dothey…?
Yes,theydo.No,theydon’t.Doeshe/she…?
What…doeshe/she…?
教学难点：
通过整体阅读、细节品读、分享体验等方式理解并掌握故事。
教学准备：
PPT
主备教案
个人复备
集体研讨
教师活动
学生活动
Step1Warmup
1．Greetings
2．Freetalk
Whatsubjectsdoyoulike?
Whatsubjectsdoesyoure-friendlike?
Whatdoyoulikedoingafterschool?
Askandanswerquestionsinpairs.
主备教案
个人复备
集体研讨
教师活动
学生活动
Step2Presentation
1.Soundtime
字母W的发音
2.T：
wherearetwooldfriendsofus.Whoarethey?
教师出示Bobby,Sam的头饰卡片
3.Showthepicturesandanswerthefollowingquestions:
（1）Who’sgoodatfishing?
（2）Dofisheatapples?
（3）Dofisheatoranges?
（4）DoesBobbyhaveanyfish?
Whynot?
（5）DoesSamhavemanyfish?
4.watchandchecktheanswers
5.Listenandrepeat.
6.Trytoretellcartoontime.
Step3Homework
1.ReadandactoutCartoontime.
2.PreviewSoundtime,＆Checkouttime.
TheyareBobbyandSam.
Readthepicturesandanswerthequestions.
Watchthecartoonandchecktheanswers
Retellcartoontime
教学反思：
教师集体备课纸
课题：
Unit6Mye-friend
主备人：
复备人：
主备教案
个人复备
集体研讨
教学内容：
第四课时Culturetime,Checkouttime
&Tickingtime
教学目标：
1.了解中国和英语国家信封的书写方式。
2.能熟练地运用本课词句简单介绍朋友或是家人。
3.通过练习，检测学生对句型Do/Does…?
Yes/No,…do/don’t/does/doesn’t.Whatsubjectsdoyou/theylike?
I/Theylike...Whatsubjectsdoeshe/shelike?
He/Shelikes...掌握情况，使学生能正确运用。
教学重难点：
能熟练地运用本课词句简单介绍朋友或是家人。
教学准备：
PPT
主备教案
个人复备
集体研讨
教师活动
学生活动
Step1Revision
1.Greetings
2.Reviewstorytime
T:
He’sPeter.Wheredoeshelive?
T:
Howoldishe?
T:
Whatsubjectsdoeshelike?
T:
Whatdoeshedoafterschool?
T:
Whatdoeshelikedoing?
Ss:
HelivesintheUK.
Ss:
Heis11yearsold.
Ss:
HelikesMathsandPE.
Ss:
HestudiesChineseafterschool.
Ss:
Helikesplayingfootballandswimming.
主备教案
个人复备
集体研讨
教师活动
学生活动
Step2Checkouttime
1.Askandanswer
A.WegotalotofinformationaboutWangBing’se-friend,Peter.Ihaveafriend,too.Canyougetanyinformationaboutmyfriend?
Let’shaveatry.
学生观看PPT，阅读问题并作出判断。
①Ismyfriendaboyoragirl?
②Howoldisshe?
③Whatsubjectsdoesshelike?
④Whatdoesshelikedoingafterschool?
PPT出示myfriend的信息图。
通过PPT展示，告知学生可以通过四个方面来问他人的信息：
name,age,favoritesubjects,hobbies.
2.Brainstorm
让学生通过这四个方面作pairwork。
让学生根据自己的实际完成情况给自己评星。
3.Listenandtick
T:
WangFangismyfriend.Weknoweachotherbywritingemails,Wechat,QQandwritingletters.Yesterday,shechattedwithmebytheWechat.Let’slistenandtick.
PPT播放Listenandtick录音，完成练习。
Askandanswer
Readandanswer
Talkabouttheirfriends
Listenandtick
主备教案
个人复备
集体研讨
教师活动
学生活动
4.Writeandsay
T:
Youknowmyfriend,WangFang.Whatdoyouknowaboutyoure-friends?
Trytocompletethechartandthentalkaboutthem.
通过学生的实际表现，让学生给自己评星。
Step3Culturetime
T:
IwanttowritealettertomyfriendWangFang.Canyouhelpmewriteanenvelope?
学生写中文格式的信封。
T:
ButhowtowriteanenvelopeinEnglish?
PPT展示对比中英信封书写的不同。
学生根据实际的掌握情况，给自己评星。
Step4Homework
Writeanemailtoyoure-friend.
Writeandsay
Learnthedifferentwaystowriteanenvelop.
教学反思：
教师集体备课纸
课题：
Unit6Mye-friend
主备人：
复备人：
主备教案
个人复备
集体研讨
教学内容：
第五课时Reviewandcheck
教学目标：
1.巩固复习本单元单词。
2.巩固复习本单元重点句型。
3.通过活动和练习检测学习情况。
教学重点：
1.巩固复习本单元的课文、单词和重点句型。
2.能熟练运用所学的单词和句型描述自己的朋友.
教学难点：
能熟练运用所学的单词和句型描述自己的朋友.
教学准备：
PPT
主备教案
个人复备
集体研讨
教师活动
学生活动
Step1.Revision
1.Readstorytimeandcartoontimeingroups.
2.freetalk
Talkaboutyourfriendsinpairs
Step2.Finishtheworkbook
A.Listenandjudge
Tplaytheradio
B.Look,listenandcircle
C.Readandsay
Ssreadthepictures
Ssobservethepictures
Talkaboutthepictures
主备教案
个人复备
集体研讨
教师活动
学生活动
D.Readandanswer
E.Thinkandwrite
F.Look,readandwrite
Ssreadthearticleandfindtheanswers
Ssreadthedialogueandfillintheblanks
教学反思：
教师集体备课纸
课题：
Unit6Mye-friend
主备人：
复备人：
主备教案
个人复备
集体研讨
教学内容：
第六课时Exercise
教学目标：
1.通过听、写练习巩固本课的单词和词组。
2.复习熟练描述朋友的句型。
3.能运用本课句型熟练完成习题。
教学重点：
1.通过听、写练习巩固本课单词和词组。
2.能运用本课句型熟练完成习题。
教学难点：
1.能运用本课句型熟练完成习题。
2.通过各项练习促进学生听力的发展和提高答题能力。
教学准备：
习题
主备教案
个人复备
集体研讨
Step1.Reviewandcheck
Retellstorytimeandcartoontimeingroups
Step2Dosomeexercise
一、根据提示或所给单词的适当形式填空。
⒈Theteachers’officeisonthe___________（one）floor.
⒉Thisis___________（Mike）friend.
⒊Helikesplayingfootballand_____________（swim）.⒋What___________（学科）doeshelike?
⒌Myuncle__________（live）inShanghai.
⒍Hedoesn’t__________（学习）Englishafterschool.
⒎MrBlack_________（teach）Mathsinamiddleschool.
⒏Let’sgo____________（run）tomorrow.
⒐___________LiuTaousually___________（play）footballafterschool?
⒑Where___________he___________（live）?
主备教案
个人复备
集体研讨
二、英汉互译。
⒈发这封电子邮件_________________
⒉whatsubjects_____________________
⒊等一会儿_______________________
⒋don’tworry______________________
⒌住在英国_______________________
⒍bytheriver_______________________
⒎学汉语_________________________
⒏haveChineselessons________________
⒐吃鱼___________________________
⒑afterschool______________________
三、根据中文完成句子。
⒈ 王兵放学后学习英语和音乐。
Wang Bing _______ English and Music ________school.
⒉ 你的朋友周日有课吗？
是的，他有一节钢琴课。
__________ your friend _______any lessons on Sundays?
Yes, he __________. He_________a piano lesson.
⒊ 南希在学校学习中文呢？
不，他放学后学中文。
__________ Nancy study ______
升级会员 